WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions and व्याकरण वाच्य to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
कर्मवाच्य किसे कहृते हैं?
उत्तर :
कर्म के अनुसार यदि क्रिया में परिवर्तन हो, तो उसे कर्मवाच्य कहते हैं। जेसे – रोटी राम द्वारा खाई गई।

प्रश्न 2.
‘बढ़ई मेज बनाता है।’ कर्मवाच्य में बदले।
उत्तर :
बढ़ई द्वारा मेज बनायी जाती है।

प्रश्न 3.
‘लड़के क्रिकेट खेल रहे हैं।’ – इस वाक्य को कर्मवाच्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
लड़कों ने क्रिकेट खेला।

प्रश्न 4.
भाववाच्य किसे कहते हैं? उदाहरण दीजिए।
उत्तर :
भाव (किया) के अनुसार यदि क्रिया में परिवर्तन हो, तो उसे भाव वाच्य कहते हैं। जैसे – राम से चला नहां जाता।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 5.
‘वह बेचारा चल नहीं सकता’ भाव वाच्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
उस बेचारे से चला नहीं जा सकता।

प्रश्न 6.
‘लड़कों द्वारा गेन्द खेला जा रहा है।’ इस वाक्य को कर्वृवाच्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
लड़कें गेन्द खेल रहे हैं।

प्रश्न 7.
वाच्य किसे कहते हैं?
उत्तर :
कर्ता, कर्म या भाव (क्रिया) के अनुसार किया के रूप-परिवर्तन को वाच्य कहते हैं।

प्रश्न 8.
वाच्य के कितने भेद हैं?
उत्तर :
वाच्य के तीन भेद हैं – (क) कर्तृवाच्य (ख) कर्मवाच्य और (ग) भाववाच्य।

प्रश्न 9.
कर्तृवाच्य की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
कर्ता के अनुसार यदि क्रिया में परिवर्तन हो, तो उसे कर्तृवाच्य कहते हैं। जैसे – राम रोटी खाता है।

प्रश्न 10.
कर्वृवाच्य और कर्पवाच्य में क्या अंतर है?
उत्तर :
कर्ता के अनुसार यदि क्रिया में परिवर्तन हो तो उसे कर्तृवाच्य कहते हैं लेकिन कर्म के अनुसार यदि क्रिया में परिवर्तन हो तो उसे कर्मवान्य कहते हैं।
जैसे – राम रोटी खाता है। – कर्तृवाच्य
राम ने रोटी खाई। – कर्मवाच्य

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 11.
‘वाच्य’ का शाब्दिक अर्थ क्या है?
उत्तर :
वाच्य का शाब्दिक अर्थ है – बोलने का विषय।

प्रश्न 12.
कर्मवाच्य में क्रिया के लिंग का प्रयोग किस प्रकार होता है?
उत्तर :
कर्मवाच्य में क्रिया के लिंग, वचन आदि कर्म के अनुसार होते हैं।

प्रश्न 13.
कर्वृवाच्य में किस क्रिया का प्रयोग किया जाता है?
उत्तर :
कर्वृवाच्य में सकर्मक तथा अकर्मक दोनों प्रकार की क्रियाओं का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 14.
कर्मवाच्य में किस क्रिया का प्रयोग होता है?
उत्तर :
कर्मवाच्य में केवल सकर्मक क्रियाओं का प्रयोग होता है।

प्रश्न 15.
भाववाच्य का प्रयोग प्रायः किस रूप में होता है।
उत्तर :
भाव वाच्य का प्रयोग प्रायः निषेधार्थ में होता है।

प्रश्न 16.
कर्तृवाच्य से कर्मवाच्य बनाने के दो नियमों को लिखें।
उत्तर :
(क) कर्तृवाच्य की क्रिया को सामान्य भूतकाल में बदलना चाहिए।
(ख) इनमें ‘से’ अथवा ‘के द्वारा’ का प्रयोग करना चाहिए।

प्रश्न 17.
कर्तृवाच्य से भाववाच्य बनाने के दो नियमों को लिखें।
उत्तर :
(क) इसके लिए क्रिया को अन्य पुरुष और एकवचन में रखना चाहिए।
(ख) कर्ता में करण कारक की विर्भक्ति लगानी चाहिए।
(ग) आवश्यकतानुसार निषेधसूचक ‘नहीं’ का प्रयोग करना चाहिए।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 18.
वाच्य-रूपांतर किसे कहते हैं?
उत्तर :
एक वाच्य से दूसरे वाच्य में परिवर्तन वाच्य-रूपांतर या वाव्य-परिवर्तन कहलाता है।

प्रश्न 19.
भाववाच्य में किसकी प्रधानता होती है?
उत्तर :
भाववाच्य में किया की प्रधानता रहती है।

वाच्य-रूपांतर या परिवर्तन के उदाहरण

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य 1

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
‘वजीरा सिंह द्वारा पानी पिलाया गया।’ वाक्य में कौन-सा वाच्य है ?
(क) कर्तृवाच्य
(ख) कर्मवाच्य
(ग) भाववाच्य
(घ) (क), (ख), (ग) तीनों
उत्तर :
(ख) कर्मवाच्य

प्रश्न 2.
‘अधिकार छीना जाता है।’ – कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृवाच्य
(ख) कर्मवाच्य
(ग) भाववाच्य
(घ) (क) और (ख) दोनों
उत्तर :
(ग) भाववाच्य

प्रश्न 3.
राधिका ने खाना बनाया – वाच्य बताएँ –
(क) कर्तृवाच्य
(ख) कर्मवाच्य
(ग) भाववाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृवाच्य

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 4.
भारत में हिन्दी बोली जाती है – वाच्य बताएँ –
(क) कर्तृवाच्य
(ख) भाववाच्य
(ग) कर्मवाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) कर्मवाच्य

प्रश्न 5.
उत्पत्ति के आधार पर शब्द के भेद होते हैं –
(क) 3
(ख) 4
(ग) 5
(घ) 6
उत्तर :
(ख) 4

प्रश्न 6.
तनुजा किताब पढ़ती है – इस वाक्य में कौन सा वाच्य है?
(क) भाववाच्य
(ख) कर्तृवाच्य
(ग) कर्मवाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्तृवाच्य

प्रश्न 7.
‘हर आवाज वह डूबकर सुनता।’ – इसमें कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृवाच्य
(ख) कर्मवाच्य
(ग) भाववाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृवाच्य

प्रश्न 8.
कर्मवाच्य बनाते समय कर्ता के साथ प्रयोग होता है :
(क) को या से द्वारा
(ख) से या के द्वारा
(ग) के या में द्वारा
(घ) से या में द्वारा
उत्तर :
(ख) से या के द्वारा

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 9.
तुम सो जाओ – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्म वाच्य
(ख) कर्ता वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 10.
एक अध्यापक बच्चे से कुछ पढ़वा रहे थे – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्ता वाच्य
(ख) भाव वाच्य
(ग) कर्म वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) कर्म वाच्य।

प्रश्न 11.
रंगय्या ने ऐसा महसूस किया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्ता वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 12.
मास्टर साहब ने उधर देखा – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्म वाच्य
(ख) भाव वाच्य
(ग)) कर्ता वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 13.
रंगय्या से रूका नहीं गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) भाव वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) कर्ता वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) भाव वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 14.
रंगय्या से देते नहीं बना – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्म वाच्य
(ख) भाव वाच्य
(ग) कर्ता वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) भाव वाच्य।

प्रश्न 15.
गंगा ने चटनी परोस दी – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्म वाच्य
(ख) कर्ता वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उतर :
(ख) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 16.
सूरज डूब चुका था – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्ता वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(7) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 17.
कीड़े-मकोड़े के द्वारा भिनभिनाया जा रहा था – में कौन-सा वाच्य है?
(जि) कर्ता वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 18.
उसने आकर पूजा-पाठ किया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्म वाच्य
(ख) कर्ता वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्ता वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 19.
सूबेदारनी ओबरी में चली गई – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्ता वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 20.
वजीरा के द्वारा वैसा ही किया गया – में कौन-सा वाच्य है?
(ī) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(गi) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 21.
फौज लाम पर जाती है – में कौन-सा वाच्य है ?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 22.
बोधा गाड़ी पर लेट गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 23.
मैं लपटन साहब की खबर लेता हूँ – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 24.
चुपचाप सब तैयार हो गए – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 25.
लड़के के द्वारा घर की राह ली गई – में कौन-सा वाच्य है ?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 26.
लड़की से भागा नहीं जाता – में कौन-सा वाच्य है ?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

प्रश्न 27.
खाँ साहब अफसोस जताते हैं – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 28.
रीड के द्वारा शहनाई को फूंका जाता है – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 29.
घूमकेतुओं से डरा नहीं जाता –
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 30.
खाईवालों ने सुन ली थी – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 31.
स्वप्न से चला नहीं जाता – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

प्रश्न 32.
क्रिया के उस रूपान्तर को कर्मवाच्य कहते हैं जिससे ….
(क) वाक्य में कर्त्ता की प्रधानता का बोध हो।
(ख) वाक्य में भाव की प्रधानता का बोध हो।
(ग) वाक्य में कर्म की प्रधानता का बोध हो।
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर :
(ग) वाक्य में कर्म की प्रधानता का बोध हो।

प्रश्न 33.
तुम्हारे द्वारा मेरे प्राण बचाए गए थे – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 34.
वह इस दुनिया में आया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 35.
उसके द्वारा इस दुनिया में आया गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 36.
रात में जब मेढ़क टर्राते – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 37.
देर तक वह उसे बजाता रहता – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 38.
एक शाम उसके द्वारा देखा गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 39.
बुलबुल के द्वारा कुहुकना शुरू किया गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 40.
मास्टर सा’ब ने मना किया था – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 41.
मास्टर सा’ब के द्वारा मना किया गया था – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 42.
संसार से बदला न जा सका – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

प्रश्न 43.
एक काली मोटर के द्वारा धूल उड़ाया गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 44.
वह हँसा – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 45.
उसके द्वारा हँसा गया – मैं कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वान्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

प्रश्न 46.
उससे हँसा नहीं जाता – में कौन-सा वाच्य है ?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

प्रश्न 47.
वह स्कूल की तरफ चल दिया – मैं कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 48.
उसके द्वारा स्कूल की तरफ जाया गया – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तु वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्म वाच्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 49.
रंगय्या वहाँ नहीं रूका – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्ता वाच्य।

प्रश्न 50.
रंगय्या से रूका न जा सका – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

प्रश्न 51.
रंगय्या ने एक गहरी साँस ली – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 52.
वह सामान बाँधने लगी – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्तृ वाच्य।

प्रश्न 53.
यह तोहफा चोरी से नहीं जाया जा सकेगा – में कौन-सा वाच्य है?
(क) कर्तृ वाच्य
(ख) कर्म वाच्य
(ग) भाव वाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) भाव वाच्य।

प्रश्न 54.
विजया पत्र लिखती है – इस वाक्य में कौन-सा वाच्य है ?
(क) भाव वाच्य
(ख) कर्तृवाच्य
(ग) कर्मवाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कर्तृवाच्य।

प्रश्न 55.
मेरे द्वारा गाना गाया गया – इस वाक्य में वाच्य का कौन-सा रूप है?
(क) कर्मवाच्य
(ख) भाववाच्य
(ग) कर्तृवाच्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) कर्मवाच्य।

प्रश्न 56.
क्रिया के उस रूपान्तर को कर्तृवाच्य कहते हैं जिससे –
(क) वाक्य में भाव की प्रधानता का बोध हो।
(ख) वाक्य में कर्ता की प्रधानता का बोध हो।
(ग) वाक्य में कर्म की प्रधानता का बोध हो।
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर :
(ख) वाक्य में कर्ता की प्रधानता का बोध हो।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाच्य

प्रश्न 57.
क्रिया के उस रूपान्तर को भाववाच्य कहते हैं जिससे –
(क) वाक्य में भाव की प्रधानता का बोध हो।
(ख) वाक्य में कर्म की प्रधानता का बोध हो।
(ग) वाक्य में कर्ता की प्रधानता का बोध हो।
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर :
(क) वाक्य में भाव की प्रधानता का बोध हो।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions and व्याकरण वाक्य to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
‘मिश्र वाक्य’ किसे कहते हैं?
उत्तर :
जिस वाक्य में एक प्रधान तथा अन्य आश्रित उपवाक्य हो उसे ‘मिश्र वाक्य’ कहते हैं। जैसे – कमला ने कहा कि वह बाजार जाएगी।

प्रश्न 2.
‘मैं बाज़ार जाकर पुस्तक लाया।’ – वाक्य को संयुक्त वाक्य में बदले।
उत्तर :
मैं बाज़ार गया और वहाँ से पुस्तक लाया।

प्रश्न 3.
‘वह गरीब किसान बीमार था।’ – इसे मिश्र वाक्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
मिश्र वाक्य : जो बीमार था, वह गरीब किसान था।

प्रश्न 4.
‘संयुक्त वाक्य’ की सोदाहरण परिभाषा लिखिए।
उत्तर :
जहाँ दो या दो से अधिक सरल वाक्य आपस में किसी योजक शब्द या विराम चिह्न से जुड़े हों वह ‘संयुक्त वाक्य’ होता है। जैसे – मैं पढ़ रहा हूँ और तुम सो रहे हो।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 5.
‘टोपीवाला लड़का कहाँ गया?’ – इस वाक्य को मिश्र वाक्य में बदलिए।
उत्तर :
जो टोपी वाला लड़का था, वह कहाँ गया?

प्रश्न 6.
बाहर जाकर खेलो – वाक्य को विधिवाचक वाक्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
बाहर जाकर खेल रहा है ।

प्रश्न 7.
‘क्या आप बालू से तेल निकाल सकते हैं’ निषेधवाचक वाक्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
‘आप बालू से तेल नहीं निकाल सकते हैं’

प्रश्न 8.
‘वाक्य’ किसे कहते हैं?
उत्तर :
ऐसा सार्थक शब्द-समूह जो भाव या विचार को पूर्णतः व्यक्त कर सके, वाक्य कहलाता है।

प्रश्न 9.
वाक्य में कौन कौन-से गुण होने चाहिए ?
उत्तर :
वाक्य में सार्थकता, योग्यता, निकटता, पद-क्रम तथा अन्वय जैसे गुण होने चाहिए।

प्रश्न 10.
‘वाक्य का घटक’ किसे कहते हैं?
उत्तर :
जिन अवयवों को मिलाकर वाक्य की रचना होती है उन्हें ‘वाक्य का घटक’ कहते हैं।

प्रश्न 11.
संरचना की दृष्टि से वाक्य के प्रधान घटक कितने होते हैं?
उत्तर :
दो-उद्देश्य (कर्ता) तथा विधेय (क्रिया)।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 12.
‘उद्देश्य’ किसे कहते हैं?
उत्तर :
वाक्य में जिसके बारे में जो कुछ कहा जाय उसे ही उद्देश्य कहते हैं।

प्रश्न 13.
‘विधेय’ किसे कहते हैं?
उत्तर :
उद्देश्य के बारे में जो कहा जाय उसे ‘विधेय’ कहते हैं।

प्रश्न 14.
वाक्य की किन्हीं दो विशेषताओं को लिखें।
उत्तर :
(क) वाक्य भाषा की ऐसी इकाई है जो भाव या विचार को प्रकट करती है।
(ख) वाक्य में आने वाले शब्दों के मध्य एक निश्चित क्रम होता है।

प्रश्न 15.
सामान्य रूप से वाक्य के कितने भेद हैं?
उत्तर :
दो – (क) अर्थ के आधार पर वाक्य-भेद
(ख) रचना के आधार पर वाक्य-भेद

प्रश्न 16.
अर्थ के आधार पर वाक्य के कितने भेद होते हैं? नाम लिखें।
उत्तर :
आठ भेद। इनके नाम हैं :-
(क) कथनात्मक
(ख) नकारात्मक या निषेधात्मक
(ग) आज्ञार्थक या विधिवाचक
(घ) प्रश्नवाचक
(ङ) इच्छावाचक
(च) संदेहवाचक
(छ) विस्मयादिबोधक
(ज) संकेतवाचक

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 17.
कथनात्मक वाक्य की सोदाहरण परिभाषा लिखें।
उत्तर :
किसी वस्तु या व्यक्ति की अवस्था का बोध कराने वाले वाक्य को कथनात्मक वाक्य कहते हैं। जैसे – पूरब में सूरज उगता है। मैं कल कोलकाता गया था।

प्रश्न 18.
नकारात्मक (निषेधवाचक) वाक्य की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिन वाक्यों में किसी कार्य के निषेध होने का बोध होता है, उन्हें नकारात्मक या निषेधवाचक वाक्य कहते हैं। जैसे – अब वह नहीं मिलेगा।

प्रश्न 19.
आज्ञार्थक (विघिवाचक) वाक्य की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिन वाक्यों में आज्ञा, निर्देश, प्रार्थना अथवा विनय आदि का भाव प्रकट होता है, उन्हें आज्ञार्थक या विधिवाचक वाक्य कहते हैं। जैसे – कल तक आ जाना। कृपया इधर आएं।

प्रश्न 20.
प्रश्नवाचक वाक्य की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिन वाक्यों में प्रश्न किया जाय उन्हें प्रश्नवाचक वाक्य कहते हैं। जैसे –
आप कहाँ जा रहे हैं? तुम कौन हो?

प्रश्न 21.
‘इच्छावाचक वाक्य’ की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
वक्ता की इच्छा, आशा अथवा आशीर्वाद को व्यक्त करनेवाले वाक्य को इच्छावाचक वाक्य कहते हैं। जैसे – आपकी यात्रा शुभ हो। दीपावली शुभ हो।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 22.
‘संदेहवाचक वाक्य’ की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिन वाक्यों में संदेह की भावना प्रकट हो वह संदेहवाचक कहलाता है। जैसे – शायद वह सुधर जाए।

प्रश्न 23.
‘विस्मयादिबोधक वाक्य’ की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिन वाक्यों में आश्चर्य (विस्मय), हर्ष, शोक, घृणा आदि के भाव व्यक्त हों उन्हें विस्मयादिबोधक वाक्य कहते हैं। जैसे – ओह ! कितना सुंदर फूल है। हाय ! मैं मर गया।

प्रश्न 24.
‘संकेतवाचक वाक्य’ की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिन वाक्यों में एक क्रिया के दूसरी क्रिया पर निर्भर होने का बोध होता है उन्हें ‘संकेतवाचक वाक्य’ या ‘हेतुवाचक वाक्य’ या ‘शर्तवाचक वाक्य’ भी कहते हैं। जैसे – वर्षा होती, तो फसल अच्छी होती। अगर वह आ जाता तो मैं न जाता।

प्रश्न 25.
रचना के आधार पर वाक्य कितने प्रकार के होते हैं? नाम लिखें।
उत्तर :
रचना के आधार पर वाक्य तीन प्रकार के होते हैं – (क) सरल वाक्य (ख) मिश्र वाक्य (ग) संयुक्त वाक्य।

प्रश्न 26.
‘सरल वाक्य’ की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस वाक्य में एक उद्देश्य तथा एक मुख्य क्रिया हो उसे ‘सरल’ या ‘साधारण वाक्य’ कहते हैं। जैसे – रेखा खाना खा रही है।

प्रश्न 27.
मिश्र वाक्य तथा संयुक्त वाक्य के किसी एक अंतर को लिखें।
उत्तर :
मिश्र वाक्य में एक प्रधान उपवाक्य होता है, लेकिन संयुक्त वाक्य में एक से अधिक प्रधान उपवाक्य होते हैं।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 28.
‘प्रधान उपवाक्य’ किसे कहते हैं?
उत्तर :
प्रधान उपवाक्य वह होता है जिसकी किया मुख्य होती है।

प्रश्न 29.
आश्रित उपवाक्य की पहचान लिखें।
उत्तर :
जो आश्रित उपवाक्य होते हैं उनका प्रारंभ कि, जो, जिसे, क्योंकि, अगर, मगर, परंतु आदि से होता है।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
‘परिश्रमी’ व्यक्ति अवश्य सपल होगा।’ कोन-सा वाक्य है?
(क) संयुक्त वाक्य
(ख) सरल वाक्य
(ग) मिश्र वाक्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) सरल वाक्य

प्रश्न 2.
‘बच्चा रोते-रोते सो गया’ – वाक्य है –
(क) संयुक्त
(ख) सरल
(ग) मिश्र
(घ) नकारात्मक
उत्तर :
(ख) सरल

प्रश्न 3.
जब माँ बाजार गई तब फल लाई – वाक्य है –
(क) सरल
(ख) मिश्र
(ग) संयुक्त
(घ) नकारात्मक
उत्तर :
(ख) मिश्र

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 4.
सीता घर जाती है – वाक्य में ‘सीता’ है –
(क) उद्देश्य वाक्य
(ख) विधेय वाक्य
(ग) सरल वाक्य
(घ) संयुक्त वाक्य
उत्तर :
(क) उद्देश्य वाक्य

प्रश्न 5.
‘मैने हड़बड़ाकर एक नजर धावकों पर डाली।’- इसका संयुक्त वाक्य क्या होगा
(क) मैं हड़बड़ाया और एक नजर धावकों पर डाला।
(ख) धावकों पर एक नजर डालते हुए मैं हड़बड़ा गया।
(ग) हड़बड़ाते हुए मैंने धावकों पर एक नजर डाली।
(घ) मैंने हड़बड़ाहट में एक नजर धावकों पर डाली।
उत्तर :
(क) मैं हड़बड़ाया और एक नजर धावकों पर डाला।

प्रश्न 6.
तेज बारिश होने के कारण वह स्कूल न जा सका। – यह कौन-सा वाक्य है?
(क) सरल वाक्य
(ख) मिश्र वाक्य
(ग) संयुक्त वाक्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) सरल वाक्य

प्रश्न 7.
‘सीता लिखकर ही उठेगी’ इस वाक्य में उद्देश्य है –
(क) लिखकर
(ख) उठेगी
(ग) ही
(घ) सीता
उत्तर :
(घ) सीता

प्रश्न 8.
निम्नलिखित में से इच्छावाचक वाक्य चुनकर लिखिए :
(क) आप जा सकते हैं।
(ख) आपकी यात्रा मंगलमय हो।
(ग) अरे! तुम आ गए।
(घ) क्या तुम पढ़ोगे ?
उत्तर :
(ख) आपकी यात्रा मंगलमय हो।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 9.
रचना के आधार पर वाक्य के कितने भेद हैं ?
(क) दो
(ख) तीन
(ग) चार
(घ) छ:
उत्तर :
(ख) तीन।

प्रश्न 10.
निम्नलिखित में कौन-सा निषेधात्मक वाक्य है –
(क) परीक्षा में चोरी मत करो
(ख) मेरी नजरों से दूर हो जाओ
(ग) कृपया मेरी बातों पर ध्यान दें
(घ) अभय आरहा होगा
उत्तर :
(क) परीक्षा में चोरी मत करो।

प्रश्न 11.
निम्नलिखित में कौन-सा मिश्र वाक्य है?
(क) माँ देखती है कि बच्चा रो रहा है
(ख) माँ के सामने बच्चा रो रहा है
(ग) माँ जगी रहती है और बच्चा सोता रहता है
(घ) क्या माँ के बिना बच्चा सोया नहीं रह सकता
उत्तर :
(क) माँ देखती है कि बच्चा रो रहा है।

प्रश्न 12.
निम्नलिखित में कौन-सा सरल वाक्य है ?
(क) रात हुई और तारे निकले
(ख) श्याम धीरे-धीरे पुस्तक पढ़ता है
(ग) उसने कहा कि कहानी समाप्त हो गई है
(घ) जो महान है, उन्हें सम्मान करो
उत्तर :
(ख) श्याम धीरे-धीरे पुस्तक पढ़ता है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 13.
निम्नलिखित में कौन-सा मिश्र वाक्य है ?
(क) परिश्रमी छात्र परीक्षा में सफल होता है
(ख) छात्र परिश्रम करता है और परीक्षा में सफल होता है
(ग) जो छात्र परिश्रम करता है, वह परीक्षा में अवश्य सफल होता है
(घ) क्या परिश्रमी छात्र परीक्षा में सफल नहीं होता
उत्तर :
(ग) जो छात्र परिश्रि करता है, वह परीक्षा में अवश्य सफल होता है।

प्रश्न 14.
निम्नलिखित वाक्यों में संयुक्त वाक्य कौन-सा है ?
(क) माँ सोई है और शिशु खेल रहा है
(ख) माँ के पास शिशु सोया है
(ग) माँ के सो जाने पर भी बच्चा खेल रहा है
(घ) माँ देख रही है कि उसके बच्चे आपस में झगड़ रहे है
उत्तर :
(क) माँ सोई है और शिशु खेल रहा है।

प्रश्न 15.
निम्नांकित में सरल वाक्य बताएँ –
(क) अखिलेश्वर गीत गाता आ रहा है
(ख) अखिलेश्वर गा रहा है और हँस रहा है
(ग) क्या अखिलेश्वर गाता हुआ आ रहा है
(घ) जो गाता हुआ आ रहा है, वह मेरा छोटा भाई है
उत्तर :
(क) अखिलेश्वर गीत गाता आ रहा है।

प्रश्न 16.
निम्नलिखित में सरल वाक्य बताएँ –
(क) मैं बीमार था, अतः विद्यालय नहीं गया
(ख) वह खेलता भी है और पढ़ता भी है
(ग) धन्नू गरीब है, पर पढ़ने में तेज है
(घ) दयानिधान प्रतिभाशाली छात्र है
उत्तर :
(घ) दयानिधान प्रतिभाशाली छात्र है।

प्रश्न 17.
निम्नांकित में कौन-सा संकेत सूचक वाक्य है ?
(क) आप घर कब जाएँगे
(ख) कहीं पिताजी देख न लें
(ग) ईश्वर करे कि तुम शीघ्र अच्छे हो जाओ
(घ) यदि वर्षा हुई तो मैं नहीं जा सकूँगा
उत्तर :
(घ) यदि वर्षा हुई तो मैं नहीं जा सकूँगा।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 18.
‘पुलिस को देखते ही चोर भाग गए।’ वाक्य है –
(क) विधि वाचक
(ख) इच्छा वाचक
(ग) संकेत वाचक
(घ) प्रश्न वाचक
उत्तर :
(क) विधि वाचक

प्रश्न 19.
‘एक शाम उसने देखा कि नौकरों के कमरे में कोई नहीं था।’ -यह किस प्रकार का वाक्य है?
(क) सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) मिश्र वाक्य
(घ) इच्छावाचक वाक्य
उत्तर :
(ग) मिश्र वाक्य

प्रश्न 20.
‘मोर को नाचते सबने देखा है।’ वाक्य है –
(क) इच्छावाचक वाक्य
(ख) विधिवाचक वाक्य
(ग) विस्मयादि बोधक वाक्य
(घ) प्रश्नवाचक वाक्य
उत्तर :
(ख) विधिवाचक वाक्य

प्रश्न 21.
जिस वाक्य में दो या दो से अधिक सरल या मिश्र वाक्य अव्यय के द्वारा जुड़े हो, उसे कहते हैं –
(क) सरल वाक्य
(ख) मिश्र वाक्य
(ग) संयुक्त वाक्य
(घ) उपवाक्य विहीन वाक्य
उत्तर :
(ग) संयुक्त वाक्य

प्रश्न 22.
“आपने परिश्रम तो बहुत किया किन्तु सफलता नहीं मिली।”- वाक्य भेद का उदाहरण है –
(क) सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) विप्रह
(घ) विच्छेद
उत्तर :
(ख) संयुक्त वाक्य।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 23.
मैने वही मकान खरीदा है जो आपका है – यह वाक्य है
(क) सरल
(ख) मिश्र
(ग) संयुंक्त
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) मिश्र।

प्रश्न 24.
‘अपने हाथों झटका करेंगे और पेट भर खा कर सो रहेंगे।’ – वाक्य है –
(क) सरल
(ख) मिश्र
(ग) संयुक्त
(घ) निषेधात्मक
उत्तर :
(ग) संयुक्त।

प्रश्न 25.
‘सर विलियम जोन्स संस्कृत के एक उत्कृष्ट विद्वान थे’- इस वाक्य में उद्देश्य है-
(क) उत्कृष्ट
(ख) विद्वान
(ग) सर विलियम जोन्स
(घ) संस्कृत
उत्तर :
(ग) सर विलियम जोन्स।

प्रश्न 26.
“इससे स्पष्ट हो गया कि धूमकेतु नजदीक से सूर्य की परिक्रमा करते है”) – यह किस प्रकार का वाक्य है ?
(क) सरल वाक्य
(ख) मिश्र वाक्य
(ग) संयुक्त वाक्य
(घ) प्रश्नवाचक वाक्य
उत्तर :
(ख) मिश्र वाक्य

प्रश्न 27.
‘वायलिन का जुनून उस पर मंडरा रहा था’ -यह किस प्रकार का वाक्य है ?
(क) सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) मिश्र वाक्य
(घ) निषेधात्मक वाक्य
उत्तर :
(क) सरल वाक्य

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 28.
निम्नलिखित में से मिश्र-वाक्य चुनकर लिखिए।
(क) आपने कठिन परिश्रम किया और सफल हो गए।
(ख) आप इसलिए सफल हो गए, क्योंकि आपने कठिन परिश्रम किया।
(ग) कठिन परिश्रम से सफल हुए।
(घ) क्या आप कठिन परिश्रम करके सफल हुए ?
उत्तर :
(ख) आप इसलिए सफल हो गए, क्योंकि आपने कठिन परिश्रम किया।

प्रश्न 29.
निम्नलिखित में से इच्छावाचक वाक्य चुनकर लिखिए।
(क) आप जा सकते हैं।
(ख) आपकी यात्रा मंगलमय हो।
(ग) अरे ! तुम आ गए।
(घ) क्या तुम पढ़ोगे ?
उत्तर :
(ख) आपकी यात्रा मंगलमय हो

प्रश्न 30.
वह सब्जी मंडी से केले, संतरे और टमाटर लाया।
(क) सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) मिश्र वाक्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) सरल वाक्य

प्रश्न 31.
‘रात हुई और चाँद निकला’ एक –
(क) सरल वाक्य
(ख) मिश्र वाक्य
(ग) संयुक्त वाक्य
(घ) जटिल वाक्य
उत्तर :
(ग) संयुक्त वाक्य

प्रश्न 32.
‘वजीरा सिंह पानी पिला’ – यह किस प्रकार का वाक्य है –
(क) आदेशात्मक
(ख) नकारात्मक
(ग) प्रश्नवांचक
(घ) संकेतवाचक
उत्तर :
(क) आदेशात्मक

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 33.
“उसने मुझसे कहा कि यहाँ आकर बैठो ।” – यह कैसा वाक्य है ?
(क) सरल
(ख) मिश्र
(ग) संयुक्त
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) मिश्र

प्रश्न 34.
“वह पीकर आया है और बक-बक कर रहा है ।” – यह कैसा वाक्य है ?
(क) सरल
(ख) मिश्र
(ग) संयुक्त
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) संयुक्त

प्रश्न 35.
वह परिश्रमी है और ईमानदार भी है – वाक्य है –
(क) सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) मिभ्र वाक्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) मिश्र वाक्य

प्रश्न 36.
निम्नलिखित में से मिश्र वाक्य चुनकर लिखिए –
(क) बाजार से जूता खरीदा
(ख) वह जूते खरीदने के लिए बाजार गया
(ग) जूते खरीदने के लिए बाजार गया
(घ) क्योंकि उसे जूते खरीदने थे, इसलिए वह बाजार गया
उत्तर :
(घ) क्योंकि उसे जूते खरीदने थे, इसलिए वह बाजार गया

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

प्रश्न 37.
‘समय बहुत खराब है इसलिए जल्दी घर लौट आया करो।’ वाक्य है –
(क) सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) मिश्र वाक्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) मिश्र वाक्य

प्रश्न 38.
छात्र पढ़ते हैं और अध्यापक उन्हें देखते हैं – यह कैसा वाक्य है?
(क) सरल वाक्य
(ख) मिश्र वाक्य
(ग) संयुक्त वाक्य
(घ) प्रश्नवाचक वाक्य
उत्तर :
(ग) संयुक्त वाक्य।

पाठ्य पुस्तक पर आधारित व्याकरण

धूमकेतु :

1. धूमकेतु शब्द बहुत पुराना है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – ‘धूमकेतु’ एक शब्द है लेकिन यह बहुत पुराना है।

2. पुराने जमाने में धूमकेतु को भयंकर खतरे का सूचक माना जाता था। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – पुराने जमाने में भी धूमकेतु दिखाई देता था और उसे भयंकर खतरे का सूचक माना जाता था।

3. छठी सदी में हमारे देश में वराहमिहिर एक बड़े ज्योतिषी हुए। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वराहमिहिर एक बड़े ज्योतिषी थे लेकिन वे छठी सदी के थे।

4. लेकिन अब धूमकेतुओं से न कोई डरता है और न बीमार पड़ता है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – अब धूमकेतुओं से कोई डरता या बीमार नहीं पड़ता है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

5. आइजेक न्यूटन के एक मित्र थे एडमंड हेली। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – आइजेक न्यूटन के एक मित्र थे जिनका नाम था एडमंड हेली।

6. यदि मेरी बात ठीक है, तो 76 साल बाद 1758 ई० में यह धूमकेतु पुन: प्रकट होगा। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मेरी भविष्यवाणी के अनुसार 76 साल बा 1758 ई० में यह धूमकेतु पुनः प्रकट होगा।

7. हेली की भविष्यवाणी सही निकली। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – हेली ने एक भविष्यवाणी की थी जो सही निकली।

8. धूमकेतु ग्रहों की तरह, सौर मंडल के सदस्य हैं और सूर्य की परिक्रमा करते हैं। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – धूमकेतु गहहों की तरह सूर्य की परिक्रमा करते हैं।
मिश्र वाक्य – धूमकेतु सौर-मंडल के सदस्य हैं क्योंकि वे सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

9. नाभिक का व्यास आधे किलोमीटर से 50 किलोमीटर तक हो सकता है। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – नाभिक का व्यास विशाल होता है क्योंकि यह 50 किलोमीटर तक हो सकता है।
संयुक्त वाक्य – नाभिक का व्यास बहुत बड़ा होता है, यह व्यास आधे से 50 किलोमीटर तक हो सकता है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

10. धूमकेतु जब सूर्य के समीप पहुँचता है तो सूर्य के ताप से यह गर्म हो जाता है। (सरल एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सूर्य के निकट होने पर धूमकेतु गर्म हो जाता है।
संयुक्त वाक्य – धूमकेतु सूर्य के निकट आता है और सूर्य के ताप से यह गर्म हो जाता है।

11. सभी धूमकेतु अत्यधिक अंडाकार कक्षा में सूर्य की परिक्रमा करते हैं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – सभी धूमकेतु सूर्य की परिक्रमा करते हैं लेकिन अंडाकार कक्ष में।

12. कुछ धूमकेतु इस नियम के अपवाद हैं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – कुछ धूमकेतु हैं जो इस नियम के अपवाद हैं।

13. इससे स्पष्ट हो गया कि धूमकेतु नजदीक से सूर्य की परिक्रमा करते हैं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – स्पष्ट रूप से धूमकेतु नजदीक से सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

14. जो धूमकेतु नजदीक से सूर्य की परिक्रमा करते हैं, वे अंत में नष्ट हो जाते हैं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – नजदीक से सूर्य की परिक्रमा करने वाले धूमकेतु अंत में नष्ट हो जाते हैं।

15. सभी धूमकेतु नजदीक से सूर्य की परिक्रमा नहीं करते। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्ष – सभी धूमकेतु सूर्य की परिक्रमा करते हैं लेकिन नजदीक से नहीं करते।

16. कुछ धूमकेतु हजारों साल बाद लौटते हैं। (मिश्र तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – कुछ धूमकेतु लौटते हैं लेकिन हजारों साल बाद।
संयुक्त वाक्य – कुछ धूमकेतु काफी वर्षों बाद लौटते हैं, उन्हें परिक्रमा करने में हजारों साल लग जाते हैं।

17. इन धूमकेतुओं से डरने की कोई बात नहीं है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – इन धूमकेतुओं में ऐसी कोई ऐसी बात नहीं है कि इनसे डरा जाए।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

18. ये सारे धूमकेतु हमारे सौर-मंडल के ही सदस्य हैं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – ये सारे धूमकेतु सौर-मंडल के ही सदस्य हैं लेकिन हमारे सौर-मंडल के।

19. धीरे-धीरे ये दो टुकड़े एक-दूसरे से दूर चले गए। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – दो टुकड़े थे और धीरे-धीरे ये दो टुकड़े एक-दूसरे से दूर चले गए।

20. ये सूर्य की परिक्रमा करते हैं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – ये परिक्रमा करते हैं लेकिन सूर्य की।

नौबतखाने में इबादत –

1. अमीरूद्दीन को पता नहीं है कि राग किस चिड़िया को कहते हैं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – अमीरूद्दीन को राग के बारे में पता नहीं है।

2. हर दिन की शुरुआत वहीं ड्योढ़ी पर होती है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – हर दिन की शुरुआत होती है लेकिन ड्योढ़ी पर से।

3. डुमराँव का इतिहास में कोई स्थान बनता हो, ऐसा नहीं लगा कभी भी। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – डुमराँव का इतिहास में कोई स्थान नहीं है।

4. पर यह जरूर है कि शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

5. रीड अंदर से पोली होती है जिसके सहारे शहनाई को फूंका जाता है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – पोली रीड के सहारे शहनाई को फूंका जाता है।

6. रसूलन और बतूलन जब गाती है तब अमीरूद्दीन को खुशी मिलती है। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – रसूलन और बतूलन के गाने से अमीरूद्दीन को खुशी मिलती है।
संयुक्त वाक्य – रसूलन और बतूलन गाती है और उनके गाने से अमीरूद्दीन को खुशी मिलती है।

7. वे नमाज के बाद सज़दे में गिड़गिड़ाते हैं। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वे सज़दे में गिड़गिड़ाते हैं लेकिन नमाज के बाद।
संयुक्त वाक्य – वे पहले नमाज पढ़ते हैं और फिर वे सज़दे में गिड़गिड़ाते हैं।

8. इसी बालसुलभ हँसी में कई यादें बंद हैं। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – उनकी हँसी बालसुलभ है और इस हँसी में कई यादें बंद हैं।

9. वह छुपकर नाना को शहनाई बजाते हुए सुनता था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वह नाना को शहनाई बजाते हुए सुनता था लेकिन छुपकर सुनता था।

10. काशी में संगीत-आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – काशी में संगीत-आयोजन की एक परंपरा है जो प्राचीन एवं अद्भुत है।
संयुक्त वाक्य – काशी में संगीत-आयोजन की एक परंपरा है और यह परंपरा प्राचीन एवं अद्भुत है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

11. यह मंदिर शहर के दक्षिण में लंका पर स्थित है। (मिश्र तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – यह मंदिर स्थित है लेकिन शहर के दक्षिण में लंका पर स्थित है। संयुक्त वाक्य – एक मंदिर है और यह मंदिर शहर के दक्षिण में लंका पर स्थित है।

12. काशी संस्कृति की पाठशाला है। (मिश्र तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – काशी पाठशाला है लेकिन संस्कृति की पाठशाला है।
संयुक्त वाक्य – काशी पाठशाला है और यहाँ संस्कृति का पाठ पढ़ाया जाता है।

13. खाँ साहब को ताल मालूम है, राग मालूम है। (मिश्र और सरल वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – खाँ साहब को ताल मालूम है और राग भी मालूम है।
सरल वाक्य – खाँ साहब को ताल और राग मालूम है।

14. लुंगिया का क्या है, आज फटी है तो कल सी जाएगी। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – फटी लुंगिया कल सी ली जाएगी।

15. किसी दिन एक शिष्या ने डरते-डरते खाँ साहब को टोका। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – किसी दिन एक शिष्या ने खाँ साहब को टोका लेकिन डरते-डरते टोका।
संयुक्त वाक्य – किसी दिन एक शिष्या ने खाँ साहब को टोका, टोकते समय वह डर रही थी।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

16. अभी आगे बहुत कुछ इतिहास बन जाएगा। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – अभी आगे बहुत कुछ है जो इतिहास बन जाएगा।

17. फिर भी कुछ बचा है जो काशी में है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – काशी में अभी भी कुछ बचा है।

18. उस फकीर की दुआ लगी जिसने अमीरूद्दीन से कहा था – “बजा, बजा।” (सरल एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – “बजा, बजा” कहने वाले फकीर की दुआ लग गई।
संयुक्त वाक्य – उस फकीर की दुआ लग गई, उसने कहा था – “बजा, बजा।”

19. अजादारी होती है। हजारों आँखें नम। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – अजादारी में हजारें आँखें नम रहती हैं।

20. फिर अमीरूद्दीन जो हम सबके प्रिय हैं, अपने उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ साहब हैं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – अमीरूद्दीन अर्थात् बिस्मिल्ला खाँ हम सबके प्रिय हैं।

उसने कहा था – 

1. यह बात नहीं कि उनकी जीभ चलती ही नहीं, चलती हैं पर मीठी छुरी की तरह वार करती हैं। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – उनकी जीभ मीठी छुरी की तरह वार करती हैं।
संयुक्त वाक्य – उनकी जीभ चलती है और जीभ मीठी छुरी की तरह वार करती हैं।

2. उसके बालों और उसके ढीले सुथने से जान पड़ता था कि दोनों सिख हैं। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उसके बाल और ढीलें सुथने से जान पड़ता था कि दोनों सिख हैं।
संयुक्त वाक्य – उसके बाल बड़े और सुथने ढीले थे, वे दोनों सिख जान पड़ते थे।

3. दुकानदार एक परदेशी से गुँथ रहा था, जो सेर भर गीले पापड़ों की गड्डी को गिने बिना हटता न था। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – दुकानदार सेर भर गीले पापड़ों की गड्डी गिनने वाले परदेशी से गुँथ रहा था।
संयुक्त वाक्य – दुकानदार एक परदेशी से गुँथ रहा था, वह सेर भर गीले पापड़ों की गड्डी को गिने बिना हट नहीं रहा था।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

4. मैं भी मामा के यहाँ आया हूँ, उनका घर गुरूबाजार में है। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मैं भी गुरुबाजार में मामा के यहाँ आया हूँ।
मिश्र वाक्य – मैं भी मामा के यहाँ आया हूँ, जिनका घर गुरूबाजार में है।

5. इतने में दुकानदार निबटा और इनका सौदा देने लगा। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – इतने में दुकानदार निबटकर इनका सौदा देने लगा।
मिश्र वाक्य – दुकानदार निबटा ताकि इनको सौदा दे सके।

6. लड़की भाग गई। लड़के ने घर की राह ली। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – लड़की के भागने पर लड़के ने घर की राह ली।
मिश्र वाक्य – लड़की भाग गई पर लड़के ने घर की राह ली।

7. कहती है, तुम राजा हो, मेरे मुल्क को बचाने आए हो। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम राजा बनकर मेरे मुल्क हो बचाने आए हो।
मिश्र वाक्य – तुम राजा हो तभी तो मेरे मुल्क को बचाने आए हो।

8. चार दिन तक पलक नहीं झँपी। (मिश्र तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – चार दिन हो गए पर पलक नहीं झँपी।
संयुक्त वाक्य – चार दिन हो गए और पलक नहीं झँपी।

9. बिना फेरे घोड़ा बिगड़ता है और बिना लड़े सिपाही। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – बिना फेरे-लड़े घोड़ा और सिपाही बिगड़ते हैं।

10. न मालूम बेईमान मिट्टी में लिपटे हुए हैं या घास की पत्तियों में छिपे रहते हैं। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – बेईमान मिट्टी और घास की पत्तियों में छिप रहते हैं।
संयुक्त वाक्य – ये बेईमान मिट्टी में लिपटे रहते हैं, घास की पत्तियों में छिपे रहते हैं।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

11. लाख कहते हैं, दाम नहीं लेती। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – लाख कहने पर भी दाम नहीं लेती।
मिश्र वाक्य – लाख कहते हैं पर दाम नहीं लेती।

12. परसों ‘रिलीफ’ आ जाएगी फिर सात दिन की छुट्टी। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – परसों ‘रिलीफ’ आ जाने पर सात दिन की छुट्टी हो जाएगी।
मिश्र वाक्य – सात दिनों की छुट्टी हो जाएगी अगर परसों ‘रिलीफ’ आ जाए।

13. संगीन देखते ही मुँह फाड़ देते हैं और पैर पकड़ने लगते हैं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – संगीन देखते ही मुँह फाड़कर पैर पकड़ने लगते हैं।

14. किसी वैष्णवी से टकराकर अंधे की उपाधि पाई, तब कहीं घर पहुँचा। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – किसी वैष्णवी से टकराकर अंधे की उपाधि पाकर घर पहुँचा।
संयुक्त वाक्य – किसी वैष्णवी से टकराया और उससे अंधे की उपाधि पाकर घर पहुँचा।

15. इस गैबी गोले से बचे तो कोई लड़े। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – इस गैबी गोले से बचकर ही कोई लड़ सकता है।

16. इसपर सब खिलखिला पड़े और उदासी के बादल फट गए। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सबके खिलखिलाने से उदासी के बादल फट गए।
मिश्र वाक्य – उदासी के बादल फट गए क्योंकि सब खिलखिला पड़े।

17. आज तक मैं उसे समझा न सका कि सिख तंबाकू नहीं पीते। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सिख के सिगरेट न पीने की बात मैं आज तक उसे समझा नहीं पाया।
संयुक्त वाक्य – सिख तंबाकू नहीं पीते, यह बात मैं आज तक उसे समझा न सका।

18. सारी खंदक गीत से गूँज उठी और सिपाही फिर ताजे हो गए। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सारी खंदक के गीत से गूँज उठने पर सिपाही फिर ताजे हो गए।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

19. अंधेरा है। सत्नाटा छाया हुआ है। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – अंधेरा होने के कारण सन्नाटा छाया हुआ है।
मिश्र वाक्य – सत्राटा छाया हुआ है क्योंकि अंधेरा है।

20. मेरे पास सिगड़ी है, मुझे गरमी लगती है, पसीना आ रहा है। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सिगड़ी की गरमी से मुझे पसीना आ रहा है।
मिश्र वाक्य – मुझे गरमी से पसीना आ रहा है क्योंकि मेरे पास सिगड़ी है।

21. देखो, इसी दम धावा करना होगा। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – धावा करना होगा लेकिन इसी दम।

22. मील भर की दूरी पर पूरब के कोने में एक जर्मन खाई है। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक जर्मन खाई है जो मील भर की दूरी पर पूरब के कोने में है।
संयुक्त वाक्य – एक जर्मन खाई है और वह मील भर की दूरी पर पूरब के कोने में है।

23. जहाँ मोड़ है, वहाँ पन्द्रह जवान खड़े कर आया हूँ। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मोड़ पर पंद्रह जवान खड़े कर आया हूँ।
संयुक्त वाक्य – आगे मोड़ है और वहाँ पर पंद्रह जवान खड़े कर आया हूँ।

24. खंदक छीनकर वहीं, जब तक दूसरा हुक्म न मिले, डटे रहो। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – खंदक छीनकर दूसरा हुक्म मिलने तक वहीं डटे रहो।

25. लहना सिंह समझकर चुप हो गया। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – लहना सिंह चुप रहा क्योंकि वह समझ गया था।
संयुक्त वाक्य – लहना सिंह समझ गया, वह चुप रहा।

26. कयामत आई है और लपटन साहब की वर्दी पहनकर आई है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – कयामत लपटन साहब की वर्दी पहनकर आई है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

27. उनकी वर्दी पहनकर यह कोई जर्मन आया है। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – यह कोई जर्मन है जो उनकी वर्दी पहनकर आया है।
संयुक्त वाक्य – यह कोई जर्मन है और यह उनकी वर्दी पहन कर आया है।

28.
सूबेदार से कहो कि एकदम लौट आवें। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सूबेदार से एकदम लौट आने को कहो।

29. खंदक के पीछे से निकल जाओ, पत्ता तक न खड़के। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – बिना पत्ता खड़काए खंदक के पीछे से निकल जाओ।
मिश्र वाक्य – खंदक के पीछे से निकल जाओ कि पत्ता तक न खड़के।

30. एक-एक अकालिया सिख सवा लाख के बराबर होता है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – जो अकालिया सिख होता है, वह सिख सवा लाख के बराबर होता है।

31. लहना ने पतलून की जेबों की तलाशी नहीं ली थी। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – लहना ने तलाशी ली थी लेकिन पतलून के जेबों की नहीं।

32. तीन महीने हुए, एक तुर्की मौलवी मेरे गाँव में आया था। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तीन महीने पहले मेरे गाँव में एक तुर्की मौलवी आया था। मिश्र वाक्य – तीन महीने हुए जब एक तुर्की मौलवी मेरे गाँव में आया था।

33. औरतों के बच्चे होने की ताबीज बांटता था और बच्चों को दवाई देता था। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – औरतों के बच्चे होने की ताबीज और बच्चों को दवाई देता था।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

34. हिन्दुस्तान में आ जाएंगे, तो गो-हत्या बन्द कर देंगे। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – हिन्दुस्तान आने पर गो-हत्या बंद कर देंगे।
संयुक्त वाक्य – वे हिन्दुस्तान आएंगे और गो-हत्या बंद कर देंगे।

35. डाकखाने से रुपये निकाल लो, सरकार का राज जाने वाला है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – डाकखाने से रुपये निकाल लो क्योंकि सरकार का राज जाने वाला है।

36. साहब की जेब में से पिस्तौल चली और लहना की जाँघ में गोली लगी। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – साहब की जेब में से पिस्तौल चलने से लहना की जाँष में गोली लगी।

37. एक हड़का हुआ कुत्ता आया था, मार दिया। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – हड़का हुआ एक कुत्ता को मार दिया।

38. इतने में सत्तर जर्मन चिल्लाकर खाई में घुस पड़े। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य : इतने में जर्मन चिल्लाकर खाई में घुस पड़े जिनकी संख्या सत्तर थी।
संयुक्त वाक्य : जर्मन चिल्लाकर खाई में घुस पड़े, उनकी संख्या सत्तर थी।

39. तू न होता तो आज सब मारे जाते। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तेरे न होने से आज सब मारे जाते।

40. मृत्यु के कुछ समय पहले स्मृति बहुत साफ हो जाती है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – जब मृत्यु आती है तो स्मृति बहुत साफ हो जाती है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

41. वहाँ रेजीमेंट अफसर की चिट्ठी मिली की फौज लाम पर जाती है। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – फौज के लाम पर जाने के बारे में रेजीमेंट अफसर की चिट्ठी मिली।
संयुक्त वाक्य – वहाँ रेजीमेंट अफसर की चिट्ठी मिली, फौज लाम पर जा रही है।

42. सूबेदार का गाँव रास्ते में पड़ता था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – सूबेदार का गाँव था जो रास्ते में पड़ता था।

43. जब चलने लगा, तब सूबेदार बेड़े में से निकलकर आया। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – चलने के समय सूबेदार बेड़े में से निकलकर आया।
संयुक्त वाक्य – वह चलने लगा और सूबेदार बेड़े में से निकलकर आया।

44. सरकार ने बहादुर का खिताब दिया है, लायलपुर में जमीन दी है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सरकार ने बहादुर के खिताब के साथ लायलपुर में जमीन दी है।

45. ऐसे ही इन दोनों को बचाना, यही मेरी भिक्षा है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – इन दोनों को बचाना ही मेरी भिक्षा है।

46. रोती-रोती सूबेदारनी ओवरी में चली गई। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – सूबेदारनी ओवरी में चली गई लेकिन रोती-रोती।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

47. जब माँगता है, तब पानी पिला देता है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – माँगने पर पानी पिला देता है।

48. जितना बड़ा तेरा भतीजा है, उतना ही यह आम है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम्हारे भतीजा जितना बड़ा ही यह आम है।

49. लहना का सिर अपनी गोदी पर रखे वजीरा सिंह बैठा है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वजीरा सिंह बैठा है लेकिन लहना का सिर अपनी गोदी में रखकर।

50. फौज में भरती हुए उसे एक ही वर्ष हुआ। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक ही वर्ष हुआ जब वह फौज में भरती हुआ।

नन्हा संगीतकार :

1. जब वह इस दुनिया में आया तो बेहद कमजोर और दुर्बल था। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – दुनिया में आने के समय वह बेहद कमजोर और दुर्बल था।

2. उनमें लुहार की पत्नी सबसे तजुर्बेकार थी। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वह सबसे तजुर्बेकार थी जो लुहार की पत्नी थी।

3. बेहतर होगा अगर कोई जल्दी से जाए। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – किसी का जल्दी से जाना बेहतर होगा।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

4. ईसाई आत्मा का इस दुनिया से विदा लेने का कोई इरादा नहीं था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – ईसाई आत्मा थी जिसका इस दुनिया से विदा लेने का कोई इरादा न था।

5. वह जोर-जोर से लातें चलाने लगा और रोना शुरू कर दिया। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – रोने के साथ ही उसने जोर-जोर से लातें चलाना शुरू कर दिया।

6. शिशु की साँसें नाजुक डोर से लटकी हुई थीं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – शिशु की साँसें थीं जो नाजुक डोर से लटकी हुई थीं।

7. दिन बीतते गए और वह दस बरस का हो गया। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – दिन बीतने के साथ वह दस बरस का हो गया।

8. उत्सुक निगाहें पक्षी की भांति यहाँ-वहाँ भटकती रहतीं। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उसकी निगाहें पक्षी की भांति उत्सुक थीं जो यहाँ-वहाँ भटकती रहती थीं।
संयुक्त वाक्य – उसकी निगाहें पक्षी की तरह थी और वह इधर-उधर भटकती रहती थीं।

9. बेचारी माँ क्या करती, मुशिकल से दो जून की रोटी जुटा पाती थी। (सरल तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – बेचारी माँ मुश्किल से दो जून की रोटी जुटा पाती थी।
संयुक्त वाक्य – माँ बेचारी क्या कर सकती थी, वह मुश्किल से दो जून की रोटी जुटा पाती थी।

10. हालाँकि जेन से उसे बेइन्तहा प्यार था पर उसकी पिटाई भी खूब करती। (सरल तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – जेन से बेइन्तहा प्यार होने के बावजूद वह उसे खूब पीटती थी।
संयुक्त वाक्य – जेन से उसे बेइन्तहा प्यार था और वह उसकी पिटाई भी खूब करती थी।

11. उसमें एक अनोखी खूबी थी। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उसमें एक खूबी थी जो अनोखी थी।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

12. जैसे-वैसे वह बड़ा होता गया, लय और सुर में उसकी दिलचस्पी बढ़ती गई। (सरल तथा संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – बड़े होने के साथ-साथ लय और सुर में उसकी दिलचस्पी बढ़ती गई।
संयुक्त वाक्य – जैसे-जैसे वह बड़ा होता गया उसकी दिलचस्पी लय तथा सुर में भी बढ़ती गई।

13. पूरा जंगल गाता है, उसकी प्रतिध्वनि से जंगल गूँज उठता है। (सरल तथा मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – जंगल के गाने की प्रतिध्वनि से जंगल गूंज उठता है।
मिश्र वाक्य – पूरा जंगल गाता है तो उसकी प्रतिध्वनि से जंगल गूँज उठता है।

14. शाम ढलते ही उसे हर तरह की आवाजें सुनाई देती। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – शाम ढलती तो उसे हर तरह की आवाजें सुनाई देती।
संयुक्त वाक्य – शाम ढलती थी और उसे हर तरह की आवाजें सुनाई देने लगती थीं।

15. वह चरम आनंद की अनुभूति से भर उठता। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वह उस अनुभूति से भर उठता जो अनुभूति चरम आनंद की थी।

16. जेन्को तल्लीन होकर यह सब सुनता। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – जेन्को यह सब सुनता था लेकिन पूरी तल्लीनता से।

17. आँखें हर वक्त चौकन्नी और आँसुओं से भरी रहतीं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – आँखें हर वक्त चौकन्नी रहती लेकिन आँसुओं से भरी हुई।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

18. उसका वही हाल था, जो उस बेचारी गरीब सारंगी का था। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – उसका हाल भी बेचारी गरीब सारंगी जैसा ही था।

19. बालक हसरत भरी निगाहों से उसे निहारता। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – बालक उसे निहारता रहता लेकिन हसरत भरी निगाहों से।

20. एक शाम उसने देखा कि नौकरों के कमरे में कोई न था। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – एक शाम नौकरों के कमरे में कोई न था।

21. चंद्रमा अपने पूरे शबाब के साथ आसमान में दमक रहा था। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – चंद्रमा आसमान में दमक रहा था तथा वह अपने पूरे शबाब में था।

22. जेन्को ललचाई नजरों से उसे ताकने लगा। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – जेन्को उसे ताकने लगा लेकिन ललचाई नजरों से।

23. वायलिन का जुनून उस पर मंडरा रहा था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक जुनून उस पर मंडरा रहा था जो वायलिन का था।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

24. रात उजली और निर्मल थी। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – रात उजली थी, रात निर्मल थी।

25. केवल एक नन्हा पैर सीढ़ियों पर दिख रहा था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – केवल एक नन्हा पैर था जो सीढ़ियों पर दिख रहा था।

26. दीवार से माचिस की तीली रगड़ने की आवाज सुनाई दी। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक आवाज सुनाई दी जो दीवार से माचिस की तीली रगड़ने की थी।

27. तीसरे रोज उसने आखिरी साँस ली। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – तीसरे रोज उसने साँस ली जो उसकी आखिरी साँस थी।
संयुक्त वाक्य – तीसरे दिन उसने साँस ली और यह उसकी आखिरी साँस थी।

28. खेतिहर बालाएँ काम से लौट रही थीं और गाते हुए जा रही थीं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – खेतिहर बालाएँ गाते हुए काम से लौट रही थीं।

29. जेन्को की कब्र पर कितने ही कीड़े-मकोड़े भिनभिना रहे थे। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – कितने ही कीड़े-मकोड़े थे जो जेन्को की कब पर भिनभिना रहे थे।

चप्पल :

1. आठ साल का उसका बच्चा रमण सामने दिखाई दिया। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उसका बच्चा रमण सामने दिखाई दिया जो आठ साल का था।
संयुक्त वाक्य – उसका बच्चा रमण सामने दिखाई दिया, उसकी उम्र आठ साल की थी।

2. रमण के कंधों पर किताबों का बस्ता लटक रहा था। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – रमण के कंधों पर बस्ता लटक रहा था जो किताबों का था।
संयुक्त वाक्य – रमण के कंधों पर बस्ता लटक रहा था, वह बस्ता किताबों का था।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

3. वे चण्पल इतने खराब हैं कि ठीक करना बहुत मुश्किल है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – उन खराब चफलों को ठीक करना बहुत मुश्किल है।

4. एक काली मोटर घूल उड़ाते हुए आगे को निकल गई। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक काली मोटर थी जो धूल उड़ाते हुए आगे को निकल गई थी।
संयुक्त वाक्य – एक काली मोटर थी, वह मोटर धूल उड़ाते हुए आगे निकल गई।

5. फिर होश में आया तो उसको हँसी आ गई। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – होश में आने से उसे हँसी आई।

6. बाजू में चाय की एक छोटी-सी दुकान थी। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – बाजू में चाय की एक दुकान थी जो छोटी-सी थी।
संयुक्त वाक्य – बाजू में चाय की एक दुकान थी और वह दुकान छोटी-सी थी।

7. पाँच मिनट तक बड़े आराम से बैठकर वह रूक-रूककर चाय पीता रहा। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – पाँच मिनट तक बड़े आराम से बैठा ताकि रूक-रूककर चाय पी सके।
संयुक्त वाक्य – वह पाँच मिनट तक बैठा रहा और रूक-रूककर चाय पीता रहा।

8. दुकान का लड़का आकर गिलास उठाकर ले गया। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक लड़का गिलास उठाकर ले गया जो दुकान का था।
संयुक्त वाक्य – दुकान का लड़का था और वह गिलास उठाकर ले गया।

9. स्कूल एक छोटे-से खपरैली मकान में है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – स्कूल एक छोटे-से मकान में है, जो खपरैली है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

10. मास्टर साहब एक स्टूल पर बैठे-बैठे बच्चों से कुछ कंठस्थ करवा रहे थे। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – मास्टर साहब एक स्टूल पर बैठे थे और वे बच्चों से कुछ कंठस्थ करवा रहे थे।

11. मास्टर साहब ने वह किताब दिखा दी, जो उनके हाथ में थी। (सरल एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मास्टर साहब ने हाथ वाली पुस्तक दिखा दी।
संयुक्त वाक्य – मास्टर साहब के हाथ में एक किताब थी और उन्होंने वह किताब दिखला दी।

12. मैं शाम को नहीं रहूँगा। कल सुबह भेज देना। (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – शाम की बजाय कल सुबह भेज देना।
मिश्र वाक्य – मैं शाम को नहीं रहूँगा इसलिए कल सुबह भेज देना।

13. रमण तुम्हारा बच्चा नहीं, मैं उसे अपना बच्चा समझता हूँ। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – रमण को मैं तुम्हारा नहीं अपना बच्चा समझता हूँ।

14. रंगय्या इतना खुश था कि उसके पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – खुशी के मारे रंगय्या के पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

15. तरह-तरह के विचार उसके मन में उठने लगे। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – तरह-तरह के विचार थे जो उसके मन में उठने लगे।

16. नाले के किनारे एक मोड़ पर ही है रंगय्या की झोपड़ी है। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – नाले के किनारे एक मोड़ है वहीं रंगय्या की झोपड़ी है।
संयुक्त वाक्य – नाले के किनारे एक मोड़ है और उसी मोड़ पर रंगय्या की झोपड़ी है।

17. धूप में चलने की वजह से उसका सिर चकरा-सा गया था। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – धूप में चला था इसलिए उसका सिर चकरा-सा गया था।
संयुक्त वाक्य – धूप में चलकर आया था और उसका सिर चकरा-सा गया था।

18.
सामने नाला बह रहा था और उसके पानी की बदबू से रंगय्या की नाक फट रही थी। (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सामने नाले के पानी के बदबू से रंगय्या की नाक फट रही थी।
मिश्र वाक्य – सामने नाले में बदबूदार पानी बह रहा था जिससे रंगय्या की नाक फट रही थी।

19.
चारेक रिक्शावाले उसके चारों ओर बैठकर खाना खा रहे थे। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – चारेक रिक्शावाले थे जो उसके चारों ओर बैठकर खाना खा रहे थे।
संयुक्त वाक्य – चार रिक्शावाले थे और वे उसके चारों ओर बैठकर खाना खा रहे थे।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

20. रंगय्या अन्न को नमस्कार करके खाने लगा। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – रंगय्या ने अन्न को नमस्कार किया फिर खाने लगा।
संयुक्त वाक्य – रंगय्या ने पहले अन्न को नमस्कार किया और वह खाना खाने लगा।

21. वहाँ हाथ धोकर पासवाले पीपल के पेड़ के नीचे जाकर बैठ गया। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वहाँ हाथ धोया, फिर पास वाले पीपल के पेड़ के नीचे जाकर बैठ गया।
संयुक्त वाक्य – पहले उसने हाथ धोया और फिर वह पास वाले पीपल के पेड़ के नीचे जाकर बैठ गया।

22. थिएटर की तरफ का आसमान धुएँ से भरा हुआ था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – थिएटर की तरफ जो आसमान था, वह धुएँ से भरा हुआ था।

23. आग कैसे लगी, इसका किसी को पता नहीं लगा। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – आग लगने के कारण का किसी को पता नहीं लगा।

24. सब-की-सब झोपड़ियाँ आग में जल रही थीं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – झोपड़ियाँ थीं जो सब-की-सब आग में जल रही थीं।

25. रंगय्या हाँफते हुए आया। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – रंगय्या आया लेकिन हाँफते हुए।
संयुक्त वाक्य – रंगय्या आया, वह हाँफ रहा था।

नमक :

1. उन सिख बीबी को देखकर सफ़िया हैरान रह गई थी। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उन सिख बीबी को सफ़िया ने ज्योंही देखा, वह हैरान रह गई।
संयुक्त वाक्य – सफ़िया ने सिख बीबी को देखा और वह उसे देखकर हैरान रह गई।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

2. सफ़िया ने कई बार उनकी तरफ मुहब्बत से देखा। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – सफ़िया ने कई बार उनकी तरफ देखा लेकिन मुहब्बत से।

3. वे आहिस्ता-आहिस्ता बातें करती रहीं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – वे बाते करती रहीं लेकिन आहिस्ता-आहिस्ता।

4. फिर पलकों से कुछ सितारे दूटकर दूधिया आँचल में समा जाते हैं। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – पलकों से कुछ सितारे टूटे लेकिन दूधिया आँचल में समा गए।
संयुक्त वाक्य – पलकों से कुछ सितारे टूटे और वे सितारे दूधिया आँचल में समा आए।

5. कीर्तन कोई ग्यारह बजे खत्म हुआ। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – कीर्तन खत्म हुआ लेकिन ग्यारह बजे।

6. सफ़िया का भाई एक बहुत बड़ा पुलिस अफसर था। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – सफ़िया का एक भाई था जो बहुत बड़ा पुलिस अफसर था।
संयुक्त वाक्य – सफिया का एक भाई था, वह बहुत बड़ा पुलिस अफसर था।

7. नमक तो नहीं ले जा सकते गैरकानूनी है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
संरल वाक्य – नमक ले जाना गैरकानूनी है।

8. सुबह के लिए व्यस्त कार्यक्रम बन चुका था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – सुबह का कार्यक्रम बन चुका था जो काफी व्यस्त था।

9. कमरे का दरवाजा अंदर से बंद करके वह सामान बाँधने लगी। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तरः
संयुक्त वाक्य – उसने कमरे का दरवाजा अंदर से बंद किया और वह सामान बाँधने लगी।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

10. तो मजबूरी है, छोड़ देंगे। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मजबूरी में छोड़ देंगे।

11. लेकिन सिर उस वायदे का क्या होगा जो हमने अपनी माँ से किया था? (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – माँ से किए गए वायदे का क्या होगा?

12. रात के तकरीबन डेढ़ बजे थे। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – रात का वक्त था, तकरीबन डेढ़ बजे थे।

13. मार्च की सुहानी हवा खिड़की की जाली से आ रही थी। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – मार्च की सुहानी हवा थी जो खिड़की की जाली से आ रही थी।

14. बेशुमार चाहनेवाले दोस्त थे। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – दोस्त थे जो बेशुमार चाहते थे।

15. उसने फैसला किया कि मुहब्बत का यह तोहफा चोरी से नहीं जाएगा। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – उसने फैसला किया, मुहब्बत का यह तोहफा चोरी से नहीं जाएगा।

16. सफ़िया कुछ हिचकिचाकर बोली, “मैं आपसे कुछ पूछना चाहती हूँ।” (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सफिया हिचकिचाकर कुछ पूछना चाहती थी।
मिश्र वाक्य – सफ़िया कुछ हिचकिचाकर बोली कि मैं आपसे कुछ पूछना चाहती हूँ।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

17. मुहब्बत तो कस्टम से इस तरह गुजर जाती है कि कानून हैरान रह जाता है। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – कस्टम से मुहब्बत के गुजर जाने से कानून हैरान रह जाता है।
संयुक्त वाक्य – मुहब्बत कस्टम से गुजर जाता है और कानून हैरान रह जाता है।

18. अटारी में पाकिस्तानी पुलिस उतरी, हिन्दुस्तानी पुलिस सवार हुई। (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – अटारी में पाकिस्तानी पुलिस के उतरते ही हिन्दुस्तानी पुलिस सवार हुई।
मिश्र वाक्य – अटारी में पाकिस्तानी पुलिस उतरी और हिन्दुस्तानी पुलिस सवार हुई।

19. नौकरी भी मिल गई,पर हम वतन आते-जाते थे। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – नौकरी मिलने के बाद भी हम वतन आते-जाते थे।

20. बस मुश्किल सिर्फ इतनी थी कि भरी हुई बंदूकें दोनों के हाथों में थी। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – दोनों के हाथों में भरी हुई बंदूके ही मुश्किल थी।

धावक :

1. कमी थी तो एक भंबल दा की। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – केवल भंबल दा की कमी थी।

2. कभी-कभी तो हमें भी उनकी वास्तविक स्थिति का भ्रम हो जाता। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – कभी-कभी हमें ध्रम हो जाता कि उनकी वास्तविक स्थिति क्या है?

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

3. भंबल दा गिर पड़े थे। घुटने और केहुनी छिल गई थी। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – गिरने से भंबल दा के घुटने और केहुनी छिल गई थी।
मिश्र वाक्य – भंबल दा के घुटने और केहुनी छिल गई थी क्योंक वे गिर पड़े थे।

4. “भला किसान-मजदूर को कसरत की क्या जरूरत …? (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उन्हें कसरत की क्या जरूरत है जो किसान-मजदूर हैं।

5. पिछली बार बाधा-दौड़ में महज चार प्रतियोगी थे। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – पिछली बार जो बाधा दौड़ हुई थी उसमें केवल चार प्रतियोगी ही थे।
संयुक्त वाक्य – पिछली बार बाधा दौड़ हुई थी और उसमें महज चार प्रतियोगी थे।

6. भंबल दा को मैने काफी करीब से देखा है। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – भंबल दा को मैंने देखा है, वो भी काफी करीब से।

7. शादी क्या हुई, पूरी तौर पर गृहत्याग कर बँगले को अपना लिया अशोक दा ने। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – शादी के बाद गृहत्याग कर अशोक दा ने बँगले को अपना लिया।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

8. मगर भंबल दा को शान की नहीं, सम्मान की जिंदगी चाहिए थी। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – भंबल दा को शान की जिंदगी नहीं चाहिए थी, उन्हें सम्मान की जिंदगी चाहिए थी।

9. जवान बहन उन्हीं पर आश्रिता थी। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – एक जवान बहन थी जो उन्हीं पर आश्रित थी।

10. अशोक दा की शादी से पूरी तरह टूट गई थी माँ। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – अशोक दा की शादी हुई और माँ इस शादी से पूरी तरह टूट गई।

11. माँ को मैं निरंतर दूटते हुए देख रहा था। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – मैं देख रहा था कि माँ निरंतर टूट रही थी।

12. एक ही चिंता थी कि अभी भी माँ को बचाया जा सकता है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – माँ को बचाने की ही एक चिंता थी।

13. मास्टरनी के सामने पड़ने से अब तो मेरी रूह काँपती है। (मिश्र और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य : मास्टरनी के सामने पड़ता हूँ कि मेरी रूह काँपने लगती है।
संयुक्त वाक्य : मास्टरनी सामने पड़ती है और मेरी रूह काँपने लगती है।

14. उनकी जवानी आई ही नहीं और वे बुढ़ा भी गये। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – जवानी आए बिना ही वे बुढ़ा गए।
मिश्र वाक्य – उनकी जवानी आई नहीं कि बुढ़ापा आ गया।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

15. भारी-भरी कदमों से भंबल दा नीचे उतरे। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – भंबल दा नीचे उतरे लेकिन भारी-भारी कदमों से।

16. लड़का चुपचाप ताला खोल देता है और भागकर फिर गुम हो जाता है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – लड़का चुपचाप ताला खोलकर गुम हो जाता है।

17. दौड़ में जीत उसी की होती है जो सबसे आगे निकल जाता है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – सबसे आगे निकलने वाले की ही दौड़ में जीत होती है।

18. यदि आए भी तो इस छोटे-से मकान पर हक मत जतलाना। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – आने पर इस छोटे-से मकान पर हक मत जतलाना।

19. मैं भी तुम्हारी तरह होता तो दीर्घायु होता। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम्हारी तरह होने से में भी दीर्घायु होता।

20. कह नहीं सकता, तुम आओगे या नहीं। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम्हारे आने न आने की बात नहीं कह सकता।

दीपदान :

1. दिन भर तुम तलवार का खेल खेलते रहे, थक गए होगे। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – दिनभर तलवार का खेल खेलकर थक गए होगे।
मिश्र वाक्य – दिनभर तुम तलवार का खेल खेलते रहे इसलिए थक गए होगे।

2. आज हम लोगों ने दीपदान किया और मन भर नाचा। (सरल और मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – आज हमलोगों ने दीपदान पर मन भर नाचा।
मिश्र वाक्य – आज मन भर नाचा क्योंक हमलोगों ने दीपदान किया।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

3. सारे नगर-निवासी यह त्योहार मना रहे हैं – नहीं मना रही हो, तो तुम। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम्हें छोड़कर सारे नगर-निवासी यह त्योहार मना रहे हैं।

4. वे बहुत थक गए हैं। अब सो रहे होंगे। (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – थक जाने से वे अब सो रहे होंगे।
मिश्र वाक्य – वे बहुत थक गए हैं इसलिए अब सो रहे होंगे।

5. राजसेवा में जीवन जा रहा है – यही मेरे भाग्य की बात है। (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – राजसेवा में जीवन बीतना भाग्य की बात है।
मिश्र वाक्य में – यह मेरे लिए भाग्य की बात है कि राजसेवा में जीवन जा रहा है।

6. बनवीर से पूछना, इस राग-रंग का क्या अर्थ है? (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – बनवीर से पूछना कि इस राग-रंग का क्या अर्थ है?

7. कुँवर को नहीं जाने दिया तो बुरा मान गई। (सरल और संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – कुँवर को नहीं जाने देने से बुरा मान गई।
संयुक्त वाक्य – कुँवर को नहीं जाने दिया और वह बुरा मान गई।

8. कहते तो कुछ नहीं, बस देखते हैं। (सरल एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – बिना कुछ कहे देखते रहते हैं।
संयुक्त वाक्य – कुछ कहते नहीं हैं और बस देखते हैं।

9. कैसे कहूँ कि तुम्हारे त्रिशूल में अब शक्ति नहीं रही। (सरल एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम्हारं त्रिशूल में अब शक्ति नहीं रही।
संयुक्त वाक्य – कैसे कह सकता हूँ. तुम्हारे त्रिशूल में अब शक्ति नहीं रही।

10. उसने अवसर पाकर उनकी छाती में तलवार भोंक दी। (मिश्र एवं संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उसने अवसर पाया कि उनकी छाती में तलवार भोंक दी।
संयुक्त वाक्य – उसने अवसर पाया और उनकी छाती में तलवार भोंक दी।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

11. उसने महाराणा के कमरे में जाकर उनकी हत्या कर दी। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – वह महाराणा के कमरे में गया और उनकी हत्या कर दी।

12. विलासी और अत्याचारी राजा कभी निष्कंटक राज नहीं करता। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – जो राजा विलासी और अत्याचारी होता है वह कभी निष्कंटक राज नहीं कर सकता।

13. नमक से रक्त बनता है, रक्त से नमक नहीं। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – नमक से रक्त बनता है, रक्त से नमक नहीं बनता है।

14. घुटने टेक कर कुँवर की जीवन-भिक्षा माँगूगी। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – घुटने टेक दूँगो और कुँवर की जीवन-भिक्षा माँगूगी।

15. सर्प की तरह उसकी भी दो जीभें हैं। (मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
मिश्र वाक्य – उसकी भी दो जीभें है जैसे सर्प की होती है।

16. बनवीर के सिर पर खून चढ़ गया है। वह दैत्य बन गया है। (सरल एवं मिश्र वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – दैज्य बनवीर के सिर पर खून चढ़ गया है।
मिश्र वाक्य – बनवीर दैत्य बन गया है इसलिए उसके सिर पर खून चढ़ गया है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

17. ऐसा मत कहो ! ऐसा मैं नहीं सुन सकूँगी। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – तुम्हारा ऐसा कहना मैं नहीं सुन सकूँगी।

18. यही राजपूतनी का व्रत है। यही राजपूतनी की पर्यादा है। यही राजपूतनी का धर्म है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – यही राजपूतनी का वृत, मर्यादा और धर्म है।

19. जैसे ही मैं नीचे कूदा, एक टूटा हुआ शीशा अँगूठे में चुभ गया। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – नीचे कूदते ही एक टूटा हुआ शीश अँगूठे में चुभ गया।

20. चित्तौड़ की अच्छी-अच्छी कहानियों को सोचते-सोचते सो जाओ। (संयुक्त वाक्य में)
उत्तर :
संयुक्त वाक्य – चित्तौड़ की अच्छी-अच्छी कहानियों के बारे में सोचो और सोचते-सोचते सो जाओ।

21. मैने अपने लाल को ऐसी निद्रा में सुला दिया कि अब यह न उठेगा। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मैने अपने लाल को चिरनिद्रा में सुला दिया।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण वाक्य

22. एक बार तुम्हारा मुख देख लूँ। कैसा सुन्दर और भोला मुख है। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – एक बार तुम्हारा सुन्दर और भोला मुख देख लूँ।

23. तो लो मेरी जीभ काट लो, और यहाँ से चले जाओ। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मेरी जीभ काटकर यहाँ से चले जाओ।

24. यदि मेरा नाम लेना है तो जयकार के साथ नाम लो। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मेरा नाम जयकार के साथ लो।

25. मैं उसे लेकर सन्यासिनी हो जाऊँगी। तीर्थों में वास करूँगी। (सरल वाक्य में)
उत्तर :
सरल वाक्य – मैं उसको लिए सन्यासिनी होकर तीर्थो में वास करूँगी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Chapter 3 Question Answer – चप्पल

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
किसके पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे?
उत्तर :
रंगय्या के पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे।

प्रश्न 2.
रंगय्या के मन में गुरुजी के प्रति कैसा भाव प्रकट हुआ ?
उत्तर :
रंगय्या के मन में गुरुजी के प्रति आदर का भाव प्रकट हुआ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 3.
रंगय्या की बस्ती में क्या दुर्घटना हो गई थी ?
उत्तर :
रंगख्या की बस्ती में दुर्घटना घटी कि न जाने कैसे उसकी पल्ली (बस्ती) में भीषण रूप में आग लग गयी थी।

प्रश्न 4.
रंगय्या ने चप्पल को कैसे बचाया ?
उत्तर :
रंगय्या ने आग में कूद कर मास्टर साहब की चपल को बचाया।

प्रश्न 5.
रंगय्या की सारी आशाएँ किस पर टिकी हुई थीं ?
उत्तर :
रंगय्या की सारी आशाएँ बेटे रमण पर थीं।

प्रश्न 6.
मास्टर साहब का व्यक्तित्व कैसा था ?
उत्तर :
मास्टर साहब का व्यक्तित्व दूसरों को प्रभावित करने वाला था – गोरा शरीर, सिर पर छोटी-सी चोटी, ललाट पर भस्म की रेखाएँ, चंदन का तिलक, धोबी की धुली हुई धोती तथा कंधे पर खादी की दुशाला।

प्रश्न 7.
रंगय्या ने भगवान वेंकटेश्वर से क्या प्रार्थना की?
उत्तर :
“हे भगवान ! मेरे बच्चे का उद्धार करो । उसको खूब पढ़ना-लिखना आ जाए। उसको तुम्हारी शरण में ले आऊंगा । उसके बाल तुम्हें अर्पित करूंगा अपने भी ।”

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 8.
रंगय्या के कदम स्कूल की ओर क्यों चल पड़े?
उत्तर :
रंगय्या अपने बेटे रमण को पढ़ते देखना चाहता था तथा मास्टर साहब के दर्शन भी करना चाहता था इसलिए उसके कदम स्कूल की ओर चल पड़े।

प्रश्न 9.
‘चमल’ कहानी के कहानीकार कौन हैं ?
उत्तर :
कावुदूरि वेंकट नारायणराव।

प्रश्न 10.
कावुदूरि वेंकट नारायणराव किस भाषा के रचनाकार हैं ?
उत्तर :
दक्षिण भारतीय भाषाओं के।

प्रश्न 11.
रंग्य्या किस कहानी का पात्र है ?
उत्तर :
‘चण्पल’ कहानी का।

प्रश्न 12.
रंगय्या क्या काम करता था ?
उत्तर :
रंगय्या चफल सिलने तथा मरम्मरत करने का काम करता था।

प्रश्न 13.
रमण किस कहानी का पात्र है ?
उत्तर :
‘चप्पल’ कहानी का।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 14.
रमण किसका पुत्र है ?
उत्तर :
रंगय्या का।

प्रश्न 15.
रंगय्या किसका मन कभी नहीं दुखाता है ?
उत्तर :
रंगय्या अपने बेटे रमण का मन कभी नहीं दुखाता है।

प्रश्न 16.
रंगय्या ने रमण को कितने पैसे दिए?
उत्तर :
पाँच पैसे।

प्रश्न 17.
रंगय्या ने किस गर्व का अनुभव किया ?
उत्तर :
रंगय्या ने इस गर्व का अनुभव किया कि उसके भी एक बेटा है जो दूसरे की समय व्यर्थ न गंवा कर कुछ पढ़ना-लिखना सीख रहा है।

प्रश्न 18.
रंगय्या की सारी आशाएँ किस पर है ?
उत्तर :
बेटे रमण पर।

प्रश्न 19.
रंगय्या बेटे से क्या चाहता है ?
उत्तर :
रंगय्या बेटे से यह चाहता है कि वह खूब पढ़े, बड़ा आदमी बनकर अपने कुलवालों में अच्छा नाम कमाए।

प्रश्न 20.
रमण की खुशनसीबी क्या थी ?
उत्तर :
रमण की खुशनसीबी यह थी कि मास्टर साहब अपने यहाँ उसको खाना देकर पढ़ा-लिखा रहे हैं।

प्रश्न 21.
रंगय्या का हृदय किसके प्रति कृतज्ञता से भर गया ?
उत्तर :
रंगय्या का हुंदय मास्टर साहब के प्रति कृतज्ञता से भर गया।

प्रश्न 22.
मास्टर साहब के चप्पल कैसे थे ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चपल बड़े ही मामूली थे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न23.
रंगय्या को मास्टर साहब के चप्पल कैसे लगे?
उत्तर :
महिमान्वित या एकदम परम पवित्र।

प्रश्न 24.
रंगय्या की जेब में कुल कितने पैसे थे ?
उत्तर :
छ: रुपये बीस पैसे।

प्रश्न 25.
क्या देखकर रंगय्या की खुशी का ठिकाना न रहा ?
उत्तर :
जेब में छ: रुपये बीस पैसे देखकर रंगय्या की खुशी का ठिकाना न रहा।

प्रश्न 26.
रमण का स्कूल कैसे मकान में था ?
उत्तर :
रमण का स्कूल छोटे-से खपरैली मकान में था।

प्रश्न 27.
रंगय्या किसे बूंढ़ रहा था ?
उत्तर :
रंगय्या रमण के मास्टर साहल को ढूंढ रहा था।

प्रश्न 28.
रमण किस क्लास में पढ़ता था ?
उत्तर :
पहली क्लास में।

प्रश्न 29.
पहली क्लास के बच्चे क्या याद कर रहे थे ?
उत्तर :
बारह खड़ी।

प्रश्न 30.
किसके भाग्य में पढ़ना-लिखना नहीं बदा था ?
उत्तर :
रंगय्या के भाग्य में पढ़ना-लिखना नहीं बदा था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 31.
स्टूल पर बैठे मास्टर साहब बच्चों से क्या करवा रहे थे ?
उत्तर :
पाठ कंठस्थ करवा रहे थे।

प्रश्न 32.
‘पेद्ध बाल शिक्षा’ क्या है ?
उत्तर :
तेलुगु बच्चो की प्रथम पुस्तक।

प्रश्न 33.
मास्टर साहब को किस बात की उम्मीद नहीं थी ?
उत्तर :
मास्टर साहब को इस बात की उम्मीद नहीं थी कि रंगय्या इस प्रकार झुककर उनके पाँव छुएगा।

प्रश्न 34.
‘कोई देखेगा तो अच्छा नहीं होगा’ – वक्ता कौन है ?
उत्तर :
रमण के मास्टर साहब।

प्रश्न 35.
‘मैं उसे अपना बच्चा समझता हूँ’ – कौन, किसे अपना बच्चा समझता है ?
उत्तर :
मास्टर साहब रंग्या के बेटे रमण को अपना बच्चा समझते हैं।

प्रश्न 36.
रंगय्या को किसकी बातें अमृत के समान लगीं ?
उत्तर :
रंगय्या को मास्टर साहब की बाते अमृत के समान लगीं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 37.
रंगय्या को कौन-सी जगह स्वर्गधाम-सी लगी ?
उत्तर :
रंगय्या को रमण का स्कूल स्वर्गधाम-सा लगा।

प्रश्न 38.
रंगय्या ने बेटे के बारे में क्या सोचा ?
उत्तर :
रंगय्या ने बेटे के बारे में यह सोचा कि वह बड़ा भाग्यवान है।

प्रश्न 39.
किसके भोलेपन पर अध्यापक को हँसी आ गई ?
उत्तर :
रंगय्या के भोलेपन पर अध्यापक को हैसी आ गई।

प्रश्न 40.
किसके पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे ?
उत्तर :
रंगय्या के पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे।

प्रश्न 41.
वह बहुत-कुछ पढ़ लेगा – ‘वह’ से कौन संकेतित है ?
उत्तर :
रंगय्या का बेटा रमण।

प्रश्न 42.
रंगय्या की झोपड़ी कहाँ थी ?
उत्तर :
थियेटर के सामने वाली झोपड़ियों के बीच।

प्रश्न 43.
किसकी झोपड़ी को इमारत जैसा कहा गया है ?
उत्तर :
रंग्या की झोपड़ी को।

प्रश्न 44.
रंगय्या का सिर क्यों चकरा-सा रहा था ?
उत्तर :
धूप में चलने के कारण।

प्रश्न 45.
किसके प्रति रंगय्या की बड़ी भक्ति थी ?
उत्तर :
भगवान वेंकटेश्वर के प्रति रंगय्या की बड़ी भक्ति थी।

प्रश्न 46.
रंगय्या को मामा कहने वाली लड़की का नाम क्या है ?
उत्तर :
पोली।

प्रश्न 47.
पोली की उम्र क्या है ?
उत्तर :
दस साल।

प्रश्न 48.
पोली ने रंगय्या से क्या कहा ?
उत्तर :
आज माँ की तबीयत ठीक नहीं है। आज खाना नहीं बना सकेगी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 49.
बिल्कुल नया रूप हो गया – किसका रूप बिल्कुल नया हो गया ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पलों का रूप बिल्कुल नया हो गया।

प्रश्न 50.
मास्टर साहब के चप्पलों की मरम्पत में रंगय्या को कितना समय लगा ?
उत्तर :
एक घंटा।

प्रश्न 51.
रंगय्या के बारे में कौन-सी बात सबको मालूम है ?
उत्तर :
रंगय्या नई चण्पलें बनाने का या पुराने को नया बनाने में माहिर हैं।

प्रश्न 52.
गंगा किस कहानी की पात्र है ?
उत्तर :
‘चप्पल’।

प्रश्न 53.
गंगा क्या करती है ?
उत्तर :
प्लेटफार्म पर छोटा-सा होटल चलाती है।

प्रश्न 54.
पल्ली (बस्ती) में आग लगने की सूचना रंगय्या को किसने दी ?
उत्तर :
नारिगा ने।

प्रश्न 55.
क्या सुनकर रंगय्या का दिल एकदम बैठ गया ?
उत्तर :
पल्ली में आग लगने की खबर सुनकर रंगय्या का दिल एकदम बैठ गया।

प्रश्न 56.
रंगब्या की पल्ली में आग कितने बजे लगी ?
उत्तर :
शाम के चार बजे।

प्रश्न 57.
रमण अपने पिता के पास किसके चप्पल मरम्पत के लिए लाया था ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पल।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 58.
जाने वह किस आवेश में था – पंक्ति कस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
‘चपल’ पाठ से।

प्रश्न 59.
दमकलवालों ने सबसे पहले किसके घर की आग बुझाई ?
उत्तर :
रंगय्या के घर की।

प्रश्न 60.
कौन-सी खबर आग की तरह फैल गई ?
उत्तर :
रंगय्या जल गया।

प्रश्न 61.
एकाएक उसका काम रुक गया – पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
‘चप्पल’ पाठ से।

प्रश्न 62.
रमण को कौन-सी चीजें मुफ्त दी गई थी ?
उत्तर :
तेलगु की पहली पुस्तक, पाटी, पहाड़े आदि चीजें।

प्रश्न 63.
‘बहुत अच्छा ! बहुत अच्छा !!’ – पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
‘चण्पल!’

प्रश्न 64.
वह उसी की तरफ देख रहा था – कौन, किसकी तरफ देख रहा था ?
उत्तर :
रंगय्या धूल उड़ाकर आगे निकल गई काली मोटर की ओर देख रहा था।

प्रश्न 65.
संसार बहुत कुछ बदल गया – पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
चफल।

प्रश्न 66.
उसकी आँखों में उतावलापन दिख रहा था – किसकी आँखों में उतावलापन दिख रहा था?
उत्तर :
रमण की आँखों में।

प्रश्न 67.
किसे सारी दुनिया पाँच पैसे के रूप में दिखने लगी ?
उत्तर :
रंगय्या के बेटे रमण को।

प्रश्न 68.
उससे रहा नहीं गया – पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
‘चपल’ पाठ से।

प्रश्न 69.
रमण की उप्र कितनी थी ?
उत्तर :
आठ वर्ष।

प्रश्न 70.
रंगय्या की दो इच्छाएँ क्या थीं ?
उत्तर :
रंगय्या की पहली इच्छा थी – रमण को पढ़ाने वाले मास्टर साहब को साष्टांग प्रणाम करना, दूसरी इच्छा थी – बेटे रमण की पढ़ाई के बारे में जानना।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 71.
रंगध्या के लिए सबसे बड़ा काम क्या था ?
उत्तर :
रंगय्या के लिए सबसे बड़ा काम यह था कि मास्टर साहब के चपलों की मरम्मत करके बिल्कुल नये जैसे बना देना :

प्रश्न 72.
रेलवे प्लेटफार्म पर होटल कौन चलाती है ?
उत्तर :
गंगी।

प्रश्न 73.
रंगय्या के निकलते हुए प्राणों को किसने देखा होगा ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चण्पलों ने।

प्रश्न 74.
मास्टर साहब ने रंगय्या से रमण के बारे में क्या कहा ?
उत्तर :
मास्टर साहब ने रमण के बारे में रंगय्या से कहा कि” रमण की चिन्ता न करो। वह बहुत बड़ा आदमी बन जाएगा। तुम्हें मोटर में बिठाकर घुमाएगा।”

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 75.
रंगय्या को मास्टर साहब की कौन-सी बातें अमृत के समान लगी ?
उत्तर :
मास्टर साहब का यह कहना है कि, ” रमण तुम्हारा बच्चा नहीं, मैं उसे अपना बच्चा समझता हूँ। तुम उसकी चिंता न करो ! उसका सारा भार मुझपर छोड़ दो।”

प्रश्न76.
“उसका सारा भार मुझपर छोड़ दो” – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है?
उत्तर :
‘चपल’ कहानी से उद्दत है।

प्रश्न 77.
रंगय्या को किन लोगों के साथ उठना-बैठना पसंद नहीं है ?
उत्तर :
रंगय्या को शराबी तथा गंदे लोगों के साथ उठना-बैठना पसंद नहीं है।

प्रश्न 78.
रंगय्या की झोपड़ी में किसकी तस्वीर लगी हुई थी ?
उत्तर :
भगवान वेकटेश्वर की।

प्रश्न 79.
‘चप्पल’ कहानी का हिंदी अनुवाद किसने किया है ?
उत्तर :
दण्डमूडि महीधर ने।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 80.
रंगय्या के लिए जलती झोपड़ी में सबसे बहुमूल्य वस्तु क्या थी ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पल।

प्रश्न 81.
कौन-सा दृश्य देखकर लोग भय-कम्पित हो गए ?
उत्तर :
जला हुआ रंग्या मुँह के बल गिरा हुआ था।

प्रश्न 82.
रंगय्या ने मास्टर साहब के चप्पलों को आँखों से क्यों लगाया ?
उत्तर :
परम पवित्र मानने के कारण।

प्रश्न 83.
गंगा खाने की कीमत क्यों बढ़ाना चाहती थी?
उत्तर :
चावल की कीमत बढ़ जाने के कारण गंगा खाने की कीमत बढ़ाना चाहती थी।

प्रश्न 84.
रंगय्या की कौन-सी इच्छा बढ़ती जा रही थी ?
उत्तर :
रंगय्या की यह इच्छा बढ़ती जा रही थी कि वह स्कूल जाकर देखे कि उसका बेटा रमण कैसे पढ़ रहा है।

प्रश्न 85.
रंगय्या के किस सवाल पर अध्यापक ने आश्चर्य किया ?
उत्तर :
जब रंगय्या ने अध्यापक से यह पूछा कि, “क्या मैं भी पढ़ सकता हूँ ?” – तो इस पर उन्होने आश्चर्य किया।

प्रश्न 86.
किसके मन में तरह-तरह के विचार उठने लगे ?
उत्तर :
रंगय्या के मन में तरह-तरह के विचार उठने लगे।

प्रश्न 87.
“क्या हुआ है तेरी माँ को'” ? – वक्ता और श्रोता कौन हैं ?
उत्तर :
वक्ता रंगय्या तथा श्रोता पोली है।

प्रश्न 88.
“यहाँ पर कोई शराब पीता है” – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है?
उत्तर :
‘चपल’ कहानी से उद्धत है।

प्रश्न 89.
रंगय्या किन लोगों के बीच रहते हुए भी उनसे अलग था ?
उत्तर :
रंगय्या शराबी और गंदे लोगों के बीच रहते हुए भी उनसे अलग था।

प्रश्न 90.
रंगय्या ने मास्टर साहब के पास कितने रुपये जमा किए थे ?
उत्तर :
दो सौ चार रुपये।

प्रश्न 91.
रंगय्या जलते घर में क्यों कूद गया ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चष्पलों को बचाने के लिए रंगय्या जलते घर में कूद गया।

प्रश्न 92.
रंगय्या को किसकी बातें अमृत के समान लगी ?
उत्तर :
रंगय्या को मास्टर साहब की बातें अमृत के समान लगी।

प्रश्न 93.
रमण अपने पिता के पास किसके चप्पल मरम्पत कराने के लिए लाया था ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पल मरम्मत कराने के लिये लाया था।

प्रश्न 94.
रंगय्या के लिए सबसे बड़ा काम क्या था ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पलों की मरम्मत करना।

प्रश्न 95.
रंगय्या की झोपड़ी के चारों तरफ कैसे लोग रहते थे ?
उत्तर :
निम्न श्रेणी के, गंदे रहनेवाले तथा शराबी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 96.
रंगय्या के लिए सबसे बड़ा काम क्या था ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चपलों की मरम्मत करना

प्रश्न 97.
रंगय्या का दिल क्यों बैठ गया ?
उत्तर :
पल्ली में आग लगने की बात सुनकर रंगय्या का दिल बैठ गया।

प्रश्न 98.
रंगय्या किसे बड़े गौर से देख रहा था ?
उत्तर :
रंगय्या मास्टर साहब के चपलों को बड़े गौर से देख रहा था।

प्रश्न 99.
‘अटारी’ किसे कहते हैं ?
उत्तर :
दीवार में बने सामान रखने की जगह को अटारी कहते हैं।

प्रश्न 100.
रंगय्या जलती झोपड़ी में क्या निकालने के लिए घुस गया ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चपल निकालने के लिए रंगय्या जलती झोपड़ी में घुस गया।

प्रश्न 101.
“दादा-परदादा के जमाने के दीख रहे है”‘- कौन किसके बारे में कह रहा है ?
उत्तर :
रंगय्या मास्टर साहब के चपलों के बारे में कह रहा है।

प्रश्न 102.
यह उसके लिए दुनिया की सबसे कीमती चीज थी – कौन-सी चीज, किसके लिए कीमती थी?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पल रंगय्या के लिए सबसे कीमती चीज धी।

प्रश्न 103.
रंगय्या के मन में क्या विचार आया ?
उत्तर :
रंगय्या के मन में यह विचार आया कि एकबार मास्टर साहब के सामने जाकर साप्टांग प्रणाम किया जाय।

प्रश्न 104.
किसका, किसके बजाय किसी दूसरी दुनिया से कोई वास्ता नहीं है ?
उत्तर :
रंगय्या का चपलें सीने के बजाय किसी दूसरी दुनिया से कोई वास्ता नहीं है।

प्रश्न 105.
रंगय्या कितने वर्षों से कौन-सा पेशा करता आ रहा है ?
उत्तर :
रंगय्या पचास वर्षों से चप्पलें सीने का पेशा करता आ रहा है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 106.
कितने बचचों के मर जाने के बाद रमण पैदा हुआ था ?
उत्तर :
पाँच बच्चों के मर जाने के बाद।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1 : ‘चण्मल’ कहानी के प्रमुख पात्र का चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 2 : चणल’ कहानी का नायक कौन है ? उसका चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 3 : चचप्पल’ कहानी के किस पात्र ने आपको सर्वाधिक प्रभावित किया है? उसकी चारित्रिक विशेषताओं को लिखें।
अथवा
प्रश्न 4 : ‘चपल’ कहानी के आधार पर रंगय्या का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर :
रंगय्या कावुदूरि वेंकट नारायणराव की कहानी ‘चपल’ का प्रमुख पात्र है। उसके चरित्र ने मुझे सबसे ज्यादा प्रभावित किया है। वह समाज के उस वर्ग से है जिसे अछूत समझा जाता है। इस वर्ग से होने के बावजूद वह शिक्षा के माध्यम से अपने-आपको समाज में प्रतिष्ठित करना चाहता है।

रंगय्या के चरित्र की जिन विशेषताओं ने मुझे प्रभावित किया है, वे निम्नांकित हैं –

(क) सीधी-सादी जिंदगी जीने वाला : रंगय्या पेशे से चर्मकार है। वह पिछले पचास वर्षो से चपलें मरम्मत करने का कार्य करता आ रहा है। यही उसकी दुनिया है तथा दूसरी दुनिया से उसे कोई वास्ता नहीं है। इन पचास वर्षों में दुॉनया इतनी बदल गई लेकन उसके जीवन, पेशे तथा उसकी दुनिया वैसी की वैसी ही चल रही है।

(ख) पुत्र के लिए अपार प्रेम : अपने एकलौते बेटे रमण के लिए उसके दिल में अपार प्रेम है। पाँच बच्चों के मर जाने के बाद यही रमण जीवित रहा। रमण को जन्म देने के बाद उसकी माँ भी चल बसी। अब रंगय्या ही रमण की माँ और बाप-दोनो ही है। रमण ही उसके जीवन का एकमात्र आधार है। इन सब कारणों से बेटे रमण के लिए उसके दिल में अपार प्रेम है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

(ग) शिक्षक के प्रति अपार श्रद्धा : रंगय्या स्वयं तो अनपढ़ है लेकिन शिक्षकों के लिए उसके मन में अपार श्रद्धा है। रमण के मास्टर साहब जाति-पांति का भेदभाव किए रमण को अपने पास रखकर पढ़ा-लिखा तो रहे ही हैं उसके भोजन तथा पुस्तकों का भी ध्यान रखते हैं। रंगय्या इसलिए कबीर की तरह सोचता है कि गुरू का त्रुण किसी भी रूप में नहों चुकाया जा सकता –

राम नाम वे पटंतरै देवै को कछु नाहिं।
क्या लै गुरू संतोखिये हौंस रही मन मांहि।।

(घ) शिक्षा पाने के लिए ललायित : रंगय्या अनपढ़ है। उसकी उम्र पचास वर्षों से अधिक की है फिर भी वह पढ़ना-लिखना चाहता है। इस बारे में वह रमण के स्कूल के एक अध्यापक से बातें भी करता है। इस उप्र में अपने पढ़ाई शुरू करने के बारे में काफी उधेड़बुन के बाद वह इस निष्कर्ष पर पहुँचता है –

‘सबको पढ़ना-लिखना चाहिए।
बड़ी उप्र हो गई तो क्या हुआ?”

इतना ही नहीं वह मास्टर साहब के उपकार के बारे में कहता है – “मैं अपना चमड़ा उतारकर चप्पल बना के दूंगा, फिर भी आपका ॠण नहीं चुका सकूँगा साब।”

(ङ) अच्छी जिंदगी जीने की इच्छा : रंगय्या जिस बस्ती में रहता है वहाँ सब निचले तबके के ही लोग रहते हैं तथा अपनी स्थिति को सुधारने के बारे में कभी नहीं सोचते लेकिन रंगय्या ऐसी जिंदगी से बेहतर जिंदगी चाहता है। इसीलिए रंगयय्या को अपनी बस्ती के ऐसे लोगों के साथ उठना-बैठना पसंद नहीं है।

(च) कुशल कारीगर : रंगय्या की ख्याति एक कुशल कारीगर के रूप में है। पुरानी से पुरानी चप्पलों की भी ऐसी मरम्मत करता है कि वे नई लगने लगती है। मास्टर साहब की टूटी-फूटी चपलो की वह ऐसी मरम्मत करता है कि उसकी सुंदरता पर स्वयं मुग्ध हो जाता है।

(छ) बचत करने वाला : रंगय्या की जो कमाई होती है वह बस्ती के अन्य लोगों की तरह उन पैसों को शराब में नहीं उड़ाता है। वह उन पैसों को रमण के मास्टर साहब के पास जमा करता जाता है ताकि वे पैसे भविष्य में रमण के काम आ सके।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

(ज) बेटे के भविष्य के सुनहले स्वप्न देखने वाला :रंगया चाहता है कि उसका बेटा रमण खूब पढ़े-लिखे। बड़ा आदमी बने तथा कुलवालों में अच्छा नाम कमाए। जब मास्टर साहब कहते हैं कि,”वह बहुत बड़ा आदमी बन जाएगा। तुम्हें मोटर में बिठाकर घुमाएगा।” रंगय्या उन दिनों के बारे में पूछता है – ‘क्या वह दिन मैं देख सकूँगा?'”

(झ) वचन निभाने वाला : रंगय्या अपने वचन को निभाना जानता है उसने मास्टर साहब के चपलों की मरम्मत करके शाम तक देने का वचन दिया है। सही समय पर चप्पलों की मरम्मत करके अपनी झोपड़ी में अटारी में रख दी। बस्ती में आग लगने से उसकी झोपड़ी भी आग की चपेट में आ जाती है। अपने वचन को निभाने के लिए वह जलती झापड़ी में चला जाता है। चणलें तो सुरक्षित रह जाती है लेकिन वह इस दुनिया से विदा हो जाता है। इस प्रकार अपने प्राण देकर भी वह वचन की रक्षा करता है।
दरअसल रंगय्या आधुनिक भारत का वह चरित्र है जिसके बारे मेंस्वामी विवेकानंद ने कहा था –

“शुद्र-शक्तियों से नवीन भारत एवं यथार्थ भारतीयता की किरणें फूटेंगी। वे ही भविष्य के ब्वाह्माण, क्षत्रिय हैं। ……… चिरकाल तक लड़कर ब्राह्मण-क्षत्रिय पस्त हो गए हैं ……….. उनका कार्य अब वे जातियाँ करेंगी जो अब तक सेवा करती आयी है।”

प्रश्न 5 : ‘चप्यल’ कहानी में लेखक के व्यक्त विचारों को अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 6 : ‘चष्पल’ कहानी के माध्यम से लेखक ने हमें क्या संदेश देना चाहा है?
अधवा
प्रश्न 7 : ‘चण्पल’ कहानी के उदेश्य पर प्रकाश डालें।
अथवा
प्रश्न 8 : ‘चप्पल’ कहानी के शीर्षक के औचित्य या सार्थकता पर प्रकाश डालिए।
अथवा:
प्रश्न 9 : ‘चषल’ कहानी का मूल भाव अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 10 : ‘चष्पल’ कहानी का सारांश अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 11 : ‘चण्मल’ कहानी दिशा-निर्देशक की भांति है – अपने विचार लिखें।
अथवा
प्रश्न 12: ‘चप्पल’ कहानी का उह्देश्य गुरू और शिष्य के रिश्तों की प्रासंगिकता पर आधारित है अपने विचार लिखें।
अधवा
प्रश्न 13 : ‘चण्पल’ कहानी रिश्तों को मजबूत बनाने वाली कहानी है – विवेचना करें।
उत्तर :
‘कावुदूरि वेंकट नारायणराव की कहानी ‘चप्पल’ गुरू तथा शिष्य के संबंधों पर आधारित एक आदर्शवादी कहानी है। यह हमें प्राचीन भारत की गुरू-शिष्य के संबंधों की दुनिया में ले जाती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रस्तुत कहानी में मास्टर साहब उच्च जाति के हैं लेकिन रमण जाति से चर्मकार है जिसे अछूत माना जाता है। फिर भी मास्टर साहब बिना किसी भेद्भाव के उसे पढ़ाते-लिखाते हैं, उसके भोजन तथा पुस्तकों की भी व्यवस्था करते हैं। वह रमण को अपने पुत्र की तरह ही प्रेम देते हैं। वह रमण के पिता रंग्या जो चप्पलें मरम्मत करने का काम करता है उसे कहते हैं-
“रमण तुम्हारा बच्चा नहीं, मैं उसे अपना बच्चा समझता हूँ। तुम उसकी चिंता न करो। उसका सारा भार मुझ पर छोड़ दो।”

अपने इस उपकार के बदले वे रंगय्या से कुछ लेना भी नहीं चाहते। इतना ही नहीं, वह रंगय्या द्वारा पैर छूने पर उसे इस काम के लिए मना भी करते हैं – “‘तुम यह क्या कर रहे हो रंगय्या? कोई देखेगा तो अच्छा नहीं होगा……
रंगय्या को मास्टर साहब पर इतना विश्वास है कि वह अपनी कमाई के बचाए हुए रुपये भी उनके पास जमा करता है।
रंगय्या मास्टर साहब के टूटे चप्पलों को बड़ी हसरत से ठीक करता है, उन्हें फिर से नई बना देता है। वह अपने हाथों से उन्हें पहनाना चाहता है लेकिन वह इस हसरत को लिए हुए ही दुनिया से विदा हो जाता है। झोपड़ी में लगी आग से तो चप्पलो को बचा लेता है लेकिन स्वय झुलस कर मर जाता है। रमण की सारी जिम्मेवारी मास्टर साहब पर आ जाती है।

इस प्रकार हम पाते हैं कि इस कहानी के माध्यम से लेखक ने एक सच्चे गुरू-शिष्य की आर्दशवादी पंरपरा को हमारे सामने रखना चाहा है। वह पररपरा जिसके अंतर्गत – कबीर, तुलसी, चन्द्रगुप्त, स्वामी विवेकानंद जैसी महान विभूतियों को उनके गुरु ने सजाया-संवारा था। गुरू और शिष्य के इस भेद-भाव रहित रिश्ते को दर्शाना ही लेखक का उद्देश्य है। उन्होंने जो संदेश देना चाहा है अगर उसे कबीर के शब्दों में कहें तो –
“कबीर गुर गरवा मिल्या, रलि गया आटैं लूंण।”

अर्थात् मुझे गौरवमय गुरूदेव मिल गए, उन्होंने अपने ज्ञान-स्वरूप में मुझे इसी प्रकार एक कर लयया, अपने मे मिला लिया जैसे आटे मे नमक मिल जाता है। इस कहानी की शुरूआत चप्पलों से होकर चप्पलों पर ही खत्म होती है, इसलिए इसका शीर्षक भी बिल्कुल सार्थक एवं उपयुक्त है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 14 : ‘चफ्पल’ कहानी के मास्टर साइब का चरित्र-चित्रण करें।
अधवा
प्रश्न 15 : चप्पल’ कहानी के जिस पात्र ने आपको सबसे अधिक प्रभावित किया है उसका चरित्र-चित्रण करें।
अधवा
प्रश्न 16 : ‘चप्य’ कहानी के मास्टर साइब एक आदर्श शिक्षक हैं – अपने विचार लिखें। अथवा अथवा
प्रश्न 18 : ‘चपल’ के मास्टर साहब एक आदर्श शिक्षक के प्रतीक है – अपने विचार लिखें।
उत्तर :
‘चपल’ कहानी में मास्टर साहब का चरित्र एक प्रभावशाली चरित्र हैं। उनमें एक आदर्श शिक्षक के सारे गुण है। यही कारण है कि उनके चरित्र ने मुझे सबसे ज्यादा प्रभावित किया है। मास्टर साहब की चारित्रिक विशेषताओं को इन शीर्षकों के अंतर्गत रखा जा सकता है –

(क) प्रभावशाली व्यक्तित्व : मास्टर साहब का प्रभावशाली व्यक्तित्व किसी को अपनी और आकष्षित कर सकता है – गोरा-गोरा शरीर, सिर पर एक छोटी-सी चोटी, मस्तक पर भस्म की रेखाएँ, बन्दन का तिलक, धोबी की धुली हुई धोती और कंधे पर खादी की दुशाला।

(ख) जाति-पांति के भेदभाव से ऊपर : मास्टर साहब के वर्णन से प्रतीत होता है कि वे लाह्यण है। उच्च जाति क होने के बावजूद उनमें जाति-पांति के आधार पर भेदभाव की कोई भावना नहीं है। जाति से चर्मकार रमण को वे अपने बेंटे की तरह मानते ही नहीं है, अपनी रसोई में खाना खिलाते व साथ बिठाकर पढ़ाते-लिखाते भी हैं। वे अपना सारा ज्ञान रमण को दे डालना चाहते हैं। ऐसे ही गुरू एवं रमण के जैसे शिष्य के बारे में कबीर ने लिखा है –

गुरू तो ऐसा चाहिए सिख से कछु नहिं लेय।
सिस तो ऐसा चाहिए गुरू को सब वुन्छ देय।।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

(ग) कर्त्तव्यनिष्ठा व समर्पण : मास्टर साहब में अपने कर्त्तव्य के प्रति पूरी-पूरी निष्ठा व समर्पण का भाव है। वे वच्चों की शिक्षा के पीछे काफी परिश्रम करते हैं तथा अपने कर्त्तव्य के प्रति पूरी तरह समर्पित है। एक आदर्श शिक्षक की तरह वे अपने छात्रों से मधुर संबंध रखते हैं, उन्हें प्रोत्साहित करते हैं तथा पिता की तरह स्नेह करते हैं। इस गुण का पता उनके निम्नलिखित कथन से लग जाता है –
”तुम उसकी चिन्ता न करो ! उसका सारा भार मुझ पर छोड़ दो ! वह बहुत बड़ा आदमी बन जाएगा।”

(घ) आदर्श शिक्षक : आशावादी दृष्टिकोण, प्रशासनिक योग्यता, मनोवज्ञान का ज्ञान, समाज की आवश्यकताओं का ज्ञान, विनोदी स्वभाव, दूरदर्शिता, मिलनसार प्रवृत्ति, अपने कार्य के प्रति आस्था, प्रभावशाली व्यक्तित्च आदि एक आदर्श शिक्षक के गुण होते हैं। मास्टर साहब में ये सारे गुण हैं तथा वे आदर्श शिक्षक की श्रेणी में आते हैं।

(ङ) गुरु-शिष्य की प्राचीन परंपरा : प्राचीन काल में गुरु और शिष्य का संबध पिता-पुत्र के सबंध से बढ़कर होता था। आज शिक्षा एक व्यवसाय का रूप लेती जा रही है इसलिए शिक्षकों के व्यवहार में भी परिवर्तन देखने को मिलता है। ऐसे परिवर्तन के दौर में भी मास्टर साहब इन सबसे अछूते हैं तथा वे अपनी भूमिका का निर्वाह अच्छी तरह से कर रहे हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

विश्व के महान वैज्ञानिक अल्बर्ट आइंस्टाइन ने कहा था – “विद्यार्थियों में सृजनात्मक भाव और ज्ञान का आनंद जगाना ही एक शिक्षक का सबसे महत्वपूर्ण गुण है।’ – और इस कथन के आधार पर मास्टर साहब में ये सारे महत्वपूर्ण गुण हैं, इसलिए उनके व्यक्तित्व ने पूरी कहानी में मुझे सबसे ज्यादा प्रभावित किया है।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
रमण कितने बच्चों के बाद पैदा हुआ था ?
(क) दो
(ख) तौन
(ग) पाँच
(घ) सात
उत्तर :
(ग) पाँच

प्रश्न 2.
‘चिल्लर’ का अर्थ क्या है ?
(क) छुटे पैसे
(ख) रुपये
(ग) खोटा सिक्का
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) छुट्टे पैसे

प्रश्न 3.
रंगय्या ने चप्पल कहाँ रखी थी ?
(क) अटारी पर
(ख) अलमारी में
(ग) आँगन में
(घ) पेटी पर
उत्तर :
(क) अटारी पर

प्रश्न 4.
रंगय्या किस कहानी का पात्र है ?
(क) उसने कहा था
(ख) चप्पल
(ग) नमक
(घ) धावक
उत्तर :
(ख) चम्पल।

प्रश्न 5.
‘चप्पल’ कहानी के लेखक कौन हैं ?
(क) कृष्ण सोबती
(ख) शिवमूर्ति
(ग) जयशंकर प्रसाद
(घ) कावुरूरि वेंकट नारायणराव
उत्तर :
(घ) कावुदूरि वेंकट नारायणराव।

प्रश्न 6.
‘चप्पल’ कहानी के अनुवादक कौन हैं ?
(क) शैल रस्तोगी
(ख) डॉ० रामकुमार वर्मा
(ग) द्णमूडि महीधर
(घ) गुलेरी
उत्तर :
(ग) दण्डमूडि महीधर।

प्रश्न 7.
किसका मुँह एकदम चमक उठा ?
(क) मास्टर साहब का
(ख) रमण का
(ग) पोली का
(घ) रंग्या का
उत्तर :
(घ) रंगय्या का।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 8.
रंगय्या किसे बड़े गौर से देख रहा था ?
(क) रमण को
(ख) काली कार को
(ग) चप्यलों को
(घ) मास्टर साहब को
उत्तर :
(ग) चप्पलों को।

प्रश्न 9.
किसे किसी दूसरी दुनिया से कोई वास्ता नहीं ?
(क) रंगय्या को
(ख) रमण को
(ग) पोली को
(घ) मास्टर साहब को
उत्तर :
(क) रंगय्या को।

प्रश्न 10.
रंगय्या कितने सालों से चण्ले मरम्मत करने का काम करता आ रहा है ?
(क) तीस सालों से
(ख) चालीस सालों से
(ग) पचास सालों से
(घ) दस सालो से
उत्तर :
(ग) पचास सालों से।

प्रश्न 11.
किसकी जिंदगी मे किसी तरह का परिवर्तन नहीं आया ?
(क) मास्टर साहब
(ख) लेखक
(ग) अध्यापक
(घ) रंगय्या
उत्तर :
(घ) रंगय्या।

प्रश्न 12.
“मुझे क्या मालूम ?” – वक्ता कौन है ?
(क) रमण
(ख) रंगय्या
(ग) पोली
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
रमण।

प्रश्न 13.
‘झुर्रियों की परतें खुल गयीं’ – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है ?
(क) दादी अम्मा
(ख) चप्यल
(ग) नमक
(घ) धावक
उत्तर :
(ख) चप्पल।

प्रश्न 14.
“अभी चाहिए ____जल्दी” ____ वक्ता कौन है ?
(क) रमण
(ख) मास्टर साहब
(ग) पोली
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) रमण।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 15.
रंगय्या कभी भी किसका मन नहीं दुखाता ?
(क) मास्टर साहब का
(ख) अपने प्राहकों का
(ग) रमण का
(घ) मुहल्लेवालों का
उत्तर :
(ग) रमण का।

प्रश्न 16.
रंगय्या की सारी आशाएँ किस पर हैं ?
(क) मास्टर साहब पर
(ख) रमण पर
(ग) पैसे पर
(घ) पोली पर
उत्तर :
(ख) रमण पर।

प्रश्न 17.
‘चटसार’ का अर्थ है –
(क) ट्चूशन
(ख) संगीत विद्यालय
(ग) पाठशाला
(घ) छोटे बच्चों की पाठशाला
उत्तर :
(घ) छोटे बच्चों की पाठशाला।

प्रश्न 18.
रंगघ्या चाहता है कि रमण –
(क) खूब पढ़े
(ख) उससे भी अच्छी चण्पल बनाए
(ग) खेती करे
(घ) नही पढ़े
उत्तर :
(क) खूब पढ़े।

प्रश्न 19.
“ऐसा करूँगा कि मास्टर साहब याद रखें’ – वक्ता कौन है ?
(क) पोली
(ख) रंगय्या
(ग) रमण
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) रंगय्या।

प्रश्न 20.
‘इनको ठीक कर दूँगा” – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है ?
(क) चषल
(ख) उसने कहा था
(ग) नन्हूा संगीतकार
(घ) धावक
उत्तर :
(क) चपल।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 21.
“अन्दर आने का साहस नहीं हुआ” – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है ?
(क) उसने कहा था
(ख) धावक
(ग) चषल
(घ) नन्हा संगीतकार
उत्तर :
(ग) चप्यल।

प्रश्न 22.
“उसकी जबान लड़खड़ाने लगी” – किसकी जबान लड़खड़ाने लगी ?
(क) लहना सिहु की
(ख) भिम्बल दा की
(ग) रंगय्या की
(घ) जेन की
उत्तर :
(ग) रंगय्या की।

प्रश्न 23.
”उसका लड़का बड़ा खुशनसीब है”‘- ‘उसका’ से कौन संकेतित है ?
(क) जेन की माँ
(ख) रंगय्या
(ग) सूबेदार हजारा सिंह
(घ) इनमे से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) रंगय्या।

प्रश्न 24.
“तुम्हें मोटर में बिठाकर घुमाएगा” – वक्ता कौन है?
(क) रंगय्या
(ख) रमण
(ग) मास्टर साहब
(घ) पोली
उत्तर :
(ग) मास्टर साहब।

प्रश्न 25.
‘उसका सारा भार मुझ पर छोड़ दो’ – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) नौबतखाने में इबादत
(ख) नमक
(ग) धावक
(घ) चष्पल
उत्तर :
(घ) चमल।

प्रश्न 26.
‘क्या वह दिन मैं देख सकूँगा” – वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) बिस्मिल्ला खाँ
(ग) रंगय्या
(घ) जेन
उत्तर :
(ग) रंगय्या।

प्रश्न 27.
‘फूले अंग वह समा नहीं रहा था’ ” का अर्थ है ?
(क) खुश हो रहा था
(ख) शरीर अंग में नहीं समा रहा था
(ग) अंग फूल गया था
(घ) पूरा शरौर फूल गया था
उत्तर :
(क) खुश हो रहा था।

प्रश्न 28.
इसके पहले के दो सौ रुपये हुए'” – वक्ता कौन है ?
(क) गंगा
(ख) पोली
(ग) मास्टर साहब
(घ) रंगख्या
उत्तर :
(ग) मास्टर साहल।

प्रश्न 29.
रंगय्या को रमण का स्कूल कैसा लगा ?
(क) पुराना
(ख) स्वर्ग
(ग) खपरैल
(घ) दूटा-फूटा
उत्तर :
(ख) स्वर्ग।

प्रश्न 30.
“कौन हैं आप ?” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) नमक
(ख धावक
(ग) चप्पल
(घ) उसने कहा था
उत्तर :
(ग) चपल।

प्रश्न 31.
पढ़ना-लिखना उसके भाग्य में नहीं बदा था – ‘उसके’ से कौन संकेतित है?
(क) रमण
(ख) रंगख्या
(ग) पोली
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) रंगय्या।

प्रश्न 32.
“मेरे साथ चलो” – वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) जेन
(ग) भम्बल दा
(घ) मास्टर साहब
उत्तर :
(घ) मास्टर साहब।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 33.
‘बच्चों को भी वह कुछ अजीब-सा लगा'” – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है ?
(क) चष्पल
(ख) घावक
(ब) नमक
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) चप्पल।

प्रश्न 34.
“कोई देखेगा तो अच्छा नहीं होगा”‘ – पंक्ति किस पाठ से उद्धतत है ?
(क) धावक
(ख) उसने कहा था
(ग) चण्पल
(घ) नमक
उत्तर :
(ग) चप्पल।

प्रश्न 35.
“कोई देखेगा तो अच्छा नहीं होगा” – वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) मास्टर साहब
(ग) सरदारनी
(घ) पोली
उत्तर :
(ख) मास्टर साहब।

प्रश्न 36.
“तुम उसकी चिंता न करो” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) चप्पल
(ख) उसने कहा था
(ग) नौबतखाने में इबादत
(घ) नमक
उत्तर :
(क) चप्पल।

प्रश्न 37.
“तुम उसकी चिंता न करो” – वक्ता कौन है ?
(क) रंगय्या
(ख) मास्टर साहब
(ग) लहना सिंह
(घ) सरदारनी
उत्तर :
(ख) मास्टर साहुब।

प्रश्न 38.
रंगय्या ने कितने रुपये मास्टर साहब के हाथ में रखे ?
(क) दो सौ चार
(ख) दो सौ
(ग) चार
(घ) चार सौ
उत्तर :
(ग) चार।

प्रश्न 39.
“उसको बड़ी तृप्ति हुई” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) चणल
(ख) नमक
(ग) नन्हा संगौतकार
(घ) धावक
उत्तर :
(क) चपल।

प्रश्न 40.
“यहाँ हर कोई शराब पीता है” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) चप्ल
(ख) उसने कहा था
(ग) धावक
(घ) दोपदान
उत्तर :
(क) चण्पल।

प्रश्न 41.
“बड़ी उम्र हो गई तो क्या हुआ” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) नमक
(ख) उसने कहा था
(ग) चमल
(घ) दीपदान
उत्तर :
(ग) चप्पल।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 42.
‘बड़ी उम्र हो गई तो क्या हुआ’ – वक्ता कौन है ?
(क) रंगय्या
(ख) सरदारनी
(ग) गंगा
(घ) पन्ना धाय
उत्तर :
(क) रंगय्या।

प्रश्न 43.
रंगय्या की झोपड़ी कितने शहतीरों वाली है ?
(क) एक
(ख) दो
(ग) तीन
(घ) चार
उत्तर :
(ग) तीन।

प्रश्न 44.
पोली की उप्र कितने वर्ष है ?
(क) चार
(ख) आठ
(ग) दस
(घ) बारह
उत्तर :
(ग) दस।

प्रश्न 45.
‘बिल्कुल नया रूप हो गया” – पंक्ति किस पाठ से उद्धत है ?
(क) नमक
(ख) नन्हा संगौतकार
(ग) चप्पल
(घ) धावक
उत्तर :
(ग) चप्पल।

प्रश्न 46.
“किसी की आवाज सुनाई दी” – पंक्ति किस पाठ से उद्दुत है ?
(क) चपल
(ख) नमक
(ग) उसने कहा था
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) चप्पल।

प्रश्न 47.
“उनकी सुंदरता पर स्वयं मुग्ध हो रहा था” – पंक्ति किस पाठ से उद्दुत है ?
(क) नमक
(ख) उसने कहा था
(ग) चपल
(घ) धावक
उत्तर :
(ग) चण्पल।

प्रश्न 48.
रंगय्या किस में बड़ा माहिर है ?
(क) बातें बनाने में
(ख) चपलें बनाने में
(ग) घर बनाने में
(घ) रंग करने में
उत्तर :
(ख) चणलें बनाने में।

प्रश्न 49.
“उसको बड़ी भूख लग रही थी'” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) नन्हा संगीतकार
(ख) चम्मल
(ग) नमक
(घ) धावक
उत्तर :
(ख) चपल।

प्रश्न 50.
‘क्यों नहीं। अभी लो!’ – वक्ता कौन है ?
(क) रंग्या
(ख) रमण
(ग) मास्टर साहब
(घ) गंगा
उत्तर :
(घ) गंगा।

प्रश्न 51.
नारिगा किस कहानी का पात्र है ?
(क) नमक
(ख) धावक
(ग) चम्मल
(घ) इनमें से किसी का नहीं
उत्तर :
(ग) चप्पल।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 52.
“हमारी पल्ली में आग लग गई है आग” – वक्ता कौन है ?
(क) रमण
(ख) नारिगा
(ग) रंगय्या
(घ) पोली
उत्तर :
(ख) नारिगा।

प्रश्न 53.
“क्या करूँ” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) नमक
(ख) धावक
(ग) उसने कहा था
(घ) चप्पल
उत्तर :
(घ) चप्पल।

प्रश्न 54.
“शाम को चार बजे का वक्त था” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) धावक
(ख) चष्पल
(ग) नमक
(घ) नन्हा संगीतकार
उत्तर :
(ख) चषल।

प्रश्न 55.
“ज्वालाएँ आसमान को छू रही थीं” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) चणल
(ख) धावक
(ग) नमक
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) चप्पल।

प्रश्न 56.
“तुम पागल तो नहीं हो गए” – पंक्ति किस पाठ से उब्द्त है ?
(क) चण्पल
(ख) नन्हा संगीतकार
(ग) धावक
(घ) नमक
उत्तर :
(क) चपल।

प्रश्न 57.
“अब कुछ नहीं हो सकता” – वक्ता कौन है ?
(क) रंगय्या
(ख) युवक
(ग) मास्टर साहब
(घ) रमण
उत्तर :
(ख) युवक।

प्रश्न 58.
‘इस घटना की खबर भी आग की तरह फैल गई” – किस घटना की खबर फैल गई ?
(क) जर्मनों के हमले की
(ख) धिम्बल दा के मरने की
(ग) रंगय्या के जलने की
(घ) लहना सिंह के घायल होने की
उत्तर :
(ग) रंगय्या के जलने की।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 59.
दौड़कर सब-के-सब वहाँ इकट्ठे हो गए” – पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
(क) नमक
(ख) उसने कहा था
(ग) चण्पल
(घ) धावक
उत्तर :
(ग) चप्य।

प्रश्न 60.
‘‘न जाने वह किस आवेश में था” – ‘वह’ से कौन संकेतित है ?
(क) लहना सिंह
(ख) जेन
(ग) रमण
(घ) रंगय्या
उत्तर :
(घ) रंगय्या।

प्रश्न 61.
रंगय्या को पल्ली में आग लगने का पता कितने बजे चला ?
(क) बारह बजे
(ख) चार बजे शाम
(ग) सात बजे
(घ) आठ बजे सुबह
उत्तर :
(ख) चार बजे शाम।

प्रश्न 62.
रंगय्या की भक्ति किसके प्रति थी ?
(क) भगवान के प्रति
(ख) गुरु के प्रति
(ग) माँ के प्रति
(घ) पिता के प्रति
उत्तर :
(क) भगवान के प्रति।

प्रश्न 63.
रंगय्या की झोपड़ी में किसकी तस्वीर लगी हुई थी ?
(क) राम की
(ख) कृष्ण की
(ग) वेकटेश्वर की
(घ) महात्मा गाँधी की
उत्तर :
(ग) वेंकटेश्वर की।

प्रश्न 64.
‘चण्पल’ किस विधा की रचना है ?
(क) निबंध
(ख) कहानी
(ग) रेखाचित्र
(घ) संस्मरण
उत्तर :
(ख) कहानी।

प्रश्न 65.
जलती हुई झोपड़ी में रंगय्या के लिए सबसे कीमती वस्तु क्या थी ?
(क) रुपये-पैसे
(ख) घर के सामान
(ग) मास्टर साहब के चप्पल
(घ) शहतीर
उत्तर :
(ग) मास्टर साहब के चपल।

प्रश्न 66.
रमण कितने वर्ष की आयु में स्कूल में दाखिल हुआ था ?
(क) छ:
(ख) सात
(ग) आठ
(घ) नौ
उत्तर :
(ग) आठ।

प्रश्न 67.
नारिगा और पोली किस कहानी के पात्र हैं ?
(क) नमक
(ख) च्पावक
(ग) चप्पल
(घ) उसने कहा था
उत्तर :
(ग) यप्पल।

प्रश्न 68.
पोली और रंगय्या में क्या संबंध था ?
(क) बाप-बेटी
(ख) मामा-भगिनी
(ग) चाचा-भतीजी
(घ) भाई-बहन
उत्तर :
(ख) मामा-भगिनी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 69.
रंगय्या थैली से सामान निकालकर मास्टर साहब का क्या ठीक करने लगा ?
(क) कलम
(ख) चण्पल
(ग) छाता
(घ) जूते
उत्तर :
(ख) चपल।

प्रश्न 70.
रंगय्या को रमण का स्कूल कैसा लगा ?
(क) पुराना
(ख) स्वर्ग
(ग) खपरैल
(घ) टूटा-फूटा
उत्तर :
(ख) स्वर्ग।

प्रश्न 71.
किसे दूसरी दुनिया से वास्ता नहीं ?
(क) कर्ण को
(ख) रमण को
(ग) रंगय्या को
(घ) पोली को
उत्तर :
(ग) रंगय्या को।

प्रश्न 72.
चप्पल कहानी में किस विषय को प्रमुखता के साथ उभारा गया है ?
(क) ढहती मानवीयता
(ख) गुरू-शिष्य संबंध
(ग) शिक्षा-व्यवस्था
(घ) लघु रोजगार
उत्तर :
(ख) गुरू-शिष्य संबंध।

प्रश्न 73.
रंगय्या का सिर चकरा-सा गया था –
(क) भूख के कारण
(ख) धूप के कारण
(ग) चिंता के कारण
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) धूप के कारण।

प्रश्न 74.
रंगय्या के कितने बच्चों की मृत्यु हो गई थी ?
(क) तौन
(ख) पाँच
(ग) चार
(घ) छ:
उत्तर :
(ख) पाँच।

प्रश्न 75.
रमण के बस्ते में किस भाषा की पुस्तक थी ?
(क) संस्कृत
(ख) तेलगू
(ग) अंग्रेजी
(घ) तमिल
उत्तर :
(ख) तेलगू।

प्रश्न 76.
रमण की उम्र कितनी है ?
(क) सात
(ख) आठ
(ग) नौ
(घ) दस
उत्तर :
(ख) आठ।

प्रश्न 77.
रमण जमीन पर किससे गोल-गोल आकार बना रहा था ?
(क) अंगुली से
(ख) लकड़ी से
(ग) लोहे से
(घ) कलम से
उवर :
(क) अंगुली से।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 78.
मास्टर साहब के हाथ में किस भाषा की पुस्तक थी ?
(क) तमिल
(ख) हिन्दी
(ग) तेलगू
(घ) बंगला
उत्तर :
(ग) तेलगू।

प्रश्न 79.
न जाने वह किस आवेश में था – ‘वह’ से कौन संकेतित है ?
(क) लहना सिंह
(ख) मास्टर साहब
(ग) रंगय्या
(घ) भंबल दा
उत्तर :
(ग) रंगय्या।

प्रश्न 80.
रंगय्या के लड़के का नाम क्या है ?
(क) रजत
(ख) राजन
(ग) रमण
(घ) राम
उत्तर :
(ग) रमण।

प्रश्न 81.
रंगय्या को मामा पुकारनेवाली लड़की का नाम क्या है ?
(क) पोली
(क) गंगा
(ग) नारिगा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) पोली।

प्रश्न 82.
यह धंधा कैसा चल रहा है – कथन किसका है ?
(क) नारिगा
(ख) मास्टर साहब
(ग) पोली
(घ) रंगय्या
उत्तर :
(घ) रंगय्या।

प्रश्न 83.
उठो दादा ! उठो जल्दी !- ‘दादा’ किसे कहा गया है ?
(क) रंगय्या को
(ख) नारिगा को
(ग) मास्टर साहब को
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) रंगय्या को।

प्रश्न 84.
‘पल्ली’ का अर्थ है ?
(क) पीली वाली
(ख) पाँच सेर
(ग) बस्ती
(घ) घर
उत्तर :
(ग) बस्ती।

प्रश्न 85.
गंगा ने खाने में क्या बनाया था ?
(क) भात-दाल
(ख) रोटी-सब्जी
(ग) बैंगन का सांम्बर और चटनी
(घ) मसाला-दोसा
उत्तर :
(ग) बैंगन का सांम्बर और बटनी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न 86.
रमण के कंबे पर क्या लटक रहा था ?
(क) चपलों का थैला
(ख) किताबों का बस्ता
(ग) सब्जी का थैला
(घ) मास्टरजी की चप्पलें
उत्तर :
(ख) किताबों का बस्ता।

वस्तुनिष्ठ सह व्याख्यामूलक प्रश्नोत्तर

1. “चलता हैं बेटे।”

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता रंगय्या है।

प्रश्न :
वक्ता के कथन का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब रंगय्या अपने बेटे रमण के स्कूल में गया था वहाँ मास्टर साहब के द्वारा अपने बेटे की प्रशंसा को सुनकर वह अत्यन्त खुश हुआ और वह अपनेटे से कहा कि चलता हूँ बेटे ।

2. “आप इसको खूब पढ़ाइए साब”‘

प्रश्न :
प्रस्तुत वाक्य किसने किससे कहा ?
उत्तर :
प्रस्तुत वाक्य रंगय्या ने मास्टर साहब से कहा ।

प्रश्न :
प्रस्तुत वाक्य का रचनाकार कौन है ?
उत्तर :
प्रस्तुत वाक्य का रचनाकार कावुदूरि वेंकट नारायणराव हैं।

3. ‘क्या वह दिन मैं देख सकूँगा ?’

प्रश्न :
प्रस्तुत अंश के रचनाकार का नाम लिखिए।
उत्तर :
इसके रचनाकार कावुदूरि वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
अंश की सप्रसंग व्याख्या कीजिए।
उत्तर :
रंगय्या बेटे रमण के मास्टर साहब से मिलता है तो उनके पैर खूकर प्रणाम करता है। इस पर मास्टर साहब कहते हैं कि रमण पढ़-लिखकर एक दिन बहुत बड़ा आदमी बनेगा और तुम्हें मोटर में बिठाकर घुमाएगा। मास्टर साहब की इस बात पर वह मास्टर साहब से सवाल करता है कि क्या वह सचमुघ वह दिन देख सकेगा ? ऐसा होना तो उसके लिए एक सपना ही है ।

4. उनका ॠण किसी भी रुप में चुकाया नहीं जा सकता।

प्रश्न :
अंश किस पाठ से उद्धुत है?
उत्तर :
प्रस्तुत अंश ‘चपल’ पाठ से उद्धृत है।

प्रश्न :
अंश में कौन-से ऋण की बात कही गई है ? उसे क्यों नहीं चुकाया जा सकता ? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
यहाँ गुरू के क्रण की बात कही गई है । रंगय्या के बेटे रमण के जीवन में मास्टर साहब का प्रवेश वैसे ही हुआ था जैसे चंद्रगुप्त के जीवन में चाणक्य का तथा विवेकानंद के जीवन में रामकृष्ण परमहंस का। मास्टर साहब उच्च जाति के होते हुए भी रमण को खाना देकर अपने यहाँ पढ़ा-लिखा रहे थे । उनकी इस कृपा के लिए रंगय्या के मन में मास्टर साहब के प्रति कृतजता का भाव भरा हुआ था। यह ऐसा क्रण था जिसे रंगय्या किसी भी रुप में नहीं चुका सकता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

5. ठीक कराकर जल्दी लाने को कहा है।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता रगय्या का बेटा रमण है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमण अपने मास्टर साहब के चपलों को ठीक कराने के लिए अपने मोची पिता रंगय्या के पास लाया था। मास्टर साहब के पास चपलों की दूसरी जोड़ी नहीं थी इसलिए उन्होने चपलों को जल्दी से ठीक कराकर लाने को कहा था।

6. रंगय्या का मुँह एकदम चमक उठा।
अथवा
7. झुर्रियों की परतें खुल गई।

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचाकार कावुदूरि वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब रंगय्या को यह पता चला की रमण जिन चपलों को मरम्मत कराने के लिए लाया है – वह उसके मास्टर साहब के हैं तो उसका चेहरा खुशी के मारे दमकने लगा। उसे लगा कि इसी बहाने वह मास्टर साहब की कुछ सेवा कर पाएगा।

8. उसे किसी दूसरी दुनिया से कोई वास्ता नहीं।
अथवा
9. संसार बहुत कुछ बदल गया, मगर उसकी जिंदगी में किसी तरह का परिवर्तन नहीं आया।

प्रश्न :
यहाँ किसके बारे में कहा जा रहा है ?
उत्तर :
यहाँ रंगय्या के बारे में कहा जा रहा है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या को केवल अपने काम से मतलब था। दूसरी दुनिया से उसे कोई लेना-देना नहीं था। दुनिया तेजी से बदल रही थी। लेकिन उसकी जिंदगी पुराने ढरें पर चल रही थी। वह पचास वर्षो से चप्पल मरम्मत करने का वही पेशा करता आ रहा है।

10. अब इतनी जल्दी नहीं हो सकता है।
अथवा
11. शाम तक ….. जो कुछ होगा, मैं कर दूँगा।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘चपल’ है तथा इसके रचनाकार कावुदूरि वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमन अपने पिता रंगय्या के पास मास्टर साहब के पुराने चप्पल मरम्मत कराने के लिए लाया था। चप्पलों की हालत बहुत ही बुरी थी। उसके और गत्ते बाहर निकल गए थे तथा सारी सिलाई भी टूट-फूट गई थी। ऐसे चप्पलों की मरम्मत तुरंत नहीं हो सकती थी इसलिए रंगय्या ने कहा कि यह काम इतनी जल्दी नहीं हो सकता है । हो सकता है। वह शाम तक कर देने की कोशिश करेगा।

12. आज के जमाने में हर किसी को पैसे की जरूरत होती है।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘चप्पल’ पाठ से उद्दृत हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या को चण्पलें देकर रमण लौटा नहीं बल्कि वहीं खड़ा रहा। रंगय्या को यह समझतेदेर नहीं लगी कि रमण क्या चाहता है। वह अपनी जेब खर्च के लिए कुछ पैसे चाह रहा था। रंगय्या ने मन ही मन सोचा- यह ठीक ही है तो है। आज के जमाने में हर किसी को पैसे की जरुरत होती है।

13. रंग्य्या कभी भी उसका मन नहीं दुखाता।

प्रश्न :
रंग्या कौन है ?
उत्तर :
रंग्या ‘चप्पल’ कहानी का प्रमुख पात्र है।

प्रश्न :
वह कभी किसका मन नहीं दुखाता और क्यों ?
उत्तर :
रंग्या कभी भी अपने बेटे रमण का दिल नहीं दुखाता। पाँच संतान की मृत्यु के बाद उसके जीवन में रमण आया था। इतना ही नहीं जन्म देने के बाद उसकी माँ भी चल बसी थी। यही रमण उसके जीवन का एक मात्र आधार था इसीलिए वह कभी भी उसका दिल नहीं दुखाता है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

14. उसका मन एकद्म पिघल गया।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का ‘चमल’ है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
पैसे लेकर जब रमण चला गया तो रंगय्या उसी के बारे में सोचने लगा। उसे इस बात का गर्व महसूस हो रहा था कि रमण पल्ली के अन्य बच्चों की तरह आवारागर्दी न करके पढ़ना-लिखना सीख रहा है। यह सोचकर ही बेटे के प्रति प्रेम के भाव से उसका मन एकदम पिघल गया।

15. बड़ा आदमी बन जाए और कुलवालों में अच्छा नाम कमाए।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता ‘चपल’ कहानी का प्रमुख पात्र रंख्या है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमण रंगख्या के जीवन का एकमात्र सहारा था। उसकी पली भी रमण को जन्म देकर चल बसी थी। वह दिन रात मेहनत करके एक-एक पैसे जोड़ रहा था तथा रमण के मास्टर साहव के पास जमा कर रहा था ताकि उसकी पढ़ाई में कोई रुकावट न आए। उसका भविष्य संवर जाए। उसकी एकमात्र आकांक्षा थी कि रमण पढ़-लिखकर बड़ा आदमी बने तथा अपने कुलवालों में अच्छा नाम कमाए।

16. उसकी आँखों में उतावलापन दीख रहा था।
अथवा
17. सारी दुनिया उसको पाँच पेसे के रुप में दीखने लगी।
अथवा
18. जाने वह किस लोक में पहुँच जाता है।

प्रश्न :
यहाँ किसके बारे में कहा जा रहा है ?
उत्तर :
यहाँ रंग्या के बेटे रमण के बारे में कहा जा रहा है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या ने रमण को देने के लिए चिल्लरों से पाँच पैसे निकाले। उस पाँच पैसे के सिक्के को वह बड़े ही उतावलेपन से देख रहा था कि कब वह उसके हाथ में आए। इन पाँच पैसों में ही उसे सारी दुनिया नजर आ रही थी। बच्चे का स्वभाव ही ऐसा होता है कि बह थोड़े ही पैसों में अपनी कल्पना लोक में पहुँच जाते हैं। रमण की इस दशा की तुलना ‘ईदगाह’ कहानी के हामिद से की जा सकंती है।

19. ये दोनों इच्छाएँ पूरी हो जाएँगी।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘चमल’ है।

प्रश्न :
इस कथन का प्रसंग स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
रमण के जाने के बाद रंख्या के मन में यह भाव आया कि वह रमण को पढ़ाने वाले मास्टर साहब को उनकी कृपा के लिए साष्टांग प्रणाम करें। वह स्कूल में रमण को देखे कि वह किस प्रकर पढ़ रहा है। उसने सोचा कि यदि वह स्कूल चला जाए तो उसकी ये दोनों ही इच्छाएँ पूरी हो जाएगी।

20. उनमें कोई खासियत नहीं थी।
अथवा
21. रंगघ्या को बड़े महिमान्वित से लगे।
अथवा
22. एकद्म परम पवित्र।
अथवा
23. उन्हें आँखों से लगाया।
अथवा
24. रंग्या ने सोचा।
अथवा
25. हाँ, इनको ठीक कर दूँगा।
अथवा
26. ऐसा करुँगा कि मास्टर साहब याद रखें।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति के रचनाकार कावुट्रूरी वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
किसमें कोई खासियत नहीं थी ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चणलों में कोई खासियत नहीं थी।

प्रश्न :
रंगय्या को कौन महिमान्वित-से लगे ?
उत्तर :
रंगय्या को मास्टर साहब के चप्पल महिमान्वित से लगे।

प्रश्न :
रंगख्या ने क्या सोचा?
उत्तर :
रंगय्या ने सोचा कि इन चम्पलों को ठीक करना मुश्किल है।

प्रश्न :
वक्ता किसे ठीक करने की बात कर रहा है ?
उत्तर :
वक्ता मास्टर साहब के चप्यलों को ठीक करने की बात कह रहा है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमण मास्टर साहब के जिन चपलों को मरम्मत के लिए अपने पिता के पास लाया था उनकी हालत खस्ता थी। उनमें कोई विशेषता भी नहीं थी फिर भी वे उन्हें महिमा से भरे तथा परम पवित्र लगे। बड़े ही भक्ति-भाव से उसने उन चपलों को अपनी आँखों से लगाया। उसने मन ही मन तय किया की इन चप्पलों की मरम्मत करके ऐसा नया बना दूँगा कि मास्टर साहब भी याद रखेंगे।

27. चिल्लर ही चिल्लर हाथ लगा।
अथवा
28. उसकी खुशी का ठिकाना न रहा।

प्रश्न :
किसके हाथ चिल्लर ही चिल्लर लगा ?
उत्तर :
रंगय्या के हाथ चिल्लर ही चिल्लर लगा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न :
किसकी खुशी का ठिकाना न रहा ?
उत्तर :
रंगय्या की खुशी का ठिकाना न रहा।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या ने रमण को देखने के लिए स्कूल जाने के पहले अपनी जेब को टटोला तो उसमें से केवल चिल्लर ही चिल्लर निकले। ये चिल्लर भीउसकी उम्मीद से ज्यादा निकले। पिछले दिन उसने जितना परिश्रम किया था यह उसी का नतीजा था। यह देखकर उसकी खुशी का ठिकाना न रहा कि कुल मिलाकर छ: रू० बीस पैसे थे।

29. अंदर जाने का साहस नहीं रहा।

प्रश्न :
इस पंक्ति के लेखक का नाम लिखिए।
उत्तर :
इस पंक्ति के लेखक कावुद्रूरि वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
मास्टर साहब को साष्टांग प्रणाम करने तथा बेटे रमण को पढ़ता हुआ देखने की इब्छा से रग्या स्कूल तक पहुँच गया। वहाँ का वातावरण देखकर कुछ समय के लिए तो वह जैसे अपने-आप को ही भूल गया। जब उसकी तंद्रा भंग हुई तब उसने अंदर जाने की सोची लेकिन उसे अंदर जाने का साहस नहीं हो रहा था।

30. कहीं वह ऐसा काम तो नहीं कर रहा है, जो उसे नहीं करना चाहिए?
अथवा
31. उसकी जबान लड़खड़ाने लगी।

प्रश्न :
‘वह’ कौन है ?
उत्तर :
‘वहं’ रंग्या है।

प्रश्न :
किसकी जबान लड़खड़ाने लगी।
उत्तर :
रंग्या की जबान लड़खड़ाने लगी।

प्रश्न :
प्रस्तुत पद्यांश का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमण के स्कूल जाकर रंख्या को ऐसा लगा कि वह अनपढ़ है तथा पढ़े-लिखे लोगों के बीच कम से कम इस समय तो नहीं आना चाहिए। एक अध्यापक द्वारा आने का मकसद पूछ लिए जाने के बाद वह निरूत्तर ही हो गया कि वह यहाँ क्यों आया है। उसे मन ही मन इस बात का भय होने लगा कि उसने यहाँ आकर गलती की है। वह कहीं ऐसा काम तो नहीं करने जा रहा जो उसे नहीं करना चाहिए।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

32 : रंग्या की खुशी का ठिकाना न रहा।

प्रश्न :
पाठ के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ के रचनाकार कावुदूरि वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
रंग्या की खुशी का ठिकाना क्यों न रहा ?
उत्तर :
एक अध्यापक के कहने पर जब वह रमण को देखने विद्यालय के अंदर गया तो यह देखकर उसकी खुशी का ठिकाना न रहा कि उसका बेटा भी अन्य बच्चों के साथ बैठकर कुछ याद कर रहा था । मास्टर साहब अपने हाथ में तेलगु की प्रथम पुस्तक लेकर बच्चों से उसे कठठस्थ करवा रहे थे। भले ही उसकी किस्मत में पढ़ना-लिखना नहीं हो लेकिन उसका बेटा तो पढ़-लिख रहा है। यह सब देख व सोचकर ही रंग्या को खुशी का ठिकाना न रहा।

33. मास्टर साहब ने वह किताब दिखा दी।
अथवा
34. क्या यह सच है मास्टर साहब ?
अथवा
35. मैं भी यही चाहता हूँ साब।

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचाकार कावुदूरि वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
प्रस्तुत पद्यांश का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
मास्टर साहब ने रंगय्या को रमण की पढ़ाई के बारे में बताते हुए यह कहा कि अब तो रमण ‘बाल-शिक्षा’ भी पढ़ने लगा है। विश्वास दिलाने के लिए उन्होंने अपने हाथ की वह किताब भी रंगय्या को दिखा दी। लेकिन रंगय्या को अपनी आँखों व अपने कार्यों पर विश्वास नहीं हो रहा था। उसने फिर मास्टर सहल से कहा कि वह भी यही चाहता है कि उसका रमण पढ़-लिख कर बड़ा आदमी बने।

36. मास्टर साहब को इस बात की उम्मीद नहीं थी।
अथवा
37. बच्चों को भी वह कुछ अजीब-सा लगा।
अथवा
38. कोई देखेगा तो अच्छा नहीं होगा।

प्रश्न :
रचना तथा रचाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘चणल’ है तथा इसके रचनाकार कावुदूरी वेंकट नारायण राव हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशाय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमण के स्कूल में मास्टर साहब से मिलने के बाद कृतज्ञा-धाव से रंग्या ने उनके पाँव पकड़ लिए। यह सब इतना अचानक हुआ कि मास्टर साहब भी कुछ नहीं समझ पाए। यह सब देखकर कुछ अजीब-सा लग रहा था। वे माजरे को समझ नहीं पा रहे थे । तभी मास्टर साहब ने रंग्या को टोकते हुए कहा कि अगर कोई रंगय्या को इस तरह पांवों पर गिरते देखेगा तो लोग इसे अच्छा नहीं समझेंगे।

39. मैं उसे अपना बच्चा समझता हूँ।
अथवा
40. तुम उसकी चिंता न करो।
अथवा
41. उसका सारा भार मुझपर छोड़ दो।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता रमण के मास्टर साहब हैं।

प्रश्न :
वक्ता का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या की बातों से मास्टर साहब को ऐसा लगा कि वह अपने बेटे रमण की पढ़ाई-लिखाई के बारे में चिंतित है। इसीलिए मास्टर साहब ने उसे दिलासा देते हुए कहा कि रमण को अयने बच्चे की तरह मानते हैं। उसका सारा भार उनके ऊपर है। रंगख्या को उसकी चिंता करने की आवश्यता नहीं है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

42. इसके पहले के दो सौ रुपए हुए ।
अथवा
43 : इस कमाई का क्या करोगे आखिर ?

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता रमण के मास्टर साहब हैं।

प्रश्न :
प्रस्तुत कथन का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या का बेटा रमण मास्टर साहब के पास रहकर ही पढ़ता-लिखता था। वे उसे पुत्र की तरह मानते थे। रंगय्या अपनो कमाई से जो कुछ भी बचा पाता था, वह मास्टर साहब के पास जमा कर देता था ताकि वह रंगय्या की पढ़ाई-लिखाई तथा उसके भविष्य के काम आ सके।

44. जो आप उचित समझें, कीजिएगा !
अथवा
45. मैं क्या जानूँ साहब।

प्रश्न : वक्ता कौन है ?
उत्तर : वक्ता रंगय्या है।

प्रश्न :
कथन का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या अपनी कमाई का बचा हिस्सा रमण के मास्टर साहब के पास जमा कर देता था ताकि वह उसकी पढ़ाई-लिखाई में काम आ सके। थोड़ा-थोड़ा बचत करते हुए उसने मास्टर साहब के पास दो सौ चार रुपये जमा कर लिए थे। समय के हिसाब से यह रकम भी थोड़ी नहीं थी। जब मास्टर साहब ने पूछ्छा कि इतने पैसे जमा करके वह क्या करेगा तो रंगय्या ने सीधेपन से जबाव दिया कि वे इन पैसों को जो उचित समझें करें। वह पढ़ा-लिखा न होने के कारण पैसों के उपयोग के बारे में नहीं बता सकता।

46. फूले अंग वह समा नहीं रहा था।

प्रश्न :
पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है?
उतर :
यह पंक्ति ‘चप्मल’ पाठ से उद्धित है।

प्रश्न :
कौन फूले अंग नहीं समा रहा था और क्यों?
उत्तर :
रंगय्या फूले अग नहीं समा रहा था क्योंकि उसकी दोनो इच्छाएँ पूरी हो गयी थी। पहली इच्छा यह कि वह मास्टर साहब को साष्टांग प्रणाम करे तथा दूसरी यह कि वह रमण के स्कूल जाकर उसे पढ़ता हुआ देखे। इन दोनों इच्छाओं की पूर्ति हो जाने से उसकी खुशी छलक रही थी।

47. उसे वह एक स्वर्गधाम-सा लगा।

प्रश्न :
‘उसे’ तथा ‘वह’ से कौन संकेतित है?
उत्तर :
‘उसे’ से रंग्या तथा ‘वह’ से रमण का स्कूल संकेतित है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या अपने बेटे रमण को पढ़ते देख तथा मास्टर साहब को साष्टांग प्रणाम कर बाहर आया। बाहर आकर वह कुछ देर तक खड़ा होकर स्कूल को निहारता रहा। उसे लगा कि ऐसे पवित्र स्थान में स्थान पाना बड़े ही भाग्य की ज्यात है। विद्यालय उसे स्वर्ग के समान भव्य-सा लग रहा था।

48. उसका बेटा बड़ा भाग्यवान है।
अथवा
49. उसको बड़ी तृप्ति हुई।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘घपल’ है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तर :
जब रंग्या ने स्कूल जाकर वहाँ के वातावरण को देखा, बच्चों के बीच अपने बेटे रमण को भी पढ़ते देखा नब उसे लगा कि उसका रमण बड़ा ही भाग्यशाली है जो उसे इतना अच्छा शिक्षा का माहौौल तथा उसे पढ़ानेवाले ऐसे मास्टर साहल मिले। यह सब देखकर उसके मन को बड़ी ही तृप्ति महसूस हुई।

50. क्या मैं भी पढ़ सकता हूँ?
अथवा
51. तो क्या मैं कल से पाटी लाकर यहाँ बैठ सकता हूँ?
अथवा
52. उसके भोलेपन पर अध्यापक को हैंसी आ गई।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रथना ‘चण्मल’ है तथा इसके रचनाकार कावुद्रूरि वेंकट नारायणराव हैं।

प्रश्न :
वक्ता के कथन का अभिप्राय स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
रमण के स्कूल पहुँचने पर रंगय्या के मन में एक जिझासा हुई कि कितना अच्छा होता अगर वह भी स्कूल में पढ़ पाता। यह बात उसने वहाँ के एक अध्यापक से पूछ्छी। उसके भोले सवाल पर अध्यापक को हंसी आ गई। उसने कहा कि हाँ वह क्यों नहीं पढ़ सकता।

53. आप जैसे लोगों के पढ़ने-लिखने के लिए वयस्कों की रात्रि-पाठशालाएँ हैं।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता रमण के स्कूल के एक अध्यापक हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब रंगय्या ने स्कृल में अपने पढ़ने के बारे में पूछा तो अध्यापक ने बताया कि उसके जैसे लोगों के लिए सरकार ने रात्रि-पाठशालाएँ खोली है। अगर आप चाहे तो रात में वहाँ जाकर पढ़ सकते हैं। आप कल शाम में मेरे पास आएंगे तो मैं खुद आपके साथ चलकर आपका दाखिला रात्रि-पाठशाला में करा दूँगा।

54. उसके पाँव जमीन पर नहीं पड़ रहे थे।

प्रश्न :
यह पंक्ति किस पाठ से उद्ध्त है?
उत्तर :
यह पंक्ति ‘चणल’ पाठ से उद्दृत है।

प्रश्न :
संदर्भित पात्र की मनोदशा का वर्णन करें।
उत्तर :
रंगय्या जब रमण के स्कूल से वापस लौट रहा था तब वह काफी खुश था। उसे लग रहा था कि उसके जौवन की सबसे बड़ी इच्छा पूरी होने वाली है। अब वह भी रमण की तरह पढ़-लिख सकेगा तथा अनपढ़ नहीं रही जाएगा।

55. लेकिन इस उम्र में पढ़कर क्या करेगा ?
अथवा
56. सबको पढ़ना-लिखना चाहिए।
अथवा
57. बड़ी उप्र हो गई तो क्या हुआ ?
अथवा
58. तरह-तरह के विचार मन में उठने लगे।

प्रश्न :
यह पंक्ति किस पाठ से उद्धात है ?
उत्तर :
यह पंक्ति ‘चफल’ पाठ से उद्दृत है।

प्रश्न :
वक्ता के कथन का अभिप्राय स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
रंगय्या ने अध्यापक से रात्रि-पाठशाला के बारे में जानकर यह तो मन बना लिया कि वह भी रात्रि-पाठशाला में पढ़ेगा। लेकिन इस निश्चय के साथ ही तरह-तरह के सवाल भी उसके मन में उठ रहे थे। अंत में वह इस निष्कर्ष पर पहुँघता है कि उम्र के साथ पढ़ाई-लिखाई का कोई संबंध नहीं है। हरेक व्यक्ति को पढ़ना-लिखना चाहिए तभी तो सरकार भी इस दिशा में कार्य कर रही है।

59. यहाँ हर कोई शराब पीता है और गंदा रहता है।
अथवा
60. रंगय्या उन्हीं लोगों में से एक है।
अथवा
61. उनके साथ उठना-बैठना उसको बिल्कुल पसंद् नहीं।

प्रश्न :
पाठ एवं रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘चाल’ है तथा इसके रचनाकार कावुटरि वेकट नारायणराव हैं।

प्रश्न :
कहाँ हर कोई शराब पीता है और गंदा रहता है।
उत्तर :
रंगय्या की पल्ली (बस्ती) में हर कोई शराब पीता है और गदा रहता है।

प्रश्न :
रंगय्या किन लोगों में से एक है।
उत्तर :
रंगख्या बस्ती के लोगों मे से एक है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

प्रश्न :
किन लोगों के साथ किसे उठना-बैठना बिल्कुल पसंदी नहीं है?
उत्तर :
शराबी तथा गंदे लोगों के साथ रंगय्या को उठना-बैठना बिल्कुल पसंद नहीं है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या जिस पल्ली (बस्ती) में रहता था वहाँ सब निचले तबके के लोग रहते थे। गरोब की जिंदगी जीते हुए भी वे उससे निकलने की नहीं सोचते थे। उस पल्ली के लोग गंदे थे तथा शराब के नशे में चूर रहते थे। हलांकि रंगय्या भी उसी पल्ली में रहता था फिर भी उसे वे लोग पसंद नहीं थे तथा वह उन लोगो के साथ उठना-बैठना पसंद नहीं करता था। ऐसा इसलिए था कि वह अपनी तथा अपने बेटे की जिंदगी को बेहतर बनाना चाहता था।

62. एक ही आकांक्षा उसके शरीर को चलाए जा रही है।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘चपल’ पाठ से उद्धृत है।

प्रश्न :
कौन-सी आकांक्षा किसके शरीर को चलाए जा रही है?
उत्तर :
रंगय्या की उम्म जैसे-जैसे बढ़ती जा रही है, उसकी शारीरिक शक्ति भी क्षीण होती जा रही है। जीवन में उसकी एक ही आकांक्षा है कि उसका बेटा रमण पढ़-लिखकर बड़ा आदमी बने। सारी बिरादरी में उसका नाम हो। यही आकांक्षा उसके शरीर को चलाए रखने की शक्ति प्रदान करती है।

63. मेरे बच्चे का उद्धार करो।
अथवा
64. उसको खूब पढ़ना-लिखना आ जाए।
अथवा
65. उसको तुम्हारी शरण में ले आऊँगा।
अथवा
66. उसके बाल तुमको अर्पित करूँगा…….. अपने भी।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता रंगय्या है।

प्रश्न :
कौन, किसे, किसकी शरण में ले जाएगा?
उत्तर :
रंग्या अपने बेटे रमण को भगवान वेंकटेश्वर की शरण में ले जाएगा।

प्रश्न :
कौन, किसके बाल किसे अर्पित करेगा? पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगया अपने तथा अपने बेटे रमण के बाल भगवान वेंकटेश्वर को अर्पित करेगा।
भगवान वेंकटेश्वर का मंदिर दक्षिण भारत में है। लोग उनके मंदिर में अपनी आवश्यकतानुसर मनौतियाँ मानते हैं। वहाँ की यह परंपरा है कि मनौती पूरी होने के बाद भगवान वेंकटेश्वर के प्रति अपनी कृतज्ञता प्रकट करने के लिए अपने बाल उन्हें अर्पित करते हैं। रंगय्या की भी जब इच्छा पूरी हो जाएगी तब वह तथा अपने बेटे के बाल भगवान वेंकटेश्वर को अर्पित करेगा।

67. बच्चे उसी पानी में डुबकी लगा-लगाकर नहा रहे थे।
अथवा
68. औरतें उसी में कपड़े धो रही थीं।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘चण्पल’ पाठ से उद्दृत है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश की व्याख्या करें।
उत्तर :
रंगय्या जिस बस्ती में रहता था उसमें गरीब तथा निचले तबके के लोग रहते थे। गरीबी तथा अशिक्षा के कारण चारों ओर गंदगी ही गंदगी फैली रहती थी। वहाँ पानी की भी सुविधा नहीं थी। एक गंदा नाला बहता था तथा बच्चे उसी में डुबकियाँ लगाकर नहाते-घोते थे। औरतों को भी अपने कपड़े उसी गंदे नाले के पानी से धोना पड़ता था।

69. वह बच्ची चली गई।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘चणल’ है।

प्रश्न :
‘वह बच्ची’ कौन है ?
उत्तर :
रंगय्या की पत्नी रमण के जन्म के साथ ही चल बसी थी। रमण मास्टर साहब के यहाँ रहकर ही पढ़ाई करता था। घर में खाना बनानेवाला कोई न था। पड़ोस की एक मुँहबोली बहन उसका खाना बना दिया करती थी। लेकिन उसबी तबीयत भी खराब हो गई थी। इसलिए उसकी बेटी पोली ने रंगय्या से यह कहा कि ” आज मॉं की तबीयत ठीक नहीं है। आज खाना नहीं बना सकेगी।” — इतना कहकर वह चली गई।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

70. बिल्कुल नया रूप हो गया।
अथवा
71. यह सब करने में एक घंटा लगा।
अथवा
72. उनकी सुन्दरता पर स्वयं मुग्ध हो रहा था।
अथवा
73. यह बात उस गाँव में सबको मालूम है।

प्रश्न :
किसका रूप बिल्कुल नया हो गया ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चप्पलों का रूप बिल्कुल नया हो गया।

प्रश्न :
क्या सब करने में एक घंटा लगा ?
उत्तर :
मास्टर साहब के चपलों को ठीक करने में एक घंटा लगा।

प्रश्न :
मास्टर साहब के चप्पलों की सुंदरता पर कौन मुग्घ हो रहा था?
उत्तर :
मास्टर साहब के चपलों की सुंदरता पर रंग्या मुग्ध हो रहा था।

प्रश्न :
कौन-सी बात गाँव में सबको मालूम है?
उत्तर :
पुराने चफलों की मरम्मत करके उन्हें नया बना देने में रंग्या माहिर है – यह बात गाँव में सबकां मालूम है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रमण ने मास्टर साहब की चप्पलें पिता रंगय्या को मरम्मत करने के लिए दी थी। चपलों की हालत बहुत बुरी थी। रंगय्या ने श्रद्धा-भाव से मास्टर साहब के चापलों की इतनी अच्छो मरम्मत की कि उसका रूप-रंग ही बदल गया। ऐसा लग रहा था मानों वे चप्पलें बिल्कुल नई हो। पुरानी चप्पलों को नया बना देने में रंगय्या का कोई मुकाबला न था और उसकी यह खासियत उसकी पल्ली में सबको मालूम थी।

74. यह थंधा कैसा चल रहा है?

प्रश्न :
रचना व रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘चण्पल’ है तथा रचनाकार कावुटूरि वेंकट नारायणराव हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब कभी रंगय्या की मुँहबोली बहन उसके लिए खाना नहीं बना पाती थी तब वह रेलबे प्लेटफार्म वाले होटल में चला जाता था। उस होटल को गंगा नामक औरत चलाती थी। खाना खाने के दौरान रंग्या उसके व्यवसाय के बारे में पूछता है कि उसका धंधा कैसा चल रहा है।

75. रंगय्या का दिल एकदम बैठ गया।

प्रश्न :
पंक्ति के लेखक का नाम लिखें।
उत्तर :
पंक्ति के लेखक कावुदूरि वेंकट नारायणराव हैं।

प्रश्न :
रंगय्या का दिल एकदम क्यों बैठ गया?
उत्तर :
रंगय्या रेलवे प्लेटफार्म वाले होटल में खाना खाकर थका होने के कारण वहीं पीपल के पेड़ के नीचे बेठकर सुस्ताने लगा। थकावट के कारण वह कब सो गया उसे पता ही न चला। उसकी नींद तब खुली जब पल्ली के नारगा नाम के एक आदमी ने उसे झकझोड़ कर उठाया। “उठो दादा! उठो जल्दी! हमारी पल्ली में आग लग गई है आग!” कहकर तेजी से भाग गया। यह सुनते ही मानो रंगय्या का दिल एकदम बैठ गया।

76. तुम जितना पैसा मॉगोगे दे दूँगा।
अथवा
77. तुम पागल तो नहीं हो गए?
अथवा
78. नहीं-नहीं! अब कुछ नहीं हो सकता!
अथवा
79. जाने वह किस आवेश में था।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘चपल’ है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
पल्ली में आग लगने की खबर पाकर जब रंगय्या वहाँ पहुँचा तो उसने देखा कि उसकी झोपड़ी चू-धू करके जल रही है। मास्टर साह्य के चयलों की बड़ी मेहनत से उसने मरम्मत की थी। झोपड़ी के अंदर डायरी पर ही उसने उन चषलों को रखा था। अभी झोपड़ी में उसके लिए सबसे मूल्यवान वही वस्तु थी। पास खड़े युवक से उसने उन चपलों को ला देने के बदले में पैसे देने की बात कही। लेकिन युक्क ने इन्कार कर दिया क्योंक आग बहुत तेजी से कैल चुकी थी तथा अब कुछ भी नहीं किया जा सकता था। लेकिन रंग्या था कि किसी भी कीमत पर उन चषलों को बचा लेना चाहता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

80. वहाँ का दृश्य देखकर भय-कम्पित से हो गए।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘चपल’ है।

प्रश्न :
कहाँ का, कौन-सा दृश्य देखकर कौन भय-कम्पित हो गए?
उत्तर :
जलती झोपड़ी से मास्टर साहब के चपलों को निकाल लाने के लिए रंगय्या ने अपने प्राणों की बाजी लगा दी। वह झोषड़ी में प्रवेश कर गया। दमकलवालों के आग बुझाने के बाद जब लोग उसकी झोपड़ी में घुसे तो वे भय से कांप उठे। अंदर का दृश्य दिल दहला देने वाला था । रंग्या का जला हुआ शरीर मुँह के बल जमीन पर पड़ा हुआ था। उसके शरीर का ऊपरी हिस्सा बुरी तरह जल गया था।

81. इस घटना की खबर भी आग की तरह फैल गई।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘चमल’ पाठ से उद्धुत है।

प्रश्न :
किस घटना की खबर आग की तरह फैल गई ?
उत्तर :
रंगय्या मास्टर साहब के चपलों को बचाने की कोशिश में बुरी तरह जल गया था। उसके प्राणपखेरू उड़ चुके थ। रंगय्या के आग मे द्ञुलसकर मर जाने को खबर आग की तरह कैल गयी क्योंकि रंगय्या को सब उसके हुनर के कारण जानते-पहचानते थे।

82. तीनेक क्षण बीत गए।
अथवा
83. समय क्षण-क्षण कर जैसे बीतता जा रहा था?

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘चपल’ पाठ से ली गई है।

प्रश्न :
प्रस्तुत गद्यांश का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
रंगय्या रमण के स्कूल तो पहुँच गया लेकिन अंदर जा पाने की हिम्मत नहीं हो रही थी। रमण को पढ़ते हुए देखने की इच्छा क्षण-प्रति-क्षण बढ़ती जा रही थी लेकिन उसके पैर मानो एक एक ही जगह चिपक गए थे। बहुत कोशिश करने के बाद भी वह अंदर जाने का साहस नहीं जुटा था रहा था।

84. एकाएक उसका काम रुक गया।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से उद्धृत है।
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘चणल’ पाठ से उद्दुत है।

प्रश्न :
किसका काम क्यों रूक गया ?
उत्तर :
रंगय्या सिर घुकाकर चण्पल सी रहा था। तभी उसके सामने ‘धड़ाम’ की आवाज के साथ पुराने चण्पल गिरे। इसी से रंग्या का ध्यान भंग हुआ तथा काम करते उसके हाथ रुक गए। देखा तो सामने उसका बेटा रमण था। वही उन चप्पलों को लाया था।

85. ये सब चीजें उसे मुफ्त में दी गई थीं।

प्रश्न :
‘उसे’ से कौन संकेतित है?
उत्तर :
‘उसे’ से रंगय्या का बेटा रमण संकेतित है।

प्रश्न :
उसे कौन-सी चीजें मुफ्त में दी गई थीं और क्यों ?
उत्तर :
रंगय्या के बेटे को तेलुगु की पहली पुस्तक, पाटी, पहाड़े की किताब आदि चीजें मुफ्त दी गई थीं। उसे ये सारी चीजे सर्वशिक्षा अभियान के तहत सरकार की ओर से दी गई थी। इस सर्वशिक्षा अभियान का उंदे्य उन बच्चो को भी स्कूली शिक्षा देना है जो गरीबी के कारण स्कूल नहीं जा सकते।

86. मैं अपना चमड़ा उतार कर चप्यल बना के दूँगा।
अथवा
87. आपका क्रण नहीं चुका सकूँगा साब।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता ‘चषल’ कहानी का प्रमुख पात्र रंगय्या है।

प्रश्न :
आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
मास्टर साहब रमण को जितना स्नेह देकर तथा उसकी देखभाल करके पढ़ा रहे थे वह रगय्या के लिए किसी वरदान से कम नहीं था। मास्टर साहब के उपकार का बदला किसी भी रुप में नही चुका सकता था। वह कोई एक मौका चाहता था। जिससे मास्टर साहब का कोई काम करके उनके उपकार का बदला दे सके। चाहे इसके लिए उसे कितना ही बड़ा त्याग क्यों न करना पड़े । इसलिए उसने कहा कि यदि वह अपना चमड़ा उतरवा कर भी उनका चपल बना दे तो भी उनके उपकार का बदला नहीं चुका पाएगा।

WBBSE Class 10 Hindi चप्पल Summary

लेखक – परिचय

कावुदूरि वेकट नारायणराव दक्षिण भारतीय भाषाओं एवं साहित्य के प्रमुख लेखकों में से एक हैं। इन्होने अपने साहित्य में उन लोगों को अपना विषय बनाया है जो समाज के निम्न तबके के हैं लेकिन शिक्षा के सहारे समाज में अपना एक स्थान बनाना चाहते है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल 1

इनके पात्र जातिवाद, वर्गवाद तथा स्वार्थ से ऊपर उठकर एक उच्च आदर्श की स्थापना करते हैं। ‘चपल’ कहानी भी एक ऐसी ही कहानी है जो शिक्षक के आदर्श, शिष्य की कर्ताव्यपरायणता तथा मानवीयता व सहानुभूति-प्रेम की नीव पर खड़ी है। अपनी इन्हीं साहित्यिक विशेषताओं के कारण नारायणराव आज दक्षिण भारतीय भाषाओं के रचनाकारों में एक उज्ज्वल नक्षत्र की भाँति चमक रहे हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

शब्दार्थ

पृष्ठ संख्या – 115

  • धड़ाम = गिरने की आवाज।
  • घूरते = गौर से देखते।
  • बस्ता = बैग।
  • पाटी = स्लेट।
  • पहाड़े-किताब = गिनती सिखानेवाली किताब।
  • हुर्रियों = बुढ़ापे के कारण चेहरे पर पड़ी लकीरें।
  • परदादा = दादा के पिता।
  • मर्जी = इच्छा।
  • वास्ता = मतलब, संबंध।
  • पेशा = रोजगार।

पृष्ठ संख्या – 116

  • सन्देह = शक ।
  • खींजते = गुस्साते, झल्लाते ।
  • हामी = स्वीकृति।

पृष्ठ संख्या – 117

  • लोक = दुनिया।
  • कुलवालों = परिवारों, खानदानों।
  • नाम कमाए = प्रसिद्ध हो जाए।
  • खुशनसीबी = अच्छी किस्मत।
  • ॠण = कर्ज।
  • कृतझ्ञता = उपकार, भलाई की भावना।
  • चटसार = छोटे बच्चों की पाठशाला।
  • साष्टांग = लेटकर।
  • बाजू = बगल।
  • सीलोन = श्रीलंका।
  • नाल = अंग्रेजी यू के आकार का लोहा जिसे जूते के नीचे लगाया जाता था ताकि जूते का निचला हिस्सा कम घिसे।
  • मामूली = साधारण।
  • खासियत = विशेषता।
  • महिमान्वित = खूबियों से भरे ।

पृष्ठ संख्या – 118

  • चिल्लर = खुले पैसे ।
  • खपरैली = खपड़े से बनी।
  • चबूतरे = बरामदे।
  • सम्मिलित = मिला हुआ।
  • तमत्रा = इच्छा।
  • कंठस्वर = गले की आवाज।
  • तत्काल = तुरंत।
  • दर्जे = क्लास, वर्ग।
  • बराँडे = बरामदे।
  • बदा = लिखा, तय।
  • कंठस्थ = याद।

पृष्ठ संख्या – 119

  • ॠण = कर्ज।
  • फूले अंग = खुशी के मारे।
  • स्वर्गधाम = स्वर्गलोग।
  • भाग्यवान = भाग्यवाला, किस्मतवाला।

पृष्ठ संख्या – 120

  • तृष्ति = संतुष्टि ।
  • रात्रि-पाठशाला = वह पाठशाला जहाँ दिन में काम करने वाले व्यक्ति को रात में पढ़ाया जाता है।
  • दाखिल = प्रवेश, नाम लिखवाना।
  • पाँव जमीन पर नहीं पड़ना (मुहावरा) = अत्यंत खुश होना।
  • बिरादरी वाले = जातिवाले।
  • अचरज = आश्चर्य।
  • धिएटर = सिनेमा।

पृष्ठ संख्या – 121

  • शहतीर = मोटा तना जो खपरैल मकान में ऊपर छपर के सहारे के लिए लगाया जाता है।
  • इमारत = बड़ा मकान।
  • क्षीण = कमजोर, कम।
  • आकांक्षा = इच्छा।
  • मनौती = मन्नत, कबुला।
  • उद्धार = कल्याण।
  • बाजू = बगल।
  • मुग्ध = खुश, मोहित।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 3 चप्पल

पृष्ठ संख्या – 122

  • माहिर = कुशल।
  • अटारी = आला, दीवार में बनी जगह जिसे कोई छोटा सामान रखने के लिए बनाया जाता है।
  • हाँडी = खाना बनाने का बर्तन।
  • साम्बर = एक प्रकार की रसदार सब्जी, जिसे दक्षिण भारत में बड़े चाव से खाया जाता है।
  • चारेक = चार।

पृष्ठ संख्या – 123

  • बनियान = गंजी।
  • पल्ली = झोपड़पट्टी।
  • दिल बैठ जाना = अत्यंत दु:ख होना।
  • ज्वालाएँ = आग की लपटें।
  • आँच = गर्मी।

पृष्ठ संख्या – 124

  • बहुमूल्य = कीमती।
  • बेहतर = अच्छा।
  • दमकल = पानी के टंकीवाली गाड़ी जिससे आग बुझायी जाती है।
  • भय-कम्पित = भय से कांप जाना।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions and व्याकरण कारक to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
‘उपमेय-उपमान’ की प्रधानता किस समास में होती है?
उत्तर :
कर्मधारय समास।

प्रश्न 2.
‘यथानियम’ का समास विग्रह बताएँ।
उत्तर :
नियम के अनुसार (अव्ययीभाव समास)।

प्रश्न 3.
‘दालरोटी’ सामासिक पद का विग्रह करते हुए उसका नाम लिखिए।
उत्तर :
दाल और रोटी – द्वंद्व समास।

प्रश्न 4.
किसी एक सामासिक पद का विग्रह कीजिए और नाम बताइए – चौराहा, पीताम्बर।
उत्तर :
चौराह : चार राहों का समाहार । (द्वंद्व समास)
पीताम्बर : पीत हो अम्बर जिसका । (बहुब्रीही समास)

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 5.
उदाहरण सहित बहुव्रीहि समास की परिभाषा लिखिए।
उत्तर :
जहाँ समस्त पद में आए हुए दोनों पद गौण होते हैं तथा ये दोनों मिलकर किसी तीसरे पद के विषय में संकेत करते हैं तथा यही तीसरा पद प्रधान होता है तो उसे बहुबीहि समास कहते हैं। जैसे –
नीलकंठ – नीला है कंठ जिसका अर्थात् शिव।
वीणापाणि – वीणा है हाथ (वाणि) में जिसके अर्थात् सरस्वती।

प्रश्न 6.
तत्पुरुष समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस समास का पहला पद गौण तथा दूसरा पद उसका विशेषण होने के कारण प्रधान होता है उसे तत्पुरुष समास कहते हैं। जैसे –
शिवालय = शिव का आलय ; जनप्रिय = जन का प्रिय।

प्रश्न 7.
किसी एक सामासिक पद का विग्रह कीजिए और नाम बताइए- अपवित्र, मनोहर ।
उत्तर :
अपवित्र – बिना पवित्र – नज् समास । मनोकर – मन को हरने वाला – तत्पुरुष समास।

प्रश्न 8.
‘समास’ शब्द का क्या अर्थ है?
उत्तर :
संक्षिप्त करने की रचना विधि या छोटा करने का तरीका।

प्रश्न 9.
कौन-सी विधि समास कहलाती है?
उत्तर :
एक से अधिक शब्दों को मिलाने की संक्षिप्त विधि ही समास कहलाती है।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 10.
समास की परिभाषा लिखें।
उत्तर :
परस्पर संबंध रखनेवाले दो या दो से अधिक शब्दों के मेल को समास कहते हैं।

प्रश्न 11.
समास-विग्रह किसे कहते हैं?
उत्तर :
जब सामासिक पदों को अलग-अलग किया जाता है तो उसे समास-विग्रह कहते हैं।

प्रश्न 12.
समास के लिए कम से कम कितने पद (शब्द) होने चाहिए?
उत्तर :
समास के लिए कम से कम दो पद होने चाहिए।

प्रश्न 13.
समास के पहले पद को क्या कहते हैं?
उत्तर :
पूर्वपद।

प्रश्न 14.
समास के दूसरे पद को क्या कहते हैं?
उत्तर :
उत्तर पद।

प्रश्न 15.
समास-प्रक्रिया के अंतर्गत कितने प्रकार से शब्दों की रचना हो सकती है?
उत्तर :
तीन प्रकार से –
(क) तत्सम शब्दों के समास से, जैसे – राजा + पुत्र = राजपुत्र
(ख) तद्भव शब्दों के समास से, जैसे – बैल + गाड़ी = बैलगाड़ी
(ग) विदेशी शब्दों के समास से, जैसे – जेब + खर्च = जेबखर्च

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 16.
समस्रोतीय समास किसे कहते हैं?
उत्तर :
जब एक ही स्रोत से आए शब्दों के समास से शब्दों का निर्माण हाता है तो उसे समस्रोतीय समास कहते हैं।

प्रश्न 17.
संकर समास किसे कहते हैं?
उत्तर :
दो भिन्न भाषाओं के शब्दों के मेल से बने सामासिक पद को संकर समास कहते हैं। जैसे –
योजना (तत्सम) + कमीशन (विदेशी) = योजना कमीशन
डाक (तद्भव) + खाना (विदेशी) = डाकखाना
पॉकेट (विदेशी )+ मार (तद्भव )= पॉकेटमार

प्रश्न 18.
कर्म तत्पुरुष समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ पूर्वपद में कर्म कारक की विभक्ति (को) का लोप हो, वहाँ कर्म तत्युरुष होता है। जैसे – सर्व प्रिय – सर्व को प्रिय ; यशप्राप्त – यश को प्राप्त।

प्रश्न 19.
करण तत्पुरुष समास किसे कहते हैं? सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ पहले पद में करण कारक की विभक्ति (से, द्वारा) का लोप हो, उसे करण तत्पुरुष समास कहते हैं। भूखमरा – भूख से मरा ; तुलसीकृत – तुलसी द्वारा कृत।

प्रश्न 20.
संप्रदान तत्पुरुष समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ पूर्वपद में संप्रदान कारक की विभक्ति (के लिए) का लोप हो, उसे संप्रदान तत्तुरुष समास कहते हैं। जैसे- चिकित्सालय – चिकित्सा के लिए आलय ; विद्यालय – विद्या के लिए आलय।

प्रश्न 21.
अपादान तत्पुरुष समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ समस्त पद के पहले खंड से अपादान कारक (से पृथक) विभक्ति का लोप हो उसे अपादान तत्पुरुष समास कहते हैं। जैसे –
पथ भष्ट – पथ से भषष्ट ; देश निकाला – देश से निकाला।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 22.
संबंध तत्पुरुष समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ समस्त पद के पहले खंड से संबंध कारक की विभक्ति (का, के, कीं) का लोप हो उसे संबंध तत्पुरुष समास कहते हैं। जैसे –
समयानुसार – समय के अनुसार ; जीवनसाथी – जीवन के साथी ; प्राणहानि – प्राण की हानि।

प्रश्न 23.
अधिकरण तत्पुरुष समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ समस्त पद के पहले खंड के अधिकरण कारक की विभक्ति (में, पर, पे) का लोप हो उसे अधिकरण तत्पुरुष समास कहते हैं। जैसे –
कर्त्तव्यनिष्ठा – कर्त्तव्य में निष्ठा ; रथासीन – रथ पर आसीन।

प्रश्न 24.
नञ समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस समस्त पद का पहला पद अभावात्मक (न का अर्थ देने वाला) हो उसे नज समास कहते हैं। जैसे असंभव – न संभव ; अनीति – न नीति ; नास्तिक – न आस्तिक।

प्रश्न 25.
कर्मधारय समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ पूर्वपद ‘विशेषण’ और उत्तरपद ‘विशेष्य’ या ‘उपमेय’- उपमान होता है उसे कर्मधारय समास कहते हैं। जैसे –
महावीर – महान है जो वीर ; अधपक – आधा है जो पका । – विशेषण-विशेष्य
नरसिंह – सिंह रूपी नर ; कनकलता – कनक (सोना) के समान लता। – उपमेय-उपमान

प्रश्न 26.
द्विगु समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ समस्त पद का पहला पद संख्यावाचक अथवा परिमाणवापक विशेषण होता है उसे द्विगु समास कहते हैं। जैसे त्रिफला – तीन फलों का समाहार ; सप्ताह – सात दिनों का समाहार।

प्रश्न 27.
कर्मधारय तथा बहुब्रीहि समास में सोदाहरण अंतर स्पष्ट करें।
उत्तर : कर्मधारय समास में दूसरा पद प्रधान होता है जबकि बहुबीहि में दोनों पद मिलकर किसी तीसरे पद की ओर संकेत करते हैं। जैसे –
पीतांबर :
– पीत है जो अंबर – कर्मधारय समास।
– पीला है जिसका अंबर – बहुबीहि समास। अर्थात् कृष्ण

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 28.
दूंद्व समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस समास के दोनों पद प्रधान हों तथा विप्रह करने पर ‘और’ या ‘एवं’ शब्द लगाना पड़ता है उसे द्वंद्ध समास कहते हैं। जैसे –
अपना – पराया = अपना और पराया।
अमीर – गरीब = अमीर एवं गरीब।

प्रश्न 29.
कर्मधारय समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जहाँ पूर्वपद ‘विशेषण’ और उत्तरपद ‘विशेष्य’ या ‘उपमेय’- उपमान होता है उसे कर्मधारय समास कहते हैं। जैसे –
महावीर – महान है जो वीर ; अधपक – आधा है जो पका । – विशेषण-विशेष्य
नरसिंह – सिंह रूपी नर ; कनकलता – कनक (सोना) के समान लता। – उपमेय-उपमान

प्रश्न 30.
अव्ययीभाव समास की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस समास का पहला पद अव्यय हो तो उसे अव्ययीभाव समास कहते हैं। इसका पहला पद प्रधान होता है। जैसे – आजन्म – जन्म से लेकर ; प्रतिवर्ष – प्रत्येक वर्ष।

प्रश्न 31.
अव्यय किसे कहते हैं?
उत्तर :
वैसे शब्द जिनका स्वरूप किसी भी लिंग-वचन या काल में प्रयोग करने पर बदलता नहीं है उसे अव्यय कहते हैं।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
दो पदों के मेल को कहते हैं?
(क) वाक्य
(ख) वाच्य
(ग) समास
(घ) कारक
उत्तर :
(ग) समास

प्रश्न 2.
नया-पुराना कौन-से समास का विग्रह है?
(क) नया है पुराना
(ख) नया या पुराना
(ग) नया और पुराना
(घ) नया से पुराना
उत्तर :
(ग) नया और पुराना

प्रश्न 3.
‘श्रमजीवी’ सामासिक पद का समास विग्रह कौन-सा होगा?
(क) श्रम पर जीनेवाला
(ख) श्रम के लिए जीनेवाला
(ग) श्रम को जीनेवाला
(घ) श्रम से जीनेवाला
उत्तर :
(क) श्रम पर जीनेवाला

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 4.
समास के भेद हैं –
(क) 2
(ख) 4
(ग) 6
(घ) 8
उत्तर :
(ग) 6

प्रश्न 5.
धीरे-धीरे समास है –
(क) द्वन्द्व
(ख) द्विगु
(ग) अव्ययीभाव
(घ) बहुव्रीहि
उत्तर :
(ग) अव्ययीभाव

प्रश्न 6.
‘राजा का पुत्र’ – समस्त पद है –
(क) राजा पुत्र
(ख) राज्य पुत्र
(ग) राजुपुत्र
(घ) राम पुत्र
उत्तर :
(ग) राजपुत्र

प्रश्न 7.
‘महादेव’ शब्द किस समास का उदाहरण है ?
(क) बहुबीहि
(ख) अव्ययीभाव
(ग) कर्मधारय
(घ) तत्पुरुष
उत्तर :
(क) बहुबीहि, (ग) कर्मधारय

प्रश्न 8.
अव्ययीभाव समास का उदाहरण है ?
(क) लवकुश
(ख) भरपेट
(ग) त्रिभुवन
(घ) छत्रधारी
उत्तर :
(ख) भरपेट

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 9.
दो पदों के मेल को कहते हैं –
(क) प्रत्यय
(ख) समास
(ग) संधि
(घ) उपसर्ग
उत्तर :
(ख) समास

प्रश्न 10.
‘प्रतिमाह’ में कौन-सा समास है –
(क) अव्ययीभाव
(ख) द्विन्द्व
(ग) द्विगु
(घ) कर्मधारय
उत्तर :
(क) अव्ययीभाव

प्रश्न 11.
‘चुन-चुन’ शब्द में कौन-सा समास है ?
(क) बहुब्रीहि
(ख) कर्मधारय
(ग) द्वन्द्व
(घ) अव्ययीभाव
उत्तर :
(ग) द्वन्द्ध

प्रश्न 12.
अंशुमाली सामासिक पद में समास है –
(क) तत्पुरुष
(ख) द्विगु
(ग) बहुब्रीहि
(घ) द्वन्द्व
उत्तर :
(ग) बहुबीहि

प्रश्न 13.
किसमें द्विगु समास नहीं है?
(क) दो तरफा
(ख) तीन-तीन
(ग) चौरास्ता
(घ) पंचमेल
उत्तर :
(ख) तीन-तीन

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 14.
‘नीलकंठ’ में कौन-सा समास है?
(क) बहुव्रीहि
(ख) द्विगु
(ग) द्वन्द्व
(घ) तत्पुरुष
उत्तर :
(क) बहुवीहि

प्रश्न 15.
‘चद्रशेखर’ में कौन-सा समास है ?
(क) द्वन्द्व
(ख) कर्मधारय
(ग) बहुबीहि
(घ) तत्पुरुष
उत्तर :
(ग) बहुब्रीहि

प्रश्न 16.
‘विद्याघर’ – समास विग्रह :
(क) विद्या का घर
(ख) विद्या और घर
(ग) विद्या के लिए घर
(घ) विद्या ही है घर
उत्तर :
(ग) विद्या के लिए घर

प्रश्न 17.
निम्नलिखित में अव्ययीभाव समास का उदाहरण नहीं है –
(क) यथारुप
(ख) रातोरात
(ग) हमसफर
(घ) गंगाजल
उत्तर :
(घ) गंगाजल।

प्रश्न 18.
किसमें सही सामासिक पद है –
(क) पुष्पधन्वी
(ख) दिवारात्रि
(ग) त्रिलोकी
(घ) मंत्रिपरिषद
उत्तर :
(ख) दिवारात्रि।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 19.
‘समास’ शब्द का अर्थ है –
(क) संक्षेप
(ख) व्यास
(ग) टिप्पणी
(घ) सार
उत्तर :
(क) संक्षेप।

प्रश्न 20.
निम्नलिखित शब्दों में से द्नन्द्ध समास किस शब्द में है –
(क) पाप-पुण्य
(ख) धड़ाधड़
(ग) कलाप्रवीण
(घ) त्रिभुवन
उत्तर :
(क) पाप-पुण्य।

प्रश्न 21.
जिस समास का उत्तर पद प्रधान हो, कहलाता है –
(क) तत्पुरुष
(ख) द्वंद्ध
(ग) द्विगु
(घ) बहुबीहि
उत्तर :
(क) तत्पुरुष।

प्रश्न 22.
‘गगनचुम्बी’ में कौन-सा समास है –
(क) कर्मधारय
(ख) तत्पुरुष
(ग) द्वंद्व
(घ) द्विगु
उत्तर :
(क) कर्मधारय।

प्रश्न 23.
‘रंग भरी’ में कौन समास है –
(क) तत्पुरुष
(ख) कर्मधारय
(ग) द्वंद्व
(घ) द्विगु
उत्तर :
(क) तत्पुरुष।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 24.
किस समास को दो पद मिलकर अन्य अर्थ का बोध कराते हैं ?
(क) तत्पुरुष
(ख) कर्मधारय
(ग) बहुब्रीहि
(घ) द्वंद्व
उत्तर :
(ग) बहुब्रीहि।

प्रश्न 25.
किस समास का दोनों पद प्रधान होता है –
(क) कर्मधारय
(ख) द्वंद्व
(ग) द्विगु
(घ) अव्ययीभाव
उत्तर :
(ख) द्वंद्व।

प्रश्न 26.
किस समास का कारक चिह्नों के आधार पर विग्रह करते हैं –
(क) द्वंद्व
(ख) तत्पुरुष
(ग) कर्मधारय
(घ) बहुब्वीहि
उत्तर :
(ख) तत्पुरुष।

प्रश्न 27.
किस समास का पूर्व पद संख्यावाचक होता है –
(क) द्वंद्व
(ख) द्विगु
(ग) अव्ययीभाव
(घ) कर्मधारय
उत्तर :
(ख) द्विगु।

प्रश्न 28.
निम्नलिखित में से द्विगु समास का उदाहरण कौन है –
(क) अनन्य
(ख) दिन-रात
(ग) चतुरानन
(घ) त्रिभुवन
उत्तर :
(घ) त्रिभुवन।

प्रश्न 29.
‘परमेश्वर’ शब्द किस समास का उदाहरण है –
(क) द्विगु
(ख) कर्मधारय
(ग) तत्पुरुष
(घ) अव्ययीभाव
उत्तर :
(ख) कर्मधारय।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 30.
‘नवरल’ में कौन-सा समास है –
(क) द्विगु
(ख) द्वंद्ध
(ग) कर्मधारय
(घ) बहुबीहि
उत्तर :
(क) द्विगु।

प्रश्न 31.
‘चरणकमल’ में कौन-सा समास है –
(क) द्वंद्व
(ख) द्विगु
(ग) कर्मधारय
(घ) अव्ययीभाव
उत्तर :
(ग) कर्मधारय।

प्रश्न 32.
‘धनहीन’ में कौन-सा समास है –
(क) द्विगु
(ख) अव्ययीभाव
(ग) तत्पुरुष
(घ) कर्मधारय
उत्तर :
(ग) तत्पुरुष।

प्रश्न 33.
‘चतुरानन’ में कौन-सा समास है –
(क) कर्मधारय
(ख) बहुब्रीहि
(ग) द्वंद्व
(घ) द्विगु
उत्तर :
(ख) बहुबीहि।

प्रश्न 34.
‘बेकाम’ में कौन-सा समास है –
(क) अव्ययीभाव
(ख) द्वंद्व
(ग) द्विगु
(घ) कर्मधारय
उत्तर :
(क) अव्ययीभाव।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 35.
‘गगनचुम्बी’ शब्द किस समास का उदाहरण है –
(क) बहुबीहि
(ख) अव्ययीभाव
(ग) द्विगु
(घ) कर्मधारय
उत्तर :
(ख) अव्ययीभाव।

प्रश्न 36.
‘लम्बोदर’ शब्द किस समास का उदाहरण है –
(क) द्वंद्व:
(ख) द्विगु
(ग) बहुब्रीहि
(घ) कर्मधारय
उत्तर :
(ग) बहुबीहि ।

प्रश्न 37.
दो या दो से अधिक शब्द अपने प्रत्ययों को छोड़कर मिलते हैं तब क्या कहलाते हैं –
(क) संधि
(ख) समास
(ग) उपसर्ग
(घ) प्रत्यय
उत्तर :
(ख) समास।

प्रश्न 38.
समास से भाषा में आती है –
(क) फैलाव
(ख) संक्षिप्ता
(ग) प्रमाणिकता
(घ) अप्राणिकता
उत्तर :
(ख) संक्षिप्ता।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास

प्रश्न 39.
कर्मधारय को किस समास का भेद माना जाता है –
(क) अव्ययीभाव
(ख) कर्मधारय
(ग) तत्पुरुष
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) तत्पुरुष।

प्रश्न 40.
न व्यय होने वाले शब्द कहलाते है –
(क) अव्यय
(ख) निपात
(ग) क्रिया
(घ) समास
उत्तर :
(क) अव्यय।

प्रश्न 41.
‘प्रतिदिन’ में कौन-सा समास है –
(क) अव्ययीभाव समास
(ख) द्वंद्व समास
(ग) द्विगु समास
(घ) कर्मधारय समास
उत्तर :
(क) अव्ययीभाव समास।

पाठ्य पुस्तक पर आधारित व्याकरण :

रैदास के पद

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 1

आत्मत्राण

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 2

नीड़ का निर्माण फिर-फिर

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 3

मनुष्य और सर्प

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 4

रामदास

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 5

नौरंगिया

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 6

देश-प्रेम

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 7

धूमकेतु

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 8

नौबतखाने में इबादत

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 9

उसने कहा था

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 10.1

नन्हा संगीतकार

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 11

चप्पल

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 12

नमक

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 13

धावक

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 14

दीपदान

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण समास 15

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Chapter 2 Question Answer – नन्हा संगीतकार

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
जेन में कौनसी अनोखी खुबी थी?
उत्तर :
जेन में यह अनोखी खूबी थी कि उसे संगीत से बहुत प्यार था और यही प्यार उसका जुनून था।

प्रश्न 2.
जेंको (जेन्को) कैसा बालक था ?
उत्तर :
जेंको दुबला पतला लेकिन होनहार बालक था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 3.
जेन किस चीज़ को पाने के लिए कुछ भी कर सकता था ?
उत्तर :
जन वायलिन को पाने के लिए कुछ भी कर सकता था।

प्रश्न 4.
किसकी साँसें नाजुक डोर से लटकी हुई थीं ?
उत्तर :
जेन की सॉसें नाजुक डोर से लटकी हुई थीं।

प्रश्न 5.
‘यह मुहब्बत ही उसका जुनून थी।’ रेखांकित शब्द किसकी ओर संकेतित है। पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
संगौत के प्रति बेइंतहा प्रेम ही जेन का जुनून था। प्रकृति की हर आवाज़ में उसे संगीत ही सुनाई देता था। यह खुबी केवल जेन में ही थी क्योंक दूसरे बच्चों को यह संगीत कहीं नहीं सुनाई देता था। जहाँ कहीं भी संगीत सुनाई देता जन उसमें पूरी तरह डूब जाता था। चाहे वह शराबखाने में बजनेवाला संगीत हो या फिर फसल कटने या शादी-ब्याह के मौके पर बजाया जाने वाला संगीत हो।

प्रश्न 6.
जेन्को ललचाई नजरों से किसको ताक रहा था और क्यों ?
उत्तर :
जेन्को ललचाई नजरों से वायलिन को देख रहा था क्योंकि वह भी अपने लिए एक वायलिन चाहता था।

प्रश्न 7.
“तेरा नाम होगा जेन’ – किसने कहा ?
उत्तर :
लुह्हार की स्ती ने।

प्रश्न 8.
लुहार की पत्नी ने नवजात जेन के लिए क्या प्रार्थना की ?
उत्तर :
लुहार की पत्नी ने नवजात जेन के लिए यह प्रार्थना की – “हे ईसाई आत्मा। इस दुनिया से अब विदा ले और जहाँ से जन्म लिया है वहीं शरण लें, आमीन !’’

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 9.
किस ईसाई आत्मा का इस दुनिया से विदा लेने का कोई इरादा नहीं था ?
उत्तर :
जेन की ईसाई आत्मा का इस दुनिया से विदा लेने का कोई इरादा नहीं था।

प्रश्न 10.
जेन के रोने की आवाज़ कैसी थी ?
उत्तर :
जेन के रोने की आवाज़ ऐसी थी मानो बिल्ली का बच्चा धीरे – धीरे मिमिया रहा हो।

प्रश्न 11.
पोलिश लोक-विश्वास के अनुसार छत पर पपीहे का बोलना क्य माना जाता है ?
उत्तर :
पोलिश लोक-विश्वास के अनुसार छत पर पपीहे का बोलना शुभ शकुन माना जाता है।

प्रश्न 12.
जाड़े से बचने के लिए जेन क्या करता था ?
उत्तर :
जाड़े से बचने के लिए जेन सिगड़ी के पीछे दुबक कर बैठ जाता था। फिर भी ठंड लगने पर वह रोने लगता था।

प्रश्न 13.
जेन अक्सर भूख से क्यों बिलखता (रोता) था ?
उत्तर :
जेन की माँ अनेक बार अलमारी या डिब्बे में उसके खाने के लिए कुछ नहीं रख पाती थी तब वह भूख से बिलखने लगता था।

प्रश्न 14.
जब कुटिया की छत पर पपीहे ने कुहु-कुहु की तान छेड़ी तब जेन की उप्र क्या थी ?
उत्तर :
चार वर्ष।

प्रश्न 15.
जेन (जेन्को) जन्म से कैसा था ?
उत्तर :
जेन जब इस संसार में आया तभी से वह बहुत कमजोर और दुर्बल था।

प्रश्न 16.
जेन का नामकरण ‘जेन’ किसने किया ?
उत्तर : लुहार की पत्नी ने।

प्रश्न 17.
किसकी निगाहें पक्षी की भांति यहाँ-वहाँ भटकती रहती थीं?
उत्तर :
जेन (जेन्को) की निगाहे पक्षी की भांति यहाँ-वहाँ भटकती रहती थीं।

प्रश्न 18.
जेन की माँ अक्सर उसे क्या कहकर पुकारती थी ?
उत्तर : चेजलिंग

प्रश्न 19.
जेन ने किस उम्र से अपने बूते पर जीना और अपनी देखभाल खुद करना शुरू कर दिया था ?
उत्तर :
आठ वर्ष की उम्र से ही जेन ने अपने बूते पर जीना और अपनी देखभाल खुद करना शुरू कर दिया था।

प्रश्न 20.
जेन घने जंगल में क्यों जाता था ?
उत्तर :
जब घर में खाने के लिए कुछ नहीं होता था तब जेन मशरूम खोजने के लिए घने जंगल में जाता था।

प्रश्न21.
जेन के साथ खुदा का क्या शुक्र था ?
उत्तर :
जेन के साथ खुदा का शुक्र यह था कि घने जंगल में किसी भेड़िये ने उसे अपना शिकार नहीं बनाया था।

प्रश्न 22.
जेन को किसकी आवाज में संगीत सुनाई देता था ?
उत्तर :
जेन को हर तरह की आवाज में संगीत सुनाई देता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 23.
जेन जैसे-जैसे बड़ा होता गया, उसकी दिलचस्पी किसमें बढ़ती गई ?
उत्तर :
जेन जैसे-जैसे बड़ा होता गया सुर और लय में उसकी दिलचस्पी बढ़ती गई।

प्रश्न 24.
जेन की पिटाई करते समय माँ उसे क्या कहती थी ?
उत्तर :
जेन की पिटाई करते समय माँ उससे यह कहती थी – ‘ चल हट बंदर कहीं का ! अब में तेरा बाजा बजाऊंगी, न काम का, न काज का।

प्रश्न 25.
जेन का मन कहाँ बसता था ?
उत्तर :
जेन का मन जंगल के संगीत में बसता था।

प्रश्न 26.
जेन जंगल के संगीत के बारे में क्या सोचता था ?
उत्तर :
जंगल के संगीत के बारे में जेन यह सोचता था कि पूरा जंगल गाता है और उसकी प्रतिध्वनि से सारा जंगल गूंज उठता है। धास की पत्तियाँ, बगिया की चिड़िया गाती है और उसके संगीत से चेरी का वृक्ष सरसराता और कँपकँपाता है।

प्रश्न 27.
पड़ोसियों ने जेन का क्या नाम रखा, क्यों ?
उत्तर :
जेन के संगीत-प्रेम के कारण पड़ोसियों ने उसका नाम संगीतकार जेन्को रख दिया।

प्रश्न 28.
जेन कब आनंद की अनुभूति से भर उठता था ?
उत्तर :
रात में जब मेढक टराते, चारागाहों पर कुक्कुट चीत्कार करते, दलदल में तितलौवे धमा-चौकड़ी मचाते और पीछे मुर्गे बाँग देते थे तब जेन आनंद की अनुभूति से भर उठता था।

प्रश्न 29.
जेन के संगी-साथी को उसके किस बात पर आश्चर्य होता था ?
उत्तर :
जेन को प्रकृति के कण-कण में संगीत सुनाई देता था लेकिन उसके संगी-साथियों को नहीं। जेन की इसी बात पर उसके संगी-साथी को आश्रर्य होता था।

प्रश्न 30.
जेन शराबखाने की दीवार से सटकर क्यों बैठता था ?
उत्तर :
शराबखाने के अंदर बजते संगीत तथा उसकी धुन पर धिरकते पैरों की आवाज का आनंद उठाने के लिए ही जेन शराबखाने की दीवार से सटकर बैठता था।

प्रश्न 31.
किसे देखकर पड़ोसी आपस में अफसोस जाहिर करने लगे ?
उत्तर :
जेन और उसकी माँ को देखकर पड़ोसी आपस में अफसोस जाहिर करने लगे।

प्रश्न 32.
जेन की किस्मत में क्या लिखा था ?
उत्तर :
जेन की किस्मत में केवल वायलिन की धुन सुनना लिखा था, उसे बजाना नहीं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 33.
किन मौकों पर जेन को खूब आनंद आता था ?
उत्तर :
गाँव में जब फसल कटने या शादी-विवाह के मौके पर बाजे और सारंगी बजती तो इन मौको पर जेन को खूब आंद् आता था।

प्रश्न34.
जेन ने अपने लिए खुद से क्या बनाया ?
उत्तर :
जेन ने अपने लिए खुद से काठ के टुकड़े से एक सारंगी बनाई।

प्रश्न 35.
जेन के बनाए सारंगी की आवाज कैसी थी ?
उत्तर :
जेन के बनाए सारंगी की आवाज बेहद महीन थी। इतनी महीन मानो मक्खियाँ या कीड़े-मकोड़े भिन-भिन कर रहे हों।

प्रश्न 36.
जेन को अपनी किस लत के लिए बहुत मार खानी पड़ती थी ?
उत्तर :
जेन सुबह उठकर देर तक अपने बनाए सारंगी को बजाता रहता था। अपने इसी लत के लिए उसे माँ से बहुत मार खानी पड़ती थी।

प्रश्न 37.
जेन की फितरत (प्रकृति) में क्या था ?
उत्तर :
संगीत के प्रति असीम लगाव जेन की फितरत में था।

प्रश्न 38.
क्या छोड़ना जेन के बस में नहीं था ?
उत्तर :
संगीत के प्रति अपने लगाव को छोड़ना जेन के वश में नहीं था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 39.
स्वास्थ्य की दृष्टि से जेन का क्या हाल था ?
उत्तर :
स्वास्थ की दृष्टि से जेन का वही हाल था जो गरीब सारंगी की थी।

प्रश्न 40.
फसलों की कटाई के समय जेन क्या खाकर जीवित रहता था ?
उत्तर :
फसलों की कटाई के समय जेन केवल कच्चे शलजम खाकर जीवित रहता था।

प्रश्न 41.
जेन की एकमात्र चाहत क्या थी ?
उत्तर :
जेन की एकमात्र चाहत यह थी कि किसी तरह उसे एक वायलिन मिल जाए।

प्रश्न 42.
जेन की किस चाहत ने उसकी जान ले ली ?
उत्तर :
एक वायलिन पाने की चाहत ने जेन की जान ले ली।

प्रश्न 43.
बँगले का मालिक और उसका पूरा परिवार कहाँ रहता था ?
उत्तर :
बँगले का मालिक और उसका पूरा परिवार इटली में रहता था।

प्रश्न 44.
बँगले में किसके पास वायलिन था ?
उत्तर :
बँगले में वर्दीधारी सिपाही के पास एक वायलिन था।

प्रश्न 45.
जेन पर हमेशा क्या धुन सवार रहती थी ?
उत्तर :
जेन पर हमेशा यही धुन सवार रहती थी कि वह वर्दीधारी सिपाही द्वारा बजाए जाने पर वायलिन की धुन को सुन सके या कम से कम उस वायलिन की एक झलक पा सके।

प्रश्न 46.
वर्दीधारी सिपाही किसे खुश करने के लिए वायलिन बजाता था ?
उत्तर :
वर्दीधारी सिपाही अपनी प्रेमिका या नौकरों को खुश करने के लिए वायलिन बजाता था।

प्रश्न 47.
कब जेन की समूची आत्मा उसकी आँखों में उतर आती थी ?
उत्तर :
जब दरवाजे के पास टेगी वायलिन को जेन हसरतभरी निगाहों से निहारता था तो उसकी समूची आत्मा उसकी ऑखों में उतर आती थी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 48.
किस मूक चाहत ने जेन को जकड़ लिया ?
उत्तर :
वार्यलन को एक बार अपने हाथों से छूकर या बहुत नजदीक से देखने की मूक चाहत ने जेन को जकड़ लिया।

प्रश्न 49.
किसके ख्याल मात्र से जेन का दिल बल्लियों उछलने लगा ?
उत्तर :
दीवार पर टँगी वायलिन को अपने हाधों से छूने या फिर उसे बहुत नजदीक से देखेने के ख्याल मात्र से जेन का दिल बल्लियों उछलने लगा।

प्रश्न 50.
किसकी चकाचौंध से कौन बौरा गया ?
उत्तर :
घाँदनो में चमकते वायलिन की चकाचौंध से जेन बौरा गया।

प्रश्न 51.
बुलबुल के गीत के बोल क्या थे?
उत्तर :
बुलबुल के गीत के बोल थे – “आगे बढ़ो, हिम्मत करो, जाकर छू लो प्यारे !”

प्रश्न 52.
ईमानदार कौवे ने जेन से क्या कहा ?
उत्तर :
ईमानदार कौवे ने जेन से कहा – “नहीं जेन्को नहीं”।

प्रश्न 53.
लताएँ दुगुने वेग से क्या फुसफुसाने लगी ?
उत्तर :
लताएँ दुगुने वेग से फुसफुसाने लगी कि, “जाओ, वहाँ कोई नहीं है।”

प्रश्न 54.
जेन किस बात से पूरी तरह अनजान था ?
उत्तर :
जेन इस बात से पूरो तरह अनजान था कि उसे न्यायाधौश के पास क्यों और कैसे लाया गया है।

प्रश्न 55.
न्यायाधीश चोरी के जुर्म में पकड़े गए जेन के बारे में किस सोच में पड़ गए?
उत्तर :
न्यायाधीश चोरी के जुर्म में पकड़े गए जेन के बारे में इस सोच में पड़ गए कि, “इस कदर दुर्बल, महज दस वर्ष के इस अभागे को वया दंड दिया जा सकता है, जो अपने पैरों पर ढंग से खड़ा भो नहीं हों पा रहा है? क्या इसे कैदखाने भंजा जा सकता है ? यू भी बच्चों के साथ इतना बेरहम नहीं हुआ जा सकता।’

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 56.
न्यायाधीश ने जेन को सजा देने के बारे में क्या निर्णय लिया ?
उत्तर :
न्यायाधीश ने जेन को सजा देने के बारे में यह निर्णय लिया कि चौकीदार उसे ले जाकर बेत से थोड़ी पिटाई कर दे जिससे उसे दुबारा चोरी न करने का सबक मिल जाए।

प्रश्न 57.
अपनी आखिरी साँसे गिनते हुए जेन ने माँ से क्या पूछा ?
उत्तर :
अपनी आखिरी साँसे गिनते हुए जेन ने माँ से यह पूछा कि क्या भगवान उसे स्वर्ग में असली वायलिन देंगे ?

प्रश्न 59.
पड़ोसी जेन के बारे में क्या भविष्यवाणी करते थे ?
उत्तर :
पड़ोसी जेन के बारे में यह भविष्यवाणी करते थे कि यह बच्चा ज्यादा दिन जी नहीं पाएगा।

प्रश्न 60.
जेन्को को न्यायाधीश ने जेल क्यों नहीं भेजा ?
उत्तर :
जेन्को की उम्म माप्र दस वर्ष थी, वह बालिग नहीं था इसलिए न्यायाधीश ने उसे जेल नहीं भेजा ।

प्रश्न 61.
जेन्को ने माँ से कौन-सा आखिरी सवाल किया ?
उत्तर :
‘माँ ! भगवान मुझे स्वर्ग में असली वायलिन देगा ?’

प्रश्न 62.
जेन्को को किस अपराध में सजा दी गई थी ?
उत्तर :
जेन्को को चोरी के अपराध में सजा दी गई थी।

प्रश्न 63.
न्यायाधीश ने जेन्को के अपराध के लिए क्या सजा सुनाया ?
उत्तर :
बेंत से पीटने की सजा सुनाई ।

प्रश्न 64.
जेन्को के चार बरस के होने पर क्या घटना घटी ?
उत्तर :
जेन्को के चार बरस के होने पर कुटिया की छत पर पपीहे ने तीन बार कुहु-कुहु की तान छोड़ी ।

प्रश्न 65.
माँ जेन्को को गिरजाघर क्यों नहीं ले जाती थी ?
उत्तर :
गिरजाघर में वाद्ययंत्रों एवं घंटियों की आवाज सुनकर जेन्को की आँखे मानो दूसरी दुनिया की रोशनी से चमकने लगती थी इसलिए माँ उसे गिरजाधर नहीं ले जाती थी ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 66.
पादरी को क्यों बुलाया जा रहा था ?
उत्तर :
पादरी को नवजात (जेन्को) के अंतिम क्रियाकर्म के लिए बुलाया जा रहा था ।

प्रश्न 67.
जेन की संगीतप्रियता देखकर लोग उसे क्या कहते थे ?
उत्तर :
जेन की संगीतप्रियता देखकर लोग उसे ‘नन्हा संगीतकार’ कहते थे ।

प्रश्न 68.
लुहार की पत्नी ने जेन की माँ से क्या कहा ?
उत्तर :
लहुार की पत्नी ने जेन की माँ से कहा – ‘ तुम चुपचाप लेटी रहो, मैं पवित्र मोमबत्ती जलाती हूँ, तुम्हारे पास ज्यादा वक्त नहीं है, दूसरी दुनिया में जाने की तैयारी करो।

प्रश्न 69.
जेन (जेन्को) किस कहानी का पात्र है ?
उत्तर :
नन्हा संगीतकार।

प्रश्न 70.
जेन ने अपने लिए खुद से क्या बनाया ?
उत्तर :
एक वायलिन ।

प्रश्न 71.
जेन्को को कोठरी की ओर बढ़ते देखकर उसे किसने, क्या कहकर अगाह (सावधान) किया ?
उत्तर :
कौए ने काँव-काँव कर अगाह किया – ‘नहीं जेन्को नहीं’।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 72.
किसमें एक अनोखी खूबी थी ?
उत्तर :
जेन में एक अनोखी खूबी थी ।

प्रश्न 73.
मरणासन्न जेन्को का चेहरा क्यों चमक उठा ?
उत्तर :
स्वर्ग में भगवान द्वारा असली वायलिन पाने की बात से मरणासन्न जेन्को का चेहरा चमक उठा।

प्रश्न 74.
गाँव में पहरा देने वाला चौकीदार खुद को जगाए रखने के लिए क्या करता था ?
उत्तर :
तारे गिनता था ।

प्रश्न 75.
जेन किसे पाने के लिए कुछ भी करने को तैयार था ?
उत्तर :
मधुर ध्वनिवाले वायलिन को पाने के लिए जेन कुछ भी करने को तैयार था ।

प्रश्न 76.
क्या देर तक जेन्को का पीछा नहीं छोड़ता था ?
उत्तर :
वायलिन के स्वर देर तक जेन्को का पीछा नहीं छोड़ते थे ।

प्रश्न 77.
उसका वही हाल था – किसका, क्या हाल था?
उत्तर :
जेन का वही हाल था जो बेचारी गरीब सारंगी का ।

प्रश्न 78.
पड़ोसी जेन के बारे में क्या भविष्यवाणी किया करते थे ?
उत्तर :
पड़ोसी जेन के बारे में यह भविप्यवाणी किया करते थे कि यह ज्यादा दिन जी नहीं पाएगा। अगर जीवित भी रहा तो माँ को सुख नहीं दे पाएगा क्योंकि उसका शरीर कड़ी मेहनत के लायक नहीं है।

प्रश्न 79.
एक दूसरी औरत ने नवजात जेन के बारे में क्या कहा ?
उत्तर :
एक दूसरी औरत ने जेन के बारे में कहा कि, “मेरे ख्याल से तो यह पादरी के आने तक भी नहीं बचेगा।”

दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी का सारांश लिखते हुए उसके शीर्षक की सार्थकता पर प्रकाश डालें।
अथवा
प्रश्न 2 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी का मूल भाव लिखते हुए उसके उद्देश्य पर प्रकाश डालें।
अथवा
प्रश्न 3 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी की मार्मिकता को अपने शब्दों में लिखें
अथवा
प्रश्न 4 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी की मूल संवेदना पर अपना विचार लिखें।
अथवा
प्रश्न 5 : ‘नन्हा संगीतकार’ की भावनाओं को स्पष्ट कीजिए।
अथवा
प्रश्न 6 : ‘नन्हा संगीतकार’ पाठ में निहित संदेश को लिखें।
अथवा
प्रश्न 7 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी में व्यक्त लेखक के संदेश को लिखें।
अथवा
प्रश्न 8 : बच्चों के अंदर छिपी प्रतिभा को पहचानना, विकसित होने का अवसर देना तथा सराहना करना आवश्यक है – के आधार पर ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी की समीक्षा करें।
अथवा
प्रश्न 9 : बच्चों की प्रतिभा प्रतिकूल परिस्थिति में असमय ही कुम्हला जाती है – ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी के आधार पर प्रकाश डालें।
अथवा
प्रश्न 10 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी हमें क्या कुछ सोचने को मजबूर करती है ?
अथवा
प्रश्न 11 : ‘नन्हा संगीतकार’ भावी प्रतिभाओं की उपेक्षा से उपजी कहानी है – अपने विचार व्यक्त करें।
उत्तर :
‘नन्हा संगीतकार’ पोलैंड के नोबेल पुरस्कार प्राप्त रचनाकार हेनरिक सेंकेविच की एक हृदसस्पर्शी कहानी है। इस कहानी का नायक जेन नामक एक बालक है, जिसे अपने संगीत प्रेम के कारण मात्र दस वर्ष की आयु में ही अपनी जान से हाथ धोना पड़ा।

जेन जब पैदा हुआ तो इतना दुर्बल था कि पड़ोस के लोगों ने यह तय कर लिया कि यह कुछ ही देर का मेहमान है। पड़ोस में रहने वाले लुहार की स्त्री ने आनन-फानन में उसका नामकरण जेन कर दिया ताकि उस बेनाम आत्मा को भटकना न पड़े। लेकिन जेन जिंदा रहा। चार वर्ष का होने पर उसकी कुटिया के छत पर एक पपीहे ने कुहु-कुहु की तान छेड़ी और उसके बाद जेन की हालत सुधरने लगी। पोलिश लोक-कथा के अनुसार यह एक शुभ शकुन था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

जेन जैसे-जैसे बड़ा होता गया, उसका संगीत के प्रति प्रेम भी बढ़ता ही गया। प्रकृति की हर चीज में उसे संगीत ही सुनाई पड़ता था। अपनी इस प्रवृत्ति के कारण उसे माँ से मार भी खानी पड़ती थी। वायलिन की मधुर आवाज उसे अपनी ओर विशेष आकर्षित करती थी। अभाव-प्रस्त जीवन में भी उसका यह संगीत-प्रेम क्रमश: कम होने ही बजाय बढ़ता ही गया। अक्सर वह वायलिन की मधुर धुन सुनने के लिए देर रात तक शाराबखाने की बाहरी दीवार से सटकर बैठा रहता था।

जेन के घर के पास ही एक बंगले में वर्दीधारी सिपाही के पास एक वायलिन थी। अक्सर वह अपनी प्रेमिका या नौकरों को खुश करने के लिए उसे बजाया करता था। एक दिन जेन अकेले में दीवार से टंगे वायलिन को छूने तथा महसूस करने की कोशिश की। तभी सिपाही आ पहुँचा तथा चोरी के जुर्म में उसकी पिटाई कर न्यायाधीश के सामने पेश किया। न्यायाधीश ने उसकी उम्र तथा दुर्बलता पर दया दिखाते हुए बेंत की सजा सुनाई। लेकिन जेन इतना दुर्बल था कि इस सजा को नहीं सह पाया और तीसरे दिन ही इस दुनिया से चल बसा।

दूसरी और बंगले के परिवार वाले इटली से लौट कर प्रशंसा करते हुए कहते हैं कि वाकई इटली कलाकारों का देश है। उनकी कला दर्शनीय और प्रोत्साहित करने योग्य हैं। लेकिन अपने ही स्थान के जेन की मृत्यु से सर्वथा अनभिज्ञ हैं कि उन लोगों के कारण ही असमय एक कलाकार की मृत्यु हो गई।

कहानी का अंत यह संदेश देता है कि हम स्थापित हो चुके, प्रसिद्धि पा चुके कलाकार की तो प्रशंसा करते हैं लेकिन जिनके अंदर कलाकार बनने की प्रतिभा है, उसकी कद्र नहीं करते। कद्र करना तो दूर उलटे हम उसकी उपेक्षा करते हैं जिसके कारण ऐसी प्रतिभाएं खिलने से पहले ही मुरझा जाती हैं। यही बताना लेखक का उद्देश्य है। उद्देश्य तथा कथावस्तु के आधार पर इसका शीर्षक ‘नन्हा संगीतकार’ सर्वथा उपयुक्त है तथा लेखक को अपने उद्देश्य में पूरी-पूरी सफलता मिली है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 12 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी के आधार पर जेन का चरित्र-चत्रिण करें।
अथवा
प्रश्न 13 : ‘नन्हा संगीतकार’ कहानी के प्रमुख पात्र का चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 14 : बच्चों के अंदर छिपी प्रतिभा को न पहचानने, उन्हें विकसित होने के लिए अनुकूल अवसर न मिलने पर असमय ही ऐसी प्रतिभाएँ कुम्हला जाती हैं – के आधार पर जेन का चरित्र-चत्रिण करें।
अथवा
प्रश्न 15 : ‘नन्हा संगीतकार’ के जिस पात्र ने आपको सर्वाधिक प्रभावित किया है उसका चरित्रचत्रिण करें।

प्रश्न 16 : ‘नन्हा संगीतकार’ के जेन की चारित्रिक विशेषताओं को अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 17: ‘नन्हा संगीतकार’ के जेन की कहानी भावी प्रतिभाओं की उपेक्षा से अपनी कहानी है के आधार पर जेन का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर :
‘नन्हा संगीतकार’ हेनरिक सेंकेविच की एक हृदयस्पर्शी कहानी है। जैसा कि कहानी के शीर्षक से ही पता चलता है कि नन्हा संगीतकार, अर्थात् जेन ही इस कहानी का नायक है। उसके जन्म के साथ ही इस कहानी का जन्म होता है और उसकी मृत्यु के साथ ही कहानी का अंत भी हो जाता है। जेन की चारित्रिक विशेषताओं को निम्नांकित शीर्षकों के अंतर्गत देखा जा सकता है –

1. अत्यंत दुर्बल : जेन जन्म से ही अत्यंत दुर्बल था। इतना दुर्बल कि उसे देखते ही आस-पड़ोस की स्त्रियों को यह विश्वास हो गया कि यह कुछ ही घंटे का मेहमान है। इसीलिए एक पड़ोसन लुहार की स्त्री ने पादरी का इंतजार न कर उसका नामकरण भी कर दिया ताकि मृत्यु के बाद उसकी आत्मा को भटकना न पड़े।

2. अनाकर्षक व्यक्तित्व : अत्यंत दुर्बल होने के कारण जेन का व्यक्तित्व जरा-सा भी आकर्षक नहीं था – झुकी देह और पिचके गाल। बाल धूसर रंग के थे और हमेशा उसकी चमकदार आँखों पर गिरे रहते । उसकी आँखें ऐसी थीं मानों वह दूर कहीं खोई हुई हों।

3. भूख से संघर्ष : जेन का संघर्ष सबसे अधिक भूख से था क्योंकि उसके पिता नहीं थे और माँ किसी तरह घर का बोझ उठा पाती थी। जब घर में खाने को कुछ नहीं होता तो वह भूख से बिलखने लगता। जब वह आठ वर्ष का हो गया तब अपनी भूख मिटाने के लिए मशरूम की खोज में जंगल जाना शुरू कर दिया। फसलों की कटाई के समय उसे अक्सर भूखा ही रहना पड़ता था। थोड़े-बहुत कच्चे शलजम खाकर वह अपनेआपको जीवित रखता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

4. संगीत का दीवाना : होश संभालने के समय से ही जेन संगीत का दीवाना हो गया था। प्रकृति की एक-एक आवाज में उसे संगीत सुनाई देता था। वायलिन की धुन उसे विशेष रूप से अपनी ओर आकर्षित करती थी। शराबखाने के अंदर से आती वायलिन की मधुर ध्वनि सुनने के लिए वह घंटों शराबखाने की दीवार से चिपक कर बैठा रहता था।

5. जिंदगी की निर्ममता से अनभिज्ञ : जेन इस बात से बिल्कुल अनभिज्ञ था कि यह जिंदगी कितनी निर्ममता से भरी है। यही कारण था कि वह माँ की मदद करने की बजाय या अन्य लड़को की तरह कुछ काम करने की बजाय संगीत की दुनिया में ही खोया रहता था।

6. प्रतिभावान : जेन की प्रतिभा का इसी से पता चलता है कि जब वह वायलिन प्राप्त करने में असफल रहा तो उसने लकड़ी के एक टुकड़े से अपने लिए एक वायलिन बना ली। हलांकि इसकी आवाज बहुत धीमी था तथा इसकी आवाज भी उतनी मधुर न थी।

7. बदनसीब : यह जेन की बदनसीबी ही कही जाएगी कि केवल वायलिन को हून, उसके स्पर्श को महसूस करने की चाहत ने उसे चोरी के जुर्म में फंसा दिया। सजा के तौर पर बेंत की मार न सह पाने से ही वह इस दुनिया से चल बसा। संगीत का जुनून ने उसे मौत के मुँह में पहुँचा दिया।

8. उपेक्षा का शिकार : जेन समाज की उपेक्षा का शिकार होकर ही मर जाता है। यदि लोगों ने, वर्दीधारी सिपाही ने तथा न्यायाधीश ने जेन की वास्तविकता को समझा होता तो वह मारा नहीं जाता। यह समाज की कैसी मानसिकता है कि वह प्रतिष्ठित कलाकरों का तो सम्मान करता है लेकिन छुपी हुई प्रतिभाओं को प्रोत्साहित न कर उसकी उपेक्षा करता है।

इस प्रकार हम कह सकते हैं कि जेन के अंदर किपी प्रतिभा को अगर समाज ने पहचाना होता है तो वह असमय ही मौत की नींद न सोता। उसका चरित्र हमें इस बात की सीख देता है कि जब तक बच्चों के अन्दर छिपी प्रतिभा को विकसित, प्रोत्साहित नहीं करेंगे – वे ऐसे ही असमय कुम्हलाते रहेंगे।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
किस चाहत ने बदनसीब जेन की जान ले ली?
(क) जंगल जाने की चाहत ने
(ख) वायलिन पाने की चाहत ने
(ग) घोरी करने की चाहत ने
(घ) गीत सुनने की चाहत ने
उत्तर :
(ख) वायलिन पाने की चाहत ने

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 2.
पादरी को क्यों बुलाया गया ?
(क) देखभाल करने के लिए
(ख) पूजा-पाठ करने के लिए
(ग) यर से भगाने के लिए
(घ) दोस्ती करने के लिए
उत्तर :
(ख) पूजा-पाठ करने के लिए

प्रश्न 3.
माँ जेन्को को क्या कहकर बुलाती ?
(क) जोनिया
(ख) चेंजलिंग
(ग) जुगनू
(घ) जामिया
उत्तर :
(ख) चेंजलिंग

प्रश्न 4.
नन्हा संगीतकार कहानी के कहानीकार हैं –
(क) नन्हा संजीव रेड्डी
(ख) हेनरिक सेंकेविच
(ग) ममता कुलकर्णों
(घ) हेनरिक जागकि
उत्तर :
(ख) हेनरिक सेंकेविच

प्रश्न 5.
पवित्र मोमबत्ती किसने जलाई ?
(क) जेन ने
(ख) माँ ने
(ग) लुहार की स्वी ने
(घ) पादरी ने
उत्तर :
(ग) लुहार की स्त्री ने।

प्रश्न 6.
किसका इस दुनिया से विदा लेने का इरादा नहीं था ?
(क) जेन का
(ख) पादरी का
(ग) सिपाही का
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) जेन का।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 7.
किसकी साँसें नाजुक डोर से लटकी हुई थी ?
(क) माँ की
(ख) जेन की
(ग) पादरी की
(घ) न्यायाधीश की
उत्तर :
(ख) जेन की।

प्रश्न 8.
कुटिया की छत पर किस पक्षी ने तान छेड़ी ?
(क) कोयल ने
(ख) बुलबुल ने
(ग) पपीहा ने
(घ) कौआ ने
उत्तर :
(ग) पपीहा ने।

प्रश्न 9.
“झुकी देह और पिचके गाल'” – किसके लिए कहा गया है ?
(क) पादरी के लिए
(ख) जेन के लिए
(ग) माँ के लिए
(घ) पड़ोसी के लिए
उत्तर :
(ख) जेन के लिए।

प्रश्न 10.
जेन के सिर पर कौन-सी टोपी रहती थी ?
(क) पुआल की
(ख) कपड़े की
(ग) बाँस की
(घ) पत्ते की
उत्तर :
(क) पुआल की।

प्रश्न 11.
“तुम्हारे पास ज्यादा वक्त नहीं है”‘ – वक्ता कौन है ?
(क) वर्दीधारी सिपाही
(ख) न्यायाधीश
(ग) दूसरी स्वी
(घ) लुहार की स्वी
उत्तर :
(घ) लुहार की स्त्री।

प्रश्न 12.
जेन क्या खोजने घने जंगल में घुसता था ?
(क) शिकार
(ख) कंदमूल
(ग) फल
(घ) मशरूम
उत्तर :
(घ) मशरूम।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न13.
जेन बातचीत के वक्त मुँह में क्या रख लेता था ?
(क) शवकर
(ख) मशरूूम
(ग) ऊँगली
(घ) शलजम
उत्तर :
(ग) ऊँगली।

प्रश्न 14.
पड़ोसी जेन के बारे में क्या भविष्यवाणी करते थे ?
(क) वह मेहनती निकलेगा
(ख) माँ को कभी सुख न दे पाएगा
(ग) ज्यादा दिन जिएगा
(घ) महान संगीतकार बनेगा
उत्तर :
(ख) माँ को कभी सुख न दे पाएगा।

प्रश्न 15.
मुहब्बत किसका जुनून था ?
(क) जेन का
(ख) पादरी का
(ग) पड़ोसी का
(घ) इनमें से किसी का नहीं।
उत्तर :
(क) जेन का।

प्रश्न 16.
हर किस्म की आवाज़ में किसे संगीत सुनाई देता था ?
(क) गाँव के बच्चों को
(ख) वर्दीधारी सिपाही को जो वायलिन बजाता था
(ग) जेन को
(घ) सारंगी बजानेवाले को
उत्तर :
(ग) जेन को।

प्रश्न 17.
“अब मैं तेरा बाजा बजाऊँगी” – वक्ता कौन है ?
(क) माँ
(ख) स्ती
(ग) लुहार की स्वी
(घ) गाँव की युवतियाँ
उत्तर :
(क) माँ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 18.
“चल हट, बंदर कहीं का” – ‘बंदर’ किसे कहा जाता है ?
(क) लहना सिद्ध को
(ख) जेन को
(ग) पलटन साहब को
(घ) चौकीदार को
उत्तर :
(ख) जेन को।

प्रश्न 19.
पड़ोसियों ने जेन का नाम क्या रखा ?
(क) वायलिनवाला जेन
(ख) कामचोर जेन
(ग) संगीतकार जेन्को
(घ) कामचोर जेन
उत्तर :
(ग) संगीतकार जेन्को।

प्रश्न 20.
जेन की माँ उसे कहाँ नहीं ले जाती थी ?
(क) जंगल
(ख) गिरिजाधर
(ग) शराबखाने
(घ) इनमें से कहीं नहीं
उत्तर :
(ख) गिरिजाघर।

प्रश्न 21.
उसकी किस्मत में बस सुनना लिखा था – ‘उसकी’ से कौन संकेतित है ?
(क) जेन
(ख) माँ
(ग) चौकीदार
(घ) सिपाही
उत्तर :
(क) जेन।

प्रश्न 22.
जेन को अपनी किस लत के लिए बहुत मार खानी पड़ती थी ?
(क) चोरी की लत
(ख) झूठ बोलने की लत
(ग) संगीत की लत
(घ) जंगल जाने की लत
उत्तर :
(ग) संगीत की लत।

प्रश्न 23.
क्या छोड़ना जेन के वश में नहीं था ?
(क) चोरी
(ख) संगीत-प्रेम
(ग) जंगल जाना
(घ) भटकना
उत्तर :
(ख) संगीत-प्रेम।

प्रश्न 24.
यह उसकी फितरत में था – किसकी फितरत में क्या था ?
(क) जेन का संगीत – प्रेम
(ख) जेन का जंगल – प्रेम
(ग) जेन का शलजम – प्रेम
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) जेन का संगीत – प्रेम।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 25.
फसलों की कटाई के समय जेन क्या खाकर जीवित रहता था ?
(क) रोटी
(ख) कच्चे शालजम
(ग) भात
(घ) गन्ने
उत्तर :
(ख) कच्चे शलजम।

प्रश्न 26.
जेन की एक ही चाहत थी –
(क) वह शराबखाने के अंदर जाकर संगीत सुने
(ख) जंगल का संगीत सुने
(ग) किसी तरह एक वायलिन मिल जाए
(घ) पेट भर भोजन मिल जाए
उत्तर :
(ग) किसी तरह एक वायलिन मिल जाए।

प्रश्न 27.
किस चाहत ने बदनसीब जेन की जान ले ली ?
(क) जंगल जाने की चाहत ने
(ख) वायलिन पाने की चाहत ने
(ग) चोरी करने की चाहत ने
(घ) इनमें से कोई नही
उत्तर :
(ख) वायलिन पाने की चाहत ने।

प्रश्न 28.
फसलों की कटाई के समय जेन क्या करता था ?
(क) फांके
(ख) भर पेट भोजन
(ग) मौज-मस्ती
(घ) इनमें से कुछ नहीं
उत्तर :
(क) फांके।

प्रश्न 29.
बंगले का मालिक कौन था ?
(क) जोसेफ
(ख) सीलान्का
(ग) बैरन
(घ) वर्दीधारी सिपाही
उत्तर :
(ग) बैरन।

प्रश्न 30.
बालक जेन हसरत नहीं निगाहों से किसे निहारता था ?
(क) जंगल की खूबसूरती को
(ख) बगले के सिपाही को
(ग) चाँद को
(घ) दीवार पर टंगे वायलिन को
उत्तर :
(घ) दीवार पर टंगे वायलिन को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 31.
जेन्को किसकी चकाचौंध से बौरा गया ?
(क) वायलिन की आभा से
(ख) चाँद निकल आने से
(ग) जुगनू से
(घ) लताओं की खूबसूरती से
उत्तर :
(क) वायलिन की आभा से।

प्रश्न 32.
जेन्को के सर पर क्या मंडराने लगा ?
(क) बुलबुल
(ख) लताएँ
(ग) ईमानदार कौआ
(घ) मौत
उत्तर :
(घ) मौत।

प्रश्न 33.
‘नन्हा संगीतकार’ में मोटी बुद्धि वाला पात्र कौन है ?
(क) चौकीदार
(ख) सिपाही
(ग) मकान-मालिक
(घ) पड़ोसी
उत्तर :
(घ) पड़ोसी।

प्रश्न 34.
किसने बेरहमी से बेंत से जेन की पिटाई की ?
(क) सिपाही ने
(ख) चौकीदार ने
(ग) न्यायाधीश ने
(घ) माँ ने
उत्तर :
(ख) चौकीदार ने ।

प्रश्न 35.
बेंत की सजा पाने के कितने दिन बाद जेन्को ने आखिरी साँस ली ?
(क) दो दिन
(ख) तौन दिन
(ग) चार दिन
(घ) पाँच दिन
उत्तर :
(ख) तीन दिन।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 36.
किस वक्त जेन्को ने आखिरी साँस ली ?
(क) सुबह में
(ख) शाम में
(ग) रात में
(घ) दोपहर में
उत्तर :
(ख) शाम में।

प्रश्न 37.
जेन्को ने आखिरी बार किस संगीत को सुना ?
(क) जंगल के संगीत को
(ख) बुलबुल के संगीत को
(ग) देहात के संगीत को
(घ) वायलिन के संगीत को
उत्तर :
(ग) देहात के संगीत को।

प्रश्न 38.
मकान-मालिक की बेटी ने किस देश को ‘कलाकारों का देश’ कहा ?
(क) इटली को
(ख) जर्मन को
(ग) फ्रांस को
(घ) रूस को
उत्तर :
(क) इटली को।

प्रश्न 39.
“वह जोर-जोर से लातें चलाना लगा'” – ‘वह’ से कौन संकेतित है ?
(क) वर्दीधारी सिपाही
(ख) मकान-मालिक
(ग) शिशु जेन
(घ) चौकीदार
उत्तर :
(ग) शिशु जेन।

प्रश्न 40.
जेन्को ने जब आखिरी साँस ली तब वह कितने वर्ष का था ?
(क) आठ
(ख) दस
(ग) बारह
(घ) चौदह
उत्तर :
(ख) दस।

प्रश्न 41.
जेन्को के संगी-साथी आश्चर्य जताते क्योंकि –
(क) उन्हें शलजम नहीं मिल पाता था
(ख) जेन्को की तरह वे गा नहीं सकते थे
(ग) जेन्को की तरह उन्हें हर चीज में संगीत नहीं सुनाई देता था
(घ) उन्हें जंगली बेर नहीं मिल पाते थे
उत्तर :
(घ) उन्हें जंगली बेर नही मिल पाते थे।

प्रश्न 42.
जेन्को की दमकती आँखें कैसी दीखती थीं?
(क) तारे की तरह
(ख) जुगनू की तरह
(ग) शेर की आँखों जैसी
(घ) बिस्लो की आँखों जैसी
उत्तर :
(घ) बिल्ली की आँखों जैसी।

प्रश्न 43.
बंगले का मालिक कहाँ रहता था ?
(क) गाँव में
(ख) शहर में
(ग) इडली में
(घ) इंग्लैण्ड में
उत्तर :
(ग) इटली में।

प्रश्न 44.
वायलिन का गज जेन्को को कैसा दीख रहा था ?
(क) छड़ी की तरह
(ख) फूल की तरह
(ग) जादू की छड़ी की तरह
(घ) सॉँप की तरह
उत्तर :
जादू की छड़ी की तरह।

प्रश्न 45.
माँ से पिटाई खाने पर जेन्को क्या वादा करता था ?
(क) अब वह संगीत नहीं सुनेगा
(ख) जंगल में नहीं जाएगा
(ग) वह कड़ी मेहनत करेगा
(घ) वह माँ की मदद करेगा
उत्तर :
(क) अब वह संगीत नहीं सुनेगा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 46.
माँ किस चीज से जेन को पीटती थी ?
(क) डंडे से
(ख) हायों से
(ग) कलछी से
(घ) बेलन से
उत्तर :
(ग) कलछी से।

प्रश्न 47.
जेन्को ने अपने लिए क्या बनाया था ?
(क) बाँसुरी
(ख) सारंगी
(ग) ढोलक
(घ) वायलिन
उत्तर :
(ख) सारंगी।

प्रश्न 48.
चौकीदार से जेन्को को बेंत लगाने के लिए किसने कहा ?
(क) बंगले के मालिक ने
(ख) वर्दीघारी सिपाही ने
(ग) न्यायाधीश ने
(घ) जेन्को की माँ ने
उत्तर :
(ग) न्यायाधीश ने।

प्रश्न 49.
चौकीदार ने किस चीज से जेन्को की पिटाई की ?
(क) डडे से
(ख) चायुक से
(ग) लात-घूसों से
(घ) बेंत से
उत्तर :
(घ) बेंत से।

प्रश्न 50.
पोलिश लोक-विश्वास के अनुसार छत पर किसका बोलना शुभ माना जाता है ?
(क) पपीहे का
(ख) कोयल का
(ग) बुलबुल का
(घ) उल्लू का
उत्तर :
(क) पपीहे का।

प्रश्न 51.
जेन्को किसे पाने के लिए कुछ भी करने को तैयार था ?
(क) बाँसुरी
(ख) ढोल
(ग) वायलिन
(घ) शलजम
उत्तर :
(ग) वायलिन।

प्रश्न 52.
जेन्को ने अपनी माँ से आखिरी कौन-सा सवाल किया ?
(क) क्या वह फिर से जन्म लेगा
(ख) भगवान मुझे स्वर्ग में असली वायलिन देगा
(ग) न्यायाधीश ने उसे सजा क्यों दी
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) भगवान मुझे स्वर्ग में असली वायलिन देगा ।

प्रश्न 53.
जेन्को खेत में क्या काम करने जाता था ?
(क) फसल काटने
(ख) फसल बोने
(ग) जुताई करने
(घ) सूखी साफ घास काटने
उत्तर :
(घ) सूखी साफ घास काटने।

प्रश्न 54.
गिरिजाघर में किसकी झंकार गूंजती थी ?
(क) घंटियों की
(ख) प्रार्थना की
(ग) वाद्ययंज्रों और घंटियों की
(घ) वायलिन की
उत्तर :
(ग) वाद्यांन्नों और घंटियों की।

प्रश्न 55.
कब जेन्को की आँखें धुंधली और नम हो उठती थीं ?
(क) गिरिजाघर में तथा घंटियों वाद्ययंत्रों की झनकार सुनने पर
(ख) निरीक्षक द्वारा पिटाई होने पर
(ग) माँ से मार खाने पर
(घ) बेंत की सजा पाने पर
उत्तर :
(क) गिरिजाघर में वाद्ययंत्रों तथा घंटियों की झनकार सुनने पर।

प्रश्न 56.
जेन्को कब तक बुत बना शराबखाने के संगीत को सुनता रहता ?
(क) देर रात तक
(ख) सुबह होने तक
(ग) शराबखाना बंद होने तक
(घ) चौकीदार के कहने तक
उत्तर :
(घ) चौकीदार के कहने तक।

प्रश्न 57.
किसकी आँखें हर वक्त चौकत्री और आँसुओं से भरी रहती?
(क) जेन्को की
(ख) माँ की
(ग) लुहार की स्त्री की
(घ) पड़ोस की
उत्तर :
(क) जेन्को की।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 58.
जेन्को के हालात की तुलना किससे की गई है ?
(क) पियानो से
(ख) बिल्ली से
(ग) मेढक से
(घ) गरीब सारंगी से
उत्तर :
(घ) गरीब सारंगी से।

प्रश्न 59.
किसकी छाती और गाल घंसते जा रहे थे ?
(क) चौकीदार के
(ख) जेन्को के
(ग) माँ की
(घ) वर्दीधारी सिपाही के
उत्तर :
(ख) जेन्को के।

प्रश्न 60.
जेन्को की एक ही चाहत क्या थी ?
(क) उसे काम करने से छुटकारा मिल जाय
(ख) माँ उसे पीटे नहीं
(ग) किसी तरह एक वायलिन उसे मिल जाए
(घ) वह वर्दीधारी सिपाही से बदला ले
उत्तर :
(ग) किसी तरह एक वायलिन उसे मिल जाए।

प्रश्न 61.
‘नन्हा संगीतकार’ में बदनसीब किसे कहा गया है ?
(क) जेन्को को
(ख) जेन्को की माँ को
(ग) बँगले के मालिक को
(घ) चौकीदार को
उत्तर :
(क) जेन्को को।

प्रश्न 54.
गिरिजाघर में किसकी झंकार गूंजती थी ?
(क) घंटियों की
(ख) प्रार्थना की
(ग) वाद्ययंत्रों और घंटियों की
(घ) वार्यलिन की
उत्तर :
(ग) वाद्यंय्नों और घंटियों की।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 55.
कब जेन्को की आँखें घुंघली और नम हो उठती थीं ?
(क) गिरिजाघर में तथा घंटियों वाद्ययंत्रों की झनकार सुनने पर
(ख) निरोक्षक द्वारा पिटाई होने पर
(ग) माँ से मार खाने पर
(घ) बेंत की सजा पाने पर
उत्तर :
(क) गिरिजाघर में वाद्ययंन्रों तथा घंटियों की झ्ननकार सुनने पर।

प्रश्न 56.
जेन्को कब तक बुत बना शराबखाने के संगीत को सुनता रहता ?
(क) देर रात तक
(ख) सुबह होने तक
(ग) शराबखाना बंद होने तक
(घ) चौकीदार के कहने तक
उत्तर :
(घ) चौकीदार के कहने तक।

प्रश्न 57.
किसकी आँखें हर वक्त चौकत्री और आँसुओं से भरी रहती?
(क) जेन्को की
(ख) माँ की
(ग) लुहार की स्री की
(घ) पड़ोस की
उत्तर :
(क) जेन्को की।

प्रश्न 58.
जेन्को के हालात की तुलना किससे की गई है ?
(क) पियानो से
(ख) बिल्ली से
(ग) मेढक से
(घ) गरीब सारंगी से
उत्तर :
(घ) गरीब सारंगी से।

प्रश्न 59.
किसकी छाती और गाल घंसते जा रहे थे ?
(क) चौकीदार के
(ख) जेन्को के
(ग) माँ की
(घ) वर्दीधारी सिपाही के
उत्तर :
(ख) जेन्को के।

प्रश्न 60.
जेन्को की एक ही चाहत क्या थी ?
(क) उसे काम करने से छुटकारा मिल जाय
(ख) माँ उसे पीटे नहीं
(ग) किसी तरह एक वायलिन उसे मिल जाए
(घ) वह वर्दीधारी सिपाही से बदला ले
उत्तर :
(ग) किसी तरह एक वायलिन उसे मिल जाए।

प्रश्न 61.
‘नन्हा संगीतकार’ में बदनसीब किसे कहा गया है ?
(क) जेक्को को
(ख) जेन्को की माँ को
(ग) बँगले के मालिक को
(घ) चौकीदार को
उत्तर :
(क) जेन्को को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 62.
शराबखाने में किसका तेज स्वर गूँजता था ?
(क) शराबियों का
(ख) पियानो का
(ग) पैरों की थाप का
(घ) युगलो का
उत्तर :
(ख) पियानो का।

प्रश्न 63.
‘चलो, अब जाओ’ – वक्ता कौन है ?
(क) चौकीदार
(ख) निरीक्षक
(ग) न्यायाधीश
(घ) माँ
उत्तर :
(क) चौकीदार।

प्रश्न 64.
कटघरे में खड़ा अपराथी कौन था ?
(क) बँगले का मालिक
(ख) जेन्को
(ग) चौकीदार
(घ) सिपाही
उत्तर :
(ख) जेन्को।

प्रश्न 65.
कितने दिन बाद अभागा जेन्को मजिस्ट्रेट के सामने था ?
(क) चार दिन
(ख) तीन दिन
(ग) दो दिन
(घ) एक दिन
उत्तर :
(ग) दो दिन।

प्रश्न 66.
जेन्को को देखकर कौन सोच में पड़ गया ?
(क) चौकीदार
(ख) बँगले का मालिक
(ग) सिपाही
(घ) न्यायाधीश
उत्तर :
(घ) न्यायाधीश।

प्रश्न 67.
किस पर गालियों, घूँसों, मुक्कों की बरसात होने लगी ?
(क) जेन्को पर
(ख) वर्दोधारी सिपाही पर
(ग) चौकीदार पर
(घ) निरीक्षक पर
उत्तर :
(क) जेन्को पर।

प्रश्न68.
‘ईश्वर के वास्ते’ – वक्ता कौन है ?
(क) न्यायाधीश
(ख) जेन्को
(ग) चौकीदार
(घ) माँ
उत्तर :
(ख) जेन्को।

प्रश्न 69.
जेन्को के मामले में न्यायाधीश ने क्या बेहतर समझा ?
(क) जेन्को को छोड़ दिया जाय
(ख) कैदखाने भेज दिया जाय
(ग) बेंत से थोड़ी पिटाई कर दी जाय
(घ) दो साल की सजा दी जाय
उत्तर :
(ग) बेंत से थोड़ी पिटाई कर दी जाय।

प्रश्न 70.
‘वहाँ के लोग भी शानदार हैं’ – ‘वहाँ के लोग’ से कौन संकेतित हैं?
(क) जर्मनी के लोग
(ख) देहात के लोग
(ग) इटली के लोग
(घ) शहर के लोग
उत्तर :
(ग) इटली के लोग।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 71.
मरणासन्न जेन्को के बगल में क्या रखा था ?
(क) पवित्र जल
(ख) पवित्र मोमबत्ती
(ग) पवित्र अगरबत्ती
(घ) सारंगी
उत्तर :
(घ) सारंगी।

प्रश्न 72.
मरणासत्र का चेहरा अचानक चमक उठा – मरणासन्न कौन है ?
(क) माँ
(ख) जेन्को
(ग) न्यायाधीश
(घ) सिपाही
उत्तर :
(ख) जेन्को।

प्रश्न 73.
किस देश को ‘दिलकश देश’ कहा गया है ?
(क) भारत को
(ख) अफीका को
(ग) इटली को
(घ) अमेरिका को
उत्तर :
(ग) इटली को।

प्रश्न 74.
‘नन्हा संगीतकार’ किस देश की कहानी है ?
(क) भारत की
(ख) इटली की
(ग) पोलिश की
(घ) स्वीडन की
उत्तर :
(ग) पोलिश की।

प्रश्न 75.
किसके बाद शिशु जेन की हालत सुथरने लगी?
(क) पवित्र पाठ के बाद
(ख) पविन्न मोमबत्ती जलाने के बाद
(ग) मृत्यु की प्रार्थना के बाद
(घ) छत पर पपीहे की तान के बाद
उत्तर :
(घ) छत पर पपीहे की तान के बाद।

प्रश्न 76.
जेन्को की कुटिया की छत पर पपीहे ने कुहु-कुहु की तान कितनी बार छेड़ी थी ?
(क) तीन
(ख) पाँच
(ग) सात
(घ) एक
उत्तर :
(क) तीन।

प्रश्न 77.
जेन्को की बेंत से पिटाई करनेवाला चौकीदार था ?
(क) कुशाग्र बुद्धि
(ख) मोटी बुद्धि
(ग) पागल
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) मोटी वुद्धि।

प्रश्न 78.
नन्हा संगीतकार का नामकरण किसने किया ?
(क) चर्च के पादरी ने
(ख) पड़ोसियों ने
(ग) उसकी माँ ने
(घ) लुहार की स्त्री ने
उत्तर :
(ख) पड़ोसियों ने।

प्रश्न 79.
पादरी किस धर्म के पुरोहित को कहते हैं ?
(क) बौद्ध धर्म
(ख) हिन्दू धर्म
(ग) इसाई धर्म
(घ) मुस्लिम धर्म
उत्तर :
(ग) इसाई धर्म।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न 80.
जेन सिगड़ी के पास बैठता था ?
(क) फैलकर
(ख) रोकर
(ग) सिकुड़कर
(घ) गाकर
उत्तर :
(ग) सिकुड़कर।

प्रश्न 81.
जेन्को की मृत्युशैय्या के पास रखी हुई थी ?
(क) सारंगी
(ख) ढोलक
(ग) वायलिन
(घ) तुरही
उत्तर :
(ग) वायलिन।

प्रश्न 82.
जेन की कुटिया की छत पर बोल रहा था ?
(क) कौआ
(ख) पपीहा
(ग) तोता
(घ) मैना
उत्तर :
(ख) पपीहा।

83. जेन्को कहाँ दुबककर बैठा था ?
(क) पशुओं के बीच
(ख) लताओं के बीच
(ग) मित्रों के बीच
(घ) दीवारों के बीच
उत्तर :
(ख) लताओं के बीच।

प्रश्न 84.
इसे ले जाओ, चेतावनी के बतौर बेंत से पिटाई करो – इस कथन के वक्ता है ?
(क) न्यायाधीश
(ख) मकान मालिक
(ग) माँ
(घ) लुहार की स्त्री
उत्तर :
(क) न्यायाषीश।

प्रश्न 85.
“मेरे ख्याल से तो यह पादरी के आने तक भी नहीं बचेगा” – वक्ता कौन है ?
(क) माँ
(ख) पड़ोसी
(ग) दूसरी स्वी
(घ) लुहार की स्वी
उत्तर :
(ग) दूसरी स्त्री।

प्रश्न 86.
“तेरा नाम होगा जेन” – वक्ता कौन है ?
(क) माँ
(ख) पड़ोसी
(ग) दूसरी स्ती
(घ) लुहार की स्त्री
उत्तर :
(घ) लुहार की स्त्री।

वस्तुनिष्ठ सह व्याख्यामूलक प्रश्नोत्तर

1. माँ, भगवान मुझे स्वर्ग में असली वायलिन देगा ?

प्रश्न :
यहाँ वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता नन्हा संगीतकार जेन है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

प्रश्न :
इस कथन का संदर्भ एवं भाव लिखिए।
उत्तर :
बेंत की सजा पाने के बाद बेचारा दुर्बल जेन अपनी आखिरी सांसे गिन रहा था। इस समय भी उसके अंदर से संगीत की चाहत खत्म नहीं हुई थी। वह यह भी जानता था कि इस संसार में वह कुछ ही समय का मेहमान है। वह जल्द ही ईश्वर के पास जाने वाला है। इसलिए जेन अपनी माँ से यह प्रश्न करता है कि क्या भगवान उसे स्वर्ग में असली वायलिन देंगे ?

2. ‘तुम चुपचाप लेटी रहो, मैं पवित्र मोमबत्ती जलाती हूँ।’

प्रश्न :
प्रस्तुत अंश किस पाठ का है ? इसके रचनाकार कौन है ?
उत्तर :
प्रस्तुत अंश ‘नन्हा संगीतकार’ नामक पाठ का है तथा इसके रचनाकार हेनरिक सेंकेविच हैं।

प्रश्न :
प्रस्तुत वाक्य का वक्ता कौन है ?
उत्तर :
प्रस्तुत वाक्य का वक्ता लुहार की पत्मी है ।

3. तुप्हारे पास ज्यादा वक्त नहीं है, दूसरी दुनिया में जाने की तैयारी करो।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता लुहार की पत्नी है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब जेन इस संसार में आया तो वह बहुत ही दुर्बल था। उसे जन्म देनेवाली माँ की हालत भी उससे अच्छी नहीं थी। ऐसा लग रहा था कि दोनों कुछ ही देर के मेहमान हैं। दोनों की ऐसी स्थिति देखकर पड़ोसन लुहार की पत्नी अपने ही तरीके से जेन की माँ को दिलासा देने लगी। उसने जेन की माँ से कहा कि अब उसके पास ज्यादा समय नहीं है। बस अब इस दुनिया से विदा होने ही वाली है। उसे चाहिए कि वह दूसरी दुनिया में जाने की तैयारी करे।

4. तेरा नाम होगा ‘जेन’।

प्रश्न :
वक्त कौन है ?
उत्तर :
वक्ता पड़ोस में रहनेवाली लुहार की पत्नी है।

प्रश्न :
वक्ता के कथन का अभिप्राय स्पष्ट करें।
उत्तर :
लुहार की पत्नी यह चाहती थी कि नवजात बच्चे की मृत्यु के पहले उसका नामकरण हो जाय ताकि उसकी आत्मा को शांति मिल सके। अगर नामकरण न किया गया तो उसकी आत्मा भटकती फिरेगी। लुहार की पत्नी ने समय को देखते हुए पादरी के आने का भी इंतजार नहीं किया तथा आनन-फानन में उसका नामकरण कर दिया – ‘जेन’।

5. हे इसाई आत्मा ! इन दुनिया से अब विदा ले।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता लुहार की पत्नी है।

प्रश्न :
वक्ता ऐसा किसके लिए कह रही है और क्यों ?
उत्तर :
लुहार की पत्नी ने यह मान लिया था कि जेन अब कुछ ही समय का मेहमान है। इसलिए उसने नामकरण के लिए पादरी का भी इंतजार नहीं दिया तथा उसका नाम ‘जेन’ रखा। नाम रखने के बाद वह उसकी आत्मा से प्रार्थना करती है कि जितनी जल्द हो सके, इस दुनिया से विदा ले तथा वहीं चली जाए जहाँ से वह आई है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

6. उसके बाद शिशु की हालत सुधरने लगी।
अथवा
7. पोलिश लोक-विश्वास के अनुसार यह एक शुभ शकुन माना जाता है।

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार का नाम हेनरिक सेंकेविच है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जेन जब चार वर्ष का हो गया तब एक दिन उसकी कुटिया के छत पर पपीहे ने तौन बार कुहु-कुहु की तान छेड़ी। तब से उसकी हालत दिन-प्रतिदिन सुधरने लगी। ऐसा होने के पीछे पपीहे का छत पर बोलना था व्योंकि पोलिश लोक-विश्वास के अनुसार ऐसा होना शुभ लक्षण है।

8. उन आँखों में सदैव एक ख्वाब अँगड़ाई लेता रहता था।

प्रश्न :
रचना का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना का नाम ‘नन्हा संगीतकार’ है।

प्रश्न :
किसी आँखों में कौन-सा ख्वाब अँगड़ाई लेता रहता था ?
उत्तर :
जेन की आँखों में वह ख्वाब अंगड़ाई लेता रहता था जो दूसरों की समझ से परे था।
जेन की आँखों में प्रकृति की सुंदरता, प्रकृति के संगीत को अनुभव करने की असाधारण शक्ति थी। शायद उसकी आँखें यह ख्वाब देखती हो कि एक दिन वह भी अपनी उंगलियों को साज पर छेड़कर उस प्राकृतिक संगोत को पैदा कर सकेगा।

9. बेचारी माँ क्या करती ?

प्रश्न :
रचना का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना का नाम है – ‘नन्हा संगीतकार’।

प्रश्न :
यहाँ किसकी माँ की किस बेचारगी के बारे में कहा जा रहा है ?
उत्तर :
जब जेन के पास जाड़े से बचने के लिए कुछ नहीं होता या जोरों की भूख लगी होती तो वह बिलखने लगता था क्योंकि न तो उसके पास गर्म कपड़े थे और न ही भोजन। गरमी के दिनों में भी उसकी हालत कुछ अच्छी नहीं रहती थो। भोजन की तलाश में उसकी आंखें किसी पक्षी की तरह यहाँ-वहाँ भटकती रहती। जेन की यह स्थिति माँ से नहीं देखी जाती थी किन्तु वह अपनी स्थिति से लाचार थी। वह बेचारी जेन के लिए चाहकर भी कुछ नहीं कर पाती थी।

10. खुदा का शुक्र था कि ऐसी दिलेरी के वक्त किसी भेड़िये ने उसे अपना शिकार नहीं बनाया था।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति हेनरिक सेंकेविच की कहानी ‘नन्हा संगीतकार’ से ली गई है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जेन जब आठ वर्ष का हो गया तो उसने अपनी देखभाल खुद करना शुरू किया। जब घर मे खाने के लिए कुछ नहीं होता था तो वह मशरूम की खोज में जंगल में चला जाता था। जंगल में जंगली जानवर विशेषकर भेड़िये से उसकी जान को बहुत खतरा था। अकेला तथा दुर्बल होने के कारण वह असानी से किसी भेड़िये का भोजन बन सकता था। लेकिन यह खुदा की मेहरबानी ही थी कि वह किसी भेड़एए का शिकार नहीं बना।

11. उसमें एक अनोखी खूबी थी।

प्रश्न :
रचना का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना का नाम ‘नन्हा संगीतकार’ है।

प्रश्न :
पंक्ति में निहित आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जेन में ईश्वर ने एक ऐसी खूवी दी थी जो दूसरों में नहीं था। संगीत-प्रेम उसका जुनून था। प्रकृति की हर आवाज में उसे संगीत सुनाई देता था। यहाँ तक कि हवा की सरसराहट और पत्तियों की केपकेपाहट में भी उसे संगीत सुनाई देता था। जब वह जगल में भेड़-बकरियाँ चराने जाता या जंगली-बेर चुनने तो भी वहाँ के संगीत में वह पूरी तरह डूब जाता और कई बार खाली हाथ ही घर लौट आता।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

12. यह मुहब्बत ही उसका जुनून था।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नन्हा संगीतकार’ है तथा इसके रघनाकार हेनरिक सेंकेविच हैं।

प्रश्न :
यहाँ किसके किस मुहब्बत के जुनून के बारे में कहा गया है ?
उत्तर :
संगीत के प्रति बेइततहा प्रेम ही जेन का जुनून थी। प्रकृति की हर आवाज़ में उसे संगीत ही सुनाई देता था। यह खुवी केवल जेन में ही थी क्योक दूसरे बच्चों को यह संगीत कहीं नहीं सुनाई देता था। जहाँ कहीं भी संगीत सुनाई देता जेन उसमें पूरी तरह डूब जाता था। चाहे वह शराबखाने में बजनेवाला संगीत हो या फिर फसल कटने या शादी-ब्याह के मौके पर बजाया जाने वाला संगीत हो।

13. हर किस्म की आवाज में उसे संगीत सुनाई देता।

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार पोलैंड के हेनरिक सेंकेविच हैं।

प्रश्न :
किसकी आवाज में किसे संगीत सुनाई देता था ?
उत्तर :
प्रकृति की हर आवाज़ में जेन (जेन्को) को संगीत सुनाई देता था। काम के समय भी वह खेतों में हवा की सरसराहट में खो जाता था। देहात की हर एक आवाज़ में उसे संगीत सुनाई देता था। यहाँ तक कि मेढ़क की टराहटट, चारागाहों के कुक्कुर के चीत्कार और मुर्गे की बाँग में भी उसे संगीत सुनाई देता था।

14. चल हट बंदर कहीं का।

प्रश्न : रचना का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना का नाम ‘नन्हा संगीतकार’ है।

प्रश्न : वक्ता कौन है ? वह किसे बंदर कह रहा है और क्यों ?
उत्तर :
वक्ता जेन की माँ है ।
वह जेन को बंदर कह रही है क्योंकि वह जंगल से भी खाली हाथ लौटकर माँ को वहाँ के संगीत के बारे में ही सुनाता था। यह सुनकर माँ अपने गुस्से पर काबू नहीं रख पाती थी तथा कलछी से उसकी पिटाई कर डालती थी। इसी क्रम में वह जेन को डाँटती हुई कहती थी – “चल हट बंदर कहीं का। अब में तेरा बाजा बजाऊँगी, न काम का, न काज का।”

15. “उसका मन तो जंगल में ही बसता था। वह सोचता रहता था कि वहाँ कितने मधुर स्वर हैं, जो गूँजते और बजते रहते हैं ।”

प्रश्न :
यहाँ किसके मन के बारे में कहा जा रहा है ?
उत्तर :
यहाँ जेन के मन के बारे में कहा जा रहा है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जेन पूरी तरह संगीत के प्रति समर्पित था। जंगल से खाली हाथ लौटने पर माँ कलछी से उसकी पिटाई करती थी। पिटाई के समय वह दुबारा संगीत न सुनने तथा संगीत के बारे में कोई बात न करने की कसम खाता था, लेकिन फिर उसका हाल वही हो जाता था। जंगल का संगीत उसे अपनी और खींचता और वह खिंचता चला जाता। कारण तो केवल एक ही था कि उसका मन जंगल में ही बसता था।

16. आखिरकार पड़ोसियों ने उसका नाम ही रख दिया संगीतकार जेन्को।

प्रश्न : रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नन्हा संगीतकार’ है तथा इसके रचनाकार हेनरिक सेंकेविच हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जेन जब खेत पर काम करने जाता था तो काम करने की बजाय हवा की सरसराहट में खो जाता था। निरीक्षक जब उसे संगीत में खोया देखता तो उसे दो-तीन छड़ी जमा देता। छड़ी खाकर भी वह संगीत की दुनिया से बाहर नहीं निकल पाता। कोई भी उपाय उसे संगीत से अलग नहीं कर सकता था। उसके इसी गुण के कारण पड़ोसियों ने जेन का नामकरण ही ‘संगीतकार जेन्को’ कर डाला।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

17. गनीमत थी कि माँ उसे गिरजाघर नहीं ले जाती थी।

प्रश्न :
रचना का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना का नाम है – ‘नन्हा संगीतकार’।

प्रश्न :
माँ किसे गिरजाघर नहीं ले जाती थी और क्यों ?
उत्तर :
माँ जेन को गिरजाघर नहीं ले जाती थी।
जब जेन गिरजाघर जाता था तो वहाँ के वाद्ययंत्रों तथा घंटियों की ज्ञनकार सुनकर उसकी आँखें धुंधली और नम हो उठती थी। उसकी आँखें ऐसे चमकने लगती थी मानो वह किसी दूसरी दुनिया की रोशनी से आभायुक्त हो उठी हां। जन की माँ उसे संगीत और इसके प्रभाव से दूर ही रखना चाहती थी, इसीलिए वह जेन को गिरजाघर नहीं ले जाती थी।

18. हालाँकि वह बालक कभी-कभी शराबखाने तक चला जाता था।

प्रश्न :
‘वह बालक’ कौन था ?
उत्तर :
‘वह बालक’ जेन था।

प्रश्न :
आखिरकार वह वहाँ क्यों जाता था ?
उत्तर :
संगीत सुनने की चाहत जेन को शराबखाने तक खींच ले जाती थी। हालॉंकि वह शराबखाने के अंदर नहीं जाता था, याहर दीवार से सटकर ही बैठ जाता था तथा अंदर से वायलिन की धुन, धिरकते ैैरों की थाप और मस्ती भरे स्वरों का आनंद उठाता था। कभी-कभी तो रात हो जाने पर चौकीदार के कहने पर ही वह वहाँ से घर के लिए रवाना होता था।

19. उसकी किस्मत में तो बस सुनना ही लिखा था।

प्रश्न :
यहाँ किसकी किस्मत के बारे में कहा गया है?
उत्तर:
यहाँ जेन की किस्मत के बारे में कहा गया है।

प्रश्न :
उसकी किस्मत में क्या सुनना लिखा था ?
उत्तर :
जेन संगीत का आनंद उठाने के लिए शराबखाने के बाहर दीवार से सटकर बैठ जाता था। अंदर से आती धिरकते पैरों की थाप, मस्ती भरी आवाज, पियानो तथा वायलिन की मधुर ध्वनि से उसे असीम आनंद की प्राप्ति होती थी। मधुर धुन वाले वायलिन को पाने के लिए उसका मन लालायित रहता था लेकिन उसकी किस्मत में केवल सुनना ही लिखा था न कि बजाना।

20. चलो, अब जाओ, सोने का वक्त हो गया है।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता चौकीदार है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
शराबखाने के अंदर से आती हुई पियानो तथा वायलिन की ध्यनि का आनंद उठाने के लिए जेन शराबखाने की बाहरी दीवार से सटकर घंटों बैठा रहता था जब तक कि दूर से अधेरे को चीरती चौकीदार की यह आवाज उसे सुनाई नहीं पड़ती – “चलो, अब जाओ, सोने का वक्त हो गया है।” चौकीदार की यह आवाज सुनने के बाद ही वह अपनी कुटिया की ओर दौड़ पड़ता था।

21. यह उसकी फितरत में था।

प्रश्न : रचना का नाम लिखें।
उत्तर : रचना ‘नन्हा संगीतकार’ है।

प्रश्न :
यहाँ किसकी किस फितरत के बारे में कहा गया है ?
उत्तर :
यहाँ जेन के संगीत-प्रेम के फितरत के बारे में कहा गया है। जब जेन कहीं से वार्यालन नहीं पा सका तो उसने काठ के एक टुकड़े से अपने लिए वायलिन ही बना डाला। उसमें उसने तार की जगह घोड़े के बाल का इस्तेमाल किया। उस वायलिन से मक्खी की तरह भिन-भिन आवाज निकलती थी। सुबह उठकर देर तक उसे बजाता रहता था तथा इस आदत के लिए उसे माँ से मार भी खानी पड़ती थी। फिर भी वह अपने संगीत प्रेम को नहीं छोड़ पाता था क्योकि यह संगीत-प्रेम तो जेन की फितरत में था। इसे छोड़ पाना उसके वश में नहीं था।

22. मगर अफसोस, उसकी इस चाहत ने उस बदनसीब की जान ही ले ली।

प्रश्न :
प्रस्तुत अंश कहाँ से लिया गया है ?
उत्तर :
प्रस्तुत अंश हेनरी सेंकविच की कहानी ‘नन्हा संगीतकार’ से ली गयी है।

प्रश्न :
किसकी किस चाहत ने किस बदनसीब की जान ले ली ?
उत्तर :
वायलिन पाने की चाहत ने बदनसीय जेन की जान ले ली।
जेन वगलले के सिपाही के वायलिन को केवल स्पर्श और महसूस करना चाहता था। लेकिन सिपाही को ऐसा लगा कि वह वायलिन चुराने आया था। इसी जुर्म में मजिस्ट्रेट ने उसे बेतों से मार की सजा सुनाई। जेन इतना कमजोर था कि बेतों की सजा नहीं सह पाया। बेतों की सजा पाने के तीसरे दिन ही वह वायलिन की चाहत लिए हुए दुनिया से चल बसा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

23. बालक हसरत भरी निगाहों से उसे निहारता।
अथवा
24. ऐसे वक्त उसकी समूची आत्मा आँखों में उतर आती।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नन्हा संगीतकार’ है तथा रचनाकार हेनरी सेकेविच है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बंगले के सिपाही का वायलिन दीवार पर दरवाजे के सामने टंगा रहता था। जेन उस वायलिन को एक बार अपनी उगलियों से स्पर्श कर लेने भर की हसरत भरी निगाहों से निहारता रहता। जब वह वायलिन को निहारता था तो ऐसे समय में मानों उसकी समूवी आत्मा उसकी आँखों में उतर आता था क्योंकि यह वायलिन जन के लिए दुनिया की सबसे कीमती चौज थी।

25. वाह ! कितना खूबसूरत है एकदम जादुई!

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार हेनरिक सेंकेविच हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
एक दिन बंगले में कोई नहीं था। दीवार पर टंगी वायलिन पर चाँद की रोशनी अपनी पूरी सुंदरता के साथ पड़ रही थी। ऐसे समय में वायलिन की आभा उसे अपनी ओर आकर्षित कर रही थी। चंद्रमा की आभा से युक्त वायलिन का जादुई प्रभाव मानो क्षण प्रतिक्षण उसे अपने आगोश में लेता जा रहा था।

26. झुरमुट में वह एक जंगली जीव की भांति दिख रहा था।

प्रश्न :
‘वह’ से कौन संकेतित है ?
उत्तर :
‘वह’ से जेन संकेतित है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
सुनसान बंगले में चाँदनी रात्रि में जेन उस वायलिन को छूना और अनुभव करना चाहता था। वह असमंजस में पड़ा था कि ऐसा करे या न करे। वायलिन की चाहत उसे आगे बढ़ने के लिए लगातार उकसा रही थी। वह झुरमुट में छिपा हुआ मौंके की तलाश में था। इस समय घ्युरमुटों के बीच छिपा हुआ जेन एक जंगली जीव की तरह दिख रहा था मानं वह शिकार पर अपनी नज़रे गड़ाए बैठा हो।

27. यूँ भी बच्चों के साथ इतना बेरहम नहीं हुआ जा सकता।

प्रश्न :
प्रस्तुत अंश का वक्ता कौन है ?
उत्तर :
प्रस्तुत अंश का वक्ता न्यायाधीश है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
यायाधीश अपने सामने खड़े दस वर्षौय, दुर्बल, गंदा तथा चोटों से भरे जेन को देख रहा का । न्यायाषीश होने के नाते उसे जेन को कोई न कोई सजा सुनानी द्री थी क्योंकि वह चोरी के जुर्म पकड़ा गया था। मगर वह इतने होटे बच्चे के साथ बेरहमी के खाथ भी पेश नहीं आ सकता चा। इसीलिए न्यायाधीश अपने मन में सोच रहा था कि इस बच्वे को कौन-सी सजा दी जाय जो उसके लिए ज्यादा भी नहीं हो तथा उसे वोरी न करने का भी खबक मिल जाए।

28. तीसरे रोज उसने आखिरी सांस ली।

प्रश्न :
रचना तथा रधनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नन्हा संगौतकार’ है तथा रचनाकार हेनरिक सेंकेबिच हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
वायालिन की चोरो के नुर्म में न्यायाधीश ने न दाहते भी जेन को बेतो की सजा सुनाई। लेकिन जेन इतना दुर्बल था कि वह इस सजा को मी नहीं सह पाया। क्ठोर, निर्द्य चौकीदार ने बडी बेरहमी से जेन को बेतों से पौटा था। सजा पाने के बाद उसकी हालत इतनी बिगड़ गदौ उसकी कि माँ उसे अपनी गांद में उठाकर घर ले गयी। सजा पाने के तौसरे ही दिन जेन से इस निर्दययी संसार से हमेशा के लिए विदा ले लिया।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

29. जेन्को ने आखिरी मर्तबा देहात के संगीत को सुना।

प्रश्न : रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार हेनरिक सेंकेखिच हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बेत की सजा पाने के बाद दुर्बल जेन की हालत इतनी बिगह़ गई कि उसने तौसरे दिन ही इस दुनिया से विदा से लो। जब वह अपनी आघिरी सांसें गिन रहा था तब उसने आघिरी बार देहात के संगीत को सुना। यह शाम का समय था तथा खंतों में काम करने वाली युवतियाँ काम के बाद गाते हुए अनने-अपने घरों को लौट रही थी। पास से ही बहती नदी की कलकल की आवाजें भी सुनाई दे रही़ी धी।

30. इटली वाकई कितना दिलकश देश है ?
अथवा
31. कलाकारों का देश है।
अथवा
32. वाकई उनकी कला को देखने और उसे प्रोस्साहित करने में कितना आनंद मिलता है।
अधवा
33. ज़ेन्को की कब्र पर कितने ही कीडे- घकोड़े भिनभिना रहे थे।

प्रश्न :
रचना तथ्वा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नन्हा संगीतकार’ है तथा इसके रचनाकार हेनारिक सेंकेविच हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उचर :
इस पंक्ति के माध्यम से लेखक ने हमें एक बहुत बड़ा संदेश देना चाहा है कि हम प्रतिष्ठित कसाकार की तो सराहना करते हैं लंकिन जिनमें कलाकार होने की प्रतिभा है, उसकी कद्र नहीं करते। कद्र करना तो दूर हम उनकी उदेक्षा करते है, उनका उपहास उड़ाते हैं तथा उसे प्रताइित करने से भी बाज नहीं आते।

जेन के साथ भी ऐसा ही हुआ। अगर लोगों ने उसकी छिपो प्रतिभा को पहवाना होता तो शायद वह बहुत बड़ा संगीतकार हो सकता था। लेकिन लोगों ने उसकी प्रतिभा को ख्विलने से पहले ही कुचलकर रब दिया। इतना ही नहीं, संगौत-प्रैय के कारण उसे अपनी जान भी गंवानी पडी।

34. जब वह इस दुनिया में आया तो बेहद कमजोर और दुर्बल था।

प्रश्न :
यह पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘नन्हा संगीतकार’ पाठ से उद्धृत है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब जेन पैदा हुआ तो वह इतना कमजोर था कि पड़ोस में किसी को भी उसके बचने की उम्मीद नहीं थी। उसे देखकर वे अफसोस जाहिर करने लगे कि यह कुछ ही घंटे का मेहमान है। केवल इतना ही नहीं, उसे जन्म देने वाली माँ के बारे में भी पड़ोसियों का यही ख्याल था।

35. बेहतर होगा कि जल्दी नामकरण हो जाए, वरना इसकी बेनाम आत्मा यहाँ-वहाँ भटकेगी।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नन्हा संगीतकार’ है तथा इसके रचनाकार ‘हेनरिक सेंकेविच’ हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
पड़ोस में रहनेवाली लुहार की पत्नी को यह पूरा-पूरा विश्वास था कि बच्चा और माँ दोनों कुछ ही देर के मेहमान हैं। इसाई धर्म की परंपरा के अनुसार वह नवजात बच्चे का नामकरण उसकी मृत्यु से पहले कर देना चाहती थी। वह ऐसा इसलिए करना चाहती थी कि अगर बेनाम बच्चे की मृत्यु हो गई तो उसकी आत्मा को शांति नहीं मिल पाएगी, वह यहाँ-वहाँ भटकती फिरेगी।

WBBSE Class 10 Hindi नन्हा संगीतकार Summary

लेखक – परिचय

हेनरिक सेंकेविच का जन्म सन् 1846 में पोलैंड में हुआ था। नोबेल पुरस्कार प्राप्त करनेवाले ये पोलैंड के पहले साहित्यकार थे। इनका सर्वाधिक ख्यातिप्राप्त उपन्यास ‘को वेडिस’ है। इसे लिखने के लिए इन्होंने इटली की भी यात्रा की। यह उपव्यास इतना लोकप्रिय हुआ कि यह विश्व की साठ से अधिक भाषाओं में अनूदित हो चुका है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार 1

सेंकेविच बेहद संवेदनशील और मानवतावादी कथाकार थे। इनकी रचनाओं में वैसी घटनाओं को विषय बनाया गया है जिसे प्राय: लोग अनदेखा कर देते हैं। सन् 1905 में इन्हे पुरस्कृत करते हुए स्वीडिश अकादमी ने यह कहा था – “महान कलाकार के अपूर्व और विलक्षण गुणों के कारण इन्हें यह पुरस्कार प्रदान किया जा रहा है।”

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

हेनरिक सेंकेविच के प्रमुख उपन्यास :- विथ फायर एवं स्वोर्ड’, पैन माइकेल’, ‘विदाउट दागमा’, चिल्ड्रेन ऑफ द सायल’, ‘सीलान्का’, ‘लेट अस फालो हिम’, इन वेन’ आदि। सन् 1916 में इस महान साहित्यकार को मृत्यु ने हमसे छीन लिया।

शब्दार्थ

पृष्ठ संख्या – 97

  • इर्द-गिर्द = आस-पास।
  • अफसोस = दुःख।
  • जाहिर = व्यक्त।
  • तजुर्बेकार = अनुभवी।
  • अंदाज = लहजे, शैली।
  • दिलासा = ढाढस, साहस बंधाना ।
  • नामकरण = नाम रखना।
  • बेनाम = बिना नाम के ।
  • आमीन = ऐसा ही हो।
  • इरादा = इच्छा।
  • क्षीण = कमजोर ।
  • मंद = धीमा ।
  • हौले-हौले = धीरे-धीरेर ।
  • मिमिया = बिल्ली के बच्चे की तरह कमजोर आवाज।
  • नाजुक = कमजोर।
  • पपीहे = एक पक्षी।
  • तान = संगीत।
  • शकुन = तसल्ली, शांति।
  • धूसर = भूरे रंग के।
  • सदैव = हमेशा।
  • ख्वाब = सपना।
  • अनदेखा = नहीं देखा गया ।
  • सिगड़ी = मिट्टी का बरतन, जिसमें जाड़े से बचने के लिए आग जलायी जाती है ।
  • बिलखता = रोता।

पृष्ठ संख्या – 98

  • झबले = ढीला-ढाला कपड़ा।
  • सुराखों = छेदों।
  • निगाहें = नज़रें।
  • जून = वक्त, समय।
  • बेइन्तहा = बहुत ज्यादा असीम।
  • बूते = बल।
  • दिलेरी = साहस, हिम्मत।
  • एहतियात = सावधानी ।
  • बरतने = अपनाने ।
  • खूबी = विशेषता।
  • कुदरत = प्रकृति।
  • बख्शा = प्रदान किया, दिया।
  • जुनून = चेरी = एक प्रकार का लाल फल जो मीठा होता है।
  • जेहन = दिमाग।
  • निठल्ला = बेकार ।
  • स्वपद्रष्टा = सपने देखने वाला।
  • अनुभूति = अनुभव ।
  • तमाम = सारे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

पृष्ठ संख्या – 99

  • प्रदीप्त = चमकीली।
  • गपियाने = बात करने।
  • युगल = जोड़े।
  • थिरकते = नाचते।
  • थाप = आवाज।
  • बालाओं = युवतियों।
  • हौले-हौले = धीरे-धीरे ।
  • नसीब = किस्मत।
  • बुत = मूर्त्रि।
  • लफ्ज = शब्द।
  • काठ = लकड़ी।
  • फलक = टुकड़ा।
  • लत = आदत।
  • फितरत = स्वभाव।
  • चौकन्नी = सावधान।
  • आम = साधारण।
  • तंदुरुस्त = स्वस्थ्य।
  • फांके करना = भूखे रहना।
  • चाहत = इच्छा।
  • बदनसीब = अभागा, बुरी किस्मत वाला।

पृष्ठ संख्या – 100

  • अरसे = काफी समय।
  • धुन = सनक।
  • हसरत भरी = चाहत भरी।
  • मूक = गूंगी।
  • जकड़ = पकड़, दबोच।
  • दिल बल्लियों उछलना = काफी खुश होना।
  • झिरी = छेद।
  • शबाब = खूबसूरती।
  • दमक = चमक।
  • दूधिया = दूध के जैसा उजला।
  • कदर = तरह ।
  • चकाचौंध = चमक।
  • बौरा = पागल।
  • मानिंद = तरह ।
  • जुगनू = एक कीड़ा जो रात के अंधेरे में चमकता है।
  • माफिक = तरह ।
  • अवाक् = बिना बोले।
  • निश्चल = शांत।
  • उत्कट आकांक्षा = प्रबल इच्छा।
  • आभा = चमक।

पृष्ठ संख्या – 101

  • धौंकनी = एक यंत्र जिससे लुहार आग को और तेज करता है।
  • ओझल = गायब।
  • आगाह = सावधान।
  • बुलबुल = एक बिड़िया, जिसकी आवाज मीठी होती है।
  • घुरमुट = झाड़ी।
  • निस्तब्यता = शांति ।
  • पसर = फैल।
  • क्रंदन-सी = रोने जैसी ।
  • उनीदी = नींद से बोझिल।
  • याचना = विनती।
  • भगदड़ = भागा-दौड़ी ।
  • खलबली = हलचल ।
  • जुर्म = अपराध।
  • बेहतर = अच्छा।

पृष्ठ संख्या – 102

  • कदर = तरह ।
  • परिंदे = पक्षी।
  • वार = चोट, प्रहार ।
  • कूर = कठोर।
  • आगोश = आलिंगन।
  • रस्कहीन = रूखा
  • मार्फत = द्वारा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 2 नन्हा संगीतकार

पृष्ठ संख्या – 103

  • खेतिहर बालाएँ = खेतों में काम करनेवाली युवतियाँ।
  • कलकल = पानी के बहने की आवाज़।
  • मर्तबा = बार।
  • जज्च = कैद।
  • सैलाब = झरना।
  • दिलकश = सुन्दर।
  • वाकई = सच में, वास्तव में।
  • प्रोत्साहित = उत्साह बढ़ाने।
  • खेतिहर बालाएँ = खेतों में काम करनेवाली युवतियाँ।
  • कलकल = पानी के बहने की आवाज़।
  • मर्तबा = बार।
  • जज्य = कैद।
  • सैलाब = झरना।
  • दिलकश = सुन्दर ।
  • वाकई = सच में, वास्तव में ।
  • प्रोत्साहित = उत्साह बढ़ाने।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions and व्याकरण कारक to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 1.
‘से’ किस कारक का विभक्ति चिह्न है?
उत्तर :
करण या अपादान कारक।

प्रश्न 2.
‘के’ किस कारक का विभक्ति चिह्न है ?
उत्तर :
संबंध कारक।

प्रश्न 3.
पिताजी भिखारी को भीख दिए – कारक बताएँ।
उत्तर :
सम्पदान कारक।

प्रश्न 4.
‘सम्बोधन’ का क्या अर्थ होता है?
उत्तर :
पुकारना या आह्नान करना ।

प्रश्न 5.
करण कारक की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जो वस्तु क्रिया के संपादन में साधन का काम करे उसे करण कारक कहते हैं। जैसे – मैं कलमसे लिखता हूँ।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 6.
अपादान कारक की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
अगर क्रिया के संपादन में कोई वस्तु अलग हो जाए, तो उसे अपादान कारक कहते हैं। जैसे, पेड़ से पत्ते गिरते हैं।

प्रश्न 7.
संबंध कारक की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस संज्ञा या सर्वनाम से किसी वस्तु का संबंध जान पड़े उसे संबंध कारक कहते हैं। जैसे – चंदनका घोड़ा दौड़ता है।

प्रश्न 8.
संबोधन कारक की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिस संज्ञा या सर्वनाम से किसी के पुकारने या संबोधन का बोध हो, उसे संबोधन कारक कहते हैं। जैसे हे ईश्वर, मेरी सहायता करो।

प्रश्न 9.
संप्रदान कारक की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिसके लिए कोई क्रिया की जाये, उसे संप्रदान कारक कहते हैं। जैसे – राम ने श्याम को पुस्तक टी

प्रश्न 10.
कारक किसे कहते हैं ?
उत्तर :
संज्ञा या सर्वनाम का वह रूप जो वाक्य के अन्य शब्दों, खासकर क्रिया से अपना संबंध प्रकट कर है, कारक कहलाता है।

प्रश्न 11.
कर्ता कारक की परिभाषा लिखें ।
उत्तर :
जो काम (क्रिया) करता है, उसे कर्त्रा कारक कहते हैं। जैसे – सोहन ने खाया।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 12.
कर्म कारक किसे कहते हैं ?
उत्तर :
कर्ता के क्रिया का प्रभाव जिस व्यक्ति या वस्तु पर पड़े उसे कर्म कारक कहते हैं। जैसे -मोहन आम खाता है।

प्रश्न 13.
अधिकरण कारक की परिभाषा सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जिससे क्रिया के आधार का ज्ञान हो, उसे अधिकरण कारक कहते हैं। जैसे – रमेश छत पर बैठा है।

प्रश्न 14.
एक ऐसा वाक्य बनाएं जिसमें कारक के सभी चिह्नों का प्रयोग हो।
उत्तर :
हे भरत ! राम ने, रावण को, धनुष द्वारा, सीता के लिए, रथ से उतरकर, बाणों की बौछार कर, धरती पर मार गिराया।

प्रश्न 15.
करण कारक और अपादान कारक में सोदाहरण अंतर स्पष्ट करें।
उत्तर :
जो वस्तु क्रिया के होने में साधन का काम करे, उसे करण कारक कहते हैं जबकि क्रिया के संपादन में कोई वस्तु अलग हो जाए तो उसे अपादान कारक कहते हैं।
उदाहरण – करण कारक – वह कुल्हाड़ी से पेड़ काटता है।
अपादान कारक – वह पेड़ से गिर पड़ा।

प्रश्न 16.
कर्ता कारक के ‘ने’ चिह्न का प्रयोग कहाँ-कहाँ होता है ? किन्हीं दो नियमों को सोदाहरण लिखें।
उत्तर :
जब क्रिया सकर्मक हो तो सामान्य भूत, आसन्न भूत, पूर्णभूत, संदिग्ध भूत और हेतु हेतुमद् भूतकालों में कर्ता कारक के ‘ने’ चिह्न का प्रयोग होता है। जैसे –
सामान्यभूत – उसने रोटी खायी।
आसन्नभूत – उसने रोटी खायी है।
पूर्णभूत – उसने रोटी खायी थी।
जब संयुक्त क्रिया का अंतिम खण्ड सकर्मक हो तो कर्त्ता कारक के ‘ने’ चिह्न का प्रयोग होता है। जैसे –
उसने जी भरकर टहल लिया।
उसने दिल खोलकर हँस लिया।

प्रश्न 17.
कर्ता के ‘ने’ चिह्न का प्रयोग कहाँ-कहाँ नहीं होता है ? दो नियमों को लिखें।
उत्तर :
अकर्मक क्रियाओं के भूतकाल में कर्ता के ‘ने’ चिह्न का प्रयोग नहीं होता है। जैसे वह आया। राम दौड़ा।
चुकना, जाना और सकना के भूतकालिक प्रयोग में कर्ता के ‘ने’ चिह्न का प्रयोग नहीं होता है। जैसे वह लिख चुका। राम बोल न सका।
तुम खा गये ? तुम गा न सके।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 18.
कारक के भेदों के नाम तथा उनकी विभक्तियों (चिह्नों) को लिखें।
उत्तर :
कारक – विभक्ति चिह्न
1. कर्ता कारक – ने
2. कर्म कारक – को
3. करण कारक – से, के द्वारा
4. संप्रदान कारक – को, के लिए
5. अपादान – से
6. संबंध – का, के, की
7. अधिकरण – में, पर
8. संबोधन – हे, रे, अरे, अरी, ओ

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर :

प्रश्न 1.
‘पेड़ पर पक्षी बैठा है।’ वाक्य में कौन-सा कारक है?
(क) कर्म कारक
(ख) अधिकरण कारक
(ग) कर्ता कारक
(घ) करण कारक
उत्तर :
(ख) अधिकरण कारक

प्रश्न 2.
कारक के भेद हैं –
(क) 5
(ख) 6
(ग) 7
(घ) 8
उत्तर :
(घ) 8

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 3.
‘वह कोलकाता से दिल्ली आया’ – कारक है –
(क) कर्ता
(ख) करण
(ग) कर्म
(घ) अपादान
उत्तर :
(घ) अपादान

प्रश्न 4.
‘द्वारा’ कारक है –
(क) कर्ता
(ख) करण
(ग) कर्म
(घ) अपादान
उत्तर :
(ख) करण

प्रश्न 5.
तेजस्विनी ने बच्चे को मिठाई दी –
(क) अपादान कारक
(ख) कर्म कारक
(ग) सम्पदान कारक
(घ) सम्बन्ध कारक
उत्तर :
(ग) सम्पदान कारक

प्रश्न 6.
मोहन को पत्र लिखूँगा – कारक बताएँ –
(क) कर्म कारक
(ख) कर्ता कारक
(ग) सम्पदान कारक
(घ) करण कारक
उत्तर :
(क) कर्म कारक

प्रश्न 7.
जहाँ अलग होने का बोध हो उसे कहते हैं –
(क) कर्त्ता कारक
(ख) करण कारक
(ग) कर्म कारक
(घ) अपादान कारक
उत्तर :
(घ) अपादान कारक

प्रश्न 8.
अपादान कारक की विभक्ति क्या है ?
(क) ने
(ख) को
(ग) के लिए
(घ) से
उत्तर :
(घ) से

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 9.
पैसे की चिंता न करो – रेखांकित अंश का कारक बताएँ।
(क) कर्म
(ख) कर्त्ता
(ग) सम्प्रदान
(घ) सम्बन्ध
उत्तर :
(घ) सम्बन्ध

प्रश्न 10.
‘पर’ किस कारक की विभक्ति है?
(क) संबोधन
(ख) अधिकरण
(ग) करण
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) अधिकरण

प्रश्न 11.
जिस व्यक्ति या वस्तु पर क्रिया का प्रभाव पड़े उसे …. कहते हैं –
(क) करण कारक
(ख) कर्त्ता कारक
(ग) कर्म कारक
(घ) सम्बन्ध कारक
उत्तर :
(ग) कर्म कारक

प्रश्न 12.
‘पढ़ने के लिए पुस्तक लाओ’ – इस वाक्य में कारक है –
(क) करण
(ख) सम्रदान
(ग) अपादान
(घ) अधिकरण
उत्तर :
(ख) सम्पदान

प्रश्न 13.
‘कल मैं सरल और विनप्र व्यक्ति से मिला।’ – वाक्य में कारक छाँटिए।
(क) सरल वाक्य
(ख) मिश्र वाक्य
(ग) संयुक्त वाक्य
(घ) कोई नहीं
उत्तर :
(घ) कोई नहीं

प्रश्न 14.
अपादान कारक की विभक्ति है :
(क) ने
(ख) को
(ग) से
(घ) में, पर
उत्तर :
(ग) से।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 15.
जिसके लिए कोई काम किया जाए, उसे कहते हैं :
(क) कर्म कारक
(ख) संबोधन कारक
(ग) कर्त्ता कारक
(घ) संप्रदान कारक
उत्तर :
(घ) संप्रदान कारक।

प्रश्न 16.
संप्रदान कारक की विभक्ति है :
(क) का, के, की
(ख) के लिए
(ग) से
(घ) में, पर
उत्तर :
(ख) के लिए।

प्रश्न 17.
जो वस्तु साधन का काम करे उसे कहते हैं :
(क) करण कारक
(ख) अपादान कारक
(ग) अधिकरण कारक
(घ) कर्म कारक
उत्तर :
(क) करण कारक।

प्रश्न 18.
करण कारक का चिह्न है :
(क) को
(ख) का, के, की
(ग) से, द्वारा
(घ) से
उत्तर :
(ग) से, द्वारा।

प्रश्न 19.
कर्ता के क्रिया का जिस पर प्रभाव पड़े उसे कहते हैं :
(क) अपादान कारक
(ख) कर्म कारक
(ग) संबोधन कारक
(घ) संपदान कारक
उत्तर :
(ख) कर्म कारक।

प्रश्न 20.
कर्ता कारक का चिह्न है :
(क) ने
(ख) को
(ग) से
(घ) को, के लिए
उत्तर :
(क) ने।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 21.
कर्म कारक का चिह्न है :
(क) में, पर
(ख) से, द्वारा
(ग) हे, अरे
(घ) को
उत्तर :
(घ) को।

प्रश्न 22.
जो काम करता है, उसे कहते हैं :
(क) संबोधन कारक
(ख) अपादान कारक
(ग) कर्त्ता कारक
(घ) संप्रदान कारक
उत्तर :
(ग) कर्त्ता कारक।

प्रश्न 23.
संज्ञा या सर्वनाम का वह रूप जो वाक्य के अन्य शब्दों से अपना संबंध प्रकट करता है, कहलाता है :
(क) कारक
(ख) संधि
(ग) वान्य
(घ) समास
उत्तर :
(क) कारक।

प्रश्न 24.
जिससे क्रिया के आधार का ज्ञान हो उसे कहते हैं :
(क) अधिकरण कारक
(ख) कर्म कारक
(ग) संप्रदान कारक
(ग) अपादान कारक
उत्तर :
(क) अधिकरण कारक।

प्रश्न 25.
अधिकरण कारक की विभक्ति है :
(क) को
(ख) का, के, की
(ग) में, पर
(घ) हे, अरे
उत्तर :
(ग) में, पर।

प्रश्न 26.
जिस संज्ञा या सर्वनाम से किसी वस्तु का संबंध जान पड़े, उसे कहते हैं :
(क) कर्त्ता कारक
(ख) संपदान कारक
(ग) संबंध कारक
(घ) अधिकरण कारक
उत्तर :
(ग) संबंध कारक।

प्रश्न 27.
संबंध कारक का चिह्न है :
(क) में, पर
(ख) से
(ग) से, के द्वारा
(घ) का, के, की
उत्तर :
(घ) का, के, की।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

प्रश्न 28.
जिस संज्ञा से किसी के पुकारने या संबोधन का बोध हो उसे कहते हैं :
(क) कर्म कारक
(ख) संबोधन कारक
(ग) करण कारक
(घ) संप्रदान कारक
उत्तर :
(ख) संबोधन कारक।

प्रश्न 29.
संबोधन कारक का चिह्न है :
(क) के लिए
(ख) हे, अरे
(ग) से
(घ) पर
उत्तर :
(ख) हे, अरे।

प्रश्न 30.
जहाँ अलग होने का बोध हो उसे कहते हैं :
(क) कर्ता कारक
(ख) करण कारक
(ग) कर्म कारक
(घ) अपादान कारक
उत्तर :
(घ) अपादान कारक।

धूमकेतु :

रेखांकित अंश के कारक का नाम लिखिए।

1. धूम का अर्थ है धुआँ।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

2. घूमकेतु को पुच्छल तारा भी कहते हैं।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

3. महाभारत में भी धूमकेतु के उल्लेख हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

4. धूमकेतुओं से दूसरे देश के लोग भी डरते थे।
उत्तर :
से – करण कारक।

5. चंद्रमा से भी अधिक दूर।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

6. आइजेक न्यूटन के एक मित्र थे।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

7. ये सूर्य की परिक्रमा करते हैं।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

8. हेलीजे इस पुरानी जानकारी का अध्ययन किया।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

9. हेली ने सोचा।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

10. आकाश में वह धूमकेतु प्रकट हुआ।
उत्तर :
में – अधिकरणुकारक।

11. हेली की भविष्यवाणी सही निकली।
उत्तर :
की – संबंधवाचक कारक।

12. 1742 ई० में उनकी मृत्यु हो गई।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

13. घूमकेतु के तीन भाग होते हैं।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

14. इस प्रकार धूमकेतु का सिर बनता है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

15. धूमकेतु सूर्य का चक्कर लगाएगा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

16. हम ने देखा है।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

17. वहाँ से उल्काओं की वर्षा हो रही है।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

18. वे अंत में नष्ट हो जाते हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

19. उसका धरती पर कोई असर नहीं होता है।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

20. यंत्रोपकरणोंने इस धूमकेतु का नजदीक से अध्ययन किया।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

नौबतखाने में इबादत –

1. 1922 के आस पास की काशी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

2. बालाजी मंदिर की ड्योढ़ी।
उत्तर :
की – संबंध कारक

3. अमीरूद्दीन को पता नहीं है।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

4. इन भारी शब्दों का वजन कितना होगा ?
उत्तर :
का – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

5. अलीबखा देश के जाने-माने शहनाईवादक हैं।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

6. उनके अब्बाजान भी यहीं ड्योढ़ी पर शहनाई बजाते रहते हैं।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

7. वह नाना के घर, ननिहाल काशी में आ गया है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

8. शहनाई बजाने के लिए रीड का प्रयोग होता है।
उत्तर :
के लिए – संप्रदान कारक।

9. अमीरूद्दीन की उग्र अभी 14 साल है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

10. इस रास्ते से अमीरूद्दीन को जाना अच्छा लगता है।
उत्तर :
से – करण कारक।

11. वैदिक इतिहास में शहनाई का कोई उल्लेख नहीं मिलता।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

12. सच्चे सुर की नेमत।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

13. वे नमाज के बाद सजदे में गिड़गिड़ाते हैं।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

14. आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आए।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

15. पूरे दस दिनों का शोक।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

16. आठवीं तारीख इनके लिए खास महत्व की है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

17. इसी बाल सुलभ हँसी में कई यादें बंद हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

18. काशी में संगीत-आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

19. यह मंदिर शहर के दक्षिण में लंका पर स्थित है।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

20. काशी संस्कृति की पाठशाला है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

21. लुंगिया का क्या है ?
उत्तर :
का – संबंध कारक।

22. सन् 2000 की बात है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

23. खाँ साहब को इसकी कमी खलती है।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

24. खाँ साहब को बड़ी शिद्दत से कमी खलती है।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

25. अब घंटों रियाज को कौन पूछता है ?
उत्तर :
को – कर्म कारक।

उसने कहा था –

1. तू क्यों मेरे पहिए के नीचे आना चाहती है ?
उत्तर :
के – संबंध कारक।

2. वह अपने मामा के केश धोने के लिए दही लेने आया था।
उत्तर :
के लिए – संपदान कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

3. दुकानदार एक परदेशी से गुँथ रहा था।
उत्तर :
से – करण कारक।

4. अतर सिंह की बैठक में।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

5. मैं भी मामा के यहाँ आया हूँ।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

6. उनका घर गुरूबाजार में है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

7. इतने में दुकानदार निबटा।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

8. वह रेशम से कढ़ा हुआ सालू।
उत्तर :
से – करण कारक।

9. लड़की भाग गई।
उत्तर :
लड़की – कर्ता कारक।

10. लड़के ने घर की राह ली।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

11. रास्ते में एक लड़के को मोरी में ढकेल दिया।
उत्तर :
मोरी में – अधिकरण कारक।

12. एक कुत्ते पर पत्थर मारा।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

13. एक गोभी वाले के ठेले में दूध उँड़ेल दिया।
उत्तर :
ठेले में – अधिकरण कारक।

14. लुधियाने से दस गुना जाड़ा।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

15. ऊपर से पिंडलियों तक कीच में घंसे हुए हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

16. इस गैबी गोले से बचे तो कोई लड़े।
उत्तर :
से – करण कारक।

17. नगरकोट का जलजला सुना था।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

18. यहाँ दिन में पच्चीस जलजले होते हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

19. न मालूम बेईमान मिट्टी में लिपटे हुए हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

20. घास की पत्तियों में छिपे रहते हैं।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

21. फिर सात दिन की छुट्टी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

22. बाग में मखमल की-सी हरी घास है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

23. फल और दूध की वर्षा कर देती है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

24. मेरे मुल्क को बचाने आए हो।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

25. अंधेरे में तीस-तीस मन का गोला फेंकते हैं।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

26. सूबेदार हजारा सिंहने मुस्कराकर कहा।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

27. बड़े अफसर दूर की सोचते हैं।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

28. तीन सौ मील का सामना है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

29. हड्डियों में तो जाड़ा घँस गया है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

30. उदमी उठ, सिगड़ी में कोले डाल।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

31. खाई के दरवाजे का पहरा बदल दे।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

32. वजीरा सिंह लप्टन का विदूषक था।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

33. करो जर्मनी के बादशाह का तर्पण।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

34. अपनी बाड़ी के खरबूजों में पानी दो।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

35. ऐसा खाद का पानी पंजाब भर में नहीं मिलेगा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

36. यहाँ वालों को शरम नहीं।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

37. देस-देस की चाल है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

38. ओठों में लगाना चाहती है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

39. मैं पीछे हटता हूँ।
उत्तर :
मैं – कर्त्रा कारक।

40. जैसे मैं जानता ही न होऊँ।
उत्तर :
मैं – कर्त्ता कारक।

41. उसके पहरे पर आप पहरा दे आते हो।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

42. वजीरा सिंह ने त्योरी चढ़ाकर कहा।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

43. पानी पीकर बोधा बोला।
उत्तर :
बोधा – कर्त्ता कारक।

44. मेम की जरसी की कथा केवल कथा थी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

45. इतने में खाई के मुँह से आवाज आई।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

46. तब लहना सिंह ने उसे टोका।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

47. समझा-बुझाकर सूबेदार ने मार्च किया।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

48. उन्हें बाल कटवाने का मौका मिल गया है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

49. आप जगाधारी जिले में शिकार करने गये थे।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

50. रेजीमेंट की मेस में लगाएंगे।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

51. अँधेरे में किसी सोनेवाले से वह टकराया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

52. होश में आओ।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

53. सूबेदार से कहो।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

54. मैं लप्टन साहब की खबर लेता हूँ।
उत्तर :
मैं – कर्त्ता कारक।

55. जेबों की तलाशी ली।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

56. साहब की मूर्छा हटी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

57. उसे चकमा देने के लिए चार आँखें चाहिए।
उत्तर :
के लिए – संप्रदान कारक।

58. बच्चों को दवाई देता था।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

59. गौ को नहीं मारते।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

60.
मण्डी के बनियों को बहकाता था।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

61. डाकखाने से रुपये निकाल लो।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

62. सरकार का राज जाने वाला है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

63. मैंने मुल्ला जी की दाढ़ी मूँड दी थी।
उत्तर :
मेने – कर्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

64. गाँव से बाहर निकालकर कहा था।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

65. लहना की जाँघ में गोली लगी।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

66. इतने में सत्तर जर्मन चिल्लाकर खाई में घुस पड़े।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

67. वह गाड़ी में लिटाया गया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

68. लहना को छोड़कर सूबेदार जाते नहीं थे।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

69. बोधा सिंह ज्वर में बर्रा रहा था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

70. यह देख लहना ने कहा।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

71. तुम्हें बोधा की कसम है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

72. इस गाड़ी में चले जाओ।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

73. सूबेदारनी जी की सौगंध है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

74. बोधा गाड़ी पर लेट गया।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

75. गाड़ी के जाते ही लहना लेट गया।
उत्तर :
के – संप्रदान कारक।

76. लहना सिंह बारह वर्ष का है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

77. सूबेदार का गाँव रास्ते में पड़ता था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

78. भावों की टकराहट से मूर्छा खुली।
उत्तर :
सें – करण कारक।

79. पसली का घाव बह निकला।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

80. सरकार ने बहादुर का खिताब दिया है।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

81. फौज में भरती हुए उसे एक ही वर्ष हुआ।
उत्तर :
में-अधिकरण कारक।

82. रोती-रोती सूबेदारनी ओवरी में चली गई।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

83. वजीरा ने कुछ समझकर कहा।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

84. अपने पट्टे पर मेरा सिर रख ले।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

85. अबके हाड़ में यह आम खूब फलेगा।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

86. वजीरा सिंह के आँसू टप-टप टपक रहे थे।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

87. कुछ दिन पीछे लोगों ने अखबारों में पढ़ा।
उत्तर :
ने – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

88. मैदान में घावों से मरा।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

89. उसने कहा था।
उत्तर :
उसने – कर्ता कारक।

90. दरवाजे पर जाकर ‘मत्था टेकना’ कहा।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

नन्हा संगीतकार :

1. उनमें लुहार की पत्नी सबसे तजुर्बेकार थी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

2. दूसरी दुनिया में जाने की तैयारी करो।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

3. उसने पवित्र मोमबत्ती जलाई।
उत्तर :
उसने – कर्त्ता कारक।

4. शिशु को गोद में उठाया।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

5. उस पर पवित्र जल का छिड़काव करती रही।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

6. इस दुनिया से अब विदा लो।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

7. पादरी को बुलाया गया।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

8. उसने आकर पूजा-पाठ किया।
उत्तर :
उसने – कर्त्ता कारक।

9. शिशु की साँसें नाजुक डोर से लटकी हुई थी।
उत्तर :
से – करण कारक।

10. अक्सर वह भूख से भी बिलखता।
उत्तर :
से – करण कारक।

11. मुश्किल से दो जून की रोटी जुटा पाती थी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

12. भेड़िये डे उसे अपना शिकार नहीं बनाया था।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

13. अब मैं तेरा बाजा बजाऊँगी।
उत्तर :
मैं – कर्ता कारक।

14. न काम का, न काज का।
उत्तर : का-संबंध कारक

15. उसकी माँ गुस्से से चिल्लाती।
उत्तर : से – करण कारक।

16. कलछी से उसकी पिटाई कर देती।
उत्तर :
से – करण कारक।

17. उसका मन तो जंगल में ही बसता था।
उत्तर :
में-अधिकरण कारक।

18. समूचे गाँव में मधुर स्वरलहरी गूँज उठी है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

19. रात में जब मेढक टर्राते।
उत्तर :
में-अधिकरण कारक।

20. चारागाहों पर कुक्कुट चीत्कार करते।
उत्तर :
पर-अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

21. वह चरम आनंद की अनुभूति से भर उठता।
उत्तर :
से – करण कारक।

22. पियानो का तेज स्वर गूंजता रहता।
उत्तर :
का-संबंध कारक।

23. सोने का वक्त हो गया है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

24. घोड़े के बाल का तार के रूप में इस्तेमाल किया।
उत्तर :
में-अधिकरण कारक।

25. तारों से बेहद महीन स्वर निकलता।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

26. सुबह से देर तक वह उसे बजाता रहता।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

27. यह सब छोड़ना उसके बस में नहीं था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

28. यह उसकी फितरत में था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

29. इस चाहत ने उस बदनसीब की जान ही ले ली।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

30. नौकरों को खुश करने के लिए बजाता था।
उत्तर :
के लिए – संप्रदान कारक।

31. एक शाम उसने देखा।
उत्तर :
उसने – कर्ता कारक।

32. नौकरों के कमरे में कोई न था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

33. पूरा परिवार यूँ भी इटली में ही रह रहा था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

34. जेन्को ललचाई नज़रों से उसे ताकने लगा।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

35. वह मायूसी से भर उठा।
उत्तर :
से – करण कारक।

36. उसके गीत के बोल थे।
उत्तर :
के – संप्रदान कारक।

37. लताएँ दुगुने वेग से फुसफुसाने लगीं।
उत्तर :
से – करण कारक।

38. एक नन्हा पैर सीढ़ियों पर दिख रहा था।
उत्तर : पर – अधिकरण कारक।

39. तालाब में मेढक अचानक टर्राने लगे।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

40. मानो किसी ने उन्हें डरा दिया हो।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

41. बेलों की फुसफुसाहट भी थम गई।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

42. पूरे घर में खलबली मच गई।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

43. न्यायाधीश सोच में पड़ गया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

44. चौकीदार को बुलाया गया।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

45. चौकीदार ने अपना सिर हिलाया।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

46. उसने माँ को पुकारना बंद कर दिया।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

47. बड़ी मुश्किल से साँस ले पाता था।
उत्तर :
से – करण कारक।

48. वह हमेशा की नींद में सो गया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

49. चेरी के वृक्ष पर अबाबील पक्षी चहकने लगे।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

50. सूरज की किरणें भीतर झाँकने लगी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

51. उसे कँटीले रास्ते पर ही चलना पड़ा था।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

52. शाम का वक्त था।
उत्तर :
का-संबंध कारक।

53. खेतिहर बालाएँ काम से लौट रही थीं।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

54. पास से ही नदी की कलकल सुनाई दे रही थी।
उत्तर :
से – करण कारक।

55. भगवान मुझे स्वर्ग में असली वायलिन देगा ?
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

56. वहाँ के लोग भी शानदार हैं।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

57. कलाकारों का देश है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

58. नवयुवती ने जवाब दिया।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

59. अपने बँगले में लौट आए।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

60. जेन्को की कब्र पर कितने ही कीड़े-मकोड़े भिनभिना रहे थे।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

चप्पल :

1. ये चप्पल कहाँ से लाया ?
उत्तर :
से – अपादान कारक।

2. कंधे पर किताबों का बस्ता लटक रहा था।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

3. झुर्रियों की परतें खुल गई।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

4. दादा-परदादा के जमाने के दीख रहे हैं।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

5. रमण ने कहा।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

6. बगल में पानी का डिब्बा रखा हुआ था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

7. वह उसी की तरफ देख रहा था।
उत्तर :
की – संबध कारक।

8. रंगय्या चप्पलों को बड़े गौर से देख रहा था।
उत्तर :
से – करण कारक।

9. उसे किसी दूसरी दुनिया से कोई वास्ता नहीं।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

10. उसकी जिंदगी में किसी तरह का परिवर्तन नहीं आया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

11. तबसे उसको वह बड़े, लाड़-प्यार से पाल-पोस रहा है।
उत्तर :
से – करण कारक।

12. उसने बनियान की जेब से चिल्लर निकाला।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

13. रंगय्या ने जोर से पुकारा।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

14. उसने गर्व का अनुभव किया।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

15. रंगय्या की सारी आशाएँ रमण पर हैं।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

16. रमण की खुशनसीबी थी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

17. रंगय्या का हृदय कृतज्ञता से भर गया।
उत्तर :
से – करण कारक।

18. रंगय्या के मन में आया।
उत्तर :
में-अधिकरण कारक।

19. बाजू में चाय की एक छोटी-सी दुकान थी।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

20. रंगय्या ने उसकी तरफ देखकर कहा।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

21. जूतों की एड़ी में नाल ठोंकना है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

22. उन्हें आँखों से लगाया।
उत्तर :
से – करण कारक।

23. वह तुरंत स्कूल की तरफ चल दिया।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

24. स्कूल एक छोटे- से खपरैली मकान में है।
उत्तर :
में-अधिकरण कारक।

25. रंगय्या मास्टर साहब को ढूँढ़ रहा था।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

26. आप अपने बच्चे को देखना चाहते हैं?
उत्तर :
को – कर्म कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

27. वह किस दर्जे में पढ़ रहा है?
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

28. रंगय्या की खुशी का ठिकाना न रहा।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

29. मास्टर साहब ने उधर देखा।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

30. तुम्हें मोटर में बिठाकर घुमायेगा।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

31. रंगय्या को वे बातें अमृत-सी लगीं।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

32. वह एक क्षण के लिए खड़ा हो गया।
उत्तर :
के लिए – संप्रदान कारक।

33. उसके भोलेपन पर अध्यापक को हँसी आ गई।
उत्तर :
पर-अधिकरण कारक।

34. तरह-तरह के विचार उसके मन में उठने लगे।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

35. रंगय्या उन्हीं लोगों में से एक है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

36. झोपड़ी के बाहर चबूतरा था।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

37. रंगय्या जाकर उस पर बैठ गया।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

38. मेरे बच्चे का उद्धार करो।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

39. औरतें उसी में कपड़े धो रही थीं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

40. आज माँ की तबीयत ठीक नहीं है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

41. रंगय्या ने एक गहरी साँस ली।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

42. मास्टर साहब की चप्पलें उसने अटारी पर रख दीं।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

43. रंगय्या ने नल के पास जाकर हाथ-मुँह धो लिया।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

44. गंगा ने एक पत्ता उसके हाथ में दिया।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

45. गंगा ने चटनी परोस दी।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

46. रंगय्या अन्न को नमस्कार करके खाने लगा।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

47. किसी ने उसको उठाया।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

48. हमारी पल्ली में आग लग गई है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

49. रंगय्या का दिल एकदम बैठ गया।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

50. शाम को चार बजे का वक्त था।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

51. आग और तेजी से बढ़ने लगी थी।
उत्तर :
से – करण कारक।

52. मास्टर साहब के चप्पल अंदर अटारी पर रखे हुए थे।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

53. उसके बगल में एक युवक खड़ा था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

54. जाने वह किस आवेश में था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

55. उसने यह नहीं सोचा।
उत्तर :
उसने – कर्त्ता कारक।

56. उसी वक्त आग बुझाने का दमकल आ गया।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

57. चार आदमियों ने अंदर जाकर देखा।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

58. रंगय्या मुँह के बल गिरा हुआ था।
उत्तर :
के – संप्रदान कारक।

59. इस घटना की खबर भी आग की तरह फैल गई।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

60. दोनों उसके पेट के नीचे थे।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

नमक

1. किस कदर वह उसकी माँ से मिलती थी।
उत्तर :
से – करण कारक।

2. उस सिख बीबी को देखकर सफ़िया हैरान रह गई थी।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

3. उन्होंने भी उसके बारे में घर की बहू से पूछा।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

4. अपने भाइयों से मिलने।
उत्तर :
से – करण कारक।

5. इन्होंने कई साल से नहीं देखा।
उत्तर :
से – करण कारक।

6. सफ़िया ने दो एक बार बीच में पूछा भी।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

7. वे दरवाजे से लगी खड़ी थीं।
उत्तर :
से – करण कारक।

8. सफ़िया का भाई एक बहुत बड़ा पुलिस अफसर था।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

9. मैं हिस्से-बखरे की बात नहीं कर रही हूँ।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

10. मुझे तो लाहौर का नमक चाहिए।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

11. मेरी माँ ने यही मँगवाया है।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

12. भाई की समझ में कुछ नहीं आया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

13. मैं क्या चोरी से ले जाऊँगी।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

14. क्या सब कानून हुकूमत के ही होते हैं।
उत्तर :
के – संप्रदान कारक।

15. दूसरी थी वह नमक की पुड़िया।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

16. अब तक सफ़िया का गुस्सा उतर चुका था।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

17. नमक की पुड़िया तो ले जानी है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

18. अगर कस्टमवालों ने न जाने दिया !
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

19. लेकिन फिर उस वायदे का क्या होगा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

20. हम अपने को सैयद कहते हैं।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

21. उसने कीनू कालीन पर उलट दिए।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

22. रात को तकरीबन डेढ़ बजे थे।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

23. मार्च की सुहानी हवा खिड़की की जाली से आ रही थी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

24. बाप की क्रब थी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

25. बीच में एक सरहद थी।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

26. फिर दिखा इकबाल का मकबरा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

27. हमें वहाँ से आए तो बहुत दिन हो गए।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

28. लाहौर का किला।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

29. किले के पीछे डूबते हुए सूरज की नारंगी किरणें।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

30. उस रंगीन अँधेरे में बहती हुई नरम हवा।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

31. सीढ़ियों पर बैठे हुए दो इंसान।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

32. दूब से एक पत्ती तोड़ी थी।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

33. उसके दोस्त ने कहा था।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

34. यह हिन्दुस्तान-पाकिस्तान की एकता का मेवा है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

35. मुहब्बत का यह तोहफा चोरी से नहीं जाएगा।
उत्तर :
से – करण कारक।

36. नमक कस्टमवालों को दिखाएगी वह।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

37. एक दो पर इक्का-दुक्का सामान रखा था।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

38. अपने भाइयों से मिलने आई थी।
उत्तर :
से – करण कारक।

39. मैं लखनऊ की हूँ।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

40. मुहब्वत का यह तोहफा चोरी से नहीं जाएगा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

41. उसे गौर से देखा।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

42. आप कहाँ के रहने वाले हैं ?
उत्तर :
के – संबंध कारक।

43. अपने अजीजों से मिलने आई होंगी।
उत्तर :
से – करण कारक।

44. सफ़िया ने हैंडबैंग मेज पर रख दिया।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

45. नमक की पुड़िया निकालकर उनके सामने रख दी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

46. जामा मस्जिद की सीढ़ियों को मेरा सलाम कहिएगा।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

47. कुछ समझ में नहीं आता था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

48. इनके सामान का ध्यान रखिएगा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

49. भरी हुई बंदूकें दोनों के हाथों में थी।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

50. दोनों बड़े प्यार से एक-दूसरे को नवाज रहे थे।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

51. प्लेटफार्म के सिरे पर एक कमरा था।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

52. सफ़िया जे पुड़िया और बैग को मेज पर रख दिया।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

53. पुलिसवाला सफ़िया को घूरता हुआ चला गया।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

54. तो आप क्या ईस्ट बंगाल के हैं ?
उत्तर :
के – संबंध कारक।

55. मैं तो कोई बारह-तेरह साल का था।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

56. सफ़िया ने जरा हैरान होकर पूछा।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

57. सफ़िया जल्दी से बोली।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

58. उन्होंने चाय की प्याली सफ़िया की तरफ खिसकाई।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

59. हमारे यहाँ डाभ की क्या बात है!
उत्तर :
की – संबंध कारक।

60. उन्होंने पुड़िया सफ़िया के बैग में रख दी।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

धावक

1. मैने हड़बड़ाकर एक नज़र धावकों पर डाली।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

2. माइक से विजेता धावकों की घोषणाएँ आने लगी।
उत्तर :
से – करण कारक।

3. यह स्पोद्र्समैन के रुतबे के खिलाफ हो जाता न।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

4. साइकिल-रेस में भी भंबल दा की यही भोली चाल रहती।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

5. स्वास्थ्य के नाम पर बुल-वर्कर का अभ्यास करते।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

6. पिछली बार बाधा दौड़ में महज चार प्रतियोगी थे।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

7. आप माँ की कसम खा लीजिए।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

8. भंबल दा को मैंने काफी करीब से देखा है।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

9. आदमी को शान से जीना चाहिए।
उत्तर :
से – करण कारक।
को – कर्म कारक।

10. इस दुनिया से कूच कर जाना चाहिए।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

11. अशोक दा जे मुझे बुलाकर कसकर डाँटा था।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

12. जवान बहन उन्हीं पर आश्रिता थी।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

13. अर्थी के लिए उनके कंधे हाजिर।
उत्तर :
के लिए – संप्रदान कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

14. अशोक दा की शादी से पूरी तरह टूट गई थी माँ।
उत्तर :
से – करण कारक।

15. इस बात को वे न भूल पाते।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

16. माँ के लिए बेटा बेटा ही होता है।
उत्तर :
के लिए – संप्रदान कारक।

17. माँ को मैं निरंतर टूटते हुए देख रहा था।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

18. अभी भी माँ को बचाया जा सकता है।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

19. बात पानी में फेंके गए मुर्दे की तरह उतरा आयी।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

20. तुम्हें दूसरे के काम में दखल नहीं देना चाहिए।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

21. उन्हें औरतों से विरक्ति हो गयी थी।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

22. मुझे आशा की नयी किरण दिखने लगी।
उत्तर :
की-संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

23. उस बेचारी को पता नहीं था।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

24. घोषणा में केवल पुरस्कार के लिए नाम पुकारा गया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

25. अंतिम घोषणा में बात साफ हो गई।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

26. खानदान में एक जोकर तो निकला।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

27. तुम्हारी पुरस्कार-लिप्सा तुम्हीं को मुबारक।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

28. इसे मेरी ओर से तुम रख लो।
उत्तर :
से – करण कारक।

29. भारी-भारी कदमों से भंबल दा नीचे उतरे।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

30. हतबुद्धि हो कप को थामे रह गये थे।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

31. भंबल के घर चलो।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

32. हवा में पुराने दिनों की ठहरी हुई गंध है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

33. अशोक दा ने स्वीकृति में सिर हिला दिया।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

34. आप भंबल दा के भाई हैं ?
उत्तर :
के – संबंध कारक।

35. श्मशान घाट से आ रहे हैं न ?
उत्तर :
से – अपादान कारक।

36. मैंने लंगी नहीं मारी।
उत्तर :
मैंने – कर्ता कारक।

37. पीठ पर तुम्हारा छोड़ा हुआ बोझ था।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

38. विजय-लिप्सा हमारे पिछड़ने से तृप्त हो सकती है।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

39. कुछ दिनों से एक नया रुचि-संस्कार जन्मा है।
उत्तर :
से – करण कारक।

40. खत में आगे लिखा था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

41. माँ की मौत के समय विदेश में थे।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

42. छोटे-से मकान पर हक मत जतलाना।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

43. जाने को जी-जान से जुटा हुआ है।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

44. दौड़ में जीत उसी की होती है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

45. क्यों क्या किया है मैने ?
उत्तर :
मैने – कर्त्रा कारक।

दीपदान

1. तुम तो चित्तौड़ के सूरज हो।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

2. क्या रात में भी सूरज का उदय होता है !
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

3. तुम्हें तलवार से डर लगता है।
उत्तर :
से – करण कारक।

4. कपड़ों पर धूल छा रही है।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

5. अब तो बनवीर का राज है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

6. द्रौपदी के चीर की तरह।
उत्तर :
के – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

7. सारा नगर आज के त्योहार में पागल है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

8. मैं रावल की बेटी हूँ।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

9. राजसेवा में जीवन जा रहा है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

10. यही मेरे भाग्य की बात है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

11. इस दीपक की आग में मैं जल जाऊँगी।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

12. आँधी में आग की लपट तेज ही होती है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

13. बनवीर की आग की कलियों।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

14. तो यहाँ से जाओ।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

15. बनवीर से पूछना।
उत्तर :
से – करण कारक।

16. इस राग-रंग का क्या अर्थ है?
उत्तर :
का – संबंध कारक।

17. भगवान को बुरा नहीं मानना चाहिए।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

18. कुँवर तुम्हारे उठाने से न उठेंगे।
उत्तर :
से – करण कारक।

19. कुँवर की माला भी ठीक कर देना।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

20. महाराणा की हत्या हो गई?
उत्तर :
की – संबंध कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

21. अंतःपुर में वह आता-जाता था।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

22. किसी ने रोका नहीं।
उत्तर :
ने – कर्ता कारक :

23. तुम अँधेरी रात में भाग सकोगी?
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

24. मुझै सैनिकों की सहायता नहीं मिल सकी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

25. दरवाजे पर कौन है?
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

26. अन्नदाता ने खूब सोचा !
उत्तर :
ने – कर्ता कारक।

27. आज भूमि पर ही सो गए।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक

28. मेरे कमरे में नीचे ही सो गए हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

29. बनवीर ने महाराणा को रक्त में नहला दिया।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

30. कीरत ने अपनी टोकरी में कुँवर को सुला दिया।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

31. मैं अपने प्राणों की भिक्षा माँगूगी।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

32. किसी तरह बनवीर को घोखा नहीं दे सकती।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

33. यही राजपूतनी का व्रत है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

34. मेरा हृदय वज्न का बना दो।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

35. यही राजपूतनी का धर्म है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

36. उनका मन आखेट करने में नहीं लगता।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

37. उस दरवाजे से कौन झांक रहा है?
उत्तर :
से – करण कारक।

38. महल में किसका डर है?
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

39. आज कुँवर जी की शय्या पर लेटकर देखूँ।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

40. मातृभूमि में कितने बड़े-बड़े वीर हुए हैं।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

41. तुम्हारे अँगूठे से रक्त की धारा बही।
उत्तर :
से – अपादान कारक।

42. आनंद का दिन है।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

43. शायद तुम्हीं ने उसे भेजा था।
उत्तर :
ने – कर्त्ता कारक।

44. रक्त तो तलवार की शोभा है।
उत्तर :
की – संबंध कारक।

45. वह अनंत सुहाग से भरी है।
उत्तर :
से – करण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

46. सैनिकों को किसने आज्ञा दी?
उत्तर :
को – कर्म कारक।

47. तू उदय सिंह को छू भी नहीं सकता।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

48. मेवाड़ पर सारे राजपूताने पर राज करो।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

49. मैं उसे चिर-निद्रा में सुला दूँ।
उत्तर :
मैं – कर्त्ता कारक।

50. यह कटार मेरे हाथ में है।
उत्तर :
में – अधिकरण कारक।

51. स्त्री पर हाथ नहीं उठाऊँगा।
उत्तर :
पर – अधिकरण कारक।

WBBSE Class 10 Hindi व्याकरण कारक

52. मैं भी यमराज को इस दीपक का दान करूँगा।
उत्तर :
का – संबंध कारक।

53. लो इस दीपक को।
उत्तर :
को – कर्म कारक।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Chapter 1 Question Answer – उसने कहा था

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
बोधासिंह किसका पुत्र था?
अत्तर :
बोधा सिंह सूबेदार हजारा सिंह का पुत्र था।

प्रश्न 2.
मामा के घर कौन गया था ?
उत्तर :
मामा के घर सिख लड़का और लड़की गये थे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 3.
‘उसने कहा था’ – से किस की ओर संकेत हो रहा है ?
उत्तर :
सूबेदारनी की ओर संकेत हो रहा है ।

प्रश्न 4.
लड़की की कुड़माई होने की बात सुनकर लड़के पर क्या प्रभाव पड़ा ?
उत्तर :
जैसे ही लड़की की कुड़माई होने की बात लड़के ने सुनी उसे बहुत बुरा लगा। उसने रास्ते में एक लड़के को चली में धकेला, एक ठेलेवाले ने दिनभर की कमाई खोई, एक कुत्ते को पत्थर मारा, एक गोभीवाले के ठेले में दूध उँड़ेल दसा और किसी वैष्णवी से टकराकर अंधे की उपाधि पाई।

प्रश्न 5.
हजारा सिंह अपने रेजिमेंट में किस पद पर थे ?
उत्तर :
सूबेदार के पद पर।

प्रश्न 6.
किस घटना को याद कर सूबेदारनी रोने लगी?
उत्तर :
सूबेदारनी ने बोधा सिंह के अलावा चार और पुत्रों को जन्म दिया था लेकिन हगमें से कोई नहीं बचा। उसी घट ना को याद कर सूबेदारनी रोने लगी।

प्रश्न 7.
वजीरा सिंह कौन है?
उत्तर :
वजीरा सिंह नं० 77 सिख राइफल्स में सैनिक था । वह अपनी पलटन का विदूषक भी था क्योंकि सबको अपनी बातों से हँसाता रहता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 8.
कीरत कौन है?
उत्तर :
कीरत सिंह लहना का भाई है ।

प्रश्न 9.
‘मेम की जरसी की कथा केवल कथा थी’ ___ जरसी की कथा क्या थी ? ___ स्पष्ट की जए।
उत्तर :
लहना नहीं चाहता था कि बोधा को मानसिक कष्ट पहुँचे इसलिए वह एक काल्पनिक कथा गढ़ता है जिसमें ओोधा को आश्वस्त करते हुए कहता है कि अंग्रेज मेमें जर्सी बुनकर मोर्चे पर सैनिकों के लिए भेज रही है, वही जर्सी मेरे चास: है।

प्रश्न 10.
वैष्णवी से टकराने पर लड़के को क्या उपाधि मिली ?
उत्तर :
अन्धे की उपाधि मिली।

प्रश्न 11.
लड़का दुकान पर क्या लेने आया था ?
उत्तर :
लड़का दुकान पर मामा के केश धोने के लिए दही लेने आया था।

प्रश्न 12.
लड़की दुकान पर रसोई के लिए क्या लेने आई थी ?
उत्तर :
लड़की दुकान पर रसोई के लिए बड़ियाँ लेने आई थी।

प्रश्न 13.
लड़का और लड़की कहाँ के थे ?
उत्तर :
लड़का नगरे का और लड़की माँझे की थी।

प्रश्न 14.
लड़की के मामा का क्या नाम था ?
उत्तर :
लड़की के मामा का नाम अतर सिंह था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 15.
लड़के के मामा का घर कहाँ था ?
उत्तर :
लड़के के मामा का घर अमृतसर के गुरूबाजार में था।

प्रश्न 16.
लड़के ने लड़की से मुस्कराकर क्या पूछा ?
उत्तर :
लड़के ने लड़की से मुस्कराकर यह पूछा – “तेरी कुड़माई हो गई ?”

प्रश्न 17.
लड़का और लड़की अक्सर कहाँ मिल जाते थे ?
उत्तर :
लड़का और लड़की अक्सर सब्जीवाले या दूधवाले के यहाँ मिल जाते थे।

प्रश्न 18.
लड़की कुड़माई होने की बात पर क्या कहकर भाग जाती थी ?
उत्तर :
लड़की कुड़माई होने की बात पर ‘धत्’ कहकर दौड़ जाती थी।

प्रश्न 19.
घोड़े की पीठ को चाबुक से धुनते हुए इक्केवाले किससे अपना निकट का संबंध स्थिर करते हैं ?
उत्तर :
वे घोड़े की नानी से अपना निकट का संबंध स्थिर करते है।

प्रश्न 20.
बालक लहना सिंह ने किससे अंथे की उपाधि पाई ?
उत्तर :
नहाकर आती हुई एक वैष्गवी से टकराकर बालक लहना सिंह ने अंधे की उपाधि पाई।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 21.
गैबी गोले किसे कहा गया है ?
उत्तर :
जर्मनों द्वारा फेंके जाने बमों को गैबी गोले कहा गया है ?

प्रश्न 22.
कौन सैनिकों पर फल और दूष की वर्षा कर देती है ?
उत्तर :
फिरंगी मेम सैनिको पर फल और दूध की वर्षा कर देती है।

प्रश्न 23.
फिरंगी मेम ‘राजा’ किसे कहती है ?
उत्तर :
फिरंगी मेम भारतीय सैनिकों को ‘राजा’ कहती है।

प्रश्न 24.
‘पाजी कहीं के”‘ – किसे कहा गया है ?
उत्तर : यह जर्मन सैनिको को कहा गया है।

प्रश्न 25.
”कलों के घोड़े’ किसे कहा गया है ?
उत्तर :
यह जर्मन सैनिकों के लिए कहा गया है।

प्रश्न 26.
संसार भर की ग्लानि, निराशा और क्षोभ का अवतार किसे बताया गया है?
उत्तर :
इक्के गाड़ीवालों को संसार भर की ग्लानि, निराशा और क्षोभ का अवतार बताया गया है।

प्रश्न 27.
पल्टन का ‘विदूषक’ किसे कहा गया है ?
उत्तर :
वजीरा सिंह को पल्टन का विदूषक कहा गया है।

प्रश्न 28.
“निमोनियाँ से मरनेवालों को मुख्खे नहीं मिला करते” – वक्ता और श्रोता का नाम लिखें।
उत्तर :
वक्ता वज़ीरा सिंह है तथा श्रोता लहना सिंह है।

प्रश्न 29.
‘मरें जर्मन और तुरक’ – वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता वजीरा सिंह है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 30.
“कँपकपी छूट रही है। रोम-रोम में तार दौड़ रहे हैं।” – वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता वजीरा सिंह है।

प्रश्न 31.
“गुरू उनका भला करें” – यहाँ किसके भले की बात कही जा रही है?
उत्तर :
यहाँ विलायत के मेमों के भले की बात कही जा रही है।

प्रश्न 32.
लहना सिंह की खाई से पूरब जर्मनों की खाई कितनी दूरी पर थी ?
उत्तर :
मील भर की दूरी पर।

प्रश्न 33.
धावे के समय बोधा सिंह को जाने से किसने रोका और क्यों ?
उत्तर :
धावे के समय बोधा सिंह्ह को जाने से लहना सिंह ने रोका क्योंकि उसे तेज बुखार था।

प्रश्न 34.
क्या देखकर लहना सिंह का माथा ठनका ?
उत्तर :
जब लहना सिंह ने लपटन साहब के चेहरे तथा बाल को देखा तो उसका माथा उनका।

प्रश्न 35.
लपटन से लहना सिंह ने किस खानसामा का जिक्र किया ?
उत्तर :
लपटन से लहना सिंह ने अब्दुला नामक खानसामा का जिक्र किया।

प्रश्न 36.
लहना सिंह अंधेरे में किस सो रहे सैनिक से टकराया ?
उत्तर :
लहना सिंह अंधेरे में सो रहे वजीरा सिंह से टकराया।

प्रश्न 37.
“अब मारे गए। थोखा है।”-वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न 38.
‘एक-एक अकालिया सिख सवा लाख के बराबर होता है” – वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 39.
लहना सिंह ने लपटन साहब से कौन-सी बातें सीखने की बात कही ?
उत्तर :
लहना सिंह ने लपटन साहब से निम्नलिखित बातें सीखने की बात कहीं –

  • कि सिख सिगरेट पीते हैं।
  • कि जगाधारी के जिले मे नीलगायें होती है।
  • कि नीलगाय के सींग दो फुट चार ईच के होते हैं।
  • कि मुसलमान खानसामा मूर्त्तियों पर जल चढ़ाते हैं।
  • कि लपटन साहब खोते पर चढ़ते हैं।

प्रश्न 40.
लहना सिंह के गाँव का नाम क्या है?
उत्तर :
लहना सिंद के गाँव का नाम माँझे हैं।

प्रश्न  41.
लहना सिंह के गाँव में तीन महीने पहले कौन आया था ?
उत्तर :
लहना सिंह के गाँव में तीन महीने पहले एक तुर्की मौलवी आया था।

प्रश्न 42.
तुर्की मौलवी क्या करता था ?
उत्तर :
तुर्की मौलवी गाँव की औरतों को बच्चे होने की ताबीज बाँटता था और बच्चों को दवाई देता था।

प्रश्न 43.
तुर्की मौलवी जर्मनों के बारे में क्या कहता था ?
उत्तर :
तुर्की मौलवी जर्मनों के बारे में कहता था कि जर्मन वाले बड़े पंडित हैं। वेद पढ़कर उन्हें विमान चलाना आ गया है। गायों को नहीं मारते। जब वे हिन्दुस्तान आ जाएंगे तो गो-हत्या बंद करवा देंगे।

प्रश्न 44.
लहना सिंह के गाँव के डाक बाबू का नाम क्या था ?
उत्तर :
लहना सिंह के गाँव के डाक बाबू का नाम पोल्हूराम था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 45.
तुर्की मौलवी मण्डी के बनियों को क्या बहकता था ?
उत्तर : तुर्की मौलवी मण्डी के बनियों को बहकाते हुए कहता था कि सरकार का राज्य जाने वाला है इसलिए डाकखाने से रुपये निकाल लो।

प्रश्न 46.
लहना सिंह ने तुकी मौलवी के साथ क्या किया ?
उत्तर :
लहना सिंह ने तुर्की मौलवी की दाढ़ी मूँड़ दी थी और फिर गाँव में पाँव न रखने की शर्त पर उसे भगा दिया था।

प्रश्न 47.
लहना सिह ने लपटन की तलाशी लेते समय किसकी तलाशी नहीं ली थी ?
उत्तर :
पतलून के जेबो की।

प्रश्न 48.
लहना सिंह की खाई पर कितने जर्मन सैनिकों ने धावा किया ?
उत्तर :
सत्तर।

प्रश्न 49.
हमले में कितने जर्मन मारे गए ?
उत्तर :
तिरसठ जर्मन मारे गए।

प्रश्न 50.
जर्मनों के हमले में कितने सिक्खों के प्राण गए ?
उत्तर :
पंद्रह।

प्रश्न 51.
लहना सिंह के बारे में किसी को क्या खबर नहीं हुई ?
उत्तर :
लहना सिंह के बारे में किसी को यह खबर नहीं हुई कि उसे दूसरा घाव-भारी घाव लगा है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 52.
धावे के समय जो बर्फीली हवा चल रही थी, वह बाणभय्ट की भाषा में क्या कहलाती ?
उत्तर :
धावे के समय चलने वाली बर्फीली हवा बाणभट्ट की भाषा में ‘दन्तवीणोदेशाचार्य’ कहलाती।

प्रश्न 53.
किसके न होने से सिख रेजीमेंट के सारे सैनिक मारे जाते ?
उत्तर :
लहना सिंह के न होने से सिख रेजीमेंट के सारे सैनिक मारे जाते।

प्रश्न 54.
सूबेदार हजारा सिंह किसे छोड़कर अस्पताल की गाड़ी में नहीं जाना चाहते थे ?
उत्तर :
सूबेदार हजारा सिंह लहना सिंह को छोड़कर असताल की गाड़ी में नहीं जाना चाहते थे।

प्रश्न 55.
अस्पताल की गाड़ी में जाने के लिए लहना सिंह ने सूबेदार हजारा सिंह को क्या कसम दी?
उत्तर :
“तुम्हें बोधा की कसम है और सूबेदारनी जी की सौगंध है, इस गाड़ी में चले जाओ।”

प्रश्न 56.
अस्पताल की गाड़ी पर लेटे बोधा सिंह से लहना सिंह ने क्या कहा ?
उत्तर :
लहना सिंह ने बोधा सिंह से कहा कि मुझसे जो उन्होने कहा था, वह मैने कर दिया।

प्रश्न 57.
मृत्यु के कुछ समय पहले क्या होता है ?
उत्तर :
मृत्यु के कुछ समय पहले स्मृति बहुत साफ हो जाती है । जीवन-भर की घटनाएँ एक-एक कर सामने आती है। सारे दृश्यों के रंग साफ होते हैं, समय की धुन्ध बिल्कुल उस पर से हट जाती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 58.
जिस समय लहना सिंह पहली बार लड़की से मिला, उस समय दोनों की उम्र क्या थी ?
उत्तर :
पहली बार मिलने के समय लहनासिंह की उम बारह तथा लड़की की उम्र आठ वर्ष थी।

प्रश्न 59.
लड़की की कुड़माई हो जाने के कितने वर्षों बाद लहना सिंह फिर उससे मिला ?
उत्तर :
पचीस वर्ष के बाद।

प्रश्न 60.
बचपन में मिली लड़की लहना सिंह के सामने किस रूप में आई ?
उत्तर :
बचपन में मिली लड़की लहना सिंह के सामने उसके सूबेदार की पत्ली के रूप में आई।

प्रश्न 61.
लहना सिंह कितने दिनों की छुट्टी लेकर जमीन के मुकदमे की पैरवी करने के लिए घर गया था ?
उत्तर :
सात दिनों की।

प्रश्न 62.
लहना सिंह को गाँव में किसकी चिट्ठी मिली ? उस चिट्ठी में क्या लिखा था ?
उत्तर :
लहना सिंह को गाँव में रेजीमेंट अफसर की चिट्ठी मिली। उस चिट्ठी में लिखा था कि फौज लाम (लड़ाई) पर जाती है। फौरन चले आओ।

प्रश्न 63.
लहना सिंह को रेजीमेंट अफसर की चिड्डी के साथ किसकी चिट्डी मिली ? उसमें क्या था?
उत्तर :
लहना सिंह को रेजीमेंट अफसर की चिट्ठी के साथ-साथ सूबेदार हजारा सिंह की चिट्री मिली कि मैं और बोधा सिंह भी लाम पर जाते हैं, लौटते हुए हमारे घर होते जाना। साथ चलेंगे।

प्रश्न 64.
सूबेदार हजारा सिंह किसे बहुत चाहते थे ?
उत्तर :
सूबेदार हजारा सिंह जमादार लहना सिंह को बहुत चाहते थे।

प्रश्न 65.
बोधा सिंह किसका पुत्र था ?
उत्तर :
बोधा सिंह सूबेदार हजारा सिंह का पुत्र था।

प्रश्न 66.
सूबेदारनी ने लहनासिंह को देखते ही क्या कहा ?
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह को देखते ही कहा कि, “मैने तेरे को आते ही पहचान लिया”।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 67.
‘उसने कहा था’ कहानी में किसने, किससे क्या कहा था ?
उत्तर :
‘उसने कहा था’ कहानी में सूबेदारनी ने लहना सिंह से कहा था कि, “तुम्हें याद है, एक दिन ताँगेवाले का घोड़ा दहीवाले की दुकान के पास बिगड़ गया था। तुमने उस दिन मेरेरेप्राण बचाए थे। आप घोड़ों की लातों मे चले गए थे और मुझे उठाकर दुकान के तख्षे पर खड़ा कर दिया था। ऐसे ही इन दोनों को बचाना यह मेरी भिक्षा है। तुम्हारे आगे में आँचल पसारती हूँ।’’

प्रश्न 68.
लहना सिंह के शहीद होने की खबर किस सूची में आई ?
उत्तर :
लहना सिंह के शहीद होने की खबर फ्रांस और बेल्जियम की 68 वीं सूची में आई।

प्रश्न 69.
कुछ दिन पीछे (बाद में) लोगों ने अखबार में क्या पढ़ा?
उत्तर :
“फ्रांस और बेल्जियम – 68 वीं सूची मैदान में घावों में मरा – न. 77 सिख राइफल्स जमादार लहना सिंह।

प्रश्न 70.
लहना सिंह सिख रेजीमेंट में किस पद पर था ?
उत्तर :
लहना सिंह रेजीमेंट में जमादार के पद पर था।

प्रश्न 71.
लहना सिंह किस रेजीमेंट में था ?
उत्तर :
लहना सिंह सिख रेजीमेंट में था।

प्रश्न 72.
“अब दोनों जाते हैं” – दोनों से कौन संकेतित हैं ?
उत्तर :
‘दोनो’ से सूबेदार हजारा सिंह और उसका बेटा बोधा सिंह संकेतित है।

प्रश्न 73. सरकार की ओर से सूबेदार हजारा सिंह को किसका खिताब दिया गया ?
उत्तर :
सरकार की ओर से सूबेदार हजारा सिंह को ‘बहादुर’ का खिताब दिया गया।

प्रश्न 74.
सरकार ने सूबेदार हजारा सिंह को कहाँ जमीन दी थी ?
उत्तर :
पंजाब के लायलपुर में।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 75.
एक बेटा है – यहाँ किसके बारे में कहा जा रहा है?
उत्तर :
यहाँ सूबेदार तथा सूबेदारनी के पुत्र बोधा सिंह के बारे में कहा जा रहा है।

प्रश्न 76.
‘ऐसे ही इन दोनों को बचाना” – ‘इन दोनों से कौन संकेतित हैं ?
उत्तर :
‘इन दोनो’ से सूबेदार हजारा सिंह तथा उसका पुत्र बोधा सिंह संकेतित है।

प्रश्न 77.
‘उसके पीछे चार और हुए’ – चार से कौन संकेतित हैं ?
उत्तर :
‘चार’ से सूबेदार तथा सूबेदारनी के चार पुत्र संकेतित हैं जो युद्ध में शहीद हो गए थे।

प्रश्न 78.
“चाचा-भतीजा यहीं बैठकर आम खाना” – चाचा – किसे कहा गया है ?
उत्तर :
चाचा कीरत सिंह को कहा गया है।

प्रश्न 79.
लुधियाने से दस गुणा जाड़ा कहाँ के जाड़े को कहा गया है ?
उत्तर :
लुधियाने से दसगुणा जाड़ा फ्रांस के जाड़े को कहा गया है।

प्रश्न 80.
बड़े शहरों के इक्के – गाड़ीवाले किस पर तरस खाते हैं ?
उत्तर :
बड़े शहरों के इक्के-गाड़ीवाले रास्ते में आँख मूंद कर पैदल चलनेवालों पर तरस खाते है।

प्रश्न 81.
‘मीठी छुरी की तरह महीन वार’ का प्रयोग किसके लिए किया गया है ?
उत्तर :
‘मीठी छुरी की तरह महीन वार’ का प्रयोग अमृतसर के इक्केवालों की बेल्ली के लिए किया गया है।

प्रश्न 82.
अमृतसर के तांगेवालों की बोलियों को किसके समान बताया गया है ?
उत्तर :
अमृतसर के तांगेवालों की बोलियों को मीठी छुरी की तरह महीन वार करनेवाले के समान बताया गया है।

प्रश्न 83.
हाँ देश क्या है, स्वर्ग है’ – किस देश के बारे में कहा गया है ?
उत्तर :
फ्रांस के बारे में कहा गया है।

प्रश्न 84.
दाँत बज रहे हैं – वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता बोधा सिंह है।

प्रश्न 85.
‘तेरी कुड़माई हो गई’ – यह किसका कथन है ?
उत्तर :
यह कथन बारह वर्षीय लहना सिंह का है।

प्रश्न 86.
लहना सिंह ने उल्टी बन्दूक से किस पर वार किया ?
उत्तर :
लहना सिंह ने उल्टी बन्दूक से नकली लपटन पर वार किया।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न87.
लपटन साहब के जेबों की तलाशी में लहना सिंह को क्या मिला ?
उत्तर :
लपटन साहब के जेबों की तलाशी में लहना सिंह को तीन-चार लिफाफे और एक डायरी मिली।

प्रश्न 88.
लहना सिंह की जाँघ में गोली कैसे लगी ?
उत्तर :
जर्मन लपटन की रिवाल्वर से लहना सिंह को जाँघ में गोली लगी।

प्रश्न 89.
लहना सिंह को दूसरी गोली कब और कहाँ लगी ?
उत्तर :
लहना सिंह को दूसरी गोली जर्मनों के आक्रमण के समय पसली में लगी।

प्रश्न 90.
“मन-मन भर फ्रांस की भूमि मेरे बूटों से चिपक रही थी” – वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता वजीरा सिंह है।

प्रश्न 91.
सूबेदार हजारा सिंह किसकी तुरंत बुद्धि को सराह रहे थे ?
उत्तर :
सूबेदार हजारा सिंह लहना सिंह की तुरंत बुद्धि को सराह रहे थे।

प्रश्न 92.
हमले के बाद फील्ड अस्पताल से कितनी गाड़ियाँ आई ?
उत्तर :
दो गाडियाँ।

प्रश्न 93.
”आज नमकहलाली का मौका आया है” – वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता सूबेदारनी है।

प्रश्न 94.
‘फौज में भरती हुए उसे एक ही वर्ष हुआ’ – यहाँ किसके बारे में कहा जा रहा है ?
उत्तर :
वजीरा सिंह के बारे में।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 95.
“उसके पहरे पर आप पहरा दे आते हो” – ‘उसके’ और ‘आप’ से कौन संकेतित है?
उत्तर :
‘उसके’ से वजीरा सिंह तथा ‘आप’ से लहना सिंह संकेतित है।

प्रश्न 96.
लहना सिंह ने अपनी जान गँवाकर हजारा सिंह और बोधा सिंह की जान क्यों बचाई ?
उत्तर :
लहना सिंह ने अपनी बचपन की प्रेमिका सूबेदारनी को उसके पति और पुत्र की रक्षा का वचन दिया श्या इसलिए उसने अपनी जान गँवाकर हजारा सिंह और बोधा सिंह की जान बचाई।

प्रश्न 97.
लहना सिंह की मौत कहाँ हुई थी ?
उत्तर :
लहना सिंह की मृत्यु फ्रांस-बेलजियम के युद्ध-मैदान में हुई।

प्रश्न 98.
लहना सिंह ने अपना वचन कैसे निभाया ?
उत्तर :
हजारा सिंह और बोधा सिंह की जान बचाकर लहना सिंह ने अपना वचन निभाया।

प्रश्न 99.
कहाँ के बम्बूकार्ट वालों की बोली मीठी छुरी की तरह वार करती है ?
उत्तर :
अमृतसर के बम्बूकार्ट वालों की बोली।

प्रश्न 100.
सूबेदारनी ने लहना सिंह से आँचल पसारकर क्या माँगा ?
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह से आँचल पसारकर अपने पुत्र और पति के प्राणों की रक्षा की भीख माँगी धी ।

प्रश्न 101.
लाहौर और अमृतसर में अंतर क्यों नहीं प्रतीत हुआ ?
उत्तर :
लाहौर और अमृतसर में एक समान ठंड होने के कारण अंतर नहीं प्रतीत हुआ।

प्रश्न 102.
लहना सिंह ने अपने आँगन में क्या लगा रखा था ?
उत्तर :
लहना सिंह ने अपने आँगन में आम का पेड़ लगा रखा था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 103.
‘उसने कहा था’ कहानी कैसी है ?
उत्तर :
आदर्श प्रेम कहानी।

प्रश्न 104.
‘उसने कहा था’ कहानी में सिख लड़की ने अपनी सगाई हो जाने के प्रमाण में लहना सिंह को क्या दिखाया ?
उत्तर :
रेशम से कढ़ा सालू।

प्रश्न 105.
वजीरा सिंह के आँसू टप-टप क्यों टपक रहे थे ?
उत्तर :
अपने मित्र को खो देने के कारण वजीरारासिंह के आँसू टप-टप टपक रहे थे।

प्रश्न 106.
लहना सिंह के भाई का नाम क्या था ?
उत्तर :
कीरत सिंह।

प्रश्न 107.
लहना सिंह मूच्छा (बेहोशी) में किसे अपना भाई समझ रहा था ?
उत्तर :
कीरत सिंह को अपना भाई समझ रहा था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 108.
‘उसने कहा था’ में चाचा-भतीजा कौन है ?
उत्तर :
चाचा कीरत सिंह तथा भतीजा लहना सिंह का पुत्र है।

प्रश्न 109.
लहना सिंह के लगाए आम का पेड़ कितने वर्ष का था ?
उत्तर :
लहना सिंह के पुत्र की उम्र के बराबर।

प्रश्न 110.
रोती-रोती सूबेदारनी कहाँ चली गई ?
उत्तर :
ओवरी में।

प्रश्न 111.
“बुलाती है, जा मिल आ” – कौन, किसे बुलाती है ?
उत्तर :
सूबेदारनी लहना सिंह को बुलाती है।

प्रश्न 112.
“मुझे पहचाना ?” – किसने, किससे कहा ?
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह से कहा।

प्रश्न 113.
“अब दोनों जाते हैं” – दोनों कौन है ?
उत्तर :
सूबेदारनी का पति हजारा सिंह तथा पुत्र बोधा सिंह।

प्रश्न 114.
लहना सिंह कितने वर्ष में मामा के यहाँ गया था ?
उत्तर :
बारह वर्ष की उम्र में।

प्रश्न 115.
क्या सुनते ही लहना सिंह को दु:ख हुआ ?
उत्तर :
“देखते नहीं, यह रेशम के फूलोंवाला सालू।”

प्रश्न 116.
लेखक ने बड़े शहरों के इक्के-गाड़ीवालों के जबान की तुलना किससे की है ?
उत्तर :
लेखक ने बड़े शहरों के इक्के-गाड़ीवालों की जबान की तुलना कोड़ों की चोट से की है।

प्रश्न 117.
जबान के कोड़ों से घायल व्यक्ति से लेखक ने क्या प्रार्थना की है ?
उत्तर :
ऐसे व्यक्ति अमृतसर के बम्बूकार्टवालों की बोली का मरहम लगाएं।

प्रश्न 118.
‘अमृतसर में उनकी बिरादरीवाले’ से किसे संकेतित किया गया है ?
उत्तर :
अमृतसर में उनकी बिरादरीवाले से इक्के-गाड़ीवाले को संकेतित किया गया है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 119.
अमृतसर के इक्केवाले लोगों को रास्ते से हटाने के लिए कहने के लिए किन शब्दों का इस्तेमाल करते हैं ?
उत्तर :
अमृतसर के इक्केवाले लोगों को रास्ते से हटाने के लिए ‘बचो खालसा जी’, ‘हटो भाई जी’, ‘ठहरना भाई’, ‘आने दो लाला जी’, ‘हटो बाछा’ जैसे शब्दों का इस्तेमाल करते हैं।

प्रश्न 120.
यदि कोई बुढ़िया बार-बार चेतावनी देने पर भी रास्ते से नहीं हटती है तो तांगेवाले उन्हें क्या कहते हैं ?
उत्तर :
बार-बार चेतावनी देने पर भी यदि कोई बुढ़िया रास्ते से नहीं हटती है तो तांगेवाले कहते हैं – “हट जा जीणे जोगिए, हट जा करमा वालिए, हट जा पुत्तां प्यारिए, हट जा लम्बी उमर वालिए।”

प्रश्न 121.
‘हट जा जीणे जोगिये, हट जा करमा वालिए, हट जा पुत्तां प्यारिए, हट जा लम्बी उमर वालिए”‘ का क्या अर्थ है ?
उत्तर :
तू जीने योग्य है, तू भाग्यों वाली है, पुर्तों को प्यारी है, लम्बी उमर तेरे सामने है, तू क्यों मेरे तांगे के पहिए के नीचे आना चाहती है?

प्रश्न 122.
‘उसने कहा था’ – में लड़का और लड़की कहाँ पर मिलते हैं ?
उत्तर :
अमृतसर के चौक की एक दुकान पर।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 123.
कैसे पता चलता था लड़का और लड़की दोनों सिख हैं ?
उत्तर :
लड़के के बालों से तथा लड़की के दीले पाजामे से यह जान पड़ता था कि दोनो सिख हैं।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1 : ‘उसने कहा था’ कहानी का सारांश अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 2 : कहानी-कला की दृष्टि से ‘उसने कहा था’ की विशेषताओं का उल्लेख करें।
अथवा
प्रश्न 3 : ‘उसने कहा था’ के शीर्षक की सार्थकता पर विचार करें।
अथवा
प्रश्न 4: ‘उसने कहा था’ में निहित संदेश को अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 5 : ‘उसने कहा था’ कहानी के उद्देश्य को लिखें।
अथवा
प्रश्न 6 : उसने कहा था कहानी की समीक्षा करें।
अथवा
प्रश्न 7 : उसने कहा था लहना सिंह के प्रेम के बलिदान की कहानी है – समीक्षा करें।
अथवा
प्रश्न 8 : ‘उसने कहा था’ जिन विशेषताओं के कारण आपको अच्छी लगती है उसका वर्णन करें।
अथवा
प्रश्न 9 : ‘उसने कहा था’ पाठ किस घटना पर आधारित है ? इस घटना को अपने शब्दों में अंकित करे।
उत्तर :
‘उसने कहा था’ कहानी सन् 1915 में ‘सरस्वती’ में प्रकाशित हुआ था। इसमें कहानी-कला का पूर्ण विकसित रूप दिखाई पड़ता है। कहानी की शुरूआत में ही अमृतसर के बाज़ार का मनोरम वातावरण पाठको का मन मोह लेता है। यही बालक लहना सिंह का मिलन उस लड़की से होता है जिससे बह मन ही मन प्रेम करने लगता है। इन दोनों की आपस की बातचीत पाठकों के हद्य में एक आकर्षण पैदा कर देती है –
“तेरी कुड़माई हो गई ?”
“धत्।”
पाठक अतृप्त भाव से कहानी की सरस और उत्तेजक घटनाओं को आगे-आगे पढ़ने के लिए ललायित हो उठता है।
नायक और नायिका का प्रारंभिक मिलन दिखलाकर कहानीकार ने लड़ाई के मैदान के जोवन का बड़ा ही सजीव चित्रण किया है। लड़ाई की क्रूर और गतिमय पृष्ठभूमि में इस नाजुक सी प्रेम-कहानी की गंभीरता और भौ निखर उठती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

पचीस वर्षों के बाद अमृतसर के बाजार की वही लड़की लहना सिंह से मिलती है। लेकिन अब वह सूबेदार हजजारा सिंह की पत्नी है। सूबेदारनी ने पूरी कहानी में अपने संक्षिप्त परिचय के अलावे केवल दो वाक्य बोलती हैं – ‘ ‘तेरी कुड़माई हो गई ?” के जवाब में – “देखते नहीं यह रेशम से कढ़ा हुआ सालू ?” और फिर पच्चीस वर्ष बाद औपचारिक बातों के साथ सूबेदारनी के ये वाक्य – “ऐसे ही इन दोनों को बचाना” – लहना सिंह की आत्मा में गुंथ जाते है, उसकी जोवन-धारा को ही मोड़ देते हैं।

पत्नी और माँ की भारतीय मर्यादा के बीच प्यार की यह सरस्वती पघीस वर्षों तक न जाने सूबेदारनी के मन में कितनी गहराई से बहती रही होगी। तभी तो उसने निःसंकोच लहना सिह से उसका जोवन माँग लिया है। लह्हना सिंह अपने प्राण देकर सूबेदार हजारा सिंह तथा बोधा सिंह के प्राण बचाता है और बोधा सिंह से कहता है – “जब घर जाओ तो कह देना कि मुझसे जो उन्होंने कहा था, वह मैने कर दिया।”

लहना सिंह के बचपन की प्रेमिका सूबेदारनी ने न किसी को मोरी में ढ़केला, न किसी की दिनभर की कमाई खोई, लड़ाई के मैदान में जाकर गोली भी नही खाई; चुपचाप कुड़माई कराके बहू और माँ बन गई, लेकिन उसके बचपन के प्यार और विश्वास ने ही लहना सिंह को एक अपराजेय गरिमा दे दी। लहना सिंह को सूबेदारनी याद न दिलातो तो कौन जाने लड़ाई की भाग- दौड़ में इस सिपाही को कभी ‘रेशम के सालू’ वाली लड़की का ध्यान आता या नहीं ……. ?

इस प्रकार हम कह सकते हैं कि ‘उसने कहा था’ की घटना साधारण है. जैसी अक्सर होती है लेकिन उसके भौतर से प्रेम का स्वर्गिक स्वरूप झांक रहा है। इसकी घटनाएं ही बोल रही हैं, पात्रों के बोलने की आवश्यकता महसूस नहीं होती। – प्रेम के इस स्वर्गिक स्वरूप को ही प्रकाशित करना ‘गुलेरी जी’ का उद्देश्य रहा है।

वातावरण की सजीवता, कहानी की लाक्षणिक भंगिमा, फ्लैश बैक (पूर्व दीप्ति) की यह शैली और कथा-शिल्य का जो संगम इस कहानी में दिखाई पड़ता है – वह दूसरी कहानियों में दुर्लभ है। भले ही देवदास का त्याग और बलिदान वर्षो तक पाठकों को रूलाता जरूर रहा, लेकिन कहानी का यह शिल्प-कौशल उसमें भी नहीं है। इन सारी विशेषताओं के कारण इस कहानी का शीर्षक भी सर्वथा उपयुक्त है क्योंकि कहानी का सार इसके शीर्षक में खुशबू की तरह रचा-बसा है।

प्रश्न 10 : ‘उसने कहा था’ कहानी के जिस पात्र ने आपको सबसे ज्यादा प्रभावित किया है उसका चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 11 : ‘उसने कहा था’ के प्रमुख पात्र का चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 12 : ‘उसने कहा था’ के लहना सिंह का चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 13 : लहना सिंह का प्रेम आदर्श प्रेम है – के आधार पर उसका चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 14 : लहना सिंह का चरित्र-चित्रण अपने शब्दों में करें।
अधवा
प्रश्न 15 : ‘उसने कहा था’ कहानी के आधार पर लहना सिंह का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर :
लहना सिह ‘उसने कहा था’ के प्रमुख पात्र होने के साथ-साथ इस कहानी का नायक भी है। कहानी के प्रारंभ से अंत तक उसकी उपस्थिति अत्यत प्रभावशाली है – यही कारण है कि मैं लहना सिंह के चरित्र से सबसे ज्यादा प्रभावित हूँ। लहना सिंह आम प्रेम-कहानी के नायकों से बिल्कुल भिन्न है। भिन्न इस अर्थ में कि वह एकसाथ व्यक्तिगत प्रेम और कर्त्तव्य-प्रेम को बखूबी निभाता है। लहना सिंह के चरित्र की जितनी भी खूबियों को गिनाया जाय, कम है। फिर भी उसके चरित्र की कुछ खास विशेषताओं को हम इन शीर्षको के अंर्गत देख सकते हैं –

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

(क) चंचल व शरारती बालक : जब बारह वर्षीय लहना सिंह आठ वर्षीया लड़की से दुकान में मिलता है तो अनायास ही उसकी और आकर्षित हो जाता है। बाल-सुलभ चपलता से वह उसे यह कहकर – “तेरी कुड़माई हो गई ?” छेड़ता है और लड़की ‘धत’ कहकर आँखें चढ़ाकर भाग जाती है। एक दिन जब वह जबाव में कहती है – ‘”हाँ, हो गई।’ – तब इसकी जो प्रतिक्रिया लहना सिंह पर होती है उससे यह पता चलता है कि वह मन ही मन चाहने लगा था “लड़के ने घर की राह ली। रास्ते में एक लड़के को मोरी में ढकेल दिया, एक छाबड़ी वाले की दिनभर की कमाई खोई, एक कुत्ते पर पत्थर मारा — किसी वैष्णवी से टकराकर अन्धे की उपाधि पाई,

(ख) सच्चा सिख :- फौज में रहने तथा लड़ाई के मैदान में रहने पर भी लहना सिंह धर्म से विमुख नहीं होता। इस बात का पता फिरंगी मेम के प्रसंग से चलता है, जब वह कहता है – ” आज तक मैं उसे समझा न सका कि सिख तम्बाकू नहीं पीते। वह सिगरेट पीने में हठ करती है, ओठों में लगाना चाहती है, और मैं पीछे हटता हूं, तो समझती है कि राजा बुरा मान गया

(ग) वीर और कुशाग्र-बुद्धि : लहना सिंह वीर है। वह युद्ध से छुटकारा नहीं चाहता बल्कि चाहता है कि बीचबीच में मार्च करने का हुक्म मिलता रहे क्योंकि “बिना फेरे घोड़ा बिगड़ता है और बिना लड़े सिपाही।”
यह लहनासिंह की कुशाग्र-बुद्धि का ही फल है कि वह नकली लपटन साहब को पहचान कर अपने साथी सैनिकों की जान बचाता है अन्यथा सब के सब मारे जाते।

(घ) मानवीय संवेदना से भरपूर : लहना सिंह कठोर सैनिक होने के साथ-साथमानवौय संवेदना से भी भरपूर है। यही कारण है कि वह बुखार में तप रहे बोधा सिंह को अपनी जर्सी तक पहना देता है तथा उसके बदले पहरा भी देता है। इतना ही नहीं वह अपने घाव की परवाह न कर पहले बोधा सिंह को उपचार के लिए अस्पताल की गाड़ी में भेज देता है।

(ङ) आदर्श त्यागी प्रेमी : लहना सिंह न केवल आदर्श प्रेमी है बल्कि प्रेम के लिए वह अपने प्राणों तक को न्योछावर कर देता है। सूबेदारनी बचपन के प्रेम की याद दिलाते हुए उससे पति तथा पुत्र के प्राणों की रक्षा का जो वचन लेती है, वह उसे अपनी जान देकर चुकाता है –
“फ्रांस और बेलजियम – 68 वीं सूची – मैदान में घावों से मरा – नं. 77 सिख राईफल्स जमादार लहनासिंह।”
इस प्रकार हम कह सकते हैं कि लहना सिंह ‘उसने कहा था’ का आदर्श चरित्र है। पूरी की पूरी कहानी उसके त्याग और प्रेम में बलिदान होने की कहानी है। लहना सिंह अपनी इन्हीं चारित्रिक विशेषताओं के कारण हिन्दी कहानी का अमर पात्र बन गया है।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
किसके पहले स्मृति बहुत साफ हो जाती है?
(क) हमले के पहले
(ख) जीत के पहले
(ग) मृत्यु के पहले
(घ) बेहोशी के पहले
उत्तर :
(ग) मृत्यु के पहले

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 2.
‘तेरी कुड़माई हो गई ?’ से क्या तात्पर्य है ?
(क) भाग जाना
(ख) शादी होना
(ग) पूजा होना
(घ) रक्षा होना
उत्तर :
(ख) शादी होना

प्रश्न 3.
लपटन साहब की राष्ट्रीयता थी –
(क) भारतीय
(ख) जर्मन
(ग) अंग्रेज
(घ) सिक्ख
उत्तर :
(ख) जर्मन

प्रश्न 4.
कौन-सा बहाना बनाकर लहनासिंह खंदक में घुसा?
(क) खाना लाने का
(ख) दियासलाई लाने का
(ग) राइफल लाने का
(घ) पानी लाने का
उत्तर :
(ख) दियासलाई लाने का

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 5.
गुलेरी जी का पूरा नाम क्या है ?
(क) चन्द्रधर गुलेरी
(ख) पं० चन्द्रधर शर्मा गुलेरी
(ग) चन्द्रधर पंडित गुलेरी
(घ) पं० चन्द्रशर्मा गुलेरी
उत्तर :
(ख) प०० चन्द्रधर शर्मा गुलेरी।

प्रश्न 6.
गुलेरी जी का जन्म कहाँ हुआ था ?
(क) जयपुर में
(ख) कोलकाता में
(ग) पटना में
(घ) बनारस में
उत्तर :
(क) जयपुर में।

प्रश्न 7.
गुलेरी जी कहाँ के प्रधानाध्यापक थे ?
(क) काशी संस्कृत महाविद्यालय
(ख) अंग्रेजी विद्यालय
(ग) गुजराती पाठशाला
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) काशी संस्कृत महाविद्यालय।

प्रश्न 8.
गुलेरी जी द्वारा प्रकाशित पत्र का नाम क्या था ?
(क) मतवाला
(ख) माधुरी
(ग) समालोचक
(घ) आलोचक
उत्तर :
(ग) समालोचक।

प्रश्न 9
गुलेरी जी की पहली कहानी कौन-सी है ?
(क) उसने कहा था
(ख) सुखमय जीवन
(ग) बुदु का काँटा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) सुखमय जीवन।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 10.
गुलेरी जी की पहली कहानी किस पत्रिका में प्रकाशित हुई थी ?
(क) चाँद में
(ख) सरस्वती में
(ग) भारत मित्र में
(घ) समालोचक में
उत्तर :
(ग) भारत मित्र में।

प्रश्न 11.
गुलेरी जी की दूसरी कहानी कौन-सी है ?
(क) उसने कहा था
(ख) बुद्ध का काँटा
(ग) सुखमय जीवन
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) बुद्ध का काँटा।

प्रश्न 12.
गुलेरी जी की तीसरी कहानी कौन-सी है ?
(क) उसने कहा था
(ख) सुखमय जीवन
(ग) बुद्धु का काँटा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) उसने कहा था।

प्रश्न 13.
‘उसने कहा था’ सर्वप्रथम किस पत्रिका में प्रकाशित हुई ?
(क) माधुरी
(ख) चाँद
(ग) सरस्वती
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर :
(ग) सरस्वती।

प्रश्न 14.
गुलेरी जी ने कुल कितनी कहानियाँ लिखीं ?
(क) दो
(ख) तीन
(ग) चार
(घ) पाँच
उत्तर :
(ख) तीन।

प्रश्न 15.
‘उसने कहा था’ कहानी सर्वप्रथम कब प्रकाशित हुई ?
(क) सन् 1915 में
(ख) सन् 1916 में
(ग) सन् 1917 में
(घ) सन् 1918 में
उत्तर :
(क) सन् 1915 में ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 16.
‘मारेसि मोहि कुठाऊँ’ (निबंध) किसकी रचना है ?
(क) प्रेमचंद की
(ख) रामचंद्र शुक्ल की
(ग) गुलेरी जी की
(घ) इनमें से किसी की नहीं
उत्तर :
(ग) गुलेरी जी।

प्रश्न 17.
गुलेरी जी की सर्वश्रेष्ठ कहानी कौन-सी है ?
(क) सुखमय जीवन
(ख) उसने कहा था
(ग) बुद्धू का काँटा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) उसने कहा था।

प्रश्न 18.
गुलेरी जी मुख्य रूप से क्या थे ?
(क) कहानीकार और निबंधकार
(ख) पुरातत्व शास्वी एवं दार्शनिक
(ग) ज्योतिषी एवं साहित्यकार
(घ) साहित्यकार एवं भाषा विज्ञानी
उत्तर :
(क) कहानीकार और निबंधकार।

प्रश्न 19.
गुलेरी जी की कहानी-कला की प्रौढ़ता उनकी किस कहानी में झलकती है ?
(क) सुखमय जीवन
(ख) बुद्धु का काँटा
(ग) उसने कहा था
(घ) इनमें से किसी में नहीं
उत्तर :
(ग) उसने कहा था।

प्रश्न 20.
गुलेरी जी की किस कहानी की गिनती हिन्दी की श्रेष्ठतम कहानियों में की जाती है ?
(क) उसने कहा था
(ख) बुद्धु का काँटा
(ग) सुखमय जीवन
(घ) इनमें से किसी की नहीं
उत्तर :
(क) उसने कहा था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 21.
‘उसने कहा था’ किस विधा की रचना है ?
(क) निवंध
(ख) संस्मरण
(ग) रिपोर्ताज
(घ) कहानी
उत्तर :
(घ) कहानी।

प्रश्न 22.
“मीठी छुरी की तरह” किसे कहा गया है ?
(क) तांगेवाले को
(ख) तांगे को
(ग) तागेवाले की जबान को
(घ) लोगों को
उत्तर :
(ग) तांगेवाले की जबान को।

प्रश्न 23.
“हट जा जीणे जोगिये” – का अर्थ है :
(क) तू हट जा
(ख) तू जीने योग्य है
(ग) तू भाग जा
(घ) तू जीने लायक नहीं है
उत्तर :
(ख) तू जीने योग्य है।

प्रश्न 24.
“हट जा करमा वालिए” – का अर्थ है :
(क) तू काम से हट जा
(ख) तू कर्महीन है
(ग) तू कर्मों वाली है
(घ) तू भाग्योंबाली है
उत्तर :
(घ) तू भाग्योंवाली है।

प्रश्न 25.
“हट जा पुत्तां प्यारिये” – का अर्थ है :
(क) पुत्रों को लेकर हट जा
(ख) तू पुत्रों को प्यारी है
(ग) पति को प्यारी है
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) तू पुत्रों को प्यारी है।

प्रश्न 26.
लड़का और लड़की पहली बार कहाँ मिले ?
(क) घर में
(ख) बाग में
(ग) चौक की दुकान में
(घ) बैठक में
उत्तर :
(ग) चौक की दुकान में।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 27.
लड़के की उम्र क्या थी ?
(क) दस साल
(ख) ग्यारह साल
(ग) अद्ठारह साल
(घ) बारह साल
उत्तर :
(घ) बारह साल।

प्रश्न 28.
लड़की की उम्र थी ?
(क) आठ साल
(ख) नौ साल
(ग) दस साल
(घ) सोलह साल
उत्तर :
(क) आठ साल।

प्रश्न 29.
लड़की क्या लेने दुकान पर आयी थी ?
(क) दही
(ख) आटा
(ग) बड़ियाँ
(घ) बेसन
उत्तर :
(ग) बड़ियाँ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 30.
लड़का क्या लेने दुकान पर आया क्या था ?
(क) दही
(ख) मिठाई
(ग) चावल
(घ) सब्जी
उत्तर :
(क) दही।

प्रश्न 31.
लड़की के मामा का नाम है ?
(क) बलजीत सिंह
(ख) वजीरा सिंह
(ग) अतर सिंह
(घ) मांझे सिंह
उत्तर :
(ग) अतर सिंह।

प्रश्न 32.
लड़के के मामा का घर कहाँ है ?
(क) गोरखा बाजार में
(ख) गुरूनानक बाजार में
(ग) गुरूबाजार में
(घ) गौर बाजार में
उत्तर :
(ग) गुरूबाजार में।

प्रश्न 33.
लड़के ने लड़की से मुस्कराकर क्या पूछा ?
(क) मेरे तो भाग फूट गए
(ख) सरकार ने बहादुर का खिताब दिया है
(ग) तेरी कुड़माई हो गई
(घ) पानी पिला दे
उत्तर :
(ग) तेरी कुड़माई हो गई।

प्रश्न 34.
लड़के ने मोरी में किसे घकेला ?
(क) कुत्ते को
(ख) लड़के को
(ग) वैष्णवी को
(घ) लड़की को
उत्तर :
(ख) लड़के को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 35.
तेरी कुड़माई हो गई के जबाव में लड़की ने क्या कहा ?
(क) धत्
(ख) तुम राजा हो
(ग) मेरे मुल्क को बचाने आए हो
(घ) इनमें से कुछ नहीं
उत्तर :
(क) धत्।

प्रश्न 36.
लड़के ने किसकी दिनभर की कमाई खोई ?
(क) वैष्णावी की
(ख) लड़की को
(ग) जर्मन की
(घ) छाबड़ी वाले की
उत्तर :
(घ) छाबड़ी वाले की।

प्रश्न 37.
लड़के ने किसे पत्थर मारा ?
(क) एक लड़के को
(ख) कुत्ते को
(ग) वैष्णवी को
(घ) अतर सिंह को
उत्तर :
(ख) कुत्ते को।

प्रश्न 38.
बालक लहना सिंह ने किससे अंधे की उपाधि पाई ?
(क) लड़की से
(ख) लड़के से
(ग) छाबड़ी वाले से
(घ) वैघ्गवी से
उत्तर :
(घ) वैष्णवी से।

प्रश्न 39.
लड़के ने किसके ठेले में दूध उँड़ेल दिया ?
(क) गोल-गण् वाले के
(ख) चाट वाले के
(ग) गोभी वाले के
(घ) आलूवाले के
उत्तर :
(ग) गोभी वाले।

प्रश्न 40.
लड़की ने लड़के को संभावना के विरुद्ध क्या कहा ?
(क) हाँ, हो गई
(ख) नहीं, नहीं हुई
(ग) हाँ, होनेवाली है
(घ) शायद, नहीं होगी
उत्तर :
(क) हाँ, हो गई।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 41.
लुधियाने से दसगुणा जाड़े’ की बात कहाँ के लिए की गई है ?
(क) दिल्ली के लिए
(ख) बेल्जियम के लिए
(ग) फ्रांस के लिए
(घ) जापान के लिए
उत्तर :
(ग) फ्रांस के लिए।

प्रश्न 42.
‘जलजला’ का क्या अर्थ है ?
(क) जलमग्न
(ख) जलप्लावन
(ग) भूकंप
(घ) जलना
उत्तर :
(ग) भूकंप।

प्रश्न 43.
कौन भारतीय सैनिकों के लिए फल और दूध की वर्षा कर देती है ?
(क) लड़की
(ख) होरां
(ग) फिरंगी मेम
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) फिरंगी मेम।

प्रश्न 44.
“लाख कहते हैं, दाम नहीं लेती”‘ – कोई नहीं वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) वजीरा सिंद
(ग) सूबेदार हजारा सिंह
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ग) सूबेदार हजारा सिंह।

प्रश्न 45.
‘चार दिन तक पलक नहीं झँपी” – किसका कथन है ?
(क) लड़की का
(ख) सूबेदारनी का
(ग) फिरंगी मेम का
(घ) लहना सिंह का
उत्तर :
(घ) लहना सिंह का।

प्रश्न 46.
“तीन दिन और हैं” – वक्ता कौन है ?
(क) सूबेदारनी
(ख) लड़की
(ग) लहना सिंह
(घ) सूबेदार हजारा सिंह
उत्तर :
(घ) सूबेदार हजारा सिंह।

प्रश्न 47.
“पाजी कहीं के, कलों के घोड़े’ – कौन, किसे कह रहा है ?
(क) लहना सिंह सूबेदार को
(ख) लहना सिंह जर्मन सैनिको को
(ग) लहना सिंह तांगेवाले को
(घ) लप्टन – लहना सिंह को
उत्तर :
(ख) लहना सिंह जर्मन सैनिकों को।

प्रश्न 48.
वजीरा सिंह पल्टन का क्या था ?
(क) सूबेदार
(ख) जमादार
(ग) लप्टन
(घ) विदूषक
उत्तर :
(घ) विदूषक।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 49.
“अपनी बाड़ी के खरबूजों में पानी दो’ – कौन, किसे कह रहा है ?
(क) सूबेदार सूबेदारनी को
(ख) लहना सिंह लड़की को
(ग) लहना सिंह वजीरा सिंह को
(घ) सूबेदार लहना सिंह से
उत्तर :
(ग) लहना सिंह वजीरा सिंह को।

प्रश्न 50.
आज तक मैं उसे समझा न सका कि –
(क) सिख गाना नहीं गाते
(ख) सिख झटका नहीं करते
(ग) सिख हमला नहीं करते
(घ) सिख सिगरेट नहीं पीते
उत्तर :
(घ) सिख सिगरेट नहीं पीते।

प्रश्न 51.
“मेरा डर मत करो’ – वक्ता कौन है ?
(क) वजीरा सिंह
(ख) कीरत सिंह
(ग) लहना सिंह
(घ) सूबेदार हजारा सिंह
उत्तर :
(ग) लहना सिंह।

प्रश्न 52.
‘निमोनिया से मरने वालों को मुरब्बे नहीं मिला करते'” – वक्ता कौन है ?
(क) फील्ड अस्पताल का डॉक्टर
(ख) वजीरा सिंह
(ग) अब्दुल
(घ) सूबेदार हजार सिंह
उत्तर :
(ख) वजीरा सिंह।

प्रश्न 53.
“रोम-रोम में तार दौड़ रहे है” – किसका कथन है ?
(क) लहना सिंह का
(ख) सूबेदार सिंह का
(ग) वजीरा सिंह का
(घ) बोधा सिंह का
उत्तर :
(घ) बोधा सिंह का।

प्रश्न 54.
‘‘आज सवेरे ही आई है”‘ – किसके बारे में कहा जा रहा है ?
(क) सूबेदारनी
(ख) लड़की
(ग) अस्पताल की गाड़ी
(घ) जरसी
उत्तर :
(घ) जरसी।

प्रश्न 55.
‘गुरू उनका भला करें” – उनका से कौन संकेतित है ?
(क) जर्मन
(ख) सूबेदारनी
(ग) बोधा
(घ) विलायती मेम
उत्तर :
(घ) विलायती मेम।

प्रश्न 56.
“देखो इसी दम धावा करना होगा” – वक्ता कौन है ?
(क) लपटन
(ख) लहना सिंह
(ग) सूबेदार हजारा सिंह
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(क) लपटन।

प्रश्न 57.
‘हम यहाँ रहेगा'” – वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) विलायती मेम
(ग) लपटन
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ग) लपटन।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 58.
लपटन साहब कितने वर्षों से सिख रेजीमेंट में थे ?
(क) दो वर्ष
(ख) तीन वर्ष
(ग) चार वर्ष
(घ) पाँच वर्ष
उत्तर :
(घ) पाँच वर्ष।

प्रश्न 59.
खानसामा का नाम क्या था ?
(क) रहमान
(ख) रहीम
(ग) अब्दुला
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) अब्दुला।

प्रश्न 60.
“जरा तो आँख लगने दी होती” – वक्ता कौन है?
(क) सूबेदारनी
(ख) लड़की
(ग) सूबेदार
(घ) वजीरा सिंह
उत्तर :
(घ) वजीरा सिंह।

प्रश्न 61.
“धोखा है”‘ – वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंन
(ख) लड़की
(ग) विलायती मेम
(घ) सूबेदारनी
उत्तर :
(क) लहना सिंह ।

प्रश्न 62.
“पत्ता तक न खड़के, देर मत करो’ – वक्ता कौन है ?
(क) वजीरा सिंह
(ख) लहना सिंह
(ग) लड़की
(घ) लपटन
उत्तर :
(ख) लहना सिंह।

प्रश्न 63.
“ऐसी-तैसी हुक्म की” — वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) वजीरा सिंह
(ग) बोधा सिंह
(घ) वजीरा सिंह
उत्तर :
(क) लहना सिंह।

प्रश्न 64.
“चालाक तो बड़े हो’ — वक्ता कौन है ?
(क) सूबेदार
(ख) लपटन
(ग) लहना सिंह
(घ) लड़की
उत्तर :
(ग) लहना सिंह।

प्रश्न 65.
“सरकार का राज जाने वाला है'” – किसका कथन है ?
(क) लहना सिंद का
(ख) तुर्की मौलवी का
(ग) सूबेदार का
(घ) इनमें से किसी का नहीं
उत्तर :
(ख) तुर्की मौलवी का।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 66.
लहना सिंह के गाँव में कौन आया था ?
(क) सूबेदार
(ख) तुर्की मौलवी
(ग) जर्मन
(घ) लपटन साहब
उत्तर :
(ख) तुर्की मौलवी।

प्रश्न 67.
‘उसने कहा था’- में डाकबाबू का नाम क्या है ?
(क) सुखौराम
(ख) मुल्ला
(ग) पोल्हूराम
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) पोल्हूराम।

प्रश्न 68.
‘जब मैं दौड़ा-दौड़ा सूबेदार के पीछे गया था” – ‘मैं’ से कौन संकेतित है ?
(क) लपटन
(ख) वजीरा सिंह
(ग) बोधा सिंह
(घ) लहना सिंह
उत्तर :
(घ) लहना सिंह।

प्रश्न 69.
बीमार ढोने की गाड़ियाँ हमले के कितनी देर बाद खाई के पास पहुँची ?
(क) एक घंटा
(ख) डेढ़ घंटे
(ग) दो घंटे
(घ) ढ़ाई घंटे
उत्तर :
(ख) डेढ़ घंटे ।

प्रश्न 70.
सूबेदार किसे छोड़कर नहीं जाना चाहते थे ?
(क) बोधा सिंह
(ख) लपटन साहब
(ग) वजीरा सिंह
(घ) लहना सिंध
उत्तर :
(घ) लहना सिंह।

प्रश्न 71.
“मेरा हाल बुरा नहीं है”‘ – वक्ता कौन है?
(क) लहना सिंद
(ख) वजीरा सिंह
(ग) सूबेदार
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) लहना सिंह।

प्रश्न 72.
“उसने क्या कहा था ?” – वक्ता कौन है ?
(क) लहना सिंह
(ख) सूबेदार
(ग) बोधा सिंह
(घ) वजीरा सिंह
उत्तर :
(ख) सूबेदार।

प्रश्न 73.
किसके पहले स्मृति बहुत साफ हो जाती है ?
(क) हमले के पहले
(ख) जीत के पहले
(ग) मृत्यु के पहले
(घ) बेहोशी के पहले
उत्तर :
(ग) मृत्यु के पहले।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 74.
अमृतसर में मामा के यहाँ कौन आया हुआ है ?
(क) सूबेदार
(ख) लड़की
(ग) लहना सिंह
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) लहना सिंह।

प्रश्न 75.
“डसे एक आठ वर्ष की लड़की मिल जाती है” – ‘उसे’ से कौन संकेतित है ?
(क) सूबेदार
(ख) तांगेवाला
(ग) बुढ्विया
(घ) लहना सिंह
उत्तर :
(घ) लहना सिंह।

प्रश्न 76.
“सुनते ही लहना सिंह को दुःख हुआ” – क्या सुनकर लहना सिंह को दु:ख हुआ ?
(क) वह मैने कर दिया था
(ख) तुम्हें बोधा की कसम है
(ग) देखते नहीं, यह रेशम के फूलोंवाला सालू
(घ) सूबेदारनी जी की सौगगध है
उत्तर :
(ग) देखते नहीं, यह रेशम के फूलोंवाला सालू ।

प्रश्न 77.
लाम पर जाने के समय लहना सिंह किसके बहाँ पहुँचा ?
(क) सूबेदार हजारा सिंह के यहाँ
(ख) वजीरा सिंह के यहाँ
(ग) कीरत सिंह के यहाँ
(घ) तुर्की मौलवी के यहाँ
उत्तर :
(क) सूबेदार हजारा सिंह के यहाँ।

प्रश्न 78.
‘बुलाती है, जा मिल आ'” – वक्ता कौन है?
(क) लहना सिंह
(ख) बोधा सिंह
(ग) सूबेदार
(घ) सूबेदारनी
उत्तर :
(ग) सूबेदार।

प्रश्न 79.
‘मुझे पहचाना’ – वक्ता कौन है?
(क) लड़की
(ख) सूबेदारनी
(ग) लपटन साहब
(घ) सूबेदार हजारा सिंह
उत्तर :
(ख) सूबेदारनी।

प्रश्न 80.
“मेरे तो भाग फूट गए” – वक्ता कौन है?
(क) सूबेदारनी
(ख) लहना सिंह
(ग) बोधा सिंन
(घ) तुर्की मौलवी
उत्तर :
(क) सूबेदारनी।

प्रश्न 81.
“एक बेटा है” – वक्ता कौन है?
(क) सूबेदार
(ख) लहना सिंह
(ग) सूबेदारनी
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) सूबेदारनी।

प्रश्न 82.
“तुम्हें याद है” – वक्ता कौन है?
(क) लहना सिंह
(ख) सूवेदारनी
(ग) लपटन साहब
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ख) सूबेदारनी।

प्रश्न 83.
‘ऐसे ही इन दोनों को बचाना” – ‘इन दोनों’ से कौन संकेतित हैं ?
(क) लहना सिंह और लड़की
(ख) बुदिया और तांगेवाला
(ग) सूबेदार और बोधा सिंह
(घ) बोधा और वजीरा सिंह
उत्तर :
(ग) सूबेदार और बोधा सिंह।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 84.
तांगेवाले का घोड़ा किस दुकान के पास बिगड़ गया था ?
(क) बड़ी वाली दुकान
(ख) दही वाले दुकान
(ग) सब्जी वाली दुकान
(घ) दूध वाली दुकान
उत्तर :
(ख) दही वाले दुकान।

प्रश्न 85.
‘जितना बड़ा तेरा भतीजा है'” – ‘तेरा’ से कौन संकेतित है ?
(क) वजीरा सिंह
(ख) सरदारनी
(ग) कीरत सिंह
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ग) कीरत सिंहै।

प्रश्न 86.
नं. 77 सिख राइफल्स का जमादार कौन था ?
(क) हजारा सिह
(ख) लहना सिंह
(ग) बोधा सिंह
(घ) वजीरा सिंह
उत्तर :
(ख) लहना सिंह।

प्रश्न 87.
नं. 77 सिख राइफल्स का सूबेदार कौन था ?
(क) हजारा सिंह
(ख) लहना सिंह
(ग) बोधा सिंह
(घ) वर्जीरा सिंह
उत्तर :
(क) हजारा सिंह।

प्रश्न 88.
“क्या कयामत आ गई” – किसने, किससे कहा ?
(क) लहना सिंह ने वजीरा सिंह से
(ख) वजीरा सिंह ने लहना सिंह से
(ग) वजीरा सिंह ने सूबेदार से
(घ) सूबेदार ने बोधा सिंह से
उत्तर :
(ख) वजीरा सिंह ने लहना सिंह से।

प्रश्न 89.
‘उसने कहा था’ कहानी का नायक है ?
(क) सूबेदार हजारा सिंद
(ख) वजीरा सिद्ध
(ग) बोधा सिंह
(घ) लहना सिंह
उत्तर :
(घ) लहना सिंह।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 90.
‘उसने कहा था’ कहानी कहाँ से शुरू होती है ?
(क) बेलजियम से
(ख) अमृतसर से
(ग) फ्रांस से
(घ) जर्मनी से
उत्तर :
(ख) अमृतसर से।

प्रश्न 91.
“देश क्या है, स्वर्ग है” – कथन किसका है ?
(क) विलायती मेम का
(ख) लहना सिंह का
(ग) हजारा सिद्ध का
(घ) बोधा सिंह का
उत्तर :
(ख) लहना सिंह का।

प्रश्न 92.
“देश क्या है, स्वर्ग है” – किसे स्वर्ग कहा गया है ?
(क) भारत को
(ख) बेलजियम को
(ग) फ्रांस को
(घ) जर्मनी को
उत्तर :
(ग) फ्रांस को।

प्रश्न 93.
‘यहाँ वालों को शरम नहीं’ ‘‘यहाँ वालों’ से कौन संकेतित हैं?
(क) भारतवासी
(ख) फ्रांसवासी
(ग) सिख राइफल्स के सैनिक
(घ) जर्मनवासी
उत्तर :
(ग) सिख राइफल्स के सैनिक।

प्रश्न 94.
सूबेदारनी ने लहना सिंह से क्या कहा था ?
(क) धत्
(ख) मेरी जरसी पहल लो
(ग) सच कहते हो
(घ) ऐसे ही इन दोनों को बचाना
उत्तर :
(घ) ऐसे ही इन दोनों को बचाना।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 95.
“अपने पट्टे पर मेरा सिर रख ले'” – वक्ता कौन है ?
(क) सूबेदारनी
(ख) लहना सिंह
(ग) बोधा सिंह
(घ) लड़की
उत्तर :
(ख) लहना सिंह।

प्रश्न 96.
“तुमने उस दिन मेरे प्राण बचाए थे'” – वक्ता कौन है ?
(क) सूबेदार
(ख) लहना सिंह
(ग) सूबेदारनी
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ग) सूबेदारनी।

प्रश्न 97.
‘‘आप घोड़ों की लातों में चले गए थे” – ‘आप’ से कौन संकेतित है ?
(क) सूबेदार
(ख) लपटन
(ग) लहना संद
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ग) लहना सिंह।

प्रश्न 98.
”यह मेरी भिक्षा है'” – प्रस्तुत वाक्य किस पाठ से है ?
(क) नन्हा संगीतकार
(ख) चण्पल
(ग) नमक
(घ) उसने कहा था
उत्तर :
(घ) उसने कहा था।

प्रश्न 99.
अपने मुर्दा भाइयों के शरीर पर चढ़कर कौन आगे घुसे आते थे ?
(क) भारतीय सैनिक
(ख) जर्मन सैनिक
(ग) फ्रांसीसी सैनिक
(घ) बेलजियम सैनिक
उत्तर :
(ख) जर्मन सैनिक।

प्रश्न 100.
जन्म भर की घटनाएँ एक-एक करके सामने कब आती हैं ?
(क) खुशी के समय
(ख) दुःख के समय
(ग) मृत्यु के समय
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) मृत्यु के समय।

प्रश्न 101.
“प्रश्न साहब की मूर्छा हटी” – साहब कौन है ?
(क) सूबेदार साहब
(ख) जमादार साहब
(ग) डॉक्टर साहब
(घ) लपटन साहब
उत्तर :
(घ) लपटन साहब।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 102.
“मिजाज कैसा है” – वक्ता कौन है ?
(क) सूबेदार
(ख) लहना सिंह
(ग) लपटन साहब
(घ) बोधा सिंह
उत्तर :
(ख) लहना सिंह।

प्रश्न 103.
लपटन साहब की वर्दी पहनकर कौन आया था ?
(क) फ्रांसीसी
(ख) जर्मन
(ग) पाकिस्तानी
(घ) तुक्की
उत्तर :
(ख) जर्मन।

प्रश्न 104.
‘वे मेरे मामा होते हैं’ – वे कौन हैं?
(क) लहना सिंह
(ख) बलविंदर सिंह
(ग) जोगिन्दर सिंह
(घ) अतर सिंह
उत्तर :
(घ) अतर सिंहै।

प्रश्न 105.
“उनका घर गुरूबाजार में हैं” – किनका घर गुरूबाजार में हैं ?
(क) लड़की के मामा का
(ख) लहना सिंह के मामा का
(ग) बोधा सिद्ध का
(घ) वजीरा सिंह का
उत्तर :
(ख) लहना सिंह के मामा का।

प्रश्न 106.
“लड़के ने घर की राह ली” – लड़के से कौन संकेतित है?
(क) देवरथ
(ख) जेन्को
(ग) लहना सिंह
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) लहना सिंह।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 107.
“सिगड़ी में कोले डाल” – किसे कहा जा रहा है ?
(क) वजीरा सिंह को
(ख) उदमी को
(ग) वोघा सिंह को
(घ) लहना सिंह को
उत्तर :
(ख) उदमी को।

प्रश्न 108.
“देस-देस की बात है”‘ – देस-देस का आशय है ?
(क) भारत और फ्रांस
(ख) फ्रांस और बेलजियम
(ग) बेलजियम और जर्मनी
(घ) जर्मनी और भारत
उत्तर :
(क) भारत और फ्रांस।

प्रश्न 109.
अंधेरा है। सन्नाटा छाया हुआ है। – पंक्ति किस पाठ की है ?
(क) नन्हा संगीतकार
(ख) धावक
(ग) धूमकेतु
(घ) उसने कहा था
उत्तर :
(घ) उसने कहा था।

प्रश्न 110.
“लो, तुम भी पियो” – वक्ता कौन है?
(क) लहना सिंह
(ख) लपटन साहब
(ग) वजीरा सिंह
(घ) सूबेदारनी
उत्तर :
(ख) लपटन साहब।

प्रश्न 111.
‘आठ नहीं द्स लाख” – किस पाठ से उद्दुत है ?
(क) धावक
(ख) नन्हा संगीतकार
(ग) उसने कहा था
(घ) धूमकेतु
उत्तर :
(ग) उसने कहा था।

प्रश्न 112.
तुर्की मौलवी किस काम के लिए ताबीज बाँटता था ?
(क) धन पाने के लिए
(ख) भूत भगाने के लिए
(ग) बच्चे होने के लिए
(घ) बिगड़े काम बनाने के लिए
उत्तर :
(ग) बच्चे होने के लिए।

प्रश्न 113.
“धड़ाका सुनकर सब दौड़े आये” – ‘धड़ाका’ का अर्थ है ;
(क) बम फटने की आवाज
(ख) जलजले की आवाज
(ग) रिवाल्वर के फायर की आवाज
(घ) पटाखे की आवाज
उत्तर :
(ग) रिवाल्वर के फायर की आवाज।

प्रश्न 114.
‘देखते नहीं, मैं खड़ा हूँ” — वक्ता कौन है?
(क) बोधा सिंह
(ख) लहना सिंह
(ग) देवरथ
(घ) जेन्को
उत्तर :
(ख) लहना सिंह।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 115.
“तर हो रहा है” – वाक्य किस पाठ से उद्धृत है ?
(क) देशप्रेम
(ख) नौरंगिया
(ग) चपल
(घ) उसने कहा था
उत्तर :
(घ) उसने कहा था।

प्रश्न 116.
लहना सिंह दुकान पर क्या लाने गया था ?
(क) चीनी
(ख) राशन
(ग) दही
(घ) बड़ी
उत्तर :
(ग) दही

प्रश्न 117.
लड़की दुकान पर क्या लाने गयी थी ?
(क) बड़ययाँ
(ख) दही
(ग) सज्जी
(घ) चीनी
उत्तर :
(क) बड़ियाँ।

प्रश्न 118.
कितने वर्षों बाद लहना सिंह नम्बर 77 रायफल्स में जमादार हो गया ?
(क) 5 वर्षौ में
(ख) 10 वर्षो में
(ग) बीस वर्षो में
(घ) 25 वर्षों में
उत्तर :
(घ) 25 वर्षो में

प्रश्न 119.
“मेरे लिए वहाँ पहुँचकर गाड़ी भेज देना’ – इस कथन का वक्ता है ?
(क) बोधा सिंह
(ख) लहना सिंह
(ग) वजीरा सिंह
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) लहना सिंह

प्रश्न 120.
लहना सिंह को किस पर शक हुआ ?
(क) सूबेदार
(ख) लपटन साहब पर
(ग) जमादार पर
(घ) बोधा सिंह पर
उत्तर :
(ख) लपटन साहब पर

प्रश्न 121.
किससे टकरा कर लहना सिंह ने अंधे की उपाधि पाई ?
(क) खोमचे वालों से
(ख) वैस्णवी से
(ग) लपटन से
(घ) सूबेदार से
उत्तर :
(ख) वैस्गवी से

प्रश्न 122.
“हट जा जीये जोगिये'” – का अर्थ है ?
(क) तू हट जा
(ख) तू जीने योग्य है
(ग) तू भाग जा
(घ) तू जीने लायक नहीं है
उत्तर :
(ख) तू जीने योग्य है

प्रश्न 123.
लहना सिंह के भाई का क्या नाम था ?
(क) बोधा सिंह
(ख) वजीरा सिंद
(ग) कीरत सिंह
(घ) वजीरा सिंह
उत्तर :
(ग) कीरत सिंह

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

प्रश्न 124.
‘उसने कहा था’ किस विधा की रचना है ?
(क) निबंध
(ख) संस्मरण
(ग) कहानी
(घ) रिपोतार्ज
उत्तर :
(ग) कहानी

प्रश्न 125.
‘उसने कहा था’ कहानी का पूर्वाद्ध घटित होता है ?
(क) अमृतसर में
(ख) जर्मनौ में
(ग) युद्ध में
(घ) फ्रांस में
उत्तर :
(क) अमृतसर में

प्रश्न 126.
‘कछुआ धर्म’ (निबंध) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) राम कुमार वर्मा
(ख) शैल रस्तोगी
(ग) कृष्णा सोबती
(घ) गुलेरी जी
उत्तर :
(घ) गुलेरी जी।

प्रश्न 127.
गुलेरी जी का जन्म कब हुआ ?
(क) सन् 1860 में
(ख) सन् 1880 में
(ग) सन् 1885 में
(घ) सन् 1883 में
उत्तर :
(घ) सन् 1883

प्रश्न 128.
गुलेरी जी किस विषय के प्रकांड विद्वान थे ?
(क) हिन्दी
(ख) बंगला
(ग) मराठी
(घ) संस्कृत
उत्तर :
(घ) संस्कृत।

प्रश्न 129.
गुलेरी जी किस पद् पर कार्यरत् थे ?
(क) अध्यापक
(ख) प्राचार्य
(ग) इतिहासविद्
(घ) निदेशक
उत्तर :
(क) अध्यापक।

वस्तुनिष्ठ सह व्याख्यामूलक प्रश्नोत्तर

1. बिना फेरे घोड़ा बिगड़ता है और बिना लड़े सिपाही।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें ।
उत्तर :
लहना सिंह चाहता है कि बीच-बीच में आक्रमण करने का मौका मिलता रहे । युद्ध न होने से ऐसा लगता है कि मानो उसके शरीर में जंग-सी लग गई हो। उदाहरण के तौर पर वह कहता है कि बिना फेरे (खरहरा करना, व्रश करना) घोड़ा बिगड़ जाता है और बिना लड़े सिपाही। यही कारण है कि वह बीच-बीच में धावा करने का अवसर चाहता है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

2. “क्या मरने-मारने की बात लगाई है ? मरे जर्मन और तुरक ।”

प्रश्न :
प्रस्तुत अंश किस पाठ का है ? इसके रचनाकार कौन है ?
उत्तर :
(क) प्रस्तुत अंश ‘उसने कहा था’ नामक पाठ का है तथा इसके रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
प्रस्तुत वाक्य का वक्ता कौन है ?
उत्तर :
प्रस्तुत वाक्य का वक्ता वजीरा सिंह है।

3. “भावों की टकराहट से मूच्छा खुली। कटवट बदली पसली का घाव बह निकला।”

प्रश्न :
किसको मूच्छा आ गई थी ?
उत्तर :
लहनासिंह को मूर्छ्छा आ गई थी।

प्रश्न :
सूबेदारनी ने लहना सिंह से आँचल पसारकर क्या माँगा था?
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह से आँचल पसारकर यह माँगा था कि जिस तरह एकबार मेरे प्राप्त बचाने के लिए अपनी जान की परवाह न की थी उसी प्रकार मेरे पति और पुत्र के प्राणों की रक्षा करना।

4. यह बात नहीं कि उनकी जीभ चलती ही नहीं, चलती है,
पर मीठी छुरी की तरह महीन वार करती है।

प्रश्न :
पंक्ति के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
पंक्ति के रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा गुलेरी हैं।

प्रश्न :
कथन का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
गुलेरी जी ने कहना चाहा है कि ऐसी बात नहीं कि अन्य बड़े शहरों के तांगेवालों की तरह अमृतसर के नांगेवाले की जबान नहीं चलती। उनकी जबान भी चलती है और खूय चलती है। फर्क केवल इतना है कि उनकी बातें सुनने वाले पर सीधे-सीधे प्रहार नहीं करती। इनकी बातें मीठी छुरी की तरह वार करती हैं कि सुनने वाला कुछ कहने की स्थिति में नहीं रहता।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

5. हट जा जीणे जोगिए, हट जा करमा वालिए,
हट जा पुत्तां प्यारिए, हट जा लम्बी उमर वालिए।

प्रश्न :
यह कथन किसका है ?
उत्तर :
यह कथन अमृतसर के बम्बूकार्ट (तांगेवाले) वालों का है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
अमृतसर की भीड़-भरी चक्करदार गलियों में तांगेवाले की बात अनसुनी कर चलने वाली कोई बूढ़ी जब रास्ता नहीं छोड़ती तो तांगेवाले कुछ इस लहजे में उसे ये कहते हैं। पंक्ति का आशय है – “तू जीने योग्य है, तू भागोंवाली है, पुत्रियों को प्यारी है, लम्बी उमर तेरे सामने है, तू क्यों मेरे पहिये के नीचे आना चाहती है ? बय जा।”

6. ऐसे बम्बूकार्टवालों के बीच में होकर एक लड़का और एक लड़की चौक की एक दुकान पर आ मिले।

प्रश्न :
रचना और रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘उसने कहा था’ है तथा रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
लड़का और लड़की कौन हैं? वे चौक की दुकान पर किस प्रकार आ मिले ?
उत्तर :
लड़का लहना सिंह है तथा लड़की होरां है।
लड़का अपने मामा के केश धोने के लिए दही लेने आया था तथा लड़की रसोई के लिए बड़ियाँ लेने आयी थी। एक ही दुकान से सामान लेने के कारण वे चौक की एक ही दुकान पर आ मिले।

7. तेरी कुड़माई हो गई ?

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
वक्ता का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
लहना सिंह अक्सर उस लड़की से दूसरेन-तीसरे दिन सब्जीवाले या दूधवाले के दुकान पर मिल जाता था। उसे छेड़ने के ख्याल से ही वह उसे यह कहकर छेड़ता था कि “क्या तेरी कुड़माई हो गई।” लहना सिंह केवल उसे चिढ़ाने के लिए ही ऐसा कहता था क्योंक लड़कियाँ अपनी शादी की बात सुनते ही शरमा जाती हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

8. महीने भर यही हाल रहा।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ की कहानी ‘उसने कहा था’ से ली गई है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बालक लहना सिंह अक्सर उस लड़की से जो अपने मामा के यहाँ आई थी, से सब्जीवाले या दूधवाले के यहाँ मिल जाया करता था। धीरे-धीरे दोनां में परिचय बढ़ा और लहना सिंह उसे ‘तेरी कुड़माई हो गई” कहकर चिढ़ा दिया करता था। लड़की जबाब में आँखें चढ़ाकर ‘धत्’ कहकर भाग जाया करती थी। यही सिलसिला महीने भर चला।

9. कल, देखते नहीं, यह रेशाम से कढ़ा हुआ सालू।

प्रश्न :
वक्ता और श्रोता कौन हैं?
उत्तर :
वक्ता लड़की है और श्रोता बालक लहना सिंह है।

प्रश्न :
वक्ता का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बालक लहना सिंह लड़की को बार-बार ‘तेरी कुड़माई हो गई’ कहकर छेड़ता था। लड़की घत् कहकर भाग जाती थी। लेकिन आशा के विपरीत एक दिन लड़की ने उत्तर में यह कहा, हाँ उसकी कुड़माई हो गई। प्रमाण के तौर पर उसने रेशम से कढ़ा हुआ सालू दिखाया।

10. लड़के ने घर की राह ली।

प्रश्न :
लड़का कौन है ?
उत्तर :
लड़का बालक लहना सिंह है।

प्रश्न :
लड़के ने किस परिस्थिति में घर की राह ली ?
उत्तर :
संभावना के विरुद्ध जब लड़के को लड़की के कुड़माई होने का पता चला तो मानों उसका दिल ही टूट गया। उसका मन मानों बुझ-सा गया और बुझे हुए मन से तथा निराशा व खीझ के साथ उसने अपने घर की राह ली।

11. कहती है, तुम राजा हो, मेरे मुल्क को बचाने आए हो।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
वक्ता का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
लहना सिंह यहाँ फ्रांसीसी मेम के बारे में कहता है। वह कहता है कि मेम से मिलने पर वह फलों और दूधों की वर्षा कर देती है। इनके पैसे लेने से भी इन्कार कर देती है। कहती है कि तुम राजा हो। तुम मेरे मुल्क को बचाने आए हो। इसलिए वह भारतीय सैनिकों की सेवा करना अपना कर्त्तव्य समझती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

12. कहीं तुम न माँदे (बीमार) पड़ जाना।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता वजीरा सिंह है।

प्रश्न :
वक्ता ऐसा किससे और क्यों कह रहा है ?
उत्तर :
वजीरा सिंह यह गौर करता है कि लहना सिंह अपनी सेहत तथा ठंड का ख्याल न रखकर बोधा सिंह का विशेष ध्यान रखता है। वह अपना कबल भी उसे उढ़ा देता है तथा खुद सिगड़ी के सहारे ठंड काटता है। वह बोधा सिंह के बदले खुद पहरा दे देता है तथा उसे तख पर सुलाकर खुद कीचड़ में पड़ा रहता है। वजीरा सिंह कहता है कि उसे अपने स्वास्थय का भी ध्यान रखना चाहिए, कहीं ऐसा न हो कि वह खुद बीमार पड़ जाय।

13. मैं तो बुलेल की खड्ड के किनारे मरूँगा।

प्रश्न :
रचना और रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘उसने कहा था’ है और रचनाकार गुलेरी जी हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
वजीरा सिंह के यह समझने पर कि वह बोधा सिंह का ध्यान रखने के क्रम में अपना ध्यान रखना ही भूल गया है। कहीं ऐसा न हो कि खुद बीमार पड़ जाय। इतनी ठंड में लापरवाही से उसे निमोनिया हो सकता है तथा निमोनिया से मरनेवालों को स्वर्ग में मुरब्ब नहीं मिला करते हैं।

14. मेम की जरसी की कथा केवल कथा थी।
अथवा
15. गुरू उनका भला करें।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘उसने कहा था’ पाठ से ली गई है।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह को अपने पति और पुत्र बोध सिंह की रक्षा करने की भिक्षा माँगी थी। लहना सिंह इसीलिए अपनी परवाह न कर बोधा सिंह का विशेष ध्यान रखता है। वह अपनी गरम जरसी भी बोधा सिंह को पहना देता है। मना करने पर वह बोधा सिंह को झूठी कहानी सुना देता है कि उसके पास दूसरी गरम जरसी है। विलायत से मेमें ये जरसी बुन-बुनकर भेज रही है। गुरूजी मेमों का भला करें।

16. तब उसका माथा ठनका।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘उसने कहा था’ तथा रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
कब किसका माथा ठनका और क्यों ?
उत्तर :
जमादार लहनासिंह का माथा ठनका।
जब लहना सिंह ने लपटन साहब का चेहरा और बाल सिगड़ी के उजाले में देखा तो तभी उसे शक हुआ कि हो न हो, दाल में कुछ काला है । लपटन साहब पाँच वर्षो से उसके रेजीमेंट में थे और वह उन्हें जानता था। अपने संदेह को दूर करने के लिए उसने नकली लपटन साहब की एक मनगढ़ंत कहानी सुनाई, जिससे उसका संदेह विश्वास मे बदल गया।

17. क्या कयामत आ गई ?
अथवा
18. कयामत आई है और लपटन साहब की वर्दी पहनकर आई है।

प्रश्न :
रचना और रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘उसने कहा था’ और रचनाकार पं० बन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब लहना सिंह का शक विश्वास में बदल जाता है तो वह सूबेदार तक खबर भिजवान के लिए जल्दी से खाई क अंदर आता है। तभी अंधेरे में वह सो रहे कजीरा सिंह से टकरा जाता है। नौंद में खलल पहुँचने पर वजौरा सिंह झल्लाकर कहता है कि क्या कयामत आ गई है ? उत्तर मे लहना सिंह कहता है कि हाँ कयामत ही आई है और वा भी लपटन साहब की वर्दी पहनकर।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

19. अब मारे गए। घोखा है।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता लहना सिह है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जमादार लहना सिंह देखता है कि नकली जर्मन लपटन की बातों में आकर उसके दल के सैनिक आगे जाकर हमला करने चले गए हैं तो उसे लगता है कि उसके रेजीमेंट के साथ बहुत बड़ा धोखा हुआ है। अब उसके रेजीमेंट के सैनिकों पर दोतरफा हमला होगा और सबके सब मारे जाएँगे।

20. खन्दक की बात झूठ है।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें ।
उत्तर :
लहना सिंह वजीरा सिंह को सावधान करता हुआ कहता है कि जर्मन लपटन की यह बात कि मील भर की दूरी पर एक जर्मन खाई है – बिल्कुल झूठ है। लपटन ने ऐसा इसलिए कहा ताकि हमलोगों पर जर्मन दो तरफा हमला कर सकें। इसलिए जितनी जल्द हो सके सूबेदार हजारा सिंद्ह को वापस लौट आने को कहो।

21. एक-एक अकालिया सिख सवा लाख के बराबर होता है।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘उसने कहा था’ पाठ से ली गई है।

प्रश्न :
वक्ता कौन है?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
जब वजीरा सिंह से लहना सिंह यह कहता है कि वह जाकर सूबेदार को वापस आने को कहो, तब तक लहना सिंह लपटन साहब की खबर लेगा। यह सुनकर वजीरा सिंह चिंता व्यक्त करते हुए कहता है कि लेकिन यहाँ तो तुम केवल आठ ही हो। इसपर लहना सिंह उसे आश्वस्त करते हुए कहता है कि आठ नहीं, सवा लाख हैं। क्योंकि एक-एक अकालिया सिख सवा लाख के बराबर होता है। उल्लेखनीय है कि अकालिया का गठन गुरू गोविंद सिंह ने सिख धर्म की रक्षा के लिए किया था और कहा था –
“सवा लाख पर एक चढ़ाऊँ, गुरु गोविंद निज नाम कहाऊँ।”

22. आज मैंने बहुत-सी बातें सीखीं।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता लहना सिंह है।

प्रश्न :
वक्ता ने किससे, कौन-सी बहुत सारी बातें सीखी ?
उत्तर :
वक्ता अर्थात् लहना सिंह जर्मन लपटन साहब ने निम्नलिखित बहुत सारी बातें सीखीं –
(क) यह कि लपटन साहब खोते (गधे) की सवारी करते हैं।
(ख) यह कि मुसलमान मंदिरों में जल चढ़ाते हैं।
(ग) यह कि नोलगायों के दो-दो फुट के सींग होते हैं।
(घ) यह कि सिख सिगरेट पीते हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

23. एक हड़का हुआ कुत्ता आया था, मार दिया।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ? ‘हड़का हुआ कुत्ता’ किसे कहा गया है ?
उत्तर :
वक्ता लहना सिह है। ‘हड़का हुआ कुत्ता’ जर्मन लपटन को कहा गया है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
लहना सिंह ने जर्मन लपटन की पूरो-पूरी तलाशी नहीं ली थी। मौके का फायदा उठाकर लपटन साहव ने जंब की रिवाल्वर से लहना सिंह पर फायर कर दिया। गोली लहना सिंह की जाँघ में लगी। लहना सिंह ने जबाव में अपनी बंदूक हैमरो मार्टनन से दो फायर करके लपटन साहब को हमेशा-हमेशा के लिए सुला दिया। फायर की आवाज सुनकर सब दौड़ पड़े। बोधा सिंह के पूछने पर लहना सिंह ने कहा कि “एक हड़का (भटका) हुआ कुत्ता आया था, मार दिया।”

24. और हवा ऐसी चल रही थी, जैसे कि वाणभट्ट की भाषा में ‘दन्तवीणोपदेशाचार्य’ कहलाती।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘उसने कहा था’ पाठ से ली गई है ।

प्रश्न :
वाणभद्ट कौन थे ?
उत्तर :
वाणभद्ट भारत के ज्योतिषी तथा गणित के विद्वान थे।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति में गुलेरी जी ने फ्रांस के कड़ाके का सर्दी की वर्णन किया है। सर्दों के मारे दाँत तो ऐसे बज रहे घं जैसे वीणा की तार झककृत होती है ।

25. तू न होता, तो आज सब मारे जाते।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रबना ‘उसने कहा था’ है तथा रचनाकार पं० चंद्रधर शर्मा गुलेरी हैं।

प्रश्न :
‘तू’ से किसे संकेतित किया गया है?
उत्तर :
‘तू’ से जमादार लहना सिंह को संकेतित किया गया है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
एक जर्मन सैनिक लपटन साहब का वेश धारणकर आया था। एक जर्मन खाई पर हमले की बात कह कर उसने अधिकांश सिख सैनिकों को खाई से बाहर भेज दिया था। यदि लहना सिंह ने अपनी कुशाम्म (तंज) बुद्धि से काम न लिया होता तो भारतीय सैनिकों पर जर्मन सैनिकों का दो तरफा हमला होता और सब के सब मारे जाते। इसीलिए सृबददार हजारा सिंह लहना सिंह के प्रति कृतज्ञता जाहिर करते हुए कहते हैं कि यदि लहना सिंह न होता तो सब के सब मारे जाते।

26. तुम्हें बोधा की कसम है और सूबेदारनी जी की सौगन्य है, इस गाड़ी में चले जाओ।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता जमादार लहना सिंह है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
जर्मन सैनिकों के हमले में कई सैनिक घायल हुए और कई मारे गए। घायल सैनिकों की गाड़ी में लहना सिंह ने बोधा सिंह को चढ़ा दिया। वह तेज बुखार में था। उसने सूबेदार हजारा सिंह को भी बोधा सिंह के साथ जाने को कहा। सूबेदार लहना सिंह को छोड़कर नहीं जाना चाहते थे क्योंकि वह भी बुरी तरह घायल था। लेकिन लहना सिंह ने सूबेदार को बोधा और सूबेदारनी की कसम देकर उन्हें जाने के लिए बाध्य कर दिया।

27. सूबेदारनी होराँ को चिट्ठी लिखो तो मेरा मत्था टेकना लिख देना।
अथवा
28. जब घर जाओ तो कह देना कि मुझसे जो उन्होंने कहा था, वह मैने कर दिया।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता जमादार लहना सिंह है।

प्रश्न :
सूबेदारनी ने किससे क्या कहा था ? उसने उसे कैसे पूरा किया ?
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह से कहा धा कि, ‘तुमने उस दिन मेरे प्राण बचाए थे। ……. ऐसे ही इन दोनों को बचाना, यह मेरी भिक्षा है। तुम्हारे आगे मैं आँचल पसारती हूँ।”
लहना सिंह ने अपने प्राण देकर भी सूबेदार हजारा सिंह और बोधा सिंह के प्राण बचाकर अपना वचन पूरा किया।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

29. उसने क्या कहा था ?
अथवा
30. मैंने जो कहा, वह लिख देना और कह भी देना।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति किस पाठ से ली गई है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति ‘गुलेरो’ जी कहानी ‘उसने कहा था’ से ली गई है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
सूबेदारनी ने लहना सिंह से लाम पर जाते समय कहा था कि उसने जिस तरह एक बार उसके प्राणों की रक्षा की थी उसी प्रकार मेरे पति और पुत्र के प्राणों की रक्षा करना। इसलिए लहना सिंह ने सूबेदार से कहा कि सूबेदारनी ने जो उससे कहा था, वह उसने कर दिया। अगर वे सूबेदारनी को चिट्ठी लिखें तो लहना सिंह की इस बात का जिक जरूर कर दें।

31. मृत्यु के कुछ समय पहले स्मृति बहुत साफ हो जाती है।
अथवा
32. सारे दृश्यों के रंग साफ होते हैं, समय की धुन्घ बिल्कुल उस पर से हट जाती है।

प्रश्न :
प्रस्तुत पंक्ति के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
प्रस्तुत पंक्ति के रचनाकार चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
लहना सिंह को दो-दो गोलियाँ लगी हैं। गोलियों के घाव के कारण वह अपनी अंतिम सांसें गिन रहा है। जैसेजैसे वह मृत्यु के करीब आता जाता है, उसकी स्मृतियाँ साफ हो जाती हैं। बचपन के प्रेम से लेकर अब तक की सारी घटनाएँ उसकी ऑखों के सामने चलचित (सिनेमा) की तरह गुजर रहे हैं। ऐसा कहा जाता है कि मृत्यु के पहले स्मृति बहुत साफ हो जाती है। लहना सिंह भी इसी समय के दौर से गुजर रहा है।

33. सुनते ही लहना सिंह को दु:ख हुआ। कोध हुआ ! क्यों हुआ ?

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
क्या सुनते ही लहना सिंह को दु:ख हुआ, क्रोथ हुआ ?
उत्तर :
जब लहना सिंह ने अपने प्रश्न – “‘क्या तेरी कुड़माई हो गई” के उत्तर में संभावना के विरुद्ध यह सुना कि, “हहाँ, हो गई। देखते नहीं यह रेशम के फूलोंवाला सालू ?” तो उसे काफी दुःख हुआ। दुःख के साथ ही साथ उसे उस लड़की पर, अपने-आप पर काफी गुस्सा भौ आया क्योंकि वह मन ही मन उस लड़की से प्यार करने लगा था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

34. पचीस वर्ष बीत गए।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘उसने कहा था’ है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
लहना सिंह जिस लड़की को ‘ क्या तेरी कुड़माई हो गई” कहकर चिढ़ाता था – उससे लगभग पचीस वर्ष के बाद मिला। मिला भी तो उस लड़की को उसने अपने सूबेदार की पत्नी के रूप में पाया। सूबेदारनी तो उसे देखते ही पहचान गई। घटनाओं की याद दिलाने पर लहना सिंह को वे सारी बातें याद आ गई जिसे उसने इन पचीस वर्षो में लगभग भुला-सा दिया था। लेकिन वह प्रेम कहीं न कहीं उसके मन में अय भी जिंदा था।

35. लहना सिंध सूबेदार के यहाँ पहुँचा।

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
लहना सिंह सूबेदार के यहाँ क्यों पहुँचा ?
उत्तर :
लहना सिंह सात दिन की छुट्टी लेकर जमीन के मुकदमे की पैरवी के लिए गाँव आया हुआ था। तभी उसे रेजीमेंट अफसर की चिट्ठी मिली कि फौज लड़ाई पर जा रही है। तुरंत चले आओ। साथ ही साथ सूबेदार की चिट्ठी भी मिली कि मैं और बोधा सिंह भी लाम पर जाते हैं – साथ ही चलेंगे। सूबेदार का गाँव बीच रास्ते में ही पड़ता था इसलिए लहना सिंह साथ चलने के लिए सूबेदार के यहाँ पहुँचा। वह सूबेदार की बात को अनसुनी भी नहीं कर सकता था क्योंकि वे लहना सिद्ध को बहुत चाहते थे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

36. मुझे पहचाना ?

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें ।
उत्तर :
रचना ‘उसने कहा था’ है तथा रचनाकार गुलेरी जी हैं।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता सूबेदारनी है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
सूबेदार हजारा सिंह के घर पहुंचने पर सूबेदार ने कहा कि ‘स सेबारनी तुझको जानती है। बुलाती है! जा मिल आ।” जब लहना सिंह सूबेदारनी के पास गया तो उसने कहा- “मुझे पहचाना” ? – लहना सिंह भले ही उस लड़की को भूल गया जिसे वह ” क्या तेरी कुड़माई हो गई” – कहकर चिढ़ाता था। सूबेदारनी ही वह लड़की थी। आज भी वह लहना सिंह को भूल नहीं पाई थी। पचौस वर्ष के बाद भी उसने लहना सिंह को एक ही नज़र में पह बान लिया था।

37. स्वप्न चल रहा है।

प्रश्न :
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें ।
उत्तर :
रचना ‘उसने कहा था’ है तथा रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
दो-दो गोली के गंभौर घाव के कारण लहना सिंह मूच्छित हो गया था। अंत समय में इन पचीस वर्षों को याद चलचित्र की तरह उसके स्वप्न में चल रही थी। एसा इसलिए हो रहा था क्योंकि मृत्यु के समय व्याक्त की स्मृति बहुत साफ हो जाती है ।

38. ऐसे ही इन दोनों को बचाना, यह मेरी भिक्षा है।
अथवा
39. तुम्हारे आगे मैं आँचल पसारती हूँ।

प्रश्न :
वक्ता कौन है ?
उत्तर :
वक्ता सूबेदारनी है।

प्रश्न :
पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
सूबेदार के घर पहुँचने पर सूबेदारनी अपने और लहना सिह के बचपन के प्रेम का वास्ता देकर उससे यह विनती करती है कि जिस तरह एक बार मेरे प्राण बचाने के लिए अपनी जान की परवाह न की थी उसी प्रकार मेरे पति और पुत्र के प्राणों की रक्षा करना। यह मेरी भिक्षा है । तुम्हारे आगे मैं इनके प्राणो की रक्षा के लिए आँचल पसारती हूँ।

40. क्या मजाल कि ‘जी’ और ‘साहब’ बिना सुने किसी को हटना पड़े।

प्रश्न :
पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम ‘उसने कहा था’ है।

प्रश्न :
पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
इस पंक्ति में राह घलते लोगों तथा उन्हें हटाने के लिए इक्केवाले की बोलियों का वर्णन किया गया है। राह में चलनेवाले लोग इक्के-तांगेवाले की आवाज को अनसुनी कर देते हैं। जब तक तांगेवाले उन्हे ‘जी’ और ‘साहब’ के संबोधन से नहीं कहते तब तक वे रास्ता छोड़ने को तैयार ही नहीं होते।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

41. वजीरा सिंह पलटन का विदूषक था।

प्रश्न :
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार पं० चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ हैं।

प्रश्न :
वजीरा सिंह किस पलटन में था ?
उत्तर :
वजीरा सिह न०० 77 सिख राइफल्स पलटन में था।

प्रश्न :
वजीरा सिंह को पलटन का विदूषक क्यों कहा गया है ?
उत्तर :
वजीरा सिह जिंदादिल इन्सान है। लड़ाई के मैदान में भी वह चिंतित नहीं होता है। वह ऐसी-ऐसी वाते करता है कि उसके सैनिक साथी चाहे-अनचाहे हँसने के लिए विवश हो जाते हैं। उदाहरण के तौर पर – “मैं पाधा बन गया हूँ। करो जर्मनी के बादशाह का तर्पण।”

WBBSE Class 10 Hindi उसने कहा था Summary

लेखक – परिचय

पंडित चन्द्रधर शर्मा ‘गुलेरी’ का जन्म जयपुर के एक विद्वतासंपत्न परिवार में सन् 1883 में हुआ था। इनके पूर्वज गुलेर (काँगड़ा) के राजा के पुरोहित थे इसलिए इनके नाम के साथ ‘गुलेरी’ उपनाम जुड़ गया। गुलेरी जी मुख्यतः कहानीकार और निबंधकार थे। इसके अलावा ये पुरातत्व, दर्शन, ज्योतिष, इतिहास, साहित्य तथा भाषा विज्ञान के भी विद्वान थे।

गुलेरी जी ने केवल तौन कहानियाँ लिखी हैं –

  • ‘सुखमय जीवन’
  • ‘बुद्धु का काँटा’ और
  • ‘उसने

कहा था’। ‘उसने कहा था’ – इनकी अमर रचना है। हिन्दी के प्राय: सभी विद्वान इस कहानी को हिन्दी की सर्वश्रेष्ठ कहानी मानते है।
‘कछुआ धर्म’, ‘मारेसि मोहि कुठाऊँ’ – ये दो निबंध गुलेरी जी के लोकप्रिय निबंध हैं। कहानी हो या निबंध, गुलेरी जी की भाषा प्रौढ़ और परिमार्जित है। अपने निबंधों में इन्होंने गंभीर विषय को भी रोचक ढंग से प्रस्तुत किया है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

शब्दार्थ

पृष्ठ संख्या – 72

  • इक्के = ताँगे ।
  • जबान = बोली।
  • पोरों = किनारे ।
  • चीथकर = चिथड़े कर, कुचल कर।
  • ग्लानि = अफसोस ।
  • क्षोभ = गुस्सा।
  • नाक की सीध = बिल्कुल सीधे-सीधे।
  • तंग = संकरी।
  • चक्करदार = घुमावदार ।
  • सब्र = संतोष।
  • खालसा = सरदार।
  • बाछा = बच्चा (गाय का बछड़ा)।
  • खच्चरों = गधे और घोड़े के बीच का एक जानवर जिससे बोझ ढोने का काम लिया जाता है ।
  • भारे = भाड़ा।
  • राह खेते = रास्ता निकालते।
  • चितौनी = चेतावनी।
  • लीक = रास्ते।
  • वचनावली = बोली।
  • नमूने = उदाहरण।
  • जीणे जोगिये = जीने वाली।
  • करमा वालिए = भाग्यवती।
  • पुत्ता प्यारिए = बेटों को प्यारी।
  • बम्बू कार्ट = बाँस की बनी गाड़ी।
  • सुथने = पाजामे।
  • केश = बाल।
  • गुँध रहा था = बहस कर रहा था।
  • गड्डी = थाक, बंडल।

पृष्ठ संख्या – 73

  • सौदा = सामान।
  • कुड़माई = सगाई।
  • अकस्मात् = अचानक।
  • सालू = चादर।
  • मोरी = नाली।
  • छाबड़ी वाले = ठेलेवाले।
  • खन्दकों = खाइयों
  • मेह = वर्षा ।
  • पिंडलियों = घुटनों
  • कीच = कीचड़ ।
  • खन्दक = खाई।
  • गैबी = जलजला = भूकेष।
  • साफा = पगड़ी।
  • रिलीफ = झटका = जानवर को हलाल करना।
  • फिरंगी = अंग्रेज मुल्क = देश।
  • संगीन = राईफल के ऊपर लगा चाकू।
  • पाजी = दुष्ट।
  • कलों के घोड़े = मशीन की तरह काम करने वाले।
  • मन = चालीस सेर ।
  • धावा = हमला।
  • कमान = हुक्म, आदेश।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

पृष्ठ संख्या – 74

  • वम्बे = बालियों = सोते = झरने सिगड़ी = मिट्टी का छोटा बर्त्रन जिसमें जाड़े से बचने के लिए आग जलायी जाती है।
  • कोले = लकड़ी का कोयला।
  • जने = लोग।
  • विदूषक = मनोरंजन करनेवाला।
  • तर्पण = जल चढ़ाना, जल अर्पित करना ।
  • बूटे = पेड़।
  • देस देस = देश-देश।
  • चाल = चलन, परंपरा।
  • गुजर = गुजारा।
  • माँदे = बीमार।
  • घरबारी = गृहस्थ, घर-परिवार वाले।
  • लुच्चों = लफंगों।

पृष्ठ संख्या – 75

  • जरसी = स्वेटर।
  • गुरु = गुरूगोविंद सिंह ।
  • दम = समय।
  • ज्यादह = ज्यादा, अधिक।
  • घुमाव = मोड़।
  • हुज्जत = बखेड़ा, झमेला।

पृष्ठ संख्या – 76

  • आँख मारते = इशारा करते।
  • खानसामा = बाबर्ची।
  • पाजी = नीच, धूर्त, दुष्ट मेस = भोजनालय, जहाँ खाना बनायाखिलाया जाता है।
  • कयामत = दुनिया के खत्म होने का समय।
  • आँख लगने = सोने देना। सोहरा = शुद्ध।

पृष्ठ संख्या – 77

  • खड़के = हिले
  • मुहाने = मुँह।
  • गोले = बम ।
  • गुत्थी = गुव्छा।
  • बीनकर = चुनकर
  • मूर्छ्छा = बेहोशी
  • चकमा = धोखा,बरगद।
  • मंजा = खाट।
  • मण्डी = बाजार ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions कहानी Chapter 1 उसने कहा था

पृष्ठ संख्या – 78

  • हैनरी मार्टिनी = इंग्लैंड में बनी राईफल का नाम।
  • हड़का = भटका।
  • पिरोना = छोपना ।
  • खेत रहना = युंद्ध में मारा जाना।
  • पसली = सीने की हड्डु।
  • पूर = भर।
  • कमरबन्द = बेल्ट।
  • बूटों = जूतों।
  • सराह = तारीफ।

पृष्ठ संख्या – 79

  • फील्ड अस्पताल = युद्ध भूमि के आसपास लगाया गया अस्थायी अस्पताल।
  • ज्वर = बुखार।
  • बर्रा रहा था = अनापशनाप बकना।
  • मत्था टेकना = माथा टेकना।
  • तर = गीला।
  • स्मृति = यादाश्त।
  • धुन्ध = कुहरा।

पृष्ठ संख्या – 80

  • बेड़े = तम्बू।
  • असीस = आशीष, आशीर्वाद।
  • मूर्छा = बेहोशी।
  • भाग = किस्मत।
  • खिताब = सम्मान।
  • नमक हलाली = नमक चुकाने का, उपकार का कर्ज उतारने का।
  • तीमियों = स्त्रियों।
  • ओवरी = घर।
  • हाड़ = गरमी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Chapter 2 Question Answer – नौबतखाने में इबादत

दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1. नौबतखाने में इबादतं पाठ का साराश लिखें।
अथवा
प्रश्न 2. ‘नबतखाने में इबादत’ पाठ का मूल भाय अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 3. जौबतखाने में इबादत’ पाठ में व्यक्त लेखक के विचारों को लिखें।
अथवा
प्रश्न 4. ‘जौबतखाने में इबादत’ पाठ का उद्देश्य लिखें।
अथवा
प्रश्न 5. नौबतखाने में इबादत’ पाठ के आधार पर बिस्पिल्ला खाँ के जीवन पर प्रकाश डालें।
अथवा
प्रश्न 6. निस्भिल्ना खाँ के जीवन से हमें क्या प्रेरणा मिलती है ? स्पष्ट कीजिए।
अथवा
प्रश्न 7. बिस्थिल्ला खाँ के चरित्र की विशेषताओं का उल्लेख कीजिए, जिससे आप बहुत अधिक प्रथादित हुए।
उत्तर :
विश्रुप्रसिद्ध शहनाईवादक बिस्मिल्ला खाँ आज हमारे बीच नहीं है लेकिन शहनाई की दुनिया में उनका नाम हमेशा अमर रहेगा। “नौबतखाने में इबादत” में यतीन्द्र मिश्र ने इसी बिस्मिल्ला खाँ का व्यक्ति-चित्र उकेरा है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

अमीरुद्दीन अर्थांत् बिस्मिल्ला खाँ का जन्म एक ऐसे परिवार में हुआ था, जहाँ शहनाई-वादन ही खानदानी पेशा था। दादा और नाना दोनों के परिवार में शहनाई बजाना ही उनका पेशा था। छ वर्ष की उम से ही उन्होने शहनाई में रुचि लेनी शुरू कर दी थी।

14 वर्ष की उम्र में बिस्मिल्ला खाँ ने रियाज के लिए काशी के बालाजी मंदिर में जाना शुरू किया। रास्ते में दो गायिका बहनों रसूलनबाई और बतूलनबाई के ठुमरी, ठापे आदि को सुनकर संगीत के प्रति उनके मन में विशेष आसक्ति हुई।

बिस्मिल्ला खाँ जैसे शहनाईवादक का सहज मानवीय रूप मुहर्रम में दिखाई पड़ता था जब वे आठवीं तारीख को दालमंडी फातमान तक पैदल शहनाई बजाते जाते थे। उनकी आँखें इमाम हुसैन और उनके परिवार के लोगों की शहादत में नम रहती थीं।

काशी से बिस्मिल्ला खाँ का अपार लगाव था। उसके कारण भी थे। काफी में एक ओर पडित कठे महाराज, बड़े रामदास, मौजूद्दीन खाँ जैसे बड़े गायक हैं तो दूसरी ओर उनकी कद्र करने वाला अपार जन-समूह भी है। संस्कृति, बोली, उत्सव, संगीत, भक्ति- जिसकी भी बाते करें- काशी की अपनी एक अलग पहचान है।

भारतरल प्राप्त बिस्मिल्ला खाँ घरेलू जीवन में काफी सादगी से रहते थे। एक बार फटी लुंगी पहने रहने पर उनकी शिष्या ने टोका तो उन्होंने जवाब भी उसी सादगी से दिया – “धत्! पगली, ई भारतरत्न हमको शहनाईया पे मिला है, लुँगिया पे नाहीं। … मालिक से यही दुआ है, फटा सुर न बखों। लुंगिया का क्या है, आज फटी है तो कल सी जाएगी।

जीवन के अंतिम वर्षो में बिस्मिल्ला खाँ को कुछ चीजों की कमी काफी खलती थी, जैसे- संगतियों के मन में गायकों के लिये सम्मान न होना, बहुत सारी परम्पराओं का लुप्त होना, फिर भी वे आजीवन अपने संगीत के द्वारा भाईचारे का संदेश देते रहे। नब्बे वर्ष की आयु में 21 अगस्त 2006 को बिस्मिल्ला खाँ ने इस दुनिया को अलविदा कह दिया लेकिन जब-जब शहनाई की आवाज गूँजेगी, बिस्मिल्ला खाँ हमारी यादों में बसे रहेंगे।

प्रश्न 8. ‘नौबतखाने में इबादत’ पाठ के आधार पर बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व पर प्रकाश डालें। अथवा
प्रश्न 9. रचनाकार यतीन्द्र मिश्र ‘नौबतखाने में इबादत’ पाठ का उल्लेख प्रसिद्ध शाहनाई वादक के प्रति किस प्रकार की है ? स्पष्ट कीजिए ।
अथवा
प्रश्न 10. बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की जिन विशेषताओं ने आपको प्रभावित किया है उसके बारे में लिखें। अथवा
प्रश्न 11. बिस्पिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की खूबियों पर प्रकाश डालें।
अथवा
प्रश्न 12. बिस्मिल्ला खाँ की चारित्रिक विशेषताओं को लिखें।
अथवा
प्रश्न 13.’पगली ई, भारतरल हमको शहनाईया पे मिला है, लुंगिया पे नाहीं’-कथन के आधार पर बिस्मिल्ला खाँ की चारित्रिक विशेषताओं को लिखें।
अथवा
प्रश्न 14. लय और ताल की तमीज सिखाने वाले नायाब हीरे के रूप में बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की विशेषताएँ लिखें।
अथवा
प्रश्न 15. ‘बिस्भिल्ला खाँ का मतलल-बिस्मिल्ला खाँ की शहनाई’ के आधार पर शहनाई के ताज के रूप में बिस्मिल्ला खाँ की विशेषताओं को लिखें।
अथवा
प्रश्न 16. “एक बड़े कलाकार का सहज मानवीय रुप ऐसे अवसर पर आसानी से दिख जाता है” – प्रस्तुत कथन के आधार पर बिस्मिल्ला खाँ का चरित्र-चित्रण करें।
अथवा
प्रश्न 17. “अपने मजहब के प्रति अत्यधिक समर्पित उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ की श्रद्धा काशी विश्वनाय के प्रति भी अपार है के आधार पर बिस्मिल्ला खाँ का चरित्र-चित्रण करें।
अथवा

प्रश्न 18.
“बिस्मिल्ला खाँ को गंगाद्वार से अलग करके नहीं देख सकते’ – के आधार पर बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की विशेषताएँ लिखें।
उत्तर –
“नौबतखाने में इबादत” यतीन्द्र मिश्र की रचना है जिसमें प्रसिद्ध शहनाईवादक बिस्मिल्ला खाँ का व्यक्ति चित्र उकेरा गया है। आज बिस्मिल्ला खाँ हमारे बीच नहीं हैं लेकिन शहनाई की दुनिया में उनका नाम अमर है। बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की निम्नलिखित विशेषताएँ थीं –

(क) व्यक्तित्व के धनी – व्यक्तित्य के धनी बिस्मिल्ला खाँ केवल एक शहनाईवादक ही नहीं, हिन्दू-मुस्लिम एकता के प्रतीक भी थे। इस बात का अंदाजा इसी बात से लगाया जा सकता है कि इन्होंने शहनाई का रियाज भी काशी के बालाजी के मंदिर से शुरू किया था।

(ख) सादगी – विश्रपसिद्ध कलाकार होने के बाद भी उनमें अहंकार नाम की कोई चीज नहीं थी। उनका जीवन अत्यंत ही सादगीपूर्ण था। घर पर वे फटी लुँगी भी पहन लेते थे। इस बात पर जब एक बार उनकी एक शिष्या ने टोका तो उन्होंने उसी सादगी से उत्तर दिया – ” धत् पगली ! ई भारतरत्न हमको शहनाईया पे मिला है, लुँगिया पे नाहीं।”

(ग) सच्चे सुर-साधक – बिस्मिल्ला खाँ ने अपना सारा जीवन सुर की साधना में लगा दिया तथा वे कला की उस ऊँचाई तक पहुँचे जिससे पूरी दुनिया में उनकी पहचान बनी। वे कितने बड़े साधक थे, वह इनके इस सजदे (प्रार्थना) से पता चल जाता है – “मेरे मालिक एक सुर बखरा दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।’

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

(घ) काशी के प्रति असीम श्रद्धा – बिस्मिल्ला खाँ में काशी के प्रति असीम श्रद्धा थी। वे अक्सर कहा करते थे’ ई काशी छोड़कर कहाँ जा गंगा मइया यहाँ, बाबा विश्चाथ यहाँ, बालाजी का मंदिर यहाँ, यहाँ हमारे खानदान की कई पुश्तों ने शहनाई बजाई है…… शहनाई और काशी से बढ़कर कोई जन्नत नहीं इस धरती पर हमारे लिए।’

(ङ) थार्मिक एकता व भाईचारे के प्रतीक – बिस्मिल्ला खाँ वह हीरा थे जो हमेशा धार्मिक एकता तथा भाईचारे की प्रेरणा देते रहे । मुस्मिलम होते हुए भी उन्होंने हिन्दू धर्म तथा संस्कृति का उतना ही सम्मान किया जितना अपने धर्म का। सच कहा जाए तो ऐसे महामानव धर्म व जाति से ऊपर होते हैं। स्वयं लेखक के शब्दों में- ‘ आप यहाँ (काशी में) संगीत को भक्ति से, भक्ति को किसी भी धर्म के कलाकार से, कजरी को चैती से, विक्षानाथ को विशालाक्षी से, बिस्मिल्ला खाँ को गंगाद्वार से अलग करके नहीं देख सकते।”

(च) संगीत के नायक – उपरोक्त सारी विशेषताओं के अतिरिक्त बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की जो सबसे बड़ी विशेषता थी- वह यह कि पूरे अस्सी वर्षो तक उन्होंने संगीत के प्रति अपने लगाव को कभी कम नहीं होने दिया। संगीत के लिए उन्हें अनेक विश्धविद्यालयों से मानद उपाधि, संगीत नाटक अकादमी पुरस्कार, पद्मभूषण एवं भारतरत्न जैसी उपाधियाँ प्रदान की गई। इस प्रकार हम यह कह सकते हैं कि बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्च में अनेक विशेषताओं का समावेश था और इन्हों गुणों के कारण वे संगीत की दुनिया में हमेशा याद किए जाएँगे।

प्रश्न 19.
बिस्भिल्ला खाँ के जीवन पर गगा-जमुनी तहजीब का क्या असर रहा है?
उत्तर :
व्यक्तित्व के धनी बिस्मिल्ला खाँ केवल एक शहनाईवादक ही नहीं, हिन्दू-मुस्लिम एकता के प्रतीक भी थे । इस बात का अंदाजा इसी बात से लगाया जा सकता है कि इन्होंने शहनाई का रियाज भी काशी के बालाजी के मंदिर से शुरू किया था।

विश्चपसिद्ध कलाकार होने के बाद भी उनमें अहंकार नाम की कोई चीज नहीं थी। उनका जीवन अत्यंत ही सादगीपूर्ण था। घर पर वे फटी लुँगी भी पहन लेते थे। इस बात पर जब एक बार उनकी एक शिष्या ने टोका तो उन्होंने उसी सादगी से उत्तर दिया – “धत् पगली ! ई भारतरत्न हमको शहनाईया पे मिला है, लुँगिया पे नाहीं।”

बिस्मिल्ला खाँ ने अपना सारा जीवन सुर की साधना में लगा दिया तथा वे कला की उस ऊँचाई तक पहुँचे जिससे पूरी दुनिया में उनकी पहचान बनी। वे कितने बड़े साधक थे, वह इनके इस सजदे (मार्थना) से पता चल जाता है – ‘ मेरे मालिक एक सुर बखा दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।”

बिस्मिल्ला खाँ के जीवन पर गंगा-जमुनी तहजीब (संस्कृति) का सबसे बड़ा असर तो वहीं देखने को मिलता है कि मुसलमान होते हुए भी उन्होंने रियाज के लिए काशी के बालाजी के मंदिर को चुना। चाहे अवसर हिन्दुओं के उत्सव का होया मुसलमानों के उत्सव का – बिस्मिल्ला खाँ की शहनाई के बगैर अधूरा रहता था । उनके इस कथन से कि “ई काशी छोड़कर कहाँ जाएँ, गंगा मइया यहाँ, बाबा विश्वनाथ यहाँ, बालाजी का मंदिर यहाँ………. शहनाई और काशी से बढ़कर कोई जन्नत नहीं इस धरती पर हमारे लिए’ से यह बात साफ जाहिर हो जाती है कि उनके जीवन पर गंगा-जमुनी तहजीब का पूरा-पूरा असर रहा है ।

बिस्मिल्ला खाँ वह हीरा थे जो हमेशा धार्मिक एकता तथा भाईचारे की प्रेरणा देते रहे । मुस्मिलम होते हुए भी उन्होंने हिन्दू धर्म तथा संस्कृति का उतना ही सम्मान किया जितना अपने धर्म का। सच कहा जाए तो ऐसे महामानव धर्म व जाति से ऊपर होते हैं। स्वयं लेखक के शब्दों में- ‘ आप यहाँ (काशी में) संगीत को भक्ति से, भक्ति को किसी भी धर्म के कलाकार से, कजरी को चैती से, विश्वनाथ को विशालाक्षी से, बिस्मिल्ला खाँ को गंगाद्वार से अलग करके नहीं देख सकते।”

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 20.
मुहरम से बिस्मिल्ला खाँ के लगाव को अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर :
मुहर्रम में हज़रत इमाम एवं उनके कुछ वशजों के प्रति दस दिनों तक शोक मनाया जाता है । मुहर्रम के महीने में उस्ताद विस्मिल्ला खाँ किसी कार्यक्रम में नहीं बजाते थे। फातमान के करीब आठ किलोमीटर तक पैदल रोते हुए नौहा बजाते जाते थे। इस दिन राग-रागिनियों का निषेध है । उस समय उनका सहज मानवीय रूप दिखाई देता है।

लघूतरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
शहनाई के साथ किस स्थान का नाम जुड़ता है?
उत्तर :
डुमराँव का।

प्रश्न 2.
‘रीड’ कितने मिनट के अन्दर गीली हो जाती है ?
उत्तर :
‘रीड’ 15 से 20 मिनट के अन्दर गीली हो जाती है ?

प्रश्न 3.
पंचगंगा घाट पर किसका मंदिर है ?
उत्तर :
बालाजी का मंदिर।

प्रश्न 4.
संगीत शास्त्र के अंतर्गत शहनाई को किस वाद्य में गिना जाता है ?
उत्तर :
शहनाई को सुषिर वाद्यों में गिना जाता है । सुषिर वाद्य अर्थात् फूँककर बजाए जानेवाला बाजा।

प्रश्न 5.
‘बिस्मिल्ला खाँ मिली-जुली संस्कृति के प्रतीक थे’ – इस वाक्य को प्रश्नवाचक वाक्य में परिवर्तित कीजिए।
उत्तर :
प्रश्नवाचक वाक्य – क्या बिस्मिल्ला खाँ मिली-जुली संस्कृति के प्रतीक थे?

प्रश्न 6.
अमीरुदीन के बड़े भाई का नाम क्या है?
उत्तर :
शम्सुद्दीन खाँ।

प्रश्न 7.
अमीरुद्दीन का जन्म कहाँ हुआ था?
उत्तर :
अमीरुद्दीन का जन्म बिहार के डुमराँव नामक गाँव में हुआ था।

प्रश्न 8.
अमीरूद्दीन जमीन पर पत्थर क्यों मारता था ?
उत्तर :
अमीरूद्दीन को बचपन में ही यह पता चल गया था कि संगीत में सम क्या होता है। जब अपके मामू शहनाई बजाते हुए सम पर आते थे तो वह धड़ से एक पत्थर जमीन पर मारता था।

प्रश्न 9.
काशी को ‘संस्कृति की पाठशाला’ क्यों कहा जाता है ?
उत्तर :
काशी में साहित्य, संगीत, कला की अनोखी परंपरा वर्षों से चली आ रही है इसलिए इसे ‘संस्कृति की पाठशाला’ कहा जाता है।

प्रश्न 10.
चार साल का अमीरूद्दीन फिल्म देखने के लिए पैसों का प्रबंध किस प्रकार से करता था ?
उत्तर :
फिल्म देखने के लिए अमीरूद्दीन दो पैसे मामू से, दो पैसे मौसी से और दो पैसे नानी से लेता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 11.
शहनाई के साथ किस स्थान का नाम जुड़ता है ?
उत्तर :
डुमराँव का।

प्रश्न 12.
शहनाई बजाने के लिए किस चीज का इस्तेमाल होता है ?
उत्तर :
शहनाई बजाने के लिए नरकट की रीड का इस्तेमाल होता है।

प्रश्न 13.
‘रीड’ क्या होती है ?
उत्तर :
रीड एक प्रकार की घास (नरकट) होती है जो अंदर से पोली (खोखली) होती है।

प्रश्न 14.
नरकट मुख्यत: कहाँ पाई जाती है ?
उत्तर :
नरकट मुख्यतः डमुराँव में सोन नदी के किनारों पर पाई जाती है।

प्रश्न 15.
बिस्पिल्ला खाँ के परदादा का नाम क्या था ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के परदादा का नाम उस्ताद सलार हुसैन खाँ था।

प्रश्न 16.
बिस्मिल्ला खाँ के परदादा कहाँ के निवासी थे ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के परदादा बिहार के डुमराँव के निवासी थे।

प्रश्न 17.
बिस्मिल्ना खाँ शहनाई के रियाज (अभ्यास) के लिए कहाँ जाते थे ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ शहनाई के रियाज के लिए बालाजी के मंदिर जाया करते थे।

प्रश्न 18.
अपने ढेरों साक्षात्कारों में बिस्मिल्ला खाँ ने क्या स्वीकार किया है ?
उत्तर :
अपने ढेरों साक्षात्कारों में बिस्मिल्ला खाँ ने यह स्वीकार किया है कि उन्हे जीवन के आरंभिक दिनों में संगीत के प्रति आसक्ति रसूलन और बतूलन-गायिका बहनों के संगीत को सुनकर मिली है।

प्रश्न 19.
किस इतिहास में शहनाई का उल्लेख नहीं मिलता ?
उत्तर :
वैदिक इतिहास में शहनाई का उल्लेख नहीं मिलता है।

प्रश्न 20.
‘नय’ किसे कहते हैं ?
उत्तर :
अरब देश में फूककर बजाए जाने वाले वाद्य को ‘नय’ कहते हैं।

प्रश्न 21.
बिस्मिल्ला खाँ ने कितने वर्ष की उप्र में शहनाई बजाने का रियाज शुरू किया ?
उत्तर :
चौदह वर्ष की उम्र में।

प्रश्न 22.
‘सुषिर वाद्यों’ में किस वाद्य को ‘शाह’ की उपाधि दी गई है ?
उत्तर :
शहनाई को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 23.
अवधी के पारंपरिक लोकगीतों एवं चैती में किस वाद्य का उल्लेख बार-बार मिलता है ?
उत्तर :
शहनाई का।

प्रश्न 24.
बिस्मिल्ला खाँ नमाज के बाद सजदे में क्या गिड़गिड़ाते थे ?
उत्तर :
“मेरे मालिक एक सुर बखा दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।”

प्रश्न 25.
बिस्मिल्ला खाँ को खुदा पर किस बात का यकीन था ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ को इस बात का यकीन था कि खुदा कभी न कभी उन पर मेहरबान होगा और अपनी झोली से सुर का फल निकालकर उनकी ओर उछालेगा, फिर कहेगा, ले जा अमीरूद्दीन इसको खा ले और कर ले अपनी मुराद पूरी।

प्रश्न 26.
अस्सी वर्षों तक या अपने जीवन के अंतिम क्षणों तक क्या सोचते रहे ?
उत्तर :
अपनी पूरी जिंदगी बिस्मिल्ला खाँ यही सोचते आए कि सातों सुरों को बजाने की तमीज उन्हें सलीके से अभी तक क्यों नहीं आई।

प्रश्न 27.
बिस्मिल्ला खाँ और शहनाई के साथ किस मुस्लिम पर्व का नाम जुड़ा हुआ है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ और शहनाई के साथ जिस मुस्लिम पर्व का नाम जुड़ा हुआ है, वह है मुहर्रम।

प्रश्न 28.
मुहर्रम का महीना क्या होता है ?
उत्तर :
जिस महीने शिया मुसलमान हज़रत इमाम हुसैन तथा उनके वंशजों के प्रति दस दिनों तक शोक मनाते हैं, वह मुहर्रम का महीना होता है।

प्रश्न 29.
बिस्मिल्ला खाँ का सहज मानवीय रूप किस अवसर पर आसानी से दिख जाता है ?
उत्तर :
मुहर्रम के अवसर पर।

प्रश्न 30.
काशी में किस आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है ?
उत्तर :
शास्त्रीय संगीत के आयोजन की।

प्रश्न 31.
काशी में हनुमान जयंती के अवसर पर क्या होता है ?
उत्चर :
काशी में हनुमान जयंती के अवसर पर शहर के लंका नामक स्थान में पाँच दिनों तक शास्त्रीय एवं उपशास्त्रीय गायन-वादन का आयोजन होता है।

प्रश्न 32.
काशी को किसका पाठशाला कहा गया है ?
उत्तर :
काशी को संस्कृति की पाठशाला कहा गया है।

33.
बिस्मिल्ला खाँ के लिए इस धरती पर सबसे बड़ा जन्नत क्या है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के लिए इस धरती पर शहनाई और काशी ही सबसे बड़ा जन्नत है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 34.
शास्त्रों में काशी किस नाम से प्रतिष्ठित है ?
उत्तर :
शास्ब्रों में काशी ‘आनन्दकानन’ के नाम से प्रतिष्ठित है।

प्रश्न 35.
बिस्मिल्ला खाँ का मतलब लोग किससे लेते हैं ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ का मतलब लोग उनकी शहनाई से लेते हैं।

प्रश्न 36.
बिस्मिल्ला खाँ को किस फकीर की दुआ लगी ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ को उस फकीर की दुआ लगी जिसने कहा था – “बजा, बजा।”

37.
फटी लुंगी पहनने पर जब बिस्मिल्ला खाँ को उनकी शिष्या ने टोका तो उन्होने क्या जबाव दिया ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ ने शिष्या के टोकने पर यह जबाव दिया कि ” धत् ! पगली ई भारतरत्न हमको शहनईया पे मिला है, लुंगिया पे नाहीं।”

प्रश्न 38.
बिस्मिल्ला खाँ मालिक (अल्लाह) से क्या दुआ करते हैं ?
उत्तर :
बिस्मिला खाँ मालिक से यही दुआ करते हैं कि फटा सुर न बखों।

प्रश्न 39.
बिस्मिल्ला खाँ को काशी में किसकी कमी खलती है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ को काशी में मलाई बरफ बेचने वाले, देशी घी में तली जाने वाली कचौड़ी-जलेबी तथा संगतियों के मन में गायकों के प्रति सम्मान की भावना की कमी खलती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 40.
काशी से दिन-प्रति-दिन कौन-सी परंपराएँ लुप्त होती जा रही हैं ?
उत्तर :
काशी से दिन-प्रति-दिन संगीत, साहित्य और अदब की बहुत सारी परंपराएँ लुप्त होती जा रही हैं।

प्रश्न 41.
बिस्मिल्ला खाँ भविष्य में किसके नायक बने रहेंगे ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ भविष्य में हमेशा संगीत के नायक बने रहेंगे।

प्रश्न 42.
बिस्मिल्ला खाँ की हमे सबसे बड़ी देन क्या है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ की हमें सबसे बड़ी देन यही है कि पूरे अस्सी बरस उन्होने संगीत को संपूर्णता तथा एकाधिकार से सीखने की जिजीविषा को अपने भीतर जिंदा रखा।

प्रश्न 43.
नादस्वरम् कहाँ का वाद्य है ?
उत्तर :
नादस्वरम् दक्षिण भारत का वाद्य है।

प्रश्न 44.
शहनाई की दुनिया में डुमराँव को क्यों याद किया जाता है ?
उत्तर :
शहनाई में जिस रीड का इस्तेमाल किया जाता है वह केवल डुमराँव के सोन नदी के किनारे पाया जाता है। इसीलिए शहनाई की दुनिया में डुमराँव को याद किया जाता है।

प्रश्न 45.
शहनाई बजाने के लिए किसका प्रयोग होता है ?
उत्तर :
शहनाई बजाने के लिए नरकट नामक घास की रीड का प्रयोग होता है।

प्रश्न 46.
रीड क्या होती है ? इसका क्या उपयोग है ?
उत्तर :
रीड एक प्रकार की घास नरकट से बनाई जाती है। यह अंदर से खोखली होती है। इसी के सहारे शहनाई को फूंका जाता है।

प्रश्न 47.
बिस्मिल्ला खाँ के अनुभव की स्लेट पर संगीत प्रेरणा की वर्णमाला किसने उकेरी है ?
उत्तर :
रसूलनबाई तथा बतूलनबाई नामक गायिका बहनो ने।

प्रश्न 48.
शहनाई किसका संपूरक है ?
उत्तर :
शहनाई प्रभाती (सुबह) की मंगलध्वनि का सूचक है।

प्रश्न 49.
हजार वर्ष की परंपरा किसमें संपन्न होती है ?
उत्तर :
मुहर्रम में।

प्रश्न 50.
बिस्मिल्ला खाँ की पसंदीदा हीरोइन कौन थी ?
उत्तर :
सुलोचना।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 51.
बालाजी मंदिर में शहनाई बजाने पर बिस्मिल्ला खाँ को रोज कितने पैसे मिलते थे ?
उत्तर :
एक अठन्नी (पचास पैसे)।

प्रश्न 52.
बिस्मिल्ला खाँ को किसकी कमी खलती है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ को काशी की लुप्त होती पररपरा की कमी खलती है।

प्रश्न 53.
अब गायकों के मन में किसके लिए सम्मान नहीं रह गया है ?
उत्तर :
अब गायकों के मन में संगतियों (संगीत में साथ देनेवाले) के लिए सम्मान नहीं रह गया है।

प्रश्न 54.
सच्चा सुर साधक और सामाजिक किसे कहा गया है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ को।

प्रश्न 55.
‘नौबतखाने में इबादत’ के रचनाकार कौन हैं ?
उत्तर :
यतीन्द्र मिश्र।

प्रश्न 56.
बिस्मिल्ला खाँ के दोनों मामा क्या करते थे?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के दोनों मामा देश के जाने-माने शहनाईवादक थे।

प्रश्न 57.
शहनाई की दुनिया में डुमरॉव को क्यों याद किया जाता है ?
उत्तर :
शहनाई में लगनेवाली रीड जो एक प्रकार की घास से बनती है – वह डुमरॉव में सोन नदी के किनारे पाई जाती है। इसी के कारण डुमरॉव याद किया जाता है।

प्रश्न 58.
फटी लुंगी पहनने पर बिस्मिल्ला खाँ को उनकी शिष्या ने टोका तो उन्होंने क्या जवाब दिया ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ ने अपनी शिष्या को जवाब दिया – “पगली ई भारत रत्न हमको शहनईया पे मिला है, लुंगिया पे नाही ।”

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 59.
बिस्मिल्ला खाँ बचपन में किन गायिका बहनों से प्रभावित हुए ?
उत्तर :
रसूलन बाई और बतूलन बाई।

प्रश्न 60.
शहनाई किसका संपूरक है ?
उत्तर :
प्रभाती की मंगलध्वनि का संपूरक है।

प्रश्न 61.
‘नय’ किसे कहते हैं ?
उत्तर :
अरब देश में फूंककर बजाए जाने वाले वाद्य जिसमें रीड लगी होती है – ‘नय’ कहते हैं।

प्रश्न 62.
काशी से दिन प्रतिदिन कौन-सी परंपराएँ लुप्त होती जा रही हैं ?
उत्तर :
काशी से दिन-प्रतिदिन संगीत, साहित्य और अदब की परंपराएँ लुप्त होती जा रही हैं।

प्रश्न 63.
‘रीड’ क्या होती है ? इसका क्या उपयोग है ?
उत्तर :
शहनाई की आवाज की मधुरता का मुख्य कारण ‘रीड’ है। रीड अंदर से खोखली होती है जिसके सहारे शहनाई को फूँका जाता है।

प्रश्न 64.
शहनाई बनाने मे किस घास का उपयोग किया जाता है ?
उत्तर :
शहनाई बनाने में नरकट नामक घास का उपयोग किया जाता है।

प्रश्न 65.
बिस्मिल्ला खाँ अपने शहनाई वादन को किस रूप में देखते हैं ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ अपने शहनाई वादन को खुदा की इबादत के रूप में देखते हैं।

प्रश्न 66.
बिस्मिल्ला खाँ को किसकी कमी खलती है ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ को पक्का महाल से मलाई बरफ की कमी खलती है।

प्रश्न 67.
बिस्मिल्ला खाँ में धार्मिक सद्भाव भरा था – स्पष्ट करें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ जितना सम्मान खुदा की इबादत को देते थे उतना ही सम्मान बाबा विश्वनाथ, बालाजी को भी देते थे। इसी से उनके धार्मिक सद्भाव का पता चलता है।

प्रश्न 68.
बिस्मिल्ला खाँ के बचपन का नाम क्या था ?
उत्तर :
अमीरूद्दीन।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 69.
महुर्रम के महीने में उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ क्या करते थे ?
उत्तर :
मुहर्रम के महीने में उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ किसी कार्यक्रम में नहीं बजाते थे। फातमान के करीब आठ किलोमीटर तक पैदल रोते हुए नौहा बजाते जाते थे।

प्रश्न 70.
अमीरुदीन छिपकर क्या सुनता था ?
उत्तर :
अमीरुद्दीन छिपकर नाना के शहनाईवादन को सुनता था।

प्रश्न 71.
उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ कौन थे ?
उत्तरः
उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ विश्वप्रसिद्ध शहनाईवादक थे।

प्रश्न 72.
बिस्मिल्ला खाँ मुहर्रम किस प्रकार मनाया करते थे ?
उत्तर :
मुहर्रम के महीने में उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ किसी कार्यक्रम में नहीं बजाते थे। फातमान के करीब आठ किलोमीटर तक पैदल रोते हुए नौहा बजाते जाते थे।

प्रश्न 73.
किस घटना से पता चलता है कि बिस्मिल्ला खाँ के मन में बालाजी के प्रति सच्ची आस्था थी ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के इस कथन से पता चलता है कि उनमें बालाजी के प्रति सच्ची आस्था थी – ‘हमारे नाना तो वहीं बालाजी के मंदिर में बड़े प्रतिष्ठित शहनाईनवाज रह चुके हैं ……. शहनाई और काशी से बढ़कर कोई जन्नत नहीं हमारे लिए।”

प्रश्न 74.
बिस्मिल्ला खाँ नमाज के बाद सज़दे में क्या माँगते थे ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ नमाज के बाद सज़दे में यह माँगते थे कि सुर में वह तासीर (असर) पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।

प्रश्न 75.
अमीरूद्दीन के उस्ताद कौन थे ?
उत्तर :
अलीबखा खाँ।

प्रश्न 76.
‘सुषिर वाधों’ से क्या अभिप्राय है ?
उत्तर :
‘सुषिर वाधों’ से अभिप्राय है – फूँककर बजाए जाने वाले वाद्य।

प्रश्न 77.
‘गंगा-जमुनी संस्कृति’ का आशय क्या है ?
उत्तर :
हिन्दु-मुस्लिम संस्कृति।

प्रश्न 78.
बिस्मिल्ला खाँ की शिष्या ने डरते-डरते उन्हें किसलिए टोका ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ की शिष्या ने डरते- डरते उन्हें फटी लुंगी न पहनने के लिए टोका।

प्रश्न 79.
बिस्मिल्ला खाँ को सरकार ने कौन-सा सम्मान दिया ?
उत्तर :
भारत-रल।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 80.
शहनाई की मंगल – ध्वनि को बिस्मिल्ला खाँ कितने वर्षों से सुर दे रहे थे ?
उत्तर :
अस्सी वर्षों से।

प्रश्न 81.
बिस्मिल्ला खाँ और शहनाई के साथ किस मुस्लिम पर्व का नाम जुड़ा है ?
उत्तर :
मुहर्रम।

प्रश्न 82.
बिस्मिल्ला खाँ को संगीत की आरंभिक प्रेरणा किससे मिली ?
उत्तर :
रसूलनबाई और बतूलन बाई से।

प्रश्न 83.
बिस्मिल्ला खाँ का मूल नाम क्या है ?
उत्तर :
अमीरूद्दीन खाँ।

प्रश्न 84.
बिस्मिल्ला खाँ के मामा द्वय का नाम लिखें।
उत्तर :
साद्कि हुसैन तथा अलीबखा हुसैन।

प्रश्न 85.
बिस्मिल्ला खाँ के ननिहाल का खानदानी पेशा क्या था ?
उत्तर :
शहनाई बजाना ही बिस्मिल्ला खाँ के ननिहाल का खानदानी पेशा था।

प्रश्न 86.
किस अवसर पर बिस्मिल्ला खाँ का सहज मानवीय रूप आसानी से दिख जाता है ?
उत्तर :
मुहर्रम के अवसर पर।

प्रश्न 87.
बिस्मिल्ला खाँ के मामू का नाम क्या था ?
उत्तर :
सादिक हुसैन तथा अलीबखा हुसैन।

प्रश्न 88.
बिस्मिल्ला खाँ के माता-पिता का नाम क्या था ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ की माता का नाम मिट्ठन तथा पिता का नाम पैगंबरबखर खाँ था।

89.
बिस्मिल्ला खाँ ने बचपन के कितने वर्ष डुमराँव में बिताए ?
उत्तर :
पाँच-छ: वर्ष।

प्रश्न 90.
बिस्मिल्ला खाँ के परदादा का नाम क्या था ?
उत्तर :
उस्ताद सलार हुसैन खाँ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 91.
अपनी जिंदगी के अस्सी वर्ष तक बिस्मिल्ला खाँ क्या सोचते आए ?
उत्तर :
सातों सुरों को बरतने की तमीज उन्हें सलीके से अभी तक क्यों नहीं आई।

प्रश्न 92.
अमीरूद्धीन को किस फकीर की दुआ लगी ?
उत्तर :
अमीरूद्दीन को उस फकीर की दुआ लगी जिसने कहा था – “बजा, बजा” ।

प्रश्न 93.
बिस्मिल्ला खाँ किसे कम और किसे ज्यादा याद करते हैं ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ अपने अब्बाजान और उस्ताद को कम, पक्का महल की कुलसुम हलवाइन की कचौड़ीवाली दुकान व गीताबाली आर सुलोचना को ज्यादा याद करते हैं।

प्रश्न 94.
पंचगंगा घाट पर किसका मंदिर है ?
उत्तर :
बालाजी का मंदिर।

प्रश्न 95.
‘नौबतखाने में इबादत’ में किस समय के काशी का वर्णन किया गया है ?
उत्तर :
सन् 1916 से 1922 के आसपास की काशी का वर्णन किया गया है।

प्रश्न 96.
बिस्मिल्ला खाँ का ननिहाल कहाँ था ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ का ननिहाल काशी में था।

वस्तुनिष्ठ सह व्याख्यामूलक प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
रोजनामचे में बालाजी का मंदिर सबसे ऊपर आता है।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

(ख) कथन का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के दोनों मामू भी शहनाईवादक थे। वे विभिन्न रियासतों के दरबार में शहनाई बजाने जाया करते थे। लेकिन काशी में रहने पर उनके दिन की शुरूआत बालाजी के मंदिर में शइनाई बजाने से होती थी।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 2.
ये खानदानी पेशा है अलीबख़ा के घर का।

(क) अलीबखा कौन हैं ?
उत्तर :
अलीबखश बिस्मिल्ला खाँ के मामा हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के ननिहाल में शहनाई बजाना खानदानी पेशा है। उनके नाना तथा दोनों मामा भी अच्छे शहनाईवादक थे।

प्रश्न 3.
शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं।

(क) रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार यतौंद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
शहनाई में जो रीड लगती है वह हुमराँव में सोन नदी के किनारे पाई जाती है। रीड के बिना शहनाई नहीं बज सकती। इसीलिए शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं।

प्रश्न 4.
उनका जन्म-स्थान भी डुमराँव ही है।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

(ख) किसका जन्म-स्थान डुमराँव है ? उस व्यक्ति की विशेषता लिखें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ का जन्म-स्थान डुमराँव है। वे विश्व-प्रसिद्ध शहनाईवादक थे। संगीत्येमी होने के साथ-साथ वे मानवताप्रेमी भी थे। जितनी आस्था उन्हें अपने धर्म में थी उतनी ही आस्था बालाजी के मंदिर पर भी। अपने संगती के माध्यम से बिस्मिल्ला खाँ ने भाईचारे का संदेश दिया। विश्वप्रसिद्ध होने के बावजूद उनका व्यक्तित्व सादगी भरा था।

प्रश्न 5.
मगर एक रास्ता है बालाजी मंदिर तक जाने का।

(क) पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम है – ‘नौबतखाने में इबादत’।

(ख) पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
बालाजी के मंदिर तक जाने का एक दूसरा रास्ता भी था जो रसूलनबाई और बतूलनबाई के यहाँ से होकर जाता था। जब बिस्मिल्ला खाँ रियाज के लिए बालाजी मंदिर जाते थे तो इस रास्ते से जाना इन्हें अच्छा लगता था क्योंकि न जाने कितने ही तरह के बोल-बनाव, ठुमरी-ठप्पे तो कभी दादरा उनकी कानों तक पहुँचते रहते थे।

प्रश्न 6.
इसे संगीत शास्त्रांतर्गत ‘सुषिर-वाद्यों’ में गिना जाता है।

(क) ‘इसे’ से कौन संकेतित है ?
उत्तर :
‘इसे’ से शहनाई संकेतित है।

(ख) पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
फूंक कर बजाए जाने वाले वाद्य को सुषिर वाद्य कहते हैं। शहनाई को भी फूंक कर बजाया जाता है इसलिए इसकी गिनती संगीत शास्त्रों में सुषिर वाद्य में की जाती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 7.
दक्षिण भारत के मंगलवाद्य ‘नागस्वरम्’ की तरह शहनाई, प्रभाती की मंगलध्वनि का सूचक है।

(क) पाठ के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ के रचनाकार यतीद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
दक्षिण भारत में मांगलिक अवसरों पर नागस्वरम् बजाया जाता है । यह शुभ का सूयक है। इसी तरह उत्तरी भारत में शहनाई का स्थान है। यह मंगल ध्वनि का सूचक है तथा इसे शुभ अवसरों पर बजाया जाता है।

प्रश्न 8.
वे नमाज के बाद सजदे में गिड़गिड़ाते हैं।

(क) ‘वे’ से कौन संकेतित हैं ?
उत्तर :
‘वे’ से बिस्मिल्ला खाँ संकेतित हैं।

(ख) वे नमाज के बाद सजदे में क्या गिड़गिड़ाते हैं ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ नमाज के बाद सजदे में गिड़गिड़ाते हैं कि ” मेरे मालिक एक सुर बख्रा दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।”

प्रश्न 9. आठवीं तारीख इनके लिए खास महत्व की है।
अथवा
प्रश्न 10. इस दिन खाँ साहब खड़े होकर शहनाई बजाते हैं।
अथवा
प्रश्न 11. इस दिन कोई राग नहीं बजता।
अथवा
प्रश्न 12. राग-रागनियों की अदायगी का निषेध है इस दिन।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतीद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
मुहर्रम के दिनों का बिस्मिल्ला खाँ के लिए विशेष महत्व था। इसके आठवें दिन ये खड़े होकर शहनाई बजाते थे तथा दालमंडी में फातमान के करीब आठ किलोमीटर की दूरी तक पैदल ही रोते हुए नौहा बजाते हुए जाते थे। इस दिन कोई राग नहीं बजाया जाता था क्योंकि इस दिन राग-रागनियों का पूर्ण निषेध है। इतना ही नहीं, मुहर्रम के दिनों इनके खानदान का कोई व्यक्ति किसी कार्यक्रम में भी शिरकत नहीं करता था।

प्रश्न 13.
हजार बरस की परंपरा पुनर्जीवित।

(क) पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम है – ‘नौबतखाने में इबादत’।

(ख) पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
मुहर्रम में हजार वर्ष की परंपरा फिर से जीवित हो उठती है। लोगों की आँखें इमाम हुसैन तथा इसके परिवार के लोगों की शहादत की याद में नम हो उठती है। हजारों नम आँखों से अजादारी की जाती है। बिस्मिल्ला खाँ जैसे महान कलाकार का भी सहज मानवीय रूप ऐसे अवसर पर आसानी से देखा जा सकता है।

प्रश्न 14. अमीरूद्धीन तब सिर्फ चार साल का रहा होगा।
अथवा
प्रश्न 15. वह छिपकर नाना को शहनाई बजाते हुए देखते थे।
अथवा
प्रश्न 16. लगता है मीठीवाली शहनाई नाना कहीं और रखते हैं।

(क) रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

(ख) इस कथन का प्रसंग स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
जब बिस्मिल्ला खाँ केवल चार वर्ष के थे तब से शहनाई उन्हें अपनी ओर आकर्षित करती थी। वे छुपकर अपने नाना को शहनाई बजाते हुए देखते थे। जब नाना उठकर चले जाते तो वह उनकी शहनाइयों में से एक-एक शहनाई को उठाकर बजाते और वैसे मीठी धुन न निकलने पर उसे यह कह कर खारिज कर देते कि लगता है कि मीठी वाली शहनाई नाना कहीं और छिपाकर रखते हैं।

प्रश्न 17. यह आयोजन पिछले कई वर्षों से संकटमोचन मंदिर में होता आया है ।
अथवा

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 18.
काशी में संगीत-आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है।

(क) रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार यत्तीद्र मिश्र हैं।

(ख) इस कथन का भाव स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
काशी में हुनमान जंयती बहुत ही धूमधाम से मनाई जाती है। हनुमान जयंती का मुख्य आयोजन संकटमोचन मंदिर से होता है । यह मंदिर काशी शहर के दक्षिण लंका में स्थित है। जयंती के अवसर पर पाँच दिनों तक शास्वीय तथा उपशास्त्रीय गायन-वादन का आयोजन होता है। इस आयोजन में काशी के उत्कृष्ट कलाकार भाग लेते हैं।

प्रश्न 19. काशी संस्कृति की पाठशाला है।
अघवा
प्रश्न 20. शास्त्रों में आनंदकानन के नाम से प्रतिष्ठित।
अथवा

प्रश्न 21.
यह एक अलग काशी है।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
काशी को भारतीय संस्कृति का पाठशाला कहा गया है क्योंकि यहाँ विभिन्न कलाओं का अद्भुत संगम है। इसी विशेषता के कारण शास्ब्रों में काशी को आनंदकानन नाम से प्रतिष्ठित किया गया है। काशी में एक से बढ़कर एक संगीत के कलाकार हैं, इनके संगीत से आनंद उठानेवाला रसिक अपार लोगों का समूह है।

यहाँ की अपनी संस्कृति है, अपनी बोली है, अपना उत्सव है, अपना गम है, अपनी खुशियाँ हैं। यहाँ संगीत और भक्ति, मंदिर और मस्जिद, कजरी और चैती, बिस्मिल्ला खाँ और बालाजी का मंदिर – सब आपस में इस प्रकार घुलमिल गए हैं कि उन्हें अलग करके देखना संभव नहीं है।

प्रश्न 22.
उस फकीर की दुआ लगी जिसने अमीरूहीन से कहा था – “बजा, बजा।”

(क) यह पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
उत्तर :
यह पंक्ति ‘नौबतखाने में इबादत’ पाठ से उद्धत है।

(ख) इस वाक्य का प्रसंग स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
एक बार रात्रि के समय बिस्मिल्ला खाँ काशी में मंदिर के अहाते के अंदर शहनाई का रियाज कर रहे थे। मंदिर में प्रवेश करने के सभी दरवाजे बंद् थे। तभी उनके सामने एक फकीर आकर खड़े हो गए। भय से बिस्मिल्ला खाँ ने शहनाई बजाना बंद कर दिया कि ये फकीर अचानक यहाँ कैसे प्रकट हो गए। तभी उस फकीर ने मुस्कुराते हुए कहा ‘बजा बजा।’ इतना कहकर वो गायब हो गए।

भय से बदहवास बिस्मिल्ला खाँ ने तुरंत घर लौटकर इस घटना का उल्लेख नाना से किया। नाना ने पूरी घटना सुनी और एक जोर का तमाचा बिस्मिल्ला खाँ के गाल पर मारा। साथ ही उन्होंने यह हिदायत दी कि आगे कभी कोई घटना घटे तो किसी से मत कहना और बिस्मिल्ला खाँ ने ऐसा ही किया।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
किसे संस्कृति की पाठशाला कहा गया है?
(क) कोलकाता को
(ख) काशी को
(ग) मुम्बई को
(घ) दिल्ली को
उत्तर :
(ख) काशी को

प्रश्न 2.
अमीरूहीन का जन्म किस राज्य में हुआ था ?
(क) वंगाल
(ख) उड़ीसा
(ग) बिहार
(घ) उत्तर प्रदेश
उत्तर :
(ग) बिहार

प्रश्न 3.
बिस्मिल्ला खाँ की मृत्यु कितने वर्ष की आयु में हुई ?
(क) 60
(ख) 70
(ग) 80
(घ) 90
उत्तर :
(घ) 90

प्रश्न 4.
अमीरुद्दीन का जन्म कहाँ हुआ था ?
(क) पटना
(ख) मुजफ्फरपुर
(ग) डुमराँव
(घ) समस्तोपुर
उत्तर :
(ग) डुमराँव

प्रश्न 5.
बिस्मिल्ला खाँ किसको जन्नत से भी बढ़कर मानते थे?
(क) काशी और शहनाई को
(ख) लाहौर और ढोलक को
(ग) काशी और ढोलक को
(घ) लाहौर और शहनाई को
उत्तर :
(क) काशी और शहनाई को

प्रश्न 6.
भीमपलासी और मुलतानी के नाम हैं।
(क) मिद्टी
(ख) गंगा घाट
(ग) राग
(घ) कोई नहीं
उत्तर :
(ग) राग

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 7.
बिस्मिल्ला खाँ किस दिन खड़े होकर शहनाई बजाते हैं ?
(क) मुहर्रम के दिन
(ख) हनुमान जयंती के दिन
(ग) ईद के दिन
(घ) गाँधी जयती के दिन
उत्तर :
(क) मुहर्रम के दिन

प्रश्न 8.
‘नौबतखाने में इबादत’ के रचनाकार कौन हैं ?
(क) राजेश जोशी
(ख) यतींद्र मिश्र
(ग) गुणाकर मुले
(घ) डॉ० रामदरश मिश्र
उत्तर :
(ख) यतींद्र मिश्र।

प्रश्न 9.
बिस्मिल्ला खाँ का मूल क्या है ?
(क) शम्सुद्दीन
(ख) अलीबखा
(ग) अमीरूद्दीन
(घ) सादिक् हुसैन
उत्तर :
(ग) अमीरूद्दीन।

प्रश्न 10.
बिस्मिल्ला खाँ किसके छोटे साहबजादे (पुत्र) हैं ?
(क) उस्ताद पैगंबरबख़ खाँ और मिट्ठन
(ख) अलीबखा और मिट्ठन
(ग) अलीबख्श और मिट्ठन
(घ) पैगंबर बखा
उत्तर :
(क) उस्ताद पैगंबरबखा खाँ और मिट्ठन

प्रश्न 11.
शहनाई का उल्लेख किस साहित्य में नहीं मिलता ?
(क) वैदिक इतिहास
(ख) संस्कृत इतिहास
(ग) वाद्य इतिहास
(घ) संगीत इतिहास
उत्तर :
(क) वैदिक इतिहास।

प्रश्न 12.
दक्षिण भारत का मंगल वाद्य कौन-सा है ?
(क) ढोल
(ख) नगाड़ा
(ग) हारमोनियम
(घ) नागस्वरम्
उत्तर :
(घ) नागस्वरम्।

प्रश्न 13.
बिस्मिल्ला खाँ और शहनाई के साथ किस पर्व का नाम जुड़ा हुआ है ?
(क) ईद
(ख) बकरीद
(ग) मुहर्रम
(घ) सबेरात
उत्तर :
(ग) मुहर्रम।

प्रश्न 14.
मुहर्रम की कौन-सी तारीख बिस्मिल्ला खाँ के लिए खास महत्व की है ?
(क) पाँचवीं
(ख) छठीं
(ग) सातवीं
(घ) आठवी
उत्तर :
(घ) आठवीं।

प्रश्न 15.
मुहर्रम के कौन-से दिन राग-रागनियों की अदायगी का निघेध है ?
(क) आठवीं
(ख) सातवाँ
(ग) छठा
(घ) पहला
उत्तर :
(क) आठवीं।

प्रश्न 16.
बिस्मिल्ला खाँ का सहज मानवीय रूप किस अवसर पर आसानी से दिख जाता है ?
(क) इंद के अवसर पर
(ख) मुहर्रम के अवसर पर
(ग) दशहरे के अवसर पर
(घ) कार्यक्रम के अवसर पर
उत्तर :
(ख) मुहर्रम के अवसर पर।

प्रश्न 17.
काशी में किसके आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है ?
(क) नृत्य
(ख) संगीत
(ग) घुड़दौड़
(घ) शहनाईवादन
उत्तर :
(ख) संगीत।

प्रश्न 18.
काशी में मरण को भी क्या माना गया है ?
(क) मंगल
(ख) अमंगल
(ग) दुखदायी
(घ) सुखदायी
उत्तर :
(क) मंगल।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 19.
बिस्मिल्ला खाँ को भारत सरकार ने कौन-सा सम्मान प्रदान किया ?
(क) पद्भूषण
(ख) संगीत सम्माट
(ग) भारत रल्न
(घ) परमवीर चक्र
उत्तर :
(ग) भारत-रत्ल।

प्रश्न 20.
अलीबखश के घर का खानदानी पेशा क्या है ?
(क) नृत्य
(ख) संगीत
(ग) शहनाईवादन
(घ) लेखन
उत्तर :
(ग) शहनाईवादन।

प्रश्न 21.
बिस्मिल्ला खाँ का ननिहाल कहाँ था ?
(क) राँची
(ख) डुमराँव
(ग) बिहार
(घ) काशी
उत्तर :
(घ) काशी।

प्रश्न 22.
शहनाई में लगनेवाली रीड कहाँ पाई जाती है ?
(क) सोन नदी के किनारे
(ख) गंगा नदी के किनारे
(ग) यमुना नदी के किनारे
(घ) इनमें से कहीं नहीं
उत्तर :
(क) सोन नदी के किनारे।

प्रश्न 23.
बिस्मिल्ला खाँ के परदादा का नाम क्या था ?
(क) सादिक हुसैन
(ख) उस्ताद सलार हुसैन खाँ
(ग) अलीबखा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) उस्ताद सलार हुसैन खाँ।

प्रश्न 24.
बिस्मिल्ला खाँ रियाज के लिए कहाँ जाते थे ?
(क) बजरंग बली-मंदिर
(ख) मस्जिद
(ग) बालाजी-मंदिर
(घ) रसूलन बाई के घर
उत्तर :
(ग) बालाजी-मंदिर

प्रश्न 25.
सुषिरवाद्यों में किसे ‘शाह’ की उपाधि दी गई है ?
(क) तुरही को
(ख) रणभेरी को
(ग) शहनाई को
(घ) बाँसुरी को
उत्तर :
(ग) शहनाई को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 26.
प्रभाती की मंगल-ध्वनि का संपूरक कौन है ?
(क) बाँसुरी
(ख) शहनाई
(ग) अलगोजा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) शहनाई।

प्रश्न 27.
मुहर्रम की आठवीं तारीख को बिस्मिल्ला खाँ शहनाई पर क्या बजाते हैं ?
(क) भीमपलासी
(ख) मुलतानी
(ग) नौहा
(घ) कल्याण
उत्तर :
(ग) नौहा।

प्रश्न 28.
बिस्मिल्ला खाँ ने किन गायिका बहनों का उल्लेख किया है ?
(क) रसूलन और बतूलन
(ख) रसूलन और सुरैया
(ग) सुरेया और बतूलन
(घ) इनमें से किसी का नहीं
उत्तर :
(क) रसूलन और बतूलन।

प्रश्न 29.
‘नौबतखाने में इबादत’ की विधा क्या है ?
(क) संस्मरण
(ख) कहानी
(ग) व्यक्ति-चित्र
(घ) निबंध
उत्तर :
(ग) व्यक्ति-चित्र।

प्रश्न 30.
निम्नलिखित में से कौन-सा वाद्य बिस्मिल्ला खाँ बजाते थे?
(क) मुरली
(ख) बंशी
(ग) मुरह्दुंग
(घ) शहनाई
उत्तर :
(घ) शहनाई।

प्रश्न 31.
संगीत के प्रति ललक के कारण बिस्मिल्ला खाँ की तुलना किससे की गई है ?
(क) हिरण
(ख) तानसेन
(ग) बैजूबाबरा
(घ) नरहरिदास
उत्तर :
(क) हिरण।

प्रश्न 32.
निम्नलिखित में से कौन काशी के रसिकों में नहीं है ?
(क) कंठे महाराज
(ख) विद्याधरी
(ग) मौजुद्दीन खाँ
(घ) गुलाम अली
उत्तर :
(घ) गुलाम अली।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 33.
लेखक ने ‘नायाब हीरा’ किसे कहा है ?
(क) केठे महाराज को
(ख) बिस्मिल्ला खाँ को
(ग) इमाम हुसैन को
(घ) सादिक् हुसैन को
उत्तर :
(ख) बिस्मिल्ला खाँ को।

प्रश्न 34.
काशी में कौन दोनों एक-दूसरे के पूरक रहे हैं ?
(क) संगीत और साहित्य
(ख) अदब और रियाज
(ग) बाबा विश्वनाथ और विसिमलल्ला खाँ(घ) देशी घी और कचौड़ी-जलेबी
उत्तर :
(ग) बाबा विश्वनाय और बिस्मिल्ला खाँ।

प्रश्न 35.
मुहर्रम में कितने दिनों का शोक मनाया जाता है ?
(क) सात
(ख) आठ
(ग) नौ
(घ) दस
उत्तर :
(घ) दस।

प्रश्न 36.
शहनाई बजाने के लिए किसका प्रयोग होता है ?
(क) रस्सी
(ख) रीड
(ग) नौबतखाना
(घ) ज्योढ़ी
उत्तर :
(ख) रीड।

प्रश्न 37.
पक्का महाल इलाका कहाँ है ?
(क) काशी
(ख) इलाहाबाद
(ग) दिल्ली
(घ) देहरादून
उत्तर :
(क) काशी।

प्रश्न 38.
बिस्मिल्ला खाँ हमेशा किसकी प्रेरणा देते रहे ?
(क) संगीत की
(ख) मुहरंम मनाने का
(ग) भाईचारे का
(घ) कौमी एकता का
उत्तर :
(ग) भाईचारे का।

प्रश्न 39.
नागस्वरम् कहाँ का वाद्य है ?
(क) दक्षिण भारत का
(ख) उत्तर भारत का
(ग) पूर्जी भारत का
(घ) पश्चिमी भारत का
उत्तर :
(क) दक्षिण भारत का।

प्रश्न 40.
‘नय’ का क्या अर्थ है ?
(क) नया
(ख) शहनाई
(ग) फूँककर बजाया जानेवाला वाद्य
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) फूंककर बजाया जानेवाला वाद्य।

प्रश्न 41.
बिस्मिल्ला खाँ खुदा से क्या माँगते हैं ?
(क) खुशी
(ख) श्रोताओं की खुशी
(ग) एक अच्छी शहनाई
(घ) एक सच्चा सुर
उत्तर :
(घ) एक सच्चा सुर।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 42.
सुषिरवाद्यों में किसे ‘शाह’ की उपाधि दी गई है ?
(क) तुरही
(ख) रणभेरी
(ग) बाँसुरी
(घ) शहनाई
उत्तर :
(घ) शहनाई।

प्रश्न 43.
‘नागस्वरम्’ कहाँ का वाद्ययंत्र है ?
(क) दक्षिण भारत का
(ख) उत्तर भारत का
(ग) पूर्वी भारत का
(घ) पश्चिमी भारत का
उत्तर :
(क) दक्षिण भारत का।

प्रश्न 44.
भीमपलासी और मुलतानी के नाम हैं ?
(क) मिद्टी
(ख) गायिका बहनों
(ग) राग
(घ) स्थान
उत्तर :
(ग) राग।

प्रश्न 45.
संगीत के प्रति ललक के कारण बिस्मिल्ला खाँ की तुलना किससे की गई है ?
(क) हिरण
(ख) तानसेन
(ग) बैजूबावरा
(घ) नरहरिदास
उत्तर :
(क) हिरण।

प्रश्न 46.
काशी में कौन एक-दूसरे के पूरक रहे हैं ?
(क) संगीत और साहित्य
(ख) अदब और रियाज
(ग) बाबा विश्वनाथ और बिस्मिल्ला खाँ
(घ) कचौड़ी-जलेबी
उत्तर :
(ग) बाबा विश्वनाथ और बिस्मिल्ला खाँ।

प्रश्न 47.
शहनाई में लगनेवाली रीड कहाँ पाई जाती है ?
(क) सोन नदी के किनारे
(ख) गंगा नदी के किनारे
(ग) यमुना नदी के किनारे
(घ) इनमें से कहीं नहीं
उत्तर :
(क) सोन नदी के किनारे।

प्रश्न 48.
अमीरूद्दीन के मामाद्वय का नाम क्या था ?
(क) सादिक हुसैन – शमसुद्दीन
(ख) अलीबख़ा – शमसुद्दीन
(ग) सादिक हुसैन – अलीबखा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) सादिक हुसैन – अलीबखा।

प्रश्न 49.
बिस्मिल्ला खाँ का मतलब –
(क) बिस्मिल्ला खाँ की शहनाई
(ख) शहनाईवादक
(ग) भारत-रल्न
(घ) गंगा-जमुनी संस्कृति
उत्तर :
(क) बिस्मिल्ला खाँ की शहनाई।

प्रश्न 50.
गीताबाली और सुलोचना कौन थी ?
(क) गायिका
(ख) अभिनेत्री
(ग) हलवाइन
(घ) शिष्या
उत्तर :
(ख) अभिनेत्री।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 51.
‘नौबतखाने में इबादत’ निबंध में किस समय के काशी का वर्णन है ?
(क) 1906-1912 ई० का
(ख) 1912-1918 ई० का
(ग) 1916-1922 ई० का
(घ) 1918-1920 ई० का
उत्तर :
(ग) 1916-1922 ई० का।

प्रश्न 52.
बिस्मिल्ला खाँ के बचपन का नाम क्या था ?
(क) अलाउद्दीन
(ख) ग्यासुद्दीन
(ग) अलबसूनी
(घ) अमीरूद्दीन
उत्तर :
(घ) अमीरूहीद्दीन

प्रश्न 53.
‘भारत-रत्न’ का पुरस्कार किसको मिला था ?
(क) रंग्या को
(ख) बिस्मिल्ला खाँ को
(ग) भंबल दा को
(घ) लहना सिंह को
उत्तर :
(ख) बिस्मिल्ला खाँ को।

प्रश्न 54.
गंगा-यमुनी संस्कृति का आशाय है ?
(क) हिन्दू-मुस्लिम संस्कृति
(ख) मिली-जुली संस्कृति
(ग) भ्रष्ट संस्कृति
(घ) खिचड़ी संस्कृति
उत्तर :
(क) हिन्दू-मुस्लिम संस्कृति।

प्रश्न 55.
बिस्मिल्ला खाँ की मृत्यु हुई थी ?
(क) 2015 ई० में
(ख) 2009 ई० में
(ग) 2006 ई० में
(घ) 2001 ई० में
उत्तर :
(ग) 2006 ई० में।

प्रश्न 56.
लुंगिया का क्या है, आज फटी है, तो कल सिल जाएगी – वक्ता कौन है ?
(क) रंगैख्या
(ख) अलीबखा
(ग) बिस्मिल्ला खाँ
(घ) सलार हुसैन
उत्तर :
(ग) बिस्मिल्ला खाँ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

प्रश्न 57.
दुनिया कहती है –
(क) यह काशी है
(ख) सन् 2000 की बात है
(ग) बजा, बजा
(घ) ये बिस्मिल्ला खाँ हैं
उत्तर :
(घ) ये बिस्मिल्ला खाँ हैं।

WBBSE Class 10 Hindi नौबतखाने में इबादत Summary

लेखक – परिचय

यतींन्द्र मिश्र का जन्म सन् 1977 में उत्तर प्रदेश के अयोध्या में हुआ था। इन्होंने लखनऊ विश्वविद्यालय से हिंदी में एम. ए. की उपाधि प्राप्त की। ये स्वतंत्र-लेखन के साथ-साथ एक अर्द्धवार्षिक पत्रिका के संपादन के कार्य के अतिरिक्त एक सांस्कृतिक संस्था ‘विमला देवी फांउडेशन’ का भी संचालन कर रहे हैं। यह संस्था सन् 1999 से ही साहित्य तथा कला के क्षेत्र में प्रोत्साहन का कार्य कर रही है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत 1

प्रमुख रचनाएँ :- ‘यदा-कदा’, ‘अयोध्या तथा अन्य कविताएँ’, ‘डयोढ़ी पर आलाप’ के अलावे शास्त्रीय गायिका गिरिजा देवी के जीवन तथा उनकी संगीत-साधना पर एक पुस्तक ‘गिरिजा’।

संपादन-कार्य :- रीतिकाल के अंतिम प्रमुख कवि ‘द्विजदेव-ग्रंथावली’ का सह-संपादन : कुँवर नारायण पर केंद्रित दो पुस्तकों के अतिरिक्त रूपकर कलाओं पर केंद्रित पुस्तक ‘थाती’ का भी संपादन।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

पुरस्कार व सम्मान :- हेमंत स्मृति कविता पुरस्कार, भारत भूषण अग्रवाल कविता सम्मान, ॠतुराज सम्मान।

शब्दार्थ

पृष्ठ संख्या – 63

  • ङ्योढ़ी = बरामदा।
  • नौबतखाना = वह स्थान जहाँ बैठकर शहनाई बजाई जाती है।
  • मंगल ध्वनि = शुभ ध्वनि।
  • राग = संगीत व धुन को समय के अनुसार गाने व बजाने की शैली। भौमपलासी,
  • मुलतानी = रागों के नाम।
  • वाज़िब = सही।
  • लिहाज = मायने, माने।
  • गोया = बल्कि।
  • मामाद्वय = दो मामा।
  • शहनाई वादक = शहनाई बजानेवाले।
  • रियासत = जमींदारों, राजाओं।
  • रोजनामचे = (रूटीन) रोज का कार्यक्रम। कल्याण, ललित,
  • भैरव = रागों के नाम।
  • महत्ता = महत्व।
  • वाद्य = बाजा।
  • परदादा = दादा के पिता।
  • उस्ताद = गुरू।
  • साहबजादे = पुत्र।
  • मसलन = जबकि।
  • रियाज = अभ्यास। ठुमरी, ठपे,
  • दादरा = संगीत की शैली।
  • मार्फत = द्वारा।
  • आसक्ति = लगाव।
  • अबोध = जिसे बोध, ज्ञान न हो।
  • उकेरी = लिखा।

पृष्ठ संख्या – 64

  • उत्तरार्द्ध = बाद वाले समय में। शृंगी,
  • मुरहंग = एक प्रकार का वाद्य।
  • चैती = लोकसंगीत का एक प्रकार जो चैत्र महीने में गाया जाता है।
  • मंगल = शुभ।
  • परिवेश = वातावरण।
  • प्रयुक्त = प्रयोग में लाया गया।
  • प्रभाती = प्रातः काल गाया जाने वाला राग।
  • संपूरक = पूरा करने वाला।
  • सुर रहे हैं = गा रहे हैं।
  • नेमत = । सजदे = प्रार्थना, इबादत।
  • बखा दे = प्रदान कर दे ।
  • तासीर = प्रभाव।
  • यकीन = विश्वास।
  • मेहरबान = खुश।
  • मुराद = इच्छा।
  • ऊहापोहों = असमंजस, दुविधा।
  • दुश्चिंताओं = बुरी चिंताओं |
  • तिलिस्म = जादू ।
  • महक = सुगंध।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

पृष्ठ संख्या – 65

  • गमक = खुशबू ।
  • तमीज = व्यवहार।
  • सलीके = अच्छी तरह से।
  • शिरकत = शामिल।
  • निषेध = मना।
  • शहादत = बलिदान।
  • अजादारी = ताजियया-यात्रा, ताजिया निकाला जाता है।
  • गमजदा = शोक से भरा।
  • माहौल = वातावरण ।
  • सुकून = निश्चिंतता, आराम।
  • जुनून = दीवानापन।
  • पसंदीदा = मनपसंद।
  • बदस्तूर = पहले की तरह ।
  • कायम = चालू।
  • नैसर्गिक = स्वर्गीय ।
  • खारिज = रह ।
  • दाद = शाबासी।
  • हासिल = प्राप्त।

पृष्ठ संख्या – 66

  • मेहनताना = पारिश्रमिक काम करने के बदले प्राप्त धन।
  • कलकलाते = खौलते।
  • आरोह-अवरोह = उतार-चढ़ाव।
  • रियाजी = अभ्यास करनेवाले।
  • संकटमोचन = संकट को दूर करने वाले, बजरंगबली।
  • मजहब = धर्म
  • अपार = जिसका पार न पाया जा सके।
  • पुश्तों = पीढ़ियों।
  • शहनाईवाज = शहनाई बजाने वाले।
  • तालीम = शिक्षा।
  • अदब = इज्ज़त।
  • जन्नत = स्वर्ग।
  • आनंदकानन = आनंद की फुलवारी।

पृष्ठ संख्या – 67

  • तहजीब = संस्कृति।
  • विशिष्ट = विशेष।
  • सरगम = सातों सुर ।
  • बेताले = बिना ताल के
  • परवरदिगार = अल्लाह।
  • नसीहत = उपदेश।
  • करतब = करिश्मा।
  • अजान की तासीर = नमाज का प्रभाव।
  • सरताज = सिर का ताज।
  • भारतरत्म = भारत सरकार द्वारा साहित्य, कला आदि के क्षेत्र में दिया जानेवाला सबसे बड़ा पुरस्कार ।
  • तहमद = लुंगी।
  • खलती = बुरी लगती है ।
  • शिद्धत = समय।
  • संगतियों = संगीत में साथ देने वाले ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 2 नौबतखाने में इबादत

पृष्ठ संख्या – 68

  • लुप्त = गायब।
  • थापों = थपकी ।
  • नायाब = दुर्लभ।
  • कौमों = धर्मों, जातियों।
  • मानद = सम्मान में दिया गया।
  • अजेय = जिसे जीता न जा सके ।
  • रसिकों = प्रेमियों।
  • जिजीविषा = प्रचंड इच्छा।
  • एकाधिकार = एक का अधिकार।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Chapter 1 Question Answer – धूमकेतु

दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1. ‘धूमकेतु’ का शाब्दिक परिचय दें।
अथवा
प्रश्न 2. ‘धूमकेतु’ का अर्थ स्पष्ट करें।
अथवा
प्रश्न 3. ‘धूमकेतु’ का अर्थ स्पष्ट करते हुए इसके अन्य नामों की भी चर्चा करें।
अथवा
प्रश्न 4. ‘घूमकेतु’ शब्द की उत्पत्ति के बारे में लिखें।
अथवा
प्रश्न 5. ‘धूमकेतु’ का अर्थ स्पष्ट करते हुए बताइए कि इसका उल्लेख कहाँ और किस प्रकार किया गया है?
उत्तर:
धूमकेतु दो शब्दों के मिलने से बना है ‘धूम’ अर्थात् धुंआ तथा ‘केतु’ अर्थात् पताका। पताका (तिकोना) की तरह दिखाई पड़ने के कारण ही इसे धूमकेतु कहा जाता है। धूमकेतु को लोग ‘पुच्छल तारे’ (पूँछवाला तारा) के नाम से भी जानते हैं। पश्चिमी देशों में धूमकेतु को ‘कॉमेट’ के नाम से जाना जाता है। कॉमेट शब्द यूनानी भाषा के ‘कोमते’ शब्द से बना है। ‘कोमते’ का अर्थ होता है – ‘लंबे बालों वाला’। धूमकेतु का यह नामकरण उसके झाडू जैसे आकार के कारण ही पड़ा है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 6. ‘शूमकेतु’ शब्द की ऐतिहासिकता के बारे में लिखें।
अथवा
प्रश्न 7. प्राचीन ग्रंथों में धूमकेतु के बारे में क्या कहा गया है?
अथवा
प्रश्न 8. हमारे प्राचीन साहित्य में धूमकेतु का वर्णन किस रूप में हुआ है?
अथवा
प्रश्न 9. प्राचीन काल में लोगों की धूमकेतु के बारे में क्या धारणा थी?
अथवा
प्रश्न 10. धूमकेतुओं के बारे में प्राचीन काल में कैसी अवधारणा थी?
अथवा
प्रश्न 11. प्राचीन काल में लोग घूमकेतु के बारे में क्या सोचते थे?
अथवा
प्रश्न 12. धूमकेतु के विषय में क्या जानते हो ? पाठ के आधार पर लिखिए।
उत्तर:
हमारे पौराणिक ग्रंथों में धूमकेतु का वर्णन कई स्थानों पर मिलता है। अथर्ववेद, महाभारत तथा ‘वृहत्संहिता’ में धूमकेतु का उल्लेख किया गया है। इसी से धूमकेतु शब्द की प्राचीनता का पता चल जाता है। ‘महाभारत’ में कहा गया है –
“महाभयंकर धूमकेतु जब पुष्य नक्ष्त्र के पार पहुँचेगा तो भयंकर युद्ध होगा।”
छठी शताब्दी के प्रख्यात ज्योतिषी वराह मिहिर ने ‘वृहत्संहिता’ में धूमकेतु के दिखाई पड़ने पर उसके शुभ तथा अशुभ फल के बारे में विस्तार से लिखा है। कुल मिलाकर लोग धूमकेतु को भयंकर खतरे का सूचक मानते थे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 13. दूसरे देश के लोग धूमकेतु के बारे में क्या सोचते थे?
अथवा
प्रश्न 14. यूरोपीय ग्रंध में सन् 1528 ई० के धूमकेतु के बारे में क्या कहा गया है?
अथवा
प्रश्न 15. सन् 1528 ई० में यूरोप के आकाश में धूमकेतु दिखाई पड़ने पर लोगों पर उसका क्या प्रभाव पड़ा?
अथवा
प्रश्न 16. अब लोगों में धूमकेतु का भय क्यों नहीं रह गया है?
उत्तर :
भारत की तरह दूसरे देशों के लोग भी धूमकेतु का प्रकट होना अशुभ का सूचक समझते थे। जब 1528 ई० में यूरोप में धूमकेतु प्रकट हुआ तो वहाँ के लोगों में भय की लहर दौड़ गई। ‘आकाश के राक्षस’ नामक पुस्तक में उसके लेखक आमोई पेरी ने लिखा है –
“यह धूमकेतु इतना भयंकर था कि डर के मारे कई लोग मर गए और बहुत-से बीमार पड़ गए।”
लेकिन अब स्थिति बदल चुकी है। धूमकेतु के बारे में जानकारी प्राप्त होने के कारण लोगों को अब धूमकेतु से भय नहीं लगता है।

प्रश्न 17. धूमकेतुओं के विषय में हेली ने अपने अध्ययन से क्या निष्कर्ष प्रस्तुत किया?
अथवा
प्रश्न 18. एडमंड हेली कौन थे? उन्होने धूमकेतु के बारे में अपने क्या विचार प्रस्तुत किए?
अथवा
प्रश्न 19. एडमंड हेली ने धूमकेतुओं के अध्ययन के बाद क्या भविष्यवाणी की? क्या वह भविष्यवापी सच निकली ?
अथवा
प्रश्न 20. एडमंड हेली ने धूमकेतु के बारे में क्या भविष्यवाणी की थी?
अथवा
प्रश्न 21.
आज धूमकेतु को ‘हेली का धूमकेतु’ क्यों कहा जाता है?
उत्तर :
एडमंड हेली प्रसिद्ध वैज्ञानिक आइजेक न्यूटन के मित्र थे। हेली ने अपने अध्ययन से यह जाना कि 1531 ई० तथा 1607 ई० में धूमकेतु दिखाई पड़े थे। इन दोनों के प्रकट होने में 75-76 वर्ष का अंतर था। उन्हे यह लगा कि धूमकेतु भी अन्य महों की तरह एक निश्चित समय में सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

यदि यह अंदाजा ठीक है तो 1758 ई० में यह धूमकेतु फिर प्रकट होगा। हेली की यह भविष्यवाणी सच निकली लेकिन वे स्वयं इस भविष्यवाणी को सच होते नहीं देख सके क्योंकि 1742 में ही वे इस दुनिया से चल बसे। धूमकेतु के बारे में ऐसी जानकारी उपलब्ध कराने के लिए ही आज धूमकेतु को ‘हेली का धूमकेतु’ कहा जाता है।

प्रश्न 22.
हेली का घूमकेतु 1742 ई० के बाद कब प्रकट हुआ और क्यों?
उत्तर :
हेली का धूमकेतु 1742 ई॰ के बाद 1910 ई० में प्रकट हुआ था। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि 75-76 वर्ष में धूमकेतु एक बार सूर्य की परिक्रमा कर लेता है। यह नेपच्यून की कक्षा से अलग होकर करीब 76 साल के बाद फिर सूर्य के निकट पहुँचता है। इसीलिए 1986 ई० में यह धूमकेतु फिर से प्रकट हुआ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 23. खगोलविदों ने अब तक धूमकेतुओं के बारे में क्या-क्या जानकारियाँ प्राप्त की है?
अथवा
प्रश्न 24. धूमकेतुओं के बारे में क्या-क्या नई जानकारियाँ प्राप्त हुई हैं?
अथवा
प्रश्न 25. धूमकेतुओं की बनावट का संक्षिप्त वर्णन करें।
अथवा
प्रश्न 26.
थूमकेतुओं के कितने भाग होते हैं ? प्रत्येक भाग का संक्षिप्त वर्णन करें।
उत्तर :
हाल के अनुसंधान के बाद हमारे वैज्ञानिकों तथा खगोलविदों ने धूमकेतुओं के बारे में अनेक नई जानकारी प्राप्त की है। जहाँ तक धूमकेतु के बनावट की बात है, धूमकेतु के तीन प्रमुख भाग होते हैं –

(क) नाभिक : धूमकेतु का अधिकांश द्रव्य इसके नाभिक में होता है। नाभिक का व्यास आधा किलोमीटर से 50 किलोमीटर तक हो सकता है। इसके नाभिक बर्फ से बनी हुई गैसों तथा अन्य पदार्थो के टुकड़ों के मेल से बने होते हैं।

(ख) सिर : धूमकेतु के सूर्य के सामने वाला भाग का गैस ताप से गर्म होकर फैल जाती है तथा चमकने लगती है। इसे ही ‘धूमकेतु का सिर’ कहते हैं। धूमकेतु के सिर का घेरा हजारों-लाखों किलोमीटर हो सकता है। धूमकेतु के सिर का छोटा-बड़ा होना सूर्य से इसकी दूरी पर निर्भर करता है। यह सूर्य से जितना दूर होगा-सिर छोटा होगा तथा सूर्य के जितना निकट होगा, सिर उतना ही बड़ा होगा।

(ग) पूँछ : धूमकेतु के नाभिक से प्रति सेकेंड 10 टन धूल और 30 टन गैसें निकलती रहती है और यही इसकी पूँछ का निर्माण करता है। कुछ धूमकेतुओं की पूँछ 20 करोड़ किलोमीटर तक की होती है।

प्रश्न 27.
थूमकेतु सूर्य की परिक्रमा किस प्रकार करते हैं?
अथवा
प्रयन 28.
धूमकेतुओं के परिक्रमा-पथ का वर्णन करें। क्या कोई धूमकेतु इस नियम का अपवाद भी है?
उत्तर :
धूमकेतु भी अन्य ग्रहों की तरह सूर्य की परिक्रमा करते हैं। उसकी परिक्रमा की कक्षा अन्य गहों की अपेक्षा काफी बड़ी होती है। उसे एक बार सूर्य की परिक्रमा करने में लगभग 75-76 वर्ष लगते हैं। ग्रहों की अपेक्षा धूमकेतु समतल के साथ-साथ कई अंशों का कोण बनाते हुए परिक्रमा करते हैं। सभी धूमकेतु नजदीक से सूर्य की परिक्रमा नहीं करते।

बहुत सारे धूमकेतु वृहसति, शानि, यूरेनस, नेपच्यून तथा प्लूटो ग्रहों के काफी दूर से चक्कर लगाकर लौटते हैं। कुछ धूमकेतु का यह परिक्रमा-पथ इतना बड़ा होता है कि इनको एक बार सूर्य की परिक्रमा करने में हजारों साल लग जाते हैं। हाँ परिक्रमा-पथ के बारे में एक बात सामान्य है कि सारे धूमकेतु अण्डाकार कक्ष में सूर्य की परिक्रमा करते हैं। कुछ धूमकेतुओं का परिक्रमा-पथ छोटा होता है तथा ये लगभग 3 से 10 साल में अपनी परिक्रमा पूरी कर लेते हैं।

प्रश्न 29. वायुमंडल में उल्काओं की वर्षा क्यों होती है?
अथवा
प्रश्न 30. उल्का क्या होती है? वायुमंडल में उल्काओं की वर्षा का क्या कारण है?
अथवा
प्रश्न 31. कुछ धूमकेतुओं के नष्ट होने के पीछे क्या कारण होता है? ऐसी स्थिति में क्या होता है?
अथवा
प्रश्न 32.
1872 ई० में खगोलविदों को घूमकेतुओं के बारे में कौन-सी नई जानकारी मिली?
उत्तर :
1872 ई० में खगोलविदों को एक नई बात का पता चला कि वायुमंडल में उल्काओं की वर्षा होने के पीछे क्या कारण है । दरअसल जो धूमकेतु निकट से सूर्य की परिक्रमा करते हैं, वे जल्द ही नष्ट हो जाते हैं। पृथ्वी जब उनके पास से गुजरती है तो धूमकेतु के अवशेष उल्का के रूप में बरसते हैं। वायुमंडल में उल्का की वर्षा का यही कारण है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 33.
धूमकेतु की पूँछ हमेशा सूर्य की उल्टी दिशा में क्यों रहती है?
उत्तर :
धूमकेतु के नाभिक वाले भाग का गैस सूर्य के ताप में फैल जाता है तथा इसके नाभिक से धूली तथा गैस पीछे की और निकलती है जिससे पूँछ का निर्माण होता है। यही कारण है कि धूमकेतु की पूँछ हमेशा सूर्य की उल्टी दिशा में ही रहती है।

प्रश्न 34.
धूमकेतुओं को अपनी जान से हाथ धोना पड़ता है, यह कैसे सिद्ध हुआ ?
उत्तर :
अधिकांश धूमकेतु बहुत दूर से ही सूर्य की परिक्रमा करते हैं इसलिए उनकी परिक्रमा में 75-76 वर्ष का समय लगता है। लेकिन कुछ धूमकेतु बहुत छोटी अंडाकार कक्षा में सूर्य की परिक्रमा करते हैं। इसमें उन्हें 3 से 10 साल लगते हैं। सूर्य के अधिक निकट होने के कारण ऐसे धूमकेतु सूर्य के ताप से जल्दी ही नष्ट हो जाते हैं। उदाहरण के लिए बिएला के धूमकेतु का नाम लिया जा सकता है।

प्रश्न 35.
धूमकेतुओं से डरने की कोई बात क्यों नहीं है ?
उत्तर :
धूमकेतु केवल पृथ्वी से ही नहीं, चन्द्रमा से भी काफी दूर होते हैं। दूसरी बात यह है कि धूमकेतु की पूँछ ठोस नहीं गैसीय अवस्था में होती है। इसके अतिरिक्त धूमकेतु की पूँ्छ में कोई गुरूत्वाकर्षण शक्ति नहीं होती इसिलए इसके पृथ्वी से टकराने की संभावना नहीं के बराबर है। इन कारणों से धूमकेतुओं से डरने की कोई बात नहीं है।

प्रश्न 36.
1985-86 ई० में हेली के घूमकेतु के अध्ययन के लिए विभिन्न देशों के द्वारा कौन-सी योजनाएँ बनाई गई थीं?
अथवा
प्रश्न 37. धूमकेतु के अध्ययन के लिए विभिन्न देशों द्वारा भेजे गए यानों का संक्षिप्त परिचय दें।
उत्तर :
1985-86 में हेली के धूमकेतु के अध्ययन के लिए सोवियत संघ ने ‘वीहे’ (वीनस-हेली) नामक दो यान, यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी ने ‘जोतो’ यान तथा जापान ने भी अपने दो यान धूमकेतु के पास भेजे। ये यान स्वचालित तथा कैमरे से युक्त थे। इन यानों ने धुमकेतु का नजदीक से अध्ययन किया तथा इससे संबंधित जानकारी व चित्र पृथ्वी पर भेजे।

प्रश्न 38.
वैज्ञानिक के रूप में गुणाकर मुले का संक्षिप्त परिचय दें।
उत्तर :
हिन्दी साहित्य में गुणाकर मुले अपने शोधपरक निबंधों के लिए जाने जाते हैं। ये राहुल सांकृत्यायन के शिष्य थे। हिन्दी में शोधपरक वैज्ञानिक लेखन की परंपरा की शुरूआत इन्होंने ही की। इन्होंने हिन्दी में करीब 3000 तथा अंग्रेजी में 250 से भी अधिक लेख लिखे हैं। इसके अलावे ये लिपिविज्ञान के भी बहुत बड़े विद्वान थे। ये NCERT के पाठ्य पुस्तक के सपादक मंडल तथा नेशनल बुक ट्रस्ट की हिन्दी प्रकाशन सलाहकार समिति के भी सदस्य थे।

इनकी प्रकाशित पुस्तकों में ‘भारतीय अंक-पद्धति की कहानी, ‘भारतीय सिक्कों की कहानी’, ‘भारतीय लिपियों की कहानी’ आदि प्रमुख हैं, जो हिन्दी जगत की अनुपम निधि हैं। इनके अविस्मरणीय शोधपूर्ण लेखन-कार्य के लिए हिन्दी अकाद्मी का साहित्यकार सम्मान, केन्द्रीय हिन्दी संस्थान के आत्माराम पुरस्कार, बिहार के कर्पूरी ठाकुर स्मृति सम्मान से सम्मानित किया गया।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 39.
हेली इस निष्कर्ष पर कैसे पहुँचे कि धूमकेतु सौरमण्डल के सदस्य हैं?
उत्तर :
हेली ने शोध से यह जाना कि धूमकेतु भी 75 या 76 साल में सौरमंडल की दूर की सीमाओं का चक्कर लगाकर वापस लौटते हैं । उन्होंने 1531,1607 और 1682 ई० में दिखाई दिए धूमकेतु के बारे में यह भविष्यवाणी की कि 1758 ई० में यह फिर से दिखाई देगा । हेली की भविष्यवाणी सच निकली क्योंकि 1758 में वह धूमकेतु दिखाई दिया। इस प्रकार हेली का निष्कर्ष सही निकला कि धूमकेतु सौरमण्डल के सदस्य हैं।

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
ब्राहे ने 1577 ई० में क्या सिद्ध किया?
उत्तर :
बाहे ने 1577 ई० में यह सिद्ध किया कि धूमकेतु पृथ्वी से बहुत दूर होते हैं, चंद्रमा से भी अधिक दूर।

प्रश्न 2.
न्यूटन का पूरा नाम क्या है ?
उत्तर :
न्यूटन का पूरा नाम आइज़क न्यूटन है ।

प्रश्न 3.
‘कोमिट’ का दूसरा नाम क्या है ?
उत्तर :
‘कोमिट’ का दूसरा नाम – कोमेत, पुच्छल तारा, धूमकेतु है ।

प्रश्न 4.
धूमकेतु की पूंछ से क्या तात्पर्य है ?
उत्तर :
धूमकेतु की पूँछ से तात्पर्य धूमकेतु के नाभिक से निकलने वाली धूल एवं गैसों से है ।

प्रश्न 5.
‘कॉमेट’ किसे कहते हैं ?
उत्तर :
पाश्चात्य ज्योतिष में धूमकेतु को कॉमेट कहा जाता है ।

प्रश्न 6.
वाराहमिहिर कौन थे ?
उत्तर :
वृहत्संहिता ग्रंथ के लेखक।

प्रश्न 7.
धूमकेतु पृथ्वी के लिए भयकारी क्यों है?
उत्तर :
धूमकेतु के बारे में लोगों की यह धारणा है कि यह अशुभ का सूचक है इसलिए यह पृथ्वी के लिए भयकारी है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 8.
धूमकेतु सभी ग्रहों में अपवाद क्यों है ?
उत्चर :
धूमकेतु सभी ग्रहों में इसलिए अपवाद हैं क्योंकि हमारे सौर-मंडल के म्रह तथा उपग्रह एक ही मार्ग में सूर्य की परिक्रमा करते हैं लेकिन धूमकेतु ग्रहों के समतल के साथ कई अंशों का कोण बनाते हुए परिक्रमा करते हैं।

प्रश्न 9.
प्राचीन काल में धूमकेतु को किसका सूचक समझा जाता था?
उत्तर :
प्राचीन काल में धूमकेतु को भयंकर खतरे का सूचक समझा जाता था।

प्रश्न 10.
वराहमिहिर द्वारा रचित ग्रंथ का नाम लिखें।
उत्तर :
‘वृहत्संहिता’।

प्रश्न 11.
वराहमिहिर के किस ग्रंथ में धूमकेतु के बारे में विस्तार से जानकारी दी गई है?
उत्तर :
वराहमिहिर के ‘वृहत्संहिता’ प्रंथ के ‘केतुचार’ नामक अध्याय में धूमकेतुओं के बारे में विस्तार से जानकारी दी गई है।

प्रश्न 12.
वराहमिहिर ने धूमकेतुओं के दर्शन के बारे में क्या कहा है?
उत्तर :
किसी भी धूमकेतु के दर्शन होने या अस्त होने का काल गणित की किसी विधि से नहीं जाना जा सकता।

प्रश्न 13.
यूरोप में धूमकेतु कब प्रकट हुआ था?
उत्तर :
सन् 1528 ई० में।

प्रश्न 14.
‘आकाश के राक्षस’ के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
आभोई पेरी।

प्रश्न 15.
आम्रोई पेरी ने 1528 ई० में दिखे धूमकेतु के बारे में क्या लिखा है?
उत्तर :
“यह धूमकेतु इतना भयंकर था कि डर के मारे कई लोग मर गए और बहुत से बीमार पड़ गए।

प्रश्न 16.
तीखे ब्राहे कौन थे?
उत्तर :
तीखे ब्राहे यूरोप के एक महान ज्योतिषी थे।

प्रश्न 17.
एडमंड हेली कौन थे?
उत्तर :
एडमंड हेली प्रसिद्ध वैज्ञानिक आइजेक न्यूटन के मित्र थे।

प्रश्न 18.
न्यूटन के गुरूत्वाकर्षण सिद्धान्त के प्रकाशन में किसका बहुत बड़ा सहयोग था?
उत्तर :
एडमंड हेली का।

प्रश्न 19.
एडमंड हेली ने धूमकेतुओं के विषय में अपने अध्ययन से क्या निष्कर्ष प्रस्तुत किया?
उत्तर :
अन्य ग्रहों की तरह धूमकेतु भी हमारे सौर मंडल के सदस्य हैं और ये सूर्य की परिकमा करते हैं तथा यह7576 साल में सूर्य की परिक्रमा कर लेते हैं।

प्रश्न 20.
हेली के अनुसार धूमकेतु कब-कब दिखाई दिए?
उत्तर :
1531 ई०, 1607 ई० तथा 1682 ई० में।

प्रश्न 21.
धूमकेतु के दिखाई देने के बारे में हेली ने क्या भविष्यवाणी की?
उत्तर :
यदि मेरी बात ठीक है तो 76 साल बाद 1758 ई० में यह धूमकेतु पुन: प्रकट होगा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 22.
धूमकेतु के बारे में हेली के द्वारा की गई भविष्यवाणी क्या सच निकली?
उत्तर :
धूमकेतु के बारे में हेली ने यह भविष्यवाणी की थी कि 1758 में यह धूमकेतु पुनः प्रकट होगा और यह भविष्यवाणी सच निकली।

प्रश्न 23.
धूमकेतु को ‘हेली का धूमकेतु’ क्यों कहते हैं?
उत्तर :
हेली ने ही सर्वप्रथम धूमकेतु के बारे में सटीक भविष्यवाणी की थी इसलिए इसे ‘हेली का धूमकेतु’ भी कहते हैं।

प्रश्न 24.
धूमकेतु पिछली बार कब प्रकट हुआ था?
उत्तर :
1910 ई० तथा 1986 ई० में।

प्रश्न 25.
खगोलविदों ने अब तक धूमकेतुओं की कितनी कक्षाएँ निर्धारित की हैं?
उत्तर :
करीब डेढ़ हजार।

प्रश्न 26.
धूमकेतु के कितने भाग होते हैं?
उत्तर :
तीन – नाभिक, सिर और पूँछ।

प्रश्न 27.
धूमकेतु का अधिकांश द्रव्य कहाँ होता है?
उत्तर :
धूमकेतु के नाभिक में धूमकेतु का अधिकांश द्रव्य होता है।

प्रश्न 28.
धूमकेतु के नाभिक का व्यास कितना हो सकता है?
उत्तर :
आधे से लेकर पचास किलोमीटर तक।

प्रश्न 29.
घूमकेतु का नाभिक किससे बना होता है?
उत्तर :
धूमकेतु का नाभिक बर्फ से बनी हुई गैसों तथा अन्य पदार्थों के टुकड़ों के मेल से बने होते हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 30.
धूमकेतु का सिर किस प्रकार बनता है?
उत्तर :
सूर्य के निकट पहुँचकर धूमकेतु गर्म हो जाता है और इसकी बर्फीली गैसें, धूलि-कण तथा नाभिक की गैसें फैलकर चमकने लगती है – इस प्रकार धूमकेतु का सिर बनता है।

प्रश्न 31.
धूमकेतु के सिर का घेरा कितना हो सकता है?
उत्तर :
हजारों-लाखों किलोमीटर।

प्रश्न 32.
थूमकेतु की पूँछ सूर्य की विपरीत दिशा में क्यों रहती है?
उत्तर :
सौर-वायु अथवा विकिरण के प्रभाव से धूमकेतु की पूँछ फैलती और चमकती है, इसीलिए यह सूर्य की विपरीत दिशा में रहती है।

प्रश्न 33.
धूमकेतु किस प्रकार की कक्षा में सूर्य की परिक्रमा करते हैं?
उत्तर :
धूमकेतु अत्यंत चपटी अण्डाकार कक्षा में सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

प्रश्न 34.
किन धूमकेतुओं को अक्सर अपनी जान से हाथ धोना पड़ता है?
उत्तर :
जो धूमकेतु तीन से दस साल के भीतर ही सूर्य की एक परिक्रमा कर लेते हैं उन्हें सूर्य के ताप के प्रभाव से अक्सर अपनी जान से हाथ धोना पड़ता है।

प्रश्न 35.
कौन-सा धूमकेतु सूर्य के प्रभाव से अपनी जान से हाथ धो बैठा?
उत्तर :
बिएला का धूमकेतु।

प्रश्न 36.
बिएला का धूमकेतु कितने वर्ष में सूर्य का एक चक्कर लगाता था?
उत्तर :
करीब सात साल में।

प्रश्न 37.
बिएला का धूमकेतु अपने पूरे आकार में अंतिम बार कब देखा गया था?
उत्तर :
1939 ई० में।

प्रश्न 38.
आकाश में किसी एक स्थान से होनेवाली उल्काओं की वर्षा वास्तव में क्या होती है?
उत्तर :
विखंडित धूमकेतु के कण।

प्रश्न 39.
कब कोई घूमकेतु सौर मंडल को छोड़कर बाहरी अंतरिक्ष में निकल जाता है?
उत्तर :
जब कोई धूमकेतु किसी बाहरी पिंड के प्रभाव से अपनी कक्षा बदल लेता है तब वह सौर मंडल को छोड़कर बाहरी अंतरिक्ष में निकल जाता है।

प्रश्न 40.
धूमकेतुओं से पृथ्वी को डरने की बात क्यों नहीं है ?
उत्तर :
किसी धूमकेतु के पृथ्वी से टकराने की संभावना नहीं के बराबर होती है। साथ ही यह उसकी पूँछों के बीच से भी आराम से गुजर जा सकता है इसलिए पृथ्वी को इससे डरने की कोई बात नहीं है।

प्रश्न 41.
घूमकेतु के पास किस देश ने अपना कौन-सा यान भेजा?
उत्तर :
धूमकेतु के पास सोवियत संघ ने ‘वीहे’ नामक दो यान भेजे।

प्रश्न 42.
‘वीहे’ यान का नामकरण किस आधार पर किया गया है?
उत्तर :
वीनस तथा हेली के नाम के आधार पर।

प्रश्न 43.
‘वीहे’ का नामकरण वीहे क्यों किया गया ?
उत्तर :
सोवियत संघ द्वारा भेजे गए यान पहले वीनस (शुक्र ग्रह) तथा फिर हेली के धूमकेतु केपास गए, इसलिए वीनस तथा हेली के नाम के पहले अक्षर के आधार पर इसका नामकरण किया गया।

प्रश्न 44.
यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी द्वारा धूमकेतु के पास भेजे गए यान का नाम क्या था?
उत्तर :
जोतो।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 45.
सोवियत संघ तथा यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी के अतिरिक्त किसने अपना यान थूमकेतु के पास भेजा?
उत्तर :
जापान ने।

प्रश्न 46.
नई जानकारी के अनुसार हेली के धूमकेतु का नाभिक कितना है?
उत्तर :
16×9 किलोमीटर।

प्रश्न 47.
हेली के धूमकेतु का चक्रण-काल कितने घंटे है?
उत्तर :
करीब 54 घंटे।

प्रश्न 48.
हेली का धूमकेतु पुनः कब दिखाई देगा?
उत्तर :
सन् 2062 ई० में।

प्रश्न 49.
धूमकेतु के पास मानव को भेजना कब संभव होगा?
उत्तर :
जब धूमकेतु 2062 ई० में पुन: सूर्य और पृथ्वी के निकट आएगा तब उसके पास मानव को भेजना संभव होगा।

प्रश्न 50.
‘धूमकेतु’ पाठ के रचनाकार कौन हैं?
उत्तर :
गुणाकर मुले।

प्रश्न 51.
घूमकेतु किसे कहते हैं?
उत्तर :
लगभग प्रत्येक 75 या 76 वर्ष के बाद अंतरिक्ष में जो पुच्छल तारा अर्थांत् झाडूनुमा तारा दिखता है उसे ही ‘धूमकेतु’ कहते हैं।

प्रश्न 52.
दूसरे देशों के लोगों की धूमकेतु के बारे में क्या धारणा थी?
उत्तर :
दूसरे देशों के लोगों की धूमकेतु के बारे में यह धारणा थी कि धूमकेतु का दिखाई देना भयंकर युद्ध तथा खतरे का सूचक है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 53.
जब 1528 ई० में यूरोप के आकाश में धूमकेतु दिखाई पड़ा तो से लोगों पर उसका क्या असर हुआ?
उत्तर :
जब 1528 ई० में यूरोपीय आकाश में धूमकेतु दिखाई पड़ा तो उसका विशाल आकार देखकर बहुत से लोग बीमार पड़ गए तथा कई तो डर के कारण मर गए।

प्रश्न 54.
पाश्चात्य ज्योतिष में धूमकेतु को क्या कहते हैं?
उत्तर :
पाश्चात्य ज्योतिष में धूमकेतु को ‘कॉमेट’ कहते हैं।

प्रश्न 55.
प्राचीन काल में धूमकेतु को क्या समझा गया ?
उत्तर :
प्राचीन काल में धूमकेतु को विनाशक, युद्ध तथा खतरे का सूचक माना गया।

प्रश्न 56.
हेली ने धूमकेतु के बारे में क्या सोचा?
उत्तर :
हेली ने धूमकेतु के बारे में यह सोचा कि जिस प्रकार आकाश के अन्य ग्रह सूर्य की परिक्रमा एक निश्चित समय में करते हैं, ठीक उसी प्रकार धूमकेतुओं को भी एक निश्चित समय में सूर्य का एक चक्कर लगा लेना चाहिए।

प्रश्न 57.
हेली धूमकेतु के बारे में किस निष्कर्ष पर पहुँचे?
उत्तर :
हेली धूमकेतु के बारे में इस निष्कर्ष पर पहुँचे कि वास्तव में एक ही धूमकेतु है और वहसौर-मंडल की दूर की सीमाओं का चक्कर लगाकर 75 या 76 साल में फिर सूर्य के पास पहुँचता है।

प्रश्न 58.
हेली की भविष्यवाणी से धूमकेतु के बारे में क्या सिद्ध हुआ?
उत्तर :
हेली की भविष्यवाणी से धूमकेतु के बारे में यह सिद्ध हुआ कि धूमकेतु भी सौर-मंडल के अन्य ग्महों की तरह सौर-मंडल के सदस्य हैं तथा सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

प्रश्न 59.
धूमकेतु की बनावट का वर्णन करें।
उत्तर :
धूमकेतु अंतरिक्ष में एक झाडू की तरह दिखाई देता है। इसके तीन भाग होते हैं- नाभिक (केन्द्र), सिर और पूँछ। नाभिक 50 किलोमीटर तक के व्यास का हो सकता है तथा इसका सिर का व्यास (घेरा) हजारों लाखों किलोमीटर हो सकता है। कुछ धूमकेतु की पूँछ तो 20 करोड़ किलोमीटर तक फैल जाती है।

प्रश्न 60.
धूमकेतु कहाँ तक जाते हैं?
उत्तर :
धूमकेतु वहाँ तक जाते हैं जहाँ तक सौर-मंडल का विस्तार है।

प्रश्न 61.
धूमकेतु के निकट जाने वाले यानों की क्या विशेषताएँ थी?
उत्तर :
धूमकेतु के निकट जाने वाले यान स्वचालित तथा कैमरे से युक्त थे तथा पृथ्वी पर धूमकेतु से जुड़ी जानकारी तथा वित्र भेजने में सक्षम थे।

प्रश्न 62.
हेली के धूमकेतु के बारे में क्या नई जानकारी प्राप्त हुई है?
उत्तर :
प्राप्त नई जानकारी के अनुसार हेली के धूमकेतु का नाभिक 16×9 किलोमीटर है। इससे प्रति सेकेंड 10 टन घूल और 30 टन गैसे निकलती रहती हैं। जिससे इसकी लंबी पूँछ का निर्माण होता है। इसका चक्रण-काल करीब 54 घंटे है। यह पुनः 2062 में पृथ्वी और सूर्य के करीब आएगा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 63.
धूमकेतु के निकट मानव को भेजना कब संभव होगा?
उत्तर :
जब सन् 2062 में धूमकेतु पुथ्वी और सूर्य के निकट आएगा तब इसके निकट मानव को भेजना संभव होगा।

प्रश्न 64.
‘धूमकेतु’ का क्या अर्थ है?
उत्तर :
घूमकेतु दो शब्दों के मिलने से बना है – धूम तथा केतु। । घू का अर्थ ‘धुंआ’ तथा केतु का अर्थ ‘पताका’ होता है।

प्रश्न 65.
धूमकेतु के पूँछ से यदि पृथ्वी गुजरे तो क्या होगा ?
उत्तर :
धूमकेतु के पूँछ से पृथ्वी गुजरे तो कुछ नहीं होगा क्योंकि इसकी पूँछ गैस से बनी होती है।

प्रश्न 66.
धूमकेतुओं से पृथ्वी को डरने की बात क्यों नहीं है ?
उत्तर :
धूमकेतु पृथ्वी से बहुत दूर होते हैं इसलिए इससे पृथ्वी को डरने की बात नहीं है।

प्रश्न 67.
हेली की भविष्यवाणी से धूमकेतु के बारे में क्या सिद्ध हुआ ?
उत्तर :
हेली की भविष्यवाणी से धूमकेतु के बारे में यह सिद्ध हुआ कि सौरमंडल की सीमाओं का चक्कर लगाकर 75 या 76 साल में फिर सूर्य के पास लौटता है।

प्रश्न 68.
एडमंड हेली ने घूमकेतु के बारे में क्या निर्णय दिया ?
उत्तर :
एडमंड हेली ने धूमकेतु के बारे में निर्णयय लिया कि धूमकेतु भी हमारे सौरमंडल के सदस्य हैं और ये भी पृथ्वो की तरह सूर्य की परिकमा करते हैं।

प्रश्न 69.
कौन-सा घूमकेतु सूर्य के प्रभाव से अपनी जान से हाथ थो बैठा ?
उत्तर :
बिएला का धूमकेतु।

प्रश्न 70.
बिएला का धूमकेतु अपने पूरे आकार में अंतिम बार कब देखा गया ?
उत्तर :
1939 ई० में अंतिम बार देखा गया।

प्रश्न 71.
धूमकेतु किसकी परिक्रमा करते हैं ?
उत्तर :
धूरमकेतु सूर्य की परिक्कमा करते हैं।

प्रश्न 72.
पाश्चात्य ज्योतिष में ‘घूमकेतु’ को किस नाम से जाना जाता है ?
उत्तर :
कॉमेट।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 73.
यूरोपीय अन्तरिक्ष एजेन्सी ने हेली के घूमकेतु के पास किस यान को भेजा ?
उत्तर :
जोतो।

प्रश्न 74.
धूमकेतु का दूसरा नाम क्या है ?
उत्तर :
पुच्छल तारा।

प्रश्न 75.
कुछ छोटे धूमकेतु सूर्य की परिक्रमा कैसे करते हैं ?
उत्तर :
छोटे अंडाकार कक्ष में सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

प्रश्न 76.
प्राचीनकाल में घूमकेतु को किसका सूचक माना जाता था ?
उत्तर :
भयंकर खतरे का सूचक माना जाता था।

प्रश्न 77.
धूमकेतु सभी ग्रहों में अपवाद क्यों है ?
उत्तर :
धूम।

प्रश्न 78.
आप्रोई पेरी ने धूमकेतु के बारे में क्या लिखा था ?
उत्तर :
आमोई पेरी ने धूमकेतु के बारे में लिखा धा कि धूमकेतु के भय से कई लोग मर गए और बहुत से बीमार पड़ गए।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 79.
यूरोप के महान ज्योतिषी तीखे ब्राहे ने क्या सिद्ध किया है ?
उत्तर :
तीखे ब्राहे ने यह सिद्ध किया कि धूमकेतु पृथ्वी से बहुत दूर होते हैं, चंद्रमा से भी दूर।

प्रश्न 80.
‘ब्राहे यान’ द्वारा क्या नई जानकारी प्राप्त हुई ?
उत्तर :
बाहे यान द्वारा यह नई जानकारी प्राप्त हुई कि धूमकेतु का नाभिक 16×9 किलोमौटर है। इससे 10 टन धूलि और 30 टन गैसें उत्सर्जित होती है जिससे इसकी पूँछ बनती है।

प्रश्न 81.
धूमकेतु को अन्य किस नाम से जाना जाता है?
उत्तर :
धूमकेतु को अन्य ‘पुच्छल तारे’ के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 82.
आइजेक न्यूटन के मित्र का नाम क्या था ?
उत्तर :
आइजेक न्यूटन के मित्र का नाम एडमंड हेली था।

प्रश्न 83.
‘कॉमेट’ का क्या अर्थ होता है?
उत्तर :
कॉमेट शब्द यूनानी भाषा के ‘कोमते’ शब्द से बना है जिसका अर्थ होता है – ‘लंबे बालोंवाला।’

प्रश्न 84.
‘धूमकेतु’ का शाब्दिक अर्थ क्या है?
उत्तर :
धुएँ से बना पताका।

प्रश्न 85.
‘धूम’ का क्या अर्थ होता है ?
उत्तर :
धुआँ।

प्रश्न 86.
घूमकेतु के तीन भाग कौन-कौन होते हैं ?
उत्तर :
नाभिक, सिर और पूँछ।

प्रश्न 87.
सभी धूमकेतु किस तरह सूर्य की परिक्रमा करते हैं ?
उत्तर :
सभी धूमकेतु बहुत छोटी अंडाकार कक्ष मे सूर्य की परिक्रमा करते है।

प्रश्न 88.
धूमकेतु की पूँछ कहाँ रहती है ?
उत्तर :
पिछले हिस्से में।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 89.
किसने अपने यान घूमकेतु के पास भेजे हैं ?
उत्तर :
सोवियत संघ, यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी तथा जापान ने।

प्रश्न 90.
किस महाकाव्य में धूमकेतु का उल्लेख मिलता है ?
उत्तर :
‘वृहत्संहिता’ में।

प्रश्न 91.
किस वेद में धूमकेतु का उल्लेख हुआ है ?
उत्तर :
‘अथर्ववेद’ में धूमकेतु का उल्लेख हुआ है।

प्रश्न 92.
भारत के किस पौराणिक ग्रंथ में धूमकेतु का उल्लेख है?
उत्तर :
‘महाभारत’ में।

प्रश्न 93.
‘महाभारत’ में घूमकेतु के बारे में क्या कहा गया है?
उत्तर :
“महाभयंकर धूमकेतु जब पुष्य नक्षत्र के पार पहुँचेगा तो भयंकर युद्ध होगा।”

वस्तुनिष्ठ सह व्याख्यामूलक प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
रोजनामचे में बालाजी का मंदिर सबसे ऊपर आता है।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

(ख) कथन का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के दोनों मामू भी शहनाईवादक थे। वे विभिन्न रियासतों के दरबार में शहनाई बजाने जाया करते थे। लेकिन काशी में रहने पर उनके दिन की शुरूआत बालाजी के मंदिर में शइनाई बजाने से होती थी।

प्रश्न 2.
ये खानदानी पेशा है अलीबखश के घर का।

(क) अलीबख़ा कौन हैं ?
उत्तर :
अलीबख़ बिस्मिल्ला खाँ के मामा हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ के ननिहाल में शहनाई बजाना खानदानी पेशा है। उनके नाना तथा दोनों मामा भी अच्छे शहनाईवादक थे।

प्रश्न 3.
शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं।

(क) रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार यतौंद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
शहनाई में जो रीड लगती है वह डुमराँव में सोन नदी के किनारे पाई जाती है। रीड के बिना शहनाई नहीं बज सकती। इसीलिए शहनाई और हुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं।

प्रश्न 4.
उनका जन्म-स्थान भी डुमराँव ही है।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतीद्र मिश्र हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

(ख) किसका जन्म-स्थान डुमराँव है ? उस व्यक्ति की विशेषता लिखें।
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ का जन्म-स्थान हुमराँव है। वे विश्व-प्रसिद्ध शहनाईवादक थे। संगीतमेमी होने के साथ-साथ वे मानवताप्रेमी भी थे। जितनी आस्था उन्हें अपने धर्म में थी उतनी ही आस्था बालाजी के मंदिर पर भी। अपने संगती के माध्यम से बिस्मिल्ला खाँ ने भाईचारे का संदेश दिया। विश्वपसिद्ध होने के बावजूद उनका व्यक्तित्व सादगी भरा था।

प्रश्न 5.
मगर एक रास्ता है बालाजी मंदिर तक जाने का।

(क) पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम है – ‘नौबतखाने में इबादत’।

(ख) पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
बालाजी के मंदिर तक जाने का एक दूसरा रास्ता भी था जो रसूलनबाई और बतूलनबाई के यहाँ से होकर जाता था। जब बिस्मिल्ला खाँ रियाज के लिए बालाजी मंदिर जाते थे तो इस रास्ते से जाना इन्हें अच्छा लगता था क्योंकि न जाने कितने ही तरह के बोल-बनाव, ठुमरी-ठपे तो कभी दादरा उनकी कानों तक पहुँचते रहते थे।

प्रश्न 6.
इसे संगीत शास्त्रांतर्गत ‘सुषिर-वाद्यों’ में गिना जाता है।

(क) ‘इसे’ से कौन संकेतित है ?
उत्तर :
‘इसे’ से शहनाई संकेतित है।

(ख) पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
फूंक कर बजाए जाने वाले वाद्य को सुषिर वाद्य कहते हैं। शहनाई को भी फूंक कर बजाया जाता है इसलिए इसकी गिनती संगीत शास्त्रों में सुषिर वाद्य में की जाती है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 7.
दक्षिण भारत के मंगलवाद्य ‘नागस्वरम्’ की तरह शहनाई, प्रभाती की मंगलध्वनि का सूचक है।

(क) पाठ के रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ के रचनाकार यतीद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
दक्षिण भारत में मांगलिक अवसरों पर नागस्वरम् बजाया जाता है। यह शुभ का सूयक है। इसी तरह उत्तरी भारत में शहनाई का स्थान है। यह मंगल ध्वनि का सूचक है तथा इसे शुभ अवसरों पर बजाया जाता है।

प्रश्न 8.
वे नमाज के बाद सजदे में गिड़गिड़ाते हैं।

(क) ‘वे’ से कौन संकेतित हैं ?
उत्तर :
‘वे’ से बिस्मिल्ला खाँ संकेतित हैं।

(ख) वे नमाज के बाद सजदे में क्या गिड़गिड़ाते हैं ?
उत्तर :
बिस्मिल्ला खाँ नमाज के बाद सजदे में गिड़गिड़ाते हैं कि ” मेरे मालिक एक सुर बख्रा दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।”

प्रश्न 9. आठवीं तारीख इनके लिए खास महत्व की है।
अथवा
प्रश्न 10. इस दिन खाँ साहब खड़े होकर शहनाई बजाते हैं।
अथवा
प्रश्न 11. इस दिन कोई राग नहीं बजता।
अथवा

प्रश्न 12.
राग-रागनियों की अदायगी का निषेध है इस दिन।
(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यत्तीद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
मुहर्रम के दिनों का बिस्मिल्ला खाँ के लिए विशेष महत्व था। इसके आठवें दिन ये खड़े होकर शहनाई बजाते थे तथा दालमंडी में फातमान के करीब आठ किलोमीटर की दूरी तक पैदल ही रोते हुए नौहा बजाते हुए जाते थे। इस दिन कोई राग नहीं बजाया जाता था क्योंकि इस दिन राग-रागनियों का पूर्ण निषेध है। इतना ही नहीं, मुहर्रम के दिनों इनके खानदान का कोई व्यक्ति किसी कार्यक्रम में भी शिरकत नहीं करता था।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 13.
हजार बरस की परंपरा पुनर्जीवित।

(क) पाठ का नाम लिखें।
उत्तर :
पाठ का नाम है – ‘नौबतखाने में इबादत’।

(ख) पंक्ति का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
मुहर्रम में हजार वर्ष की परंपरा फिर से जीवित हो उठती है। लोगों की आँखें इमाम हुसैन तथा इसके परिवार के लोगों की शहादत की याद में नम हो उठती है। हजारों नम आँखों से अजादारी की जाती है। बिस्मिल्ला खाँ जैसे महान कलाकार का भी सहज मानवीय रूप ऐसे अवसर पर आसानी से देखा जा सकता है।

प्रश्न 14. अमीरूद्दीन तब सिर्फ चार साल का रहा होगा।
अथवा
प्रश्न 15. वह छिपकर नाना को शहनाई बजाते हुए देखते थे।
अथवा

प्रश्न 16.
लगता है मीठीवाली शहनाई नाना कहीं और रखते हैं।

(क) रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

(ख) इस कथन का प्रसंग स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
जब बिस्मिल्ला खाँ केवल चार वर्ष के थे तब से शहनाई उन्हें अपनी ओर आकर्षित करती थी। वे छुपकर अपने नाना को शहनाई बजाते हुए देखते थे। जब नाना उठकर चले जाते तो वह उनकी शहनाइयों में से एक-एक शहनाई को उठाकर बजाते और वैसे मीठी धुन न निकलने पर उसे यह कह कर खारिज कर देते कि लगता है कि मीठी वाली शहनाई नाना कहीं और छिपाकर रखते हैं।

प्रश्न 17.
यह आयोजन पिछले कई वर्षों से संकटमोचन मंदिर में होता आया है ।
अथवा
प्रश्न 18.
काशी में संगीत-आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है।
(क) रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार यर्तीद्र मिश्र हैं।

(ख) इस कथन का भाव स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
काशी में हुनमान जंयती बहुत ही धूमधाम से मनाई जाती है । हनुमान जयंती का मुख्य आयोजन संकटमोचन मंदिर से होता है। यह मंदिर काशी शहर के दक्षिण लंका में स्थित है। जयंती के अवसर पर पाँच दिनों तक शास्वीय तथा उपशास्वीय गायन-वादन का आयोजन होता है। इस आयोजन में काशी के उत्कृष्ट कलाकार भाग लेते हैं।

प्रश्न 19.
काशी संस्कृति की पाठशाला है।
अथवा
प्रश्न 20.
शास्त्रों में आनंदकानन के नाम से प्रतिष्ठित।
अथवा

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 21.
यह एक अलग काशी है।

(क) रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘नौबतखाने में इबादत’ है तथा इसके रचनाकार यतींद्र मिश्र हैं।

(ख) पंक्ति का आशय स्पष्ट करें।
उत्तर :
काशी को भारतीय संस्कृति का पाठशाला कहा गया है क्योंकि यहाँ विभिन्न कलाओ का अद्भुत संगम है। इसी विशेषता के कारण शास्वों में काशी को आनंदकानन नाम से प्रतिष्ठित किया गया है। काशी में एक से बढ़कर एक संगीत के कलाकार हैं, इनके संगीत से आनंद उठानेवाला रसिक अपार लोगों का समूह है। यहाँ की अपनी संस्कृति है, अपनी बोली है, अपना उत्सव है, अपना गम है, अपनी खुशियाँ हैं। यहाँ संगीत और भक्ति, मंदिर और मस्जिद, कजरी और चैती, बिस्मिल्ला खाँ और बालाजी का मंदिर – सब आपस में इस प्रकार घुलमिल गए हैं कि उन्हें अलग करके देखना संभव नहीं है।

प्रश्न 22.
उस फकीर की दुआ लगी जिसने अमीरूद्रीन से कहा था – “बजा, बजा।”

(क) यह पंक्ति किस पाठ से उद्धुत है ?
उत्तर :
यह पंक्ति ‘नौबतखाने में इबादत’ पाठ से उद्दृत है।

(ख) इस वाक्य का प्रसंग स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
एक बार रात्रि के समय बिस्मिल्ला खाँ काशी में मंदिर के अहाते के अंदर शहनाई का रियाज कर रहे थे। मंदिर में प्रवेश करने के सभी दरवाजे बंद थे। तभी उनके सामने एक फकीर आकर खड़े हो गए। भय से बिस्मिल्ला खाँ ने शहनाई बजाना बंद कर दिया कि ये फकीर अचानक यहाँ कैसे प्रकट हो गए। तभी उस फकीर ने मुस्कुराते हुए कहा ‘बजा बजा।’ इतना कहकर वो गायब हो गए।

भय से बदहवास बिस्मिल्ला खाँ ने तुरंत घर लौटकर इस घटना का उल्लेख नाना से किया। नाना ने पूरी घटना सुनी और एक जोर का तमाचा बिस्मिल्ला खाँ के गाल पर मारा। साथ ही उन्होंने यह हिदायत दी कि आगे कभी कोई घटना घटे तो किसी से मत कहना और बिस्मिल्ला खाँ ने ऐसा ही किया।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
‘अंतहिली का धूमकेतु पृख्वी और सूर्य के समीप कब आएगा?
(क) 2045 ई० में
(ख) 3062 ई० में
(ग) 2062 ई० में
(घ) 2030 ई० में
उत्तर :
(ग) 2062 ई० में

प्रश्न 2.
न्यूटन ने क्या आविष्कार किया था ?
(क) उत्तकर्षण
(ख) गुरुत्वाकर्षण
(ग) विकर्षण
(घ) महत्वाकर्षण
उत्तर :
(ख) गुरुत्वाकर्षण

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 3.
धूमकेतु को कैसा तारा कहते हैं?
(क) गुच्छल तारा
(ख) उज्ज्वल तारा
(ग) पुच्छल तारा
(घ) निश्छल तारा
उत्तर :
(ग) पुच्छल तारा

प्रश्न 4.
‘आकाश के राक्षस’ क्या हैं ?
(क) कविता
(ख) उपन्यास
(ग) धूमकेतु
(घ) पुस्तक
उत्तर :
(घ) पुस्तक

प्रश्न 5.
‘अंतरिक्ष-यात्रा’ के लेखक हैं ?
(क) रामकुमार वर्मा
(ख) जयशंकर प्रसाद
(ग) गुणाकर मुले
(घ) न्यूटन
उत्तर :
(ग) गुणाकर मुले।

प्रश्न 6.
‘नक्षत्रलोक’ के रचनाकार हैं ?
(क) वराहमिहिर
(ख) गुणाकर मुले
(ग) न्यूटन
(घ) शिवमूर्ति
उत्तर :
(ख) गुणाकर मुले।

प्रश्न 7.
‘संसार के महान गणितज्ञ’ पुस्तक के लेखक हैं ?
(क) गुणाकर मुले
(ख) शैल रस्तोगी
(ग) बच्चन
(घ) प्रसाद
उत्तर :
(क) गुणाकर मुले।

प्रश्न 8.
‘महान वैज्ञानिक’ के रचनाकार का नाम है ?
(क) अनामिका
(ख) रघुवीर सहाय
(ग) कैलाश गौतम
(घ) गुणाकर मुले
उत्तर :
(घ) गुणाकर मुले।

प्रश्न 9.
‘अक्षरों की कहानी’ के रचनाकार हैं ?
(क) गुणाकर मुले
(ख) कन्हैयालाल नंदन
(ग) कैलाश गौतम
(घ) रघुवीर सहाय
उत्तर :
(क) गुणाकर मुले।

प्रश्न 10.
‘आँखों की कहानी’ किसके द्वारा लिखी गई ?
(क) ॠतुराज
(ख) गुणाकर मुले
(ग) कैलाश गौतम
(घ) कीर्ति चौधरी
उत्तर :
(ख) गुणाकर मुले।

प्रश्न 11.
‘गणित की कहानी’ के लेखक हैं ?
(क) रामनरेश त्रिपाठी
(ख) ॠतुराज
(ग) अनामिका
(घ) गुणाकर मुले
उत्तर :
(घ) गुणाकर मुले।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 12.
‘ज्यामिति की कहानी’ के लेखक हैं ?
(क) गुणाकर मुले
(ख) कन्हैयालाल नंदन
(ग) राजेश जोशी
(घ) अनामिका
उत्तर :
(क) गुणाकर मुले।

प्रश्न 13.
‘लिपियों की कहानी’ किसके द्वारा लिखी गई ?
(क) दिनकर
(ख) गुणाकर मुले
(ग) पंत
(घ) बच्चन
उत्तर :
(ख) गुणाकर मुले।

प्रश्न 14.
गुणाकर मुले को बिहार के किस सम्मान से सम्मानित किया गया ?
(क) कर्पूरी ठाकुर स्मृति सम्मान
(ख) स्मृति सम्मान
(ग) कर्पूरी सम्मान
(घ) ठाकुर स्मृति सम्मान
उत्तर :
(क) कर्पूरी ठाकुर स्मृति सम्मान।

प्रश्न 15.
गुणाकर मुले को केन्द्रीय हिन्दी संस्थान द्वारा कौन-सा पुरस्कार दिया गया ?
(क) साहित्य रत्न
(ख) भारत रल
(ग) आत्माराम पुरस्कार
(घ) मंगला प्रसाद पारितोषिक
उत्तर :
(ग) आत्माराम पुरस्कार।

प्रश्न 16.
गुणाकर मुले को हिन्दी अकादमी के किस सम्मान से सम्मानित किया गया?
(क) साहित्यकार सम्मान
(ख) सरस्वती सम्मान
(ग) पुलित्जर सम्मान
(घ) नेहरू शांति सम्मान
उत्तर :
(क) साहित्यकार सम्मान।

प्रश्न 17.
गुणाकर मुले की कितनी पुस्तकें छपी हैं ?
(क) 25
(ख) 30
(ग) 35
(घ) 40
उत्तर :
(ग) 35

प्रश्न 18.
गुणाकर मुले के कितने निबंध हिन्दी में छपे हैं ?
(क) 35
(ख) 300
(ग) 300
(घ) 4000
उत्तर :
(ख) 300

प्रश्न 19.
गुणाकर मुले के कितने निबंध अंग्रेजी में छपे हैं ?
(क) 250 से अधिक
(ख) 300 से अधिक
(ग) 350 से अधिक
(घ) 400 से अधिक
उत्तर :
(क) 250 से अधिक।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 20.
‘भारतीय अंक-पद्धति की कहानी’ के लेखक कौन हैं ?
(क) जहीर
(ख) ग्रेजिया डेलेडा
(ग) गुणाकर मुले
(घ) संजीव
उत्तर :
(ग) गुणाकर मुले।

प्रश्न 21.
‘भारतीय सिक्कों की कहानी’ के लेखक कौन हैं ?
(क) प्रेमवंद
(ख) गुणाकर मुले
(ग) जैनेनेन्द्र
(घ) प्रसाद
उत्तर :
(ख) गुणाकर मुले।

प्रश्न 22.
‘भारतीय लिपियों की कहानी’ के रचनाकार कौन हैं ?
(क) शैल रस्तोगी
(ख) शिवमूर्ति
(ग) गुणाकर मुले
(घ) संजीव
उत्तर :
(ग) गुणाकर मुले।

प्रश्न 23.
गुणाकर मुले का जन्म कब हुआ था?
(क) 3 जनवरी 1935
(ख) 4 जनवरी 1936
(ग) 5 जनवरी 1937
(घ) 6 जनवरी 1938
उत्तर :
(क) 3 जनवरी 1935 ।

प्रश्न 24.
गुणाकर मुले का जन्म कहाँ हुआ था?
(क) पटना
(ख) लखनऊ
(ग) अमरावती
(घ) हैदराबाद
उत्तर :
(ग) अमरावती।

प्रश्न 25.
गुणाकर मुले किस संग्रहालय से वर्षों जुड़े रहे ?
(क) प्रेमचंद संम्महालय
(ख) गाँधी संग्रहालय
(ग) राहुल संमहालय
(घ) निराला संग्रहालय
उत्तर :
(ग) राहुल संप्रहालय।

प्रश्न 26.
गुणाकर मुले किनके शिष्य थे ?
(क) निराला के
(ख) राहुल सांकृत्यायन के
(ग) जयशंकर प्रसाद के
(घ) अझेय के
उत्तर :
(ख) राहुल सांकृत्यायन के।

प्रश्न 27.
‘धूम’ का अर्थ है :
(क) कण
(ख) गैस
(ग) धुआँ
(घ) पानी
उत्तर :
(ग) धुआं।

प्रश्न 28.
‘केतु’ का अर्थ है :
(क) पटाखा
(ख) पत्ताका
(ग) पूँछ
(घ) सिर
उत्तर :
(ख) पताका।

प्रश्न 29.
‘ब्रह्यांड परिचय’ के रचनाकार हैं ?
(क) आइजक न्यूटन
(ख) गुणाकर मुले
(ग) तौखे ब्राहे
(घ) हेली
उत्तर :
(ख) गुणाकर मुले।

प्रश्न 30.
किस पौराणिक ग्रंथ में धूमकेतु का उल्लेख है?
(क) रामायण
(ख) महाभारत
(ग) गीता
(घ) रामचरितमानस
उत्तर :
(ख) महाभारत।

प्रश्न 31.
प्राचीन काल में धूमकेतु को किसका सूचक माना जाता था?
(क) सौभाग्य का
(ख) समृद्धि का
(ग) भयकर खतरे का
(घ) सुख का
उत्तर :
(ग) भयकर खतरे का।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 32.
वराहमिहिर थे :
(क) ज्योतिषी
(ख) वैज्ञानिक
(ग) शिक्षक
(घ) कुशल कारीगर
उत्तर :
(क) ज्योतिषी।

प्रश्न 33.
‘वृहत्संहिता’ के रचनाकार हैं :
(क) वराहमिहिर
(ख) हेली
(ग) वाल्मीकि
(घ) पाणिनी
उत्तर :
(क) वराहमिहिर।

प्रश्न 34.
पाश्चात्य ज्योतिष में घूमकेतु को कहते हैं :
(क) लॉकेट
(ख) कॉमेट
(ग) पॉंकेट
(घ) सॉकेट
उत्तर :
(ख) कॉमेट।

प्रश्न 35.
‘कोमते’ शब्द किस भाषा का है :
(क) यूनानी
(ख) पुर्तगाली
(ग) यूरोपीय
(घ) फ्रांसीसी
उत्तर :
(क) यूनानी।

प्रश्न 36.
‘कोमते’ शब्द का अर्थ होता है :
(क) लंबी गर्दन वाला
(ख) बड़ा सिर वाला
(ग) लंबे बालों वाला
(घ) लंबी पूँछ वाला
उत्तर :
(ग) लंबे बालों वाला।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 37.
यूरोप के आकाश में धूमकेतु कब प्रकट हुआ?
(क) 1528 ई० में
(ख) 1529 ई० में
(ग) 1530 ई० में
(घ) 1531 ई० में
उत्तर :
(क) 1528 ई० में।

प्रश्न 38.
तीखे ज्राहे कौन थे?
(क) यूरोप के महान साहित्यकार
(ख) यूरोप के महान वैज्ञानिक
(ग) यूरोप के महान नाटककार
(घ) यूरोप के महान ज्योतिष
उत्तर :
(घ) यूरोप के महान ज्योतिष।

प्रश्न 39.
तीखे क्राहे कहाँ के थे?
(क) भारत के
(ख) यूरोप के
(ग) अमेरिका के
(घ) अफीका के
उत्तर :
(ख) यूरोप के।

प्रश्न 40.
‘आकाश के राक्षस’ के रचनाकार कौन हैं?
(क) आमोई पेरी
(ख) न्यूटन
(ग) प्रेमचंद्व
(घ) गुणाकर मुले
उत्तर :
(क) आमोई पेरी।

प्रश्न 41.
धूमकेतु पृथ्वी से होते हैं :
(क) बहुत निकट
(ख) बहुत दूर
(ग) अदृश्य
(घ) जुड़े हुए
उत्तर :
(ख) बहुत दूर।

प्रश्न 42.
आइजेक न्यूटन के मित्र थे :
(क) शेक्सपियर
(ख) गुणाकर मुले
(ग) एडमंड हेली
(घ) एडमंड हिलेरी
उत्तर :
(ग) एडमंड हेली।

प्रश्न 43.
न्यूटन के गुरूत्वाकर्षण सिद्धांत के प्रकाशन में किसका बड़ा योगदान था?
(क) एडमंड हिलेरी का
(ख) एडमंड हेली का
(ग) वराहमिहिर का
(घ) तौखे ब्वाहे का
उत्तर :
(ख) एडमंड हेली का।

प्रश्न 44.
हेली ने धूमकेतु कब देखा था?
(क) 1680 ई० में
(ख) 1682 ई० में
(ग) 1582 ई० में
(घ) 1782 ई० में
उत्तर :
(ख) 1682 ई० में।

प्रश्न 45.
न्यूटन का कौन-सा सिद्धांत विश्वप्रसिद्ध है?
(क) गुरूत्वाकर्षण का सिद्धांत
(ख) पूँजीवाद का सिद्धान्त
(ग) मार्क्सवाद का सिद्धांत
(घ) समाजवाद का सिद्धान्त
उत्तर :
(क) गुरूत्वाकर्षण का सिद्धांत।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 46.
धूमकेतु किसकी परिक्रमा करते हैं?
(क) पृथ्वी की
(ख) वृहस्पति की
(ग) चन्द्रमा की
(घ) सूर्य की
उत्तर :
(घ) सूर्य की।

प्रश्न 47.
धूमकेतु प्राय: कितने साल में सूर्य का एक चक्कर लगा लेता है?
(क) 75-76 साल
(ख) 50-51 साल
(ग) 30-35 साल
(घ) 700-800 साल
उत्तर :
(क) 75-76 साल।

प्रश्न 48.
हेली ने धूमकेतु के कब प्रकट होने की ब्ञात कही?
(क) 1902 ई० में
(ख) 1758 ई० में
(ग) 1896 ई० में
(घ) 2012 ई० में
उत्तर :
(ख) 1758 ई० में।

प्रश्न 49.
प्रश्नहेली की मृत्यु कब हुई ?
(क) 1542 ई० में
(ख) 1642 ई० में
(ग) 1842 ई० में
(घ) 1742 ई० में
उत्तर :
(घ) 1742 ई० में।

प्रश्न 50.
हेली का धूमकेतु पिछली बार कब प्रकट हुआ था ?
(क) 1910 ई० में
(ख) 1911 ई० में
(ग) 1912 ई० में
(घ) 1913 ई० में
उत्तर :
(क) 1910 ई० में।

प्रश्न 51.
1910 के बाद धूमकेतु फिर कब प्रकट हुआ?
(क) 1700 ई० में
(ख) 1800 ई० में
(ग) 1986 ई॰ में
(घ) 1900 ई० में
उत्तर :
(ग) 1986 ई० में।

प्रश्न 52.
घूमकेतु के कितने भाग होते हैं?
(क) एक
(ख) दो
(ग) तौन
(घ) चार
उत्तर :
(ग) तीन।

प्रश्न 53.
धूमकेतु का अधिकांश द्रव्य कहाँ होता है?
(क) पूँछ में
(ख) नाभिक में
(ग) सिर में
(घ) कहीं नहीं
उत्तर :
(ख) नाभिक में।

प्रश्न 54.
धूमकेतु के नाभिक का व्यास कितना हो सकता है?
(क) आधे से पचास किलोमीटर
(ख) आधे से सौ किलोमीटर
(ग) आधे से डेढ़ सौ किलोमीटर
(घ) आधे से दो सौ किलोमीटर
उत्तर :
(ग) आधे से डेढ़ सौ किलोमौटर।

प्रश्न 55.
धूमकेतु के सिर का घेरा कितना हो सकता है?
(क) 50 कि॰मी०
(ख) 100 कि०मी०
(ग) 25 कि॰मी०
(घ) 5 कि०मी०
उत्तर :
(क) 50 कि०मी०।

प्रश्न 56.
धूमकेतु के सिर का आकार घटता-बढता है ?
(क) पृथ्वी से धूमकेतु की दूरी के अनुसार
(ख) वृहस्पति से धूमकेतु की दूरी के अनुसार
(ग) सूर्य से धूमकेतु की दूरी के अनुसार
(घ) चन्द्रमा से धूमकेतु की दूरी के अनुसार
उत्तर :
(ग) सूर्य से धूमकेतु की दूरी के अनुसार।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 57.
कुछ धूमकेतु की पूँछ फैल जाती है ?
(क) 20 करोड़ किलोमीटर
(ख) 15 करोड़ किलोमीटर
(ग) 10 करोड़ किलोमीटर
(घ) 5 करोड़ किलोमीटर
उत्तर :
(क) 20 करोड़ किलोमीटर।

प्रश्न 58.
धूमकेतु की पूँछ रहती है?
(क) पृथ्वी के विपरीत
(ख) सूर्य के विपरीत
(ग) चन्द्रमा के विपरीत
(घ) शनि के विपरीत
उत्तर :
(ख) सूर्य के विपरीत।

प्रश्न 59.
सभी धूमकेतु कैसी कक्षा में सूर्य की परिक्रमा करते हैं?
(क) अण्डाकार
(ख) गोल
(ग) षटकोण
(घ) अष्टकोण
उत्तर :
(क) अण्डाकार।

प्रश्न 60.
कुछ धूमकेतु कितने वर्षों में सूर्य की एक परिक्रमा कर लेते हैं?
(क) तीन से बीस साल
(ख) तीन से पंद्रह साल
(ग) तीन से दस साल
(घ) तीन से पाँच साल
उत्तर :
(ग) तीन से दस साल।

प्रश्न 61.
सूर्य के प्रभाव से जल्द नष्ट हो जाने वाला धूमकेतु था ?
(क) बिएला
(ख) सिएला
(ग) रिएला
(घ) जोतो
उत्तर :
(क) बिएला।

प्रश्न 62.
जल्द नष्ट हो जाने वाले धूमकेतु किसकी परिक्रमा नजदीक से करते हैं?
(क) पृथ्वी की
(ख) वृहस्तपति की
(ग) नेपच्यून की
(घ) सूर्य की
उत्तर :
(घ) सूर्य की।

प्रश्न 63.
उल्काओं की वर्षा वास्तव में होती है ?
(क) धूमकेतु के कण
(ख) सूर्य के कण
(ग) गैस के कण
(घ) खनिज के कण
उत्तर :
(क) धूमकेतु के कण।

प्रश्न 64.
कुछ धूमकेतु कितने साल बाद लौटते हैं?
(क) साठ साल
(ख) पाँच सौ साल
(ग) हजारों साल
(घ) लाखों साल
उत्तर :
(ग) हजारों साल।

प्रश्न 65.
कभी-कभी कोई धूमकेतु अपनी कक्षा बादल लेता है?
(क) सूर्य के प्रभाव से
(ख) बाहरी पिंड के प्रभाव से
(ग) नाभिक के प्रभाव से
(घ) पूँछ के प्रभाव से
उत्तर :
(ख) बाहरी पिंड के प्रभाव से

प्रश्न 66.
धूमकेतु के पृथ्वी से टकरा जाने की संभावना है ?
(क) हाँ
(ख) नहीं
(ग) साल में एक बार
(घ) हजार साल में एक बार
उत्तर :
(ख) नहीं।

प्रश्न 67.
1985-86 में हेली का धूमकेतु किसके नजदीक आया?
(क) चन्द्रमा के
(ख) यूरेनस के
(ग) प्लूटो के
(घ) पृथ्वी के
उत्तर :
(घ) पृथ्वी के।

प्रश्न 68.
सोवियत संघ द्वारा धूमकेतु के निकट भेजे गए यान का नाम था?
(क) वीहे
(ख) जीतो
(ग) हीवे
(घ) तोहे
उत्तर :
(क) वीहे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 69.
हेली के धूमकेतु का नाभिक है?
(क) 16 x 8 कि०मी०
(ख) 16 x 9 कि०मी०
(ग) 18 x 9 कि०मी०
(घ) 19 x 8 कि०मी०
उत्तर :
(ख) 16 x 9 कि॰मी०

प्रश्न 70.
‘भारतीय अंक-पद्धति की कहानी’ के रचयिता हैं ?
(क) गुणाकर मुले
(ख) शैल रस्तोगी
(ग) शिवमूर्ति
(घ) वराहमिहिर
उत्तर :
(क) गुणाकर मुले।

प्रश्न 71.
हेली के धूमकेतु से प्रति सेकेंड कितनी घूल निकलती है?
(क) 10 टन
(ख) 20 टन
(ग) 30 टन
(घ) 40 टन
उत्तर :
(क) 10 टन।

प्रश्न 72.
हेली के धूमकेतु से प्रति सेकेंड कितनी गैस निकलती है?
(क) 20 टन
(ख) 30 टन
(ग) 40 टन
(घ) 50 टन
उत्तर :
(ख) 30 टन।

प्रश्न 73.
किसकी सहायता से ‘जोतो’ को धूमकेतु के नजदीक पहुँचाया गया?
(क) वीहे यानों की सहायता से
(ख) हवाई जहाज को सहायता से
(ग) ‘नासा’ की सहायता से
(घ) विश्व बैंक की सहायता से
उत्तर :
(क) वीहे यानों की सहायता से।

प्रश्न 74.
गुणाकर मुले किस क्षेत्र के जाने-माने हस्ताक्षर थे ?
(क) लिपि विज्ञान
(ख) अभिलेख विज्ञान
(ग) रसायन विज्ञान
(घ) भौतिक विज्ञान
उत्तर :
(क) लिपि विज्ञान।

प्रश्न 75.
‘वीहे’ यान का नामकरण किसके नाम पर किया गया है?
(क) वीनस तथा हेली
(ख) वीनस तथा हिलेरी के नाम पर
(ग) वौनस तथा हीले हर्क्यूलस के नाम पर
(घ) वीनस तथा सूर्य के नाम पर
उत्तर :
(क) वीनस तथा हेली।

प्रश्न 76.
यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी द्वारा धूमकेतु के पास भेजे गए यान का नाम था?
(क) जोतो
(ख) सोतो
(ग) कावासाकी
(घ) जोजो
उत्तर :
(क) जोतो।

प्रश्न 77.
सारे धूमकेतु किसके सदस्य हैं?
(क) अन्य सौर मंडल के
(ख) हमारे सौर-मंडल के
(ग) चन्द्रमा के
(घ) पृथ्वी के
उत्तर :
(ख) हमारे सौर-मंडल के।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 78.
जापान ने कितने यान धूमकेतु के पास भेजे?
(क) एक भी नहीं
(ख) एक
(ग) तौन
(घ) दो
उत्तर :
(घ) दो।

प्रश्न 79.
आकाश के ग्रह सूर्य की परिक्रमा करते हैं ?
(क) सूर्य के गुरूत्वाकर्षण के कारण
(ख) सौर ऊर्जा के कारण
(ग) गति के कारण
(घ) घूर्णन के कारण
उत्तर :
(क) सूर्य के गुरूत्वाकर्षण के कारण।

प्रश्न 80.
1682 में हेली ने स्वयं क्या देखा था ?
(क) एक सूर्य
(ख) एक धूमकेतु
(ग) एक पृथ्वी
(घ) एक वृहस्पति
उत्तर :
(ख) एक धूमकेतु।

प्रश्न 81.
कौन अपनी भविष्यवाणी सच होते नहीं देख पाए ?
(क) हेली
(ख) वराहमिहिर
(ग) न्यूटन
(घ) तीखे ब्राहे
उत्तर :
(क) हेली।

प्रश्न 82.
थूमकेतु को इस नाम से भी जाना जाता है :
(क) पुच्छल तारा
(ख) ग्रह
(ग) उपग्रह
(घ) सूर्य
उत्तर :
(क) पुच्छल तारा।

प्रश्न 83.
हेली का धूमकेतु पृथ्वी और सूर्य के समीप कब आएगा ?
(क) सन् 2045 में
(ख) सन् 3026 में
(ग) सन् 2062 में
(घ) सन् 2020 में
उत्तर :
(ग) सन् 2062 में।

प्रश्न 84.
‘कम्यूटर क्या है ?’ – के लेखक हैं ?
(क) संजीव
(ख) कृष्णा सोबती
(ग) गुणाकर मुले
(घ) प्रसाद
उत्तर :
(ग) गुणाकर मुले।

प्रश्न 85.
किसकी सहायता से ‘जोतो’ को धूमकेतु के नजदीक पहुँचाया गया ?
(क) वीहे यानों की सहायता से
(ख) हवाई जहाज की सहायता से
(ग) नासा की सहायता से
(घ) विश्वब्बैंक की सहायता से
उत्तर :
(क) वीहे यानों की सहायता से।

प्रश्न 86.
धूमकेतुओं के उदय में कितने वर्षों का अंतराल होता है ?
(क) 50-60 वर्ष
(ख) 75-80 वर्ष
(ग) 80-90 वर्ष
(घ) 90-95 वर्ष
उत्तर :
(ख) 75-80 वर्ष।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 87.
‘आकाश दर्शन’ के लेखक हैं ?
(क) गुणाकर मुले
(ख) वराहमिहिर
(ग) हेली
(घ) गुलेरी
उत्तर :
(क) गुणाकर मुले।

प्रश्न 88.
‘धूमकेतु’ शब्द यूनानी भाषा के ‘कोमते’ शब्द से बना है, जिसका अर्थ होता है ?
(क) भयंकर पिंड
(ख) लंबी पूँछ्वाला
(ग) लंबे बालों वाला
(घ) दिशाहीन पिंड
उत्तर :
(ग) लंबे बालों वाला।

प्रश्न 89.
पाश्चात्य ज्योतिष में धूमकेत को कहते हैं ?
(क) सॉनेट
(ख) कॉमेट
(ग) रॉंकेट
(घ) सॉकेट
उत्तर :
(ख) कॉमेट।

प्रश्न 90.
सभी धूमकेतु अंडाकार कक्ष में परिक्रमा करते हैं ?
(क) पृथ्वौ की
(ख) चन्द्रमा की
(ग) सूर्य की
(घ) वृहस्पति की
उत्तर :
(ग) सूर्य की।

प्रश्न 91.
धूमकेतुओं के शुभ-अशुभ फलों का जिक्र किया है ?
(क) पाणिनी ने
(ख) गुणाकर मुले ने
(ग) बराहमिहिर ने
(घ) विष्युगुप्त ने
उत्तर :
(ग) बराहमिहिर ने।

प्रश्न 92.
धूमकेतु से प्रति सेकेण्ड कितने टन धूलि उत्सर्जित होती है ?
(क) 5 टन
(ख) 10 टन
(ग) 2 टन
(घ) 15 टन
उत्तर :
(ख) 10 टन।

प्रश्न 93.
‘महाभारत’ में महाभंकर धूमकेतु के किस नक्षत्र के पार पहुँचने पर भयंकर युद्ध होने की बात कही गई है?
(क) मृगसिरा
(ख) रोहिणी
(ग) पुष्य
(घ) केतु
उत्तर :
(ग) पुष्य।

प्रश्न 94.
न्यूटन का कौन-सा सिद्धांत विश्व प्रसिद्ध है ?
(क) गुरूत्चाकर्षण का सिद्धांत
(ख) समाजवाद का सिद्धांत
(ग) मार्स्सवाद का सिद्धांत
(घ) समाजवाद का सिद्धांत
उत्तर :
(क) गुरूत्वाकर्षण का सिद्धां।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

प्रश्न 95.
धूमकतुओं की पूँछ होती है –
(क) सफेद
(ख) मटमैली
(ग) नोली
(घ) चमकीली
उत्तर :
(घ) चमकीली।

प्रश्न 96.
‘धूमकेतु’ को अंग्रेजी में क्या कहते हैं ?
(क) कोमते
(ख) पुच्छल तारा
(ग) कॉमेट
(घ) पोल स्टार
उत्तर :
(ग) कॉमेट।

प्रश्न 97.
‘कॉमेट’ का यूनानी में क्या अर्थ है ?
(क) छोटे बालों वाला
(ख) भूरे बालों वाला
(ग) लंबे यालों वाला
(घ) घुंघराले बालों वाला
उत्तर :
(ग) लंबे बालों वाला।

प्रश्न 98.
आज हम धूमकेतु को किसका यूमकेतु कहते हैं ?
(क) न्यूटन का
(ख) हेली का
(ग) पृथ्वो का
(घ) सूर्य का
उत्तर :
(ख) हेली का।

प्रश्न 99.
‘उल्का’ शब्द किस वेद मे प्रयुक्त हुआ है ?
(क) ॠग्वेद
(ख) सामवेद
(ग) यजुर्वेद
(घ) अथर्वंवेद
उत्तर :
(घ) अथर्ववेद।

प्रश्न 100.
‘वृहत्संहिता’ के रचनाकार’ हैं ?
(क) पाणिनी
(ख) वराहमिहिर
(ग) गुणाकर मुले
(घ) विष्यु गुप्त
उत्तर :
(ख) वराहूमिहिर।

WBBSE Class 10 Hindi धूमकेतु Summary

लेखक – परिचय

हिन्दी साहित्य में वैज्ञानिक शोधपूर्ण निबंधों के लिए विख्यात गुणाकर मुले का जन्म महाराष्ट्र के अमरावती जिले के सिंधु वुजुर्ग गाँव में 3 जनवरी सन् 1935 को हुआ था। मराठी मूल के तथा मराठी भाषा-भाषी होने के बावजूद इन्होंने लेखन के लिए हिन्दी तथा अंग्रेजी को ही अपना माध्यम बनाया। राहुल सांकृत्यायन के शिष्य होने कारण उनकी विद्वता तथा जिज्ञासु प्रवृत्ति का पूरा-पूरा असर इनकी लेखनी में दिखाई पड़ता है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु 2

गुणाकर मुले ने 3000 से अधिक निबंध हिन्दी में तथा 250 से अधिक लेख अंग्रेजी में लिखे हैं। वैज्ञानिक साहित्य-लेखन जैसे कठिन कार्य को गुणाकर मुले ने बड़ी सहजता से किया है। केवल इतना ही नहीं, हिन्दी में वैज्ञानिक-लेखन प्रारंभ करने का श्रेय भी गुणाकर मुले को ही जाता है। सहज, सरल तथा रोचकता से पूर्ण होने के कारण इनकी रचनाएँ छात्रों को आकर्षित करती है।

गुणाकर मुले एन० सी० ई० आर० टी० के संपादक-मंडल तथा नेशनल बुक ट्रस्ट की हिन्दी प्रकाशन सलाहकार समिति के भी सदस्य रह चुके है। ऐसे प्रतिभावान व्यक्तित्व का निधन 16 अक्टूबर, सन् 2009 को एक गंभीर बीमारी से पांडव नगर में हो गया।

गुणाकर मुले द्वारा लिखित कुछ प्रमुख पुस्तकों के नाम इस प्रकार हैं-
भारतीय अंक-पद्धति की कहानी, भारतीय सिक्कों की कहानी, भारतीय लिपियों की कहानी, ब्रह्माण्ड परिचय, आकाश-दर्शन, अंतरिक्ष-यात्रा, नक्षत्रलोक, कम्यूटर क्या है? भारतीय अंक-पद्धति की कहानी, संसार के महान गणितज्ञ, महान वैज्ञानिक, अक्षरों की कहानी, आँखों की कहानी, गणित की कहानी, ज्यामिति की कहानी, आदि।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

पुरस्कार व सम्मान :
हिन्दी अकादमी का साहित्यकार सम्मान, केन्द्रीय हिन्दी संस्थान का आत्माराम पुरस्कार, बिहार का कर्पूरी ठाकुर स्मृति सम्मान।

शब्दार्थ

पृष्ठ संख्या 51.

  • पुच्छल = पूँछ वाला।
  • पाश्चात्य = पश्चिमी, यूरोपीय।
  • यूनानी = यूनान का।
  • उल्लेख = जिक।
  • पुष्य = पूस, पौष।
  • सूचक = सूचना देने वाला।
  • विनाशक = विनाश करनेवाला।

पृष्ठ संख्या – 52

  • शुभाशुभ = शुभ और अशुभ।
  • स्पष्ट = साफ-साफ।
  • विधि = तरीके, उपाय।
  • गुरूत्वाकर्षण = गुरुत्व के कारण आकर्षण-शक्ति, पृथ्वी की चुंबकीय शक्ति।
  • सौर-मंडल = सूर्य और उसके नौ ग्रह तथा उन ग्रहों के उपग्रह।
  • परिकमा = चारों ओर गोलाकार या अण्डाकार घूमना।
  • नतीजे= परिणाम।
  • पुन: = फिर।
  • भविष्यवाणी = भविष्य के बारे में की गई बातें।

पृष्ठ संख्या – 53

  • परे = दूर ।
  • समीप = निकट ।
  • निर्धारित = तय।
  • नाभिक = केन्द्र।
  • व्यास = गोल घेरा।
  • मेल = मिलने।
  • विपरीत = उल्टी।
  • अंडाकार = अंडे के आकार का ।
  • समतल = बराबर सतह ।
  • खलोगविद = ब्रह्मांड की बाते जानने वाले विद्वान ।
  • उल्का = आग के कण।
  • विखंडित = टूटे हुए।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions निबंध Chapter 1 धूमकेतु

पृष्ठ संख्या – 54

  • रचना = बनावट।
  • अजेय = अज्ञात।
  • तदनतर = बाद में।
  • स्वचालित = अपने-आप चलने वाले।
  • सहयोग = मदद।
  • उत्सर्जित = निकलती।
  • सृजन = निर्माण।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

Students should regularly practice West Bengal Board Class 10 Hindi Book Solutions Poem 7 देश-प्रेम to reinforce their learning.

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 Question Answer – देश-प्रेम

दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1. ‘देश-प्रेम’ कविता का सारांश अपने शब्दों में लिखें।
अथवा
प्रश्न 2. ‘देश-प्रेम’ कविता का भावार्थ लिखें तथा उसके उद्देश्य को भी लिखें।
अथवा
प्रश्न 3. ‘देश-प्रेम’ कविता में निहित कवि के संदेश को लिखें।
अथवा
प्रश्न 4. ‘देश-प्रेम’ कविता का मूल भाव लिखें।
उत्तर :
जो भरा नहीं है भावों से, बहती जिसमें रसधार नहीं,
वह हृदय नहीं है, पत्थर है, जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

जन्मभूमि के प्रति निष्ठा रखना मनुष्य का प्राकृतिक गुण है। जिसकी धूली में लोट-लोट कर हम बड़े हुए हैं, जिसने हमें रहने के लिए अपने अतुल अंक में बसाया, उसे भुला देना मातृभूमि के प्रति, राष्ट्र के प्रति कृतध्नता है। अपनी इन्हीं भावनाओं को कवयित्री अनामिका ने अपनी कविता ‘देश-प्रेम’ में व्यक्त किया है।

कवयित्री जीवन की एक साधारण-सी बात से कविता की शुरूआत करती है। अक्सर जब हमारे कोट के पुराने पड़ जाने पर अंदर का अस्तर फट जाता है तब कभी छुट्टे पैसे जेब में जाने के बजाय इन्हीं फटे अस्तरों के किसी कोने में जा बैठते हैं।

कवयित्री कहती हैं कि कभी फटे अस्तर की गहराई से अचानक ही ऊँगलियाँ उस छुट्टे पैसे से छू जाती हैं, जिसे भुला दिया गया था। ठीक उसी प्रकार अचानक ही कवयित्री के हुदय के किसी कोने से उन्हें वह भरी-भरकम चीज मिली जिसका नाम है – देश-प्रेम ! न जाने वह हदय के किस कोने में खो गया था।

चीज को बहुत दिनों के बाद पाकर उसे प्रसन्नता हुई कि वह आज भी उसके दिल के किसी कोने में जीवित है। इसलिए कवयित्री ने अपने अंदर के देशप्रेम को प्यार भरी नजरों से देखा।

कवयित्री को छब्बीस जनवरी की वह ठंडी सुबह आज भी याद है। उनके तकिए के नीचे ट्रांजिस्टर खुला रह गया था। तभी उसपर राष्ट्रगान आने लगा। कम्बल के नीचे दुबकी कवयित्री ने एक बार तो उसे अनसुना करने की सोची। फिर अचानक न जाने मन में क्या आया कि वह जाड़े की उस सुबह में कम्बल फेंककर सावधान की मुद्रा में खड़ी हो गई।

कवयित्री याद करती हैं उन दिनों की जब सिनेमा हॉल में भी फिल्म के बाद परदे पर राष्ट्रगान होता था तथा सारे दर्शक राष्ट्रगान के खत्म होने तक सावधान की मुद्रा में खड़े होकर उसका सम्मान किया करते थे। लेकिन अब तो वो गुज़रे जमाने की कहानी बनकर रह गई है –

कवयित्री उन दिनों को याद करती हैं जब सिनेमा-जगत में हेलेन के सभ्य, साफ-सुथरे कैबरे और हास्य अभिनेता मुकरी की भोली फुलझड़ियों से जनता का मनोरंजन हुआ करता था। बात केवल मनोरंजन तक ही सीमित नहीं थी। फिल्म के समाप्त होने पर ‘द एंड’ दिखाई देने के तुरंत बाद लहराते हुए तिरंगे के चित्र के साथ ‘जनगणमन ……’ राष्ट्रगान शुरू होता था। राष्ट्रगान के समाप्त होने तक सभी दर्शक अपनी-अपनी सीटों से उठकर सावधान की मुद्रा में खड़े रहकर उसका सम्मान करते थे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

कवयित्री सोचती है कि देशप्रेम, तिरंगे को लेकर आम आदमी के दिल में जो भावना थी – वह क्यों कर धीरे-धीरे खत्म होती जा रही है। अब मोबाइल के कालरट्यून पर ‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’ सुन-सुनाकर ही हम अपने देशप्रेम को देखते-दिखाते हैं। जेब से आनेवाली यह धुन दरअसल हमारी देश भक्ति का परिचायक नहीं, औपचारिकता निभाने का सूचक है।

अंत में यह कहा जा सकता है कि हम देश के प्रति अपने प्रेम, अपने कर्तव्य को न भुलाएं। आज देश के उत्थान के लिए हमें ऐसे देशभक्तों की आवश्यकता है, जो अपना तन, मन धन सब कुछ देश के चरणों पर चढ़ाने को तैयार हो, स्वार्थी या अवसरवादी देश-भक्तों की आवश्यकता नहीं।

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
सिनेमाघरों में राष्ट्रगान कब होता था?
अथवा सिनेमा के पर्दे पर ‘द एण्ड’ के बाद क्या शुरू होता था?
उत्तर :
सिनेमाधरों में राष्ट्रगान फिल्म की समाप्ति में ‘द एंड’ दिखाने के बाद राष्ट्रगान होता था।

प्रश्न 2.
कवयित्री के तकिए के नीचे क्या छूट गया था ?
उत्तर :
कवयित्री के तकिए के नीचे उनका ट्रांजिस्टर खुला छूट गया था।

प्रश्न 3.
वर्षों पहले सिनेमाधरों में दर्शक सीट छोड़कर कब खड़े हो जाते थे ?
उत्तर :
जब फिल्म के अंत में परदे पर झंडे के साथ राष्ट्रगान होता था तब लोग तिरंगे का सम्मान करने के लिए सीट छोड़कर खड़े हो जाते थे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 4.
सिनेमाघरों में लोगों द्वारा सीट छोड़कर खड़े होने का क्या कारण है ?
उत्तर :
सिनेमाघरों में लोगों के द्वारा सीट छोड़कर खड़े होने का कारण राष्ट्र तथा तिरंगे के प्रति स्मान प्रकट करना है।

प्रश्न 5.
‘देश-प्रेम’ के रचनाकार का जन्म कहाँ हुआ ?
उत्तर :
‘देश-प्रेम के रचनाकार (अनामिका) का जन्म बिहार के मुजफ्फरपुर में हुआ।

प्रश्न 6.
अनामिका ने किन-किन विधाओं में लेखन-कार्य किया है ?
उत्तर :
अनामिका ने निबंध, स्तभ, कहानी, उपन्यास तथा कविता आदि विधाओं में लेखन-कार्य किया है।

प्रश्न 7.
अनामिका के काव्य-संग्रह के नाम लिखें।
उत्तर :
अनामिका के काव्य-संम्मह के नाम हैं – गलत पते की चिट्ठी, बीजाक्षर, समय के शहर में, अनुष्टुप, कविता में औरत, खुरदुरी हृथेलियाँ।

प्रश्न 8.
अनामिका के कहानी-संग्रह का नाम लिखें।
उत्तर :
प्रतिनायक।

प्रश्न 9.
अनामिका द्वारा रचित संस्मरणों के नाम लिखें।
उत्तर :
एक शहर था, एक थे शेक्सपियर, एक थे चार्ल्स डिकेंस, दस द्वारे का पींजरा।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 10.
अनामिका द्वारा रचित उपन्यास का नाम लिखें।
उत्तर :
‘अवान्तर कथा’।

प्रश्न 11.
कवयित्री को मन के कोने से कौन-सी भारी-भरकम चीज मिली ?
उत्तर :
देशप्रेम।

प्रश्न 12.
कवयित्री को किन चीजों से डर लगता है ?
उत्तर :
भारी-भरकम चीजों से।

प्रश्न 13.
कवयित्री को क्या मिल गया ?
उत्तर :
कवयित्री को मन के कोने से देशघ्रेम मिल गया।

प्रश्न 14.
कवयित्री ने किसे प्यार से देखा ?
उत्तर :
कवयित्री ने अपनी देशप्रेम की भावना को प्यार से देखा।

प्रश्न 15.
कवयित्री के मन के कोने में कौन छिपा था ?
उत्तर :
कवयित्री के मन के कोने में देशणेम छिपा था।

प्रश्न 16.
किस दिन कवयित्री का ट्रांजिस्टर खुला रह गया था?
उत्तर :
26 जनवरी के दिन कवयित्री का ट्रांजिस्टर खुला रह गया था।

प्रश्न 17.
26 जनवरी की सुबह-सुबह ट्रांजिस्टर से क्या बजने लगा ?
उत्तर :
26 जनवरी की सुबह-सुबह ट्रांजिस्टर से राष्ट्रगान बजने लगा।

प्रश्न 18.
ट्रांजिस्टर से राष्ट्रगान सुनाई पड़ने पर कवयित्री ने क्या सोचा?
उत्तर :
ट्रांजिस्टर से राष्ट्रगान सुनाई पड़ने पर कवयित्री ने सोचा कि वह उसे अनसुना कर दे।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 19.
राष्ट्रगान सुनने के बाद कवबित्री ने क्या किया ?
उत्तर :
राष्ट्रगान सुनने के बाद कवयित्री बिस्तर से कम्बल फेककर उठी और सावधान की मुद्रा में खड़ी हो गई।

प्रश्न 20.
कवयित्री ने किसे अजब चीज कहा है ?
उत्तर :
कवयित्री ने प्रेम (देशप्रेम) को अजब चीज कहा है।

प्रश्न 21.
‘जेमिनी कलर’ का क्या अर्थ है ?
उत्तर :
जेमिनी कलर का अर्थ है – रंग-बिरंगा।

प्रश्न 22.
‘जनगणमन’ का आशय किससे है ?
उत्तर :
‘जनगणमन’ का आशय हमारे राष्ट्रगान से है।

प्रश्न 23.
‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’ किसकी रचना है ?
उत्तर :
मशहूर शायर इकबाल की।

प्रश्न 24.
‘देशप्रेम’ कविता का उद्देश्य क्या है?
उत्तर :
‘देशप्रेम’ कविता का उद्देश्य हममें राष्ट्र और राष्ट्रगान का सम्मान करने की भावना को फिर से जगाना है।

प्रश्न 25.
‘क्या आपकी जेब से आ रही है ? – किसके बारे में कहा गया है ?
उत्तर :
यहाँ जेब में रखे मोबाइल के कालरट्यून की धुन के बारे में कहा गया है।

प्रश्न 26.
कवयित्री ने देशप्रेम का उदाहरण किससे दिया है?
उत्तर :
कवयित्री ने देशप्रेम का उदाहरण कोट की जेब के फटे अस्तर में छिपे छुट्टे पैसे से दिया है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 27.
‘मुँह की लगी’ का क्या अर्थ है ?
उत्तर :
‘मुँह की लगी’ का अर्थ है – जिसकी लत लग जाती है।

प्रश्न 28.
सिनेमाघरों में फिल्म के अंत में क्या टिमका (चमका) करता था ?
उत्तर :
सिनेमाघरों में फिल्म के अन्त में ‘द एंड’ टिमका करता था।

प्रश्न 29.
‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्ता हमारा’ का क्या अर्थ है?
उत्तर :
हमारा हिन्दुस्तान सारी दुनिया से अच्छा है।

प्रश्न 30.
हेलेन कौन थी ?
उत्तर :
हेलेन फिल्मी दुनिया की अभिनेन्री थी तथा मुख्यरूप से कैबरे डांस के लिए मशहूर थी।

प्रश्न 31.
मुकरी कौन थे ?
उत्तर :
मुकरी फिल्मी दुनिया के मशहूर हास्य अभिनेता (कॉंमेडियन) थे जिनके अभिनय की बात तो दूर चेहरा देखकर ही लोगों की हैसी छूट जाया करती थी।

प्रश्न 32.
‘लेकिन वह मिल ही गया’ – में वह कौन है ?
उत्तर :
देशपेम।

प्रश्न 33.
‘कहती है औरत में’ – कविता संग्रह में किस प्रकार की कविताएँ संगृहीत हैं ?
उत्तर :
‘कहती है औरत में’ कविता-संमह में विश्व-साहित्य की स्वीवादी कविताएँ संप्रहीत हैं।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 34.
अनामिका जी ने क्या सुनने को कहा ?
उत्तर :
अनामिका जी ने मोबाइल की धुन सुनने को कहा।

प्रश्न 35.
‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’ – की धुन कहाँ से आ रही थी ?
उत्त :
यह धुन मोबाइल से आ रही थी।

प्रश्न 36.
ट्रांजिस्टर से राष्ट्रगान सुनाई पड़ने पर कवयित्री ने क्या सोचा ?
उत्तर :
ट्रांजिस्टर से राष्ट्रगान सुनाई पड़ने पर कवयित्री ने सोचा कि फटे पॉकेट के कोने में छिपाये गए चिल्लर की तरह हमारा देशप्रेम भी दिल के किसी कोने में खो गया है।

प्रश्न 37.
कोट की जेब के फटे अस्तर से कभी-कभी क्या मिल जाता है ?
उत्तर :
चिल्लर।

प्रश्न 38.
अनामिका ने गिरीश कार्नाड की पुस्तक का अनुवाद किस नाम से किया है ?
उत्तर :
‘नागमंडल’।

प्रश्न 39.
‘देशप्रेम’ किसकी और कैसी रचना है ?
उत्तर :
‘देशप्रेम’ अनामिका की देशाभक्तिपरक रचना है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 40.
कवयित्री किसे भारी-भरकम शब्द कहती है ?
उत्तर :
‘देशप्रेम’ शब्द को।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
हमारे देश में गणतंत्र दिवस कब मनाया जाता है ?
(क) 2 अक्टूबर को
(ख) 15 अगस्त को
(ग) 26 जनवरी को
(घ) 14 नवम्बर को
उत्तर :
(ग) 26 जनवरी को

प्रश्न 2.
‘देशप्रेम’ कविता किसकी रचना है?
(क) अनामिका
(ख) कैलाश गौतम
(ग) ॠतुराज
(घ) राजेश जोशी
उत्तर :
(क) अनामिका।

प्रश्न 3.
कवयित्री अनामिका का जन्म किस राज्य में हुआ ?
(क) बंगाल
(ख) उड़ीसा
(ग) बिहार
(घ) छत्तीसगढ़
उत्तर :
(ग) बिहार।

प्रश्न 4.
कवयित्री अनामिका का जन्म किस शहर में हुआ ?
(क) पटना
(ख) मुजफ्फरपुर
(ग) उज्जैन
(घ) कोलकात्रा
उत्तर :
(ख) मुजफ्फरपुर।

प्रश्न 5.
अनामिका ने निम्न में से किस विधा में नहीं लिखा है?
(क) कहानी
(ख) निबंध
(ग) उपन्यास
(घ) नाटक
उत्तर :
(घ) नाटक।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 6.
‘गलत पते की चिट्ठी’ किसकी रचना है?
(क) रघुवीर सहाय
(ख) अनामिका
(ग) कन्हैयालाल नंदन
(घ) कीर्ति चौधरी
उत्तर :
(ख) अनामिका।

प्रश्न 7.
‘समय के शहर में’ के रचनाकार कौन हैं ?
(क) प्रेमचंद
(ख) प्रसाद
(ग) कमलेश्वर
(घ) अनामिका
उत्तर :
(घ) अनामिका।

प्रश्न 8.
‘अनुष्टुप’ के रचनाकार कौन हैं ?
(क) मोहन राकेश
(ख) राजेश जोशी
(ग) अनामिका
(घ) गुणाकर मुले
उत्तर :
(ग) अनामिका।

प्रश्न 9.
‘कविता में औरत’ किसकी रचना है ?
(क) रामकुमार वर्मा
(ख) यतीन्द्र मिश्र
(ग) अनामिका
(घ) रामदरश मिश्र
उत्तर :
(ग) अनामिका।

प्रश्न 10.
‘खुरदुरी हथेलियाँ’ किसने लिखा है ?
(क) अनामिका
(ख) कीर्ति चौधरी
(ग) रघुवीर सहाय
(घ) कैलाश गौतम
उत्तर :
(क) अनामिका।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 11.
‘अनुष्टुप’ किस विधा की रचना है ?
(क) कहानी
(ख) निबंध
(ग) नाटक
(घ) कविता
उत्तर :
(घ) कविता।

प्रश्न 12.
‘गलत पते की चिड्ठी’ किस विधा की रचना है ?
(क) नाटक
(ख) कविता
(ग) उपन्यास
(घ) संस्मरण
उत्तर :
(ख) कविता।

प्रश्न 13.
‘बीजाक्षर’ किस विधा की रचना है ?
(क) कवित्ता
(ख) कहानी
(ग) रेखाचिन्न
(घ) उपन्यास
उत्तर :
(क) कविता।

प्रश्न 14.
‘समय के शहर में’ किस विधा की रचना है ?
(क) निबंध
(ख) एकांकी
(ग) कविता
(घ) नाटक
उत्तर :
(ग) कविता।

प्रश्न 15.
‘कविता में औरत’ किस विधा में लिखा गया है?
(क) कविता
(ख) कहानी
(ग) संस्मरण
(घ) रेखाचित्र
उत्तर :
(क) कविता।

प्रश्न 16.
‘प्रतिनायक’ (कहानी) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) कैलाश गौतम
(ख) अनामिका
(ग) ॠतुराज
(घ) कीर्ति चौधरी
उत्तर :
(ख) अनामिका।

प्रश्न 17.
‘एक ठो शहर’ (संस्मरण) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) राजेश जोशी
(ख) बच्चन
(ग) दिनकर
(घ) अनामिका
उत्तर :
(घ) अनामिका।

प्रश्न 18.
‘एक थे शेक्सपियर’ (संस्मरण) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) अनामिका
(ख) रामनरेश त्रिपाठी
(ग) रघुवीर सहाय
(घ) कैलाश गौतम
उत्तर :
(क) अनामिका।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 19.
‘एक थे चार्ल्स डिकेंस’ (संस्मरण) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) रामदरश मिश्र
(ख) अनामिका
(ग) बच्चन
(घ) पन्त
उत्तर :
(ख) अनामिका।

प्रश्न 20.
‘दस द्वारे का पींजरा’ (संस्मरण) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) पंत
(ख) बच्चन
(ग) रैदास
(घ) अनामिका
उत्तर :
(घ) अनामिका।

प्रश्न 21.
‘अवान्तर कथा’ (उपन्यास) किसकी रचना है ?
(क) अनामिका
(ख) रामनरेश त्रिपाठी
(ग) राजेश जोशी
(घ) कीर्ति चौधरी
उत्तर :
(क) अनामिका।

प्रश्न 22.
विश्व-साहित्य की स्त्रीवादी कविताओं का संग्रह अनामिका ने किस नाम से किया है ?
(क) स्वोत्व का मानचित्र
(ख) कहती है औरत में
(ग) कविता में औरत
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कहती है औरत में।

प्रश्न 23.
निम्नलिखित में से कौन-सा पुरस्कार अनामिका को नहीं मिला है ?
(क) राजभाषा परिषद पुरस्कार
(ख) भारत-रत्ल
(ग) भारत भूषण अम्रवाल पुरस्कार
(घ) साहित्यकार सम्मान
उत्तर :
(ख) भारत-रत्न।

प्रश्न 24.
निम्नलिखित में से कौन-सा पुरस्कार अनामिका को नहीं मिला है ?
(क) पद्मभूषण
(ख) गिरिजा कुमार माथुर सम्मान
(ग) परम्परा सम्मान
(घ) साहित्य सेतु सम्मान
उत्तर :
(क) पय्भभूषण।

प्रश्न 25.
‘पोस्ट एलिएट पोएट्री’ (आलोचना) किसकी रचना है ?
(क) य्रेजिया डेलेडा की
(ख) राजेश जोशी की
(ग) अनामिका की
(घ) अजेय की
उत्तर :
(ग) अनामिका की।

प्रश्न 26.
‘ऑ वॉएज फ्रॉम कांफ्लिक्ट टु आइसोलेशन’ (अलोचना) के रचनाकार कौन हैं ?
(क) अनामिका
(ख) प्रेजिया डेलेडा
(ग) शैल रस्तोगी
(घव) कृष्गा सोबती
उत्तर :
(क) अनामिका।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 27.
‘डन क्रिटिसिज़्म डाउन द एज़ेज’ (आलोचना) के लेखक कौन हैं ?
(क) ग्रेजिया डेलेडा
(ख) अनामिका
(ग) पंत
(घ) बच्चन
उत्तर :
(ख) अनामिका।

प्रश्न 28.
‘चिल्लर’ का अर्थ क्या है?
(क) छुट्टे पैसे
(ख) रूपये
(ग) खोटा सिक्का
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) छुट्टे पैसे।

प्रश्न 29.
कवयित्री अनामिका ने भारी-भरकम चीज किसे कहा है ?
(क) घर के सम्मान को
(ख) कोट के अस्तर को
(ग) कम्बल को
(घ) देश प्रेम को
उत्तर :
(घ) देशप्रेम को।

प्रश्न 30.
अनामिका ने प्यार से किसे देखा ?
(क) कोट के अस्तर को
(ख) चिल्लर को
(ग) देशप्रेम को
(घ) स्वयं को
उत्तर :
(ग) देशप्रेम को।

प्रश्न 31.
‘वह ठंडी सुबह’ किस सुबह के बारे में कहा गया है ?
(क) 15 अगस्त
(ख) 26 जनवरी
(ग) 2 अक्टूबर
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) 26 जनवरी।

प्रश्न 32.
तकिए के नीचे क्या खुला छूट गया था ?
(क) बटुआ
(ख) रेडियो
(ग) किताब
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) रेडियो।

प्रश्न 33.
कवयित्री ने एक पल को क्या सोचा ?
(क) बुला दूँ
(ख) भुला दूँ
(ग) मटिया दूँ
(घ) मिटा दूँ
उत्तर :
(ग) मटिया दूँ।

प्रश्न 34.
कवयित्री ने किसे अजब चीज़ कहा है ?
(क) चिल्लर को
(ख) देशप्रेम को
(ग) अस्तर को
(घ) ट्रांजिस्टर को
उत्तर :
(ख) देशप्रेम को।

प्रश्न 35.
एक दिन सुबह-सुबह क्या बजने लगा ?
(क) लाउडसीकर
(ख) शहनाई
(ग) ट्रांजिस्टर
(घ) ढोल
उत्तर :
(ग) ट्रांजिस्टर।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 36.
लोग पहले कहाँ सीट छोड़कर खड़े हो जाते थे ?
(क) बस में
(ख) रेलगाड़ी में
(ग) हवाई जहाज में
(घ) सिनेमाघर में
उत्तर :
(घ) सिनेमाघर में।

प्रश्न 37.
हेलेन कौन थी ?
(क) लेखिका
(ख) कवयित्री
(ग) कैबरे डांसर
(घ) समाज सेविका
उत्तर :
(ग) कैबरे डांसर।

प्रश्न 38.
किसकी भोली फुलझड़ियों की बात कही गयी है ?
(क) असरानी की
(ख) मुकरी की
(ग) केष्टो मुखर्जी की
(घ) जॉनी लीवर की
उत्तर :
(ख) मुकरी की।

प्रश्न 39.
‘द एंड’ कहाँ टिमका करता था ?
(क) पोस्टर पर
(ख) सिनेमा के परदे पर
(ग) टौ० वी० के स्क्रीन पर
(घ) इनमें से कहीं नहीं
उत्तर :
(ख) सिनेमा के परदे पर।

प्रश्न 40.
सिनेमा में जनगणमन कब शुरू होता था ?
(क) सिनेमा शुरू होने के पहले
(ख) सिनेमा के बीच में
(ग) सिनेमा खत्म होने पर
(घ) 26 जनवरी को
उत्तर :
(ग) सिनेमा खत्म होने पर।

प्रश्न 41.
‘सारे जहां से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’ — किसकी रचना है ?
(क) कैफी आज़मी की
(ख) मजरूह सुल्तानपुरी की
(ग) इंशा अल्ला खां की
(घ) इकबाल की
उत्तर :
(घ) इकबाल की।

प्रश्न 42.
‘मुँह की लगी’ का अर्थ है ?
(क) जूठा
(ख) लत पड़ जाना
(ग) मुँह में लगाना
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) लत पड़ जाना।

प्रश्न 43.
‘छुट्टे पैसे -सा’ किसे कहा गया है ?
(क) अस्तर को
(ख) खुले पैसे को
(ग) संगीत-प्रेम को
(घ) देश्पेम को
उत्तर :
(घ) देशप्रेम को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 44.
धीरे-धीरे क्या छीजने लगा है ?
(क) छाजन
(ख) आवेग
(ग) छत
(घ) भाव
उत्तर :
(ख) आवेग।

प्रश्न 45.
निम्न में कौन-सा हमारा राष्ट्रगान है ?
(क) सारे जहाँ से अच्छा
(ख) जनगणमन
(ग) हम होंगे कामयाब
(घ) सुजलां सफलां
उत्तर :
(ख) जनगणमन।

प्रश्न 46.
हमारे राष्ट्रगान के रचयिता कौन हैं ?
(क) प्रसाद
(ख) पंत
(ग) रवीन्द्रनाथ टैगोर
(घ) बंकिम चंद्र
उत्तर :
(ग) रवीन्द्रनाथ टैगोर।

प्रश्न 47.
‘भोली फुलझड़ियों’ का क्या अर्थ है ?
(क) हास्य-मनोविनोद
(ख) फुलझड़ियाँ छोड़ना
(ग) छोटी फुलझड़ियाँ
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) हास्य-मनोविनोद।

प्रश्न 48.
कवयित्री क्या फेंककर सावधान खड़ी हो गई ?
(क) चिल्लर
(ख) कोट
(ग) कम्बल
(घ) ट्रांजिस्टर
उत्तर :
(ग) कम्बल।

प्रश्न 49.
कवयित्री ने मोबाइल के किस धुन का उल्लेख किया है ?
(क) जनगणमन…..
(ख) हम होंगे कामयाब
(ग) सारे जहां से अच्छा
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) सारे जहां से अच्छा।

प्रश्न 50.
अनामिका ने समकालीन अंग्रेजी कविताओं का हिन्दी अनुवाद किस नाम से संगृहीत किया है ?
(क) अटलांत के आर-पार
(ख) रिल्के की कविताएँ
(ग) एफो-इंग्लिश पोएम्स
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) अटलांत के आर-पार।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 51.
अनामिका ने किस साहित्य से पी-एच० डी० की है?
(क) हिन्दी
(ख) अंग्रेजी
(ग) फ्रेंच
(घ) जर्मन
उत्तर :
(ख) अंग्रेजी।

प्रश्न 52.
ट्रांजिस्टर से क्या बजने लगा था ?
(क) राष्ट्रगान
(ख) मधुरगान
(ग) फिल्मी गाने
(घ) भजन
उत्तर :
(क) राष्ट्रगान।

प्रश्न 53.
ट्रांजिस्टर पर सुबह-सुबह राष्ट्रगान सुनकर कवयित्री क्या करती है ?
(क) सो जाती है
(ख) गाने लगती है
(ग) नाचने लगती है
(घ) सावधान-मुद्रा में खड़ी हो जाती है
उत्तर :
(घ) सावधान-मुद्रा में खड़ी हो जाती है।

प्रश्न 54.
लोग पहले सीट छोड़कर खड़े हो जाते थे –
(क) बस में
(ख) रेलगाड़ी में
(ग) हवाई जहाज में
(घ) सिनेमाघरों में
उत्तर :
(घ) सिनेमाघरों में।

प्रश्न 55.
छब्बीस जनवरी की सुबह कैसी थी ?
(क) सुहानी
(ख) ठंडी
(ग) गरम
(घ) वर्षावली
उत्तर :
(ख) ठंडी।

प्रश्न 56.
‘द एंड’ कहाँ टिमका करता था ?
(क) पोस्टर पर
(ख) सिनेमा के परदे पर
(ग) टी० वी० के स्कीन पर
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) टी० वी० के स्क्रीन पर।

प्रश्न 57.
निम्न में से कौन-सा हमारा राष्ट्रगान है ?
(क) सारे जहां से अच्छा
(ख) जनगण मन
(ग) हम होंगे कामयाब
(घ) सुजलां सफलां
उत्तर :
(ख) जनगणन मन।

प्रश्न 58.
‘छुद्टे पैसे’ किसे कहा गया हैं ?
(क) अस्तर को
(ख) देशप्रेम को
(ग) संगीत प्रेम को
(घ) कलाप्रेम को
उत्तर :
(ख) देश्पेम को।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 59.
‘छुट गया था ट्रांजिस्टर खुला’ –
(क) पलंग के नीचे
(ख) तकिए के नीचे
(ग) मेज के नीचे
(घ) किताब के नीवे
उत्तर :
(ख) तकिए के नीचे।

प्रश्न 60.
‘देशप्रेम’ क़विता की काव्य-भाषा है ?
(क) भोजपुरी
(ख) खड़ी बोली हिन्दी
(ग) ब्रजभाषा
(घ) मैधिली
उत्तर :
(ख) खड़ी बोली हिन्दी।

प्रश्न 61.
किस कलर मे ‘द एंड’ टिमका करता था ?
(क) वायलट
(ख) जेमिनी
(ग) हरा
(घ) नीला
उत्तर :
(ख) जेमिनी।

प्रश्न 62.
‘बीजाक्षर’ किसकी रचना है ?
(क) अनामिका
(ख) प्रसाद
(ग) पंत
(घ) बच्चन
उत्तर :
(क) अनामिका।

WBBSE Class 10 Hindi देश-प्रेम Summary

कवि परिचय 

जन्म : 1961 के उत्तरार्द्ध में मुजफ्फरपुर, बिहार में ।
शिक्षा : अंग्रेजी साहित्य में पी-एच० डी०
संप्रति : निबंध – लेखन, विभित्र पत्र-पत्रिकाओं में स्तभलेखन, कहानियाँ और उपन्यासों की रवना, अनुवाद एवं संपादनकार्य तथा अंप्रेजी साहित्य का अध्ययन-मनन।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम 1

 

अभिरूचि : पब्लिक इंटलेक्चुअल के रूप में व्याख्यान देना, नारीवादी पब्लिक स्कियर में सकियता के साथ भागीदारी के अलावे और भो बहुत कुछ।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रमुख कृतियाँ :
कविता : ‘गलत पते की चिट्ठी’, ‘बीजाक्षर’, ‘समय के शहर में’ ‘अनुष्टुप’, ‘कविता में औरत’, ‘खुरदुरी हथेलियाँ’।
कहानी : प्रतिनायक’।
संस्मरण : ‘एक ठो शहर था’, ‘एक थे शेक्सपियर’, ‘एक थे चाल्ल डिकेस’, ‘दस द्वारे का पींजरा’।
उपन्यास : ‘अवान्तर कथा’।
स्त्री-विमर्श : ‘स्त्रीत्य का मानचिन्न’, ‘मन माँजने की जरूरत’, ‘पानी जो पत्थर पीता हैं। अनुवाद : नागमंडल (गिरीश कर्नाड), रिल्के की कविताएँ, एफो-इं्लिश पोएम्स, अटलांत के आर-पार (समकालीन अँग्रेजी कविता), कहती हैं औरत में (विश्व साहित्य की स्वीवादी कविताएँ)।

आलोचना : पोस्ट एलिएट पोएट्री, अ वॉंज फ्रॉंम कांफ्लिक्ट टु आइसोलेशन, डन किटिसिज़्म डाउन दि एजेज़, ट्रीटमेंट ऑव लव एंड डेथ, इन पोस्ट वार अमेरिकन विमेन पोएदस।

पुरस्कार व सम्मान : अनामिका राजभाषा परिषद पुरस्कार, (1987), भारतभूषण अम्रवाल पुरस्कार (1995), साहित्यकार सम्मान (1997), गिरिजाकुमार माथुर सम्मान (1998), परंपरा सम्मान (2001) एवं साहित्य-सेतु सम्मान (2004) ।

वस्तुनिष्ठ सह व्याख्यामूलक प्रश्नोत्तर

1. कभी-कभी अन्दर से
फट जाता है कोट की जेब का अस्तर –
तो छुपकर
अस्तर के बिल में
जा बैठते हैं कुछ चिल्लर –

शब्दार्थ :

  • अस्तर = कोट के अंदर लगा कपड़ा।
  • चिल्लर = छुट्टे।

प्रश्न 1.
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘देशप्रेम’ है तथा इसकी रचनाकार अनामिका हैं।

प्रश्न 2.
प्रस्तुत पद्यांश का भावार्थ लिखें।
उत्तर : कवयित्री जीवन की एक साधारण-सी बात से कविता की शुरुआत करती है। अक्सर जब हमारे कोट के पुराने पड़ जाने पर अंदर का अस्तर फट जाता है। कभी छुट्टे पैसे जेब में जाने के बजाय इन्हीं फटे अस्तरों के किसी कोने में जा बैठते हैं।
बात इतनी साधारण भी नहीं है। जिस प्रकार हम अक्सर इन छुट्टे पैसों को भूल जाते हैं वैसे ही हमने देशप्रेम को भुला दिया है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

2. कभी अचानक कुछ दूँढ़ते हुए
फदे में अगर अड़ गयी उँगलियाँ तो
उद्घाटित होते हैं
गद्वर से !
ऐसे ही छुट्टे पैसे-सा
छुपा हुआ मेरे ही कोने-अँतरों में
मुझे मिला वह
जिसका भारी-भरकम एक नाम है – देश-प्रेम !

शब्दार्थ :

  • उद्घाटित = सामने आते हैं।
  • गह्बर = गड्डे। अंतरों = भीतर।

प्रश्न 1.
प्रस्तुत पद्यांश कहाँ से लिया गया है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पद्यांश अनामिका की कविता ‘देशप्रेम’ से लिया गया है।

प्रश्न 2.
प्रस्तुत पद्यांश का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
कवयित्री कहती हैं कि कभी फटे अस्तर की गहराई से अचानक ही ऊँगलियाँ उस छुट्टे पैसे से छू जाती हैं, जिसे भुला दिया गया था। ठीक उसी प्रकार अचानक ही कवयित्री के हूदय के किसी कीने से उन्हें वह भरी-भरकम चीज मिली जिसका नाम है – देशप्पेम ! न जाने वह हृदय के किस कोने में खो गया था। कहने का भाव यह है कि आज देशप्रेम जैसी भावनाओं को हमने सीने में कहीं दफन कर दिया है। मौके-बेमौके कभी अचानक हमें उसकी याद आ जाती हैं।

3. वैसे तो भारी-भरकम चीजों से मुझको
डर लगता है,
लेकिन वह मिल ही गया तो
मैंने उसे प्यार से देखा !

प्रश्न 1.
रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचनाकार अनामिका हैं।

प्रश्न 2.
कवयित्री को कौन-सी भारी-भरकम चीज मिली ?
उत्तर :
कवयित्री को देशप्रेम जैसी भारी-भरकम चीज़ मिली।

प्रश्न 3.
किसने, किसे प्यार से देखा ?
उत्तर :
कवयित्री को दिल की गहराई में खो गए देशप्रेम का आभास होता है। कबयित्री को भारी-भरकम चीजों से एक भय-सा लगता है। लेकिन देशप्रेम जैसी भारी-भरकम चीज को बहुत दिनों के बाद पाकर उसे प्रसम्नता हुई कि वह आज भी उसके दिल के किसी कोने में जीवित है। इसीलिए कवयित्री ने अपने अंदर के देशप्रेम को प्यार भरी नजरों से देखा। कहने का भाव यह है कि आजादी के पहले जो देशप्रेम हमारा सर्वस्व (सब कुछ) हुआ करता था, आज वही न जाने कहाँ खो गया है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

4. छब्बीस जनवरी की थी वह ठंडी सुबह ! तकिए के नीचें
छूट गया था ट्रांजिस्टर खलुला !
सुबह-सुबह बजने लगा राष्ट्रगान !
एक पल को सोचा – मटिया दूँ,
लेकिन फिर क्या जाने क्या हो गया,
कम्बल-वम्बल फेककर मैं खड़ी हो गयी
सावधान !

शब्दार्थ :

  • मटिया = अनसुना, सुन कर भी न सुनना।

प्रश्न 1.
प्रस्तुत पद्यांश कहाँ से लिया गया है ?
उत्तर :
प्रस्तुत पद्यांश अनामिका की कविता ‘देशप्रेम’ से लिया गया है।

प्रश्न 2.
प्रस्तुत पद्यांश का भावार्थ लिखें।
उत्तर :
कवयित्री को छब्बीस जनवरी की वह ठंडी सुबह आज भी याद है। उनके तकिए के नीचे ट्रांजिस्टर खुला रह गया था। तभी उसपर राष्ट्रगान आने लगा। कम्बल के नीचे दुबकी कवयित्री ने एक बार तो उसे अनसुना करने की सोची। फिर अचानक न जाने मन में क्या आया कि वह जाड़े की उस सुबह में कम्बल फेंककर सावधान की मुद्रा में खड़ी हो गई। यह वर्षो से संचित वह संस्कार तथा देशप्रेम ही था जिसने कवयित्री को राष्ट्रगान का सम्मान करने को विवश कर दिया आँखों के पोंछने से लगा आज का पता यूँ चेहरा फेर लेने से छुपता नहीं धुआँ।

5. अजब चीज है प्रेम भी, मुँह की लगी छूटती ही नहीं !
वर्षों पहले यों ही झटके से
सीट छोड़कर खड़े हो जाते थे हम
सिनेमाधरों में ।

शब्दार्थ :

  • मुँहलगी = आदत, लत।

प्रश्न 1.
कविता का नाम लिखें।
उत्तर :
कविता का नाम ‘देशाप्रेम’ है।

प्रश्न 2.
प्रस्तुत पद्यांश का भावार्थ लिखें।
उत्तर :
कवयित्री कहती हैं कि यह देशप्रेम भी अजीब चीज है। शराब की तरह एक बार जिसे इसकी लत लग जाती है फिर लाख छुड़ाये छूटती ही नहीं –
आज गुलिस्तां में फैली है खुशबू तेरी यादों की मौसम-ए-गुल है, हम हैं तन्हा दिल पर गहरा दाग लिए। कवयित्री याद करती है उन दिनों की जब सिनेमा हॉल में भी फिल्म की समाष्ति के बाद् परदे पर राष्ट्रगान होता था तथा सारे दर्शक राष्ट्रगान के खत्म होने तक सावधान की मुद्रा में खड़े होकर उसका सम्मान किया करते थे। लेकिन अब तो वो गुज़रे जमाने की कहानी बनकर रह गई है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

6. हेलेन के सभ्य कैबरे
और मुकरी की भोली फुलझड़ियों के बाद
जेमिनी कलर में
‘द एंड’ टिमका करता था
सिनेमा के पर्दे पर
और शुरू होता था जनगणमन ऐसे ही !

शब्दार्थ :

  • हेलेन = फिल्मी दुनिया की अभिनेत्री जो अपने कैबरे के लिए विख्यात थी।
  • मुकरी= फिल्मी दुनिया का एक कॉमेडियन।
  • जेमिनी कलर = रंग-बिरंगे।
  • द एंड = समाप्त।
  • टिमका = चमका।
  • जनगणमन = राष्ट्रगान के शुरूआती शब्द।

प्रश्न 1.
रचना तथा रचनाकार का नाम लिखें।
उत्तर :
रचना ‘देशप्रेम’ है तथा रचनाकार अनामिका हैं।

प्रश्न 2.
प्रस्तुत पद्यांश का भाव स्पष्ट करें।
उत्तर :
कवयित्री उन दिनों को याद करती हैं जब सिनेमा-जगत में हेलेन के सभ्य, साफ-सुथरे कैबरे और हास्य अभिनेता मुकरी की भोली फुलझड़ियों से जनता का मनोरंजन हुआ करता था बात केवल मनोरंजन तक ही सीमित नहीं थी। फिल्म के समाप्त होने पर ‘द एंड’ दिखाई देने के तुरंत बाद लहराते हुए तिरंगे के चित्र के साथ ‘जनगणमन ……’ राष्ट्रगान शुरू होता था। राष्ट्रगान के समाप्त होने तक सभी दर्शक अपनी-अपनी सीटों से उठकर सावधान की मुद्रा में खड़े रहकर उसका सम्मान करते थे। लेकिन अब तो यह 26 जनवरी तथा 15 अगस्त तक ही सीमित होकर रह गया है।

7. धीरे-धीरे क्योंकर
छीजने लगा सारा आवेग ?
अब जाने भी दीजिए, देखिए, सुनिए –
‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’,
यह धुन जो मोबाइल की है –
क्या आपकी जेब से आ रही है ?

शब्दार्थ :

  • छीजने = चूने, पसीजने।
  • आवेग = भाव।
  • जहाँ = दुनिया।

प्रश्न 1.
प्रस्तुत अंश कहाँ से लिया गया है?
उत्तर :
प्रस्तुत अंश अनामिका की कविता ‘देशप्रेम’ से लिया गया है।

प्रश्न 2.
‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’ किसकी रचना है?
उत्तर :
मशहूर शायर इकबाल की रचना है।

WBBSE Class 10 Hindi Solutions Poem 7 देश-प्रेम

प्रश्न 3.
प्रस्तुत पद्यांश का भावार्थ लिखें।
उत्तर :
कवयित्री सोचती है कि देशप्रेम, तिरंगे को लेकर आम आदमी के दिल में जो भावना थी – वह क्यों कर धीरेधीरे खत्म होती जा रही है। अब मोबाइल के कालरट्यून पर ‘सारे जहाँ से अच्छा हिन्दोस्तां हमारा’ सुन-सुनाकर ही हम अपने देशप्रेम को देखते-दिखाते हैं। जेब से आनेवाली यह धुन दरअसल हमारी देश भक्ति का परिचायक नहीं, औपचारिकता निभाने का सूचक है। अगर यही हाल रहा तो न जाने आने वाले दिनों में देश-प्रेम, देशभक्ति जैसे शब्द भी अतीत की चीज बनकर रह जाएंगे –

ये दिल कहता है हर इक कैद से आज़ाद हो जाएँ
मगर ऐ ‘शाद’ जिम्मेदारियाँ कुछ और कहती हैं।